3 荷花-【课堂笔记划重点】2025-2026学年三年级下册语文教材笔记（统编版·新教材）

《©课堂笔记划重点”语文三年级下册 荷花 问步课 中心思想本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态及作者观赏荷花时的美好感受，表 达了作者对清香美丽、生机勃勃的荷花的喜爱和赞美，抒发了作者对大自然的热爱之情。 作者简介叶圣陶(1894一1988)，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人。中国作家 教育家、编辑出版家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。 代表作有童话集《稻 草人》，长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》等 ①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。 我赶紧往荷花池边跑去。川第一部分 挨挨挤挤”和 ①)句比喻：作者 “冒”用得真好！ ai 把荷叶比作碧绿 ②荷花已经开了不少了。荷叶挨 的大圆盘，写出 了荷叶的色彩和 挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。①白荷花在这些 形状 大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有 ②)句排比：运 peng 用排比的修辞手 的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 法，生动地描绘 zhang 了荷花的三种不 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 同姿态 第2段：写荷叶间不同姿态的荷花 ③这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这 阅读要素 把“一池荷花”说成 一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 “一大幅活的画”， 语言优美生动，形 一 池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了 象地写出了这一池 荷花的美丽动人 不起。川第二部分 第3段：写一池荷花像一大幅活的画 ③句这是“我” ④我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 的想象，“我”想 象自己是一朵荷 shang 花，足以证明美丽 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。③一阵微 动人的荷花多么令 pian “我”着迷。这句 风吹过来，我就翮翩起舞， 雪白的衣裳 话流露出“我”对 词语解释 饱胀：形容饱满 荷花的喜爱之情。 挨挨挤挤：挤来挤去，形容人多杂乱 姿势：身体呈现的样子 文中形容荷叶长得很密，挤在一起 翩翩起舞：形容轻快地跳舞 ①本书按本音标注汉字字音， 其中用棕色拼音标注的字在这里改读轻声 6 第一单元 3荷花 dao 随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 问第4自然段 qingting 运用了怎样的写 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞 作方法？ 答：作者运用 过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过， 了联想的写作 方法，把自己 告诉我昨夜做的好梦… 第4段：写“我”观赏荷花时产 想象成荷花， 生的想象。 使文章带上了 ⑤过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在 一层童话色彩。 看荷花呢。川第三部分第5段：写“我”观赏荷花时的感受 部分解读 第一部分(1)：写“我”清早去公园，被荷花的清香吸引。 第二部分（2~3)：写荷花的形状和姿态 第三部分（4~5)：写“我”观赏荷花时的想象和感受 [di挨近 peng zhang shang pian n tin 挨 i挨打 挨 蓬 胀 裳 翩 蜻 蜓 挨边 蓬松饱胀 衣裳 翩翩起舞蜻蜓 蜻蜓 挨近 蓬勃 肿胀 翩然 形近字：徽，安徽 荷紧挨蓬胀裂势微记 左右 左中右13左右 荷花 紧张 挨近 蓬蒿 膨胀 破裂 地势 细微 记忆 荷叶 紧急挨家挨户蓬乱 肿胀 裂缝 势力 微小 记住 ©有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2~3自然段。 花瓣儿花骨朵儿莲蓬 衣裳 ⊙默读课文，借助想象说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一 大幅活的画”。先找到这句话的位置 ©画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流你的体会。阅读要素 小练笔 第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植 物。习作要素