2026年中考语文一轮复习：选用、变换句式

2026年中考语文一轮复习：选用、变换句式 1．根据语境将备用的三个选项分别填入括号内，使之表达准确连贯。（只填序号） 闲暇的时候，我喜欢将俗常的光阴种在一卷卷的《诗经》上，( )。我也喜欢将将俗常的光阴种在一首首的唐诗里，( )。我也喜欢将俗常的光阴种在一阕阕的宋词中，( )。我还喜欢将俗常的光阴种在一首首的元曲间，松花酿春酒，汲泉煮清茶。 ①夏日扑流萤，冬天温陈酒 ②杏花疏影里，吹笛到天明 ③水畔采荇菜，陌上采薇草 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ） 久久地凝目审视那绿萝修长的藤蔓，绿蓬蓬一簇簇地攀绕在花架上， ， ， 。 ， ，生机勃勃地向前攀援，有着一股不达理想境地誓不罢休的毅力和精神。①左冲右撞似龙蛇般的头颈 ②枝蔓青瘦而坚挺，叶片柔嫩而韧健 ③又好像在欢快地鸣唱着婉转动听的歌儿 ④似乎在向你招手 ⑤它那坚韧的身躯 A．⑤④①③② B．②④③⑤① C．⑤①④③② D．②⑤①④③ 3．本来你要陪同宣传组负责人小川一起去印刷厂与李编辑讨论印制相册的细则，但小川生病临时不能去了。于是小川对你说：“我身体不适不能赴约，麻烦你跟李编辑说一声，实在抱歉。宣传组讨论决定使用铜版彩印，印数500份，最晚后天要全部印刷完毕。” 第二天，见到李编辑，你的转述是：__________________ 4．阅读下面文段完成小题。 ①有人说，成功的教育，就是能让孩子在一朵盛开的鲜花面前怦然心动。②我遗憾地看到，太多的孩子对盛开的鲜花置之度外。③大抵所有优秀的艺术家，都是大自然的情人。④齐白石的笔下没有华丽的蝴蝶，多是那种个头小小，色彩àn淡的“草根蝴蝶”。⑤除此之外，他还画苍蝇，画蜘蛛，画蜣螂，画臭大姐……⑥因为怜爱，因为慈悲，所以不挑肥jiǎn瘦，不厚此薄彼，画笔过处，处处花开。 (1)请你给加点字注音，根据拼音写汉字。 (2)第二句中的成语使用不当，改后的成语是：_____________ (3)请把第三句改为双重否定句。 (4)第四句中有一个标点使用有误，你的修改建议是：_____________ 5．下列与画线句子表意最相近的一项是（    ） 踏进江西横峰，我就疑心自己踏进了一个古老的时代。亭子上，梧桐畈，莲荷乡，上畈村，新篁乡，龙门畈，葛源村，枫林坞，月光洲……这一个个古香古色的地名，每一个都带着唐诗宋词的意境。 A．难道每一个都带着唐诗宋词的意境？ B．没有不带着唐诗宋词的意境的。 C．每一个或许都带着唐诗宋词的意境。 D．每一个是否都带着唐诗宋词的意境？ 6．阅读材料，按要求回答问题。 （A）新时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为船，搏浪前行。奋斗不仅是句口号，更是努力做好每件事，完成每项任务。 （B）播撒一粒粒种子，辛勤耕耘，是圆梦；______________，______________，是圆梦；跨越一条条河流，勇往直前，也是圆梦……让青春的每一次奋斗都化成圆梦的彩虹，成为青春最亮丽的底色。 （1）请将画线（A）句改成反问句。（不改变句意） ___________________________ （2）请参照画线（B）句在横线上仿写一个句子。 _____________，_____________ 7．下列句子顺序排列最恰当的一项是（     ） ①司马迁在《报任安书》中一语道破：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。” ②中国古代文人有多少沉郁顿挫的痛，就有多少达观不屈的逆境重生。 ③痛苦对我们来说，究竟意味着什么？ ④痛苦是人生的一部分，他考验着我们每一个人的品格和智慧。 ⑤而只有经受住考验的人，才能够享受到由痛苦转换而成的财富。 A．③①②④⑤ B．③②①⑤④ C．②①③⑤④ D．②③①④⑤ 8．依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（        ） 两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。__________ _ ___ ①外宅为宾客居住，内宅为主人居住。②垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。 ③内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。④所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。 A．③①④② B．①③②④ C．③①②④ D．①②③④ 9．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ） 宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美，以其作品《黄州寒食帖》来说，写得天衣无缝，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是信手拈来，毫无做作之态。然而即使这件相得益彰的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性，全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈：如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（________），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。 A．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 B．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 C．因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 D．因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 10．填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（    ） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③① 11．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 故宫，位于北京市中心，又名紫禁城， 。故宫东西宽753米，南北长961米，面积达72万平方米，为世界之最。故宫 ，外国是一条护城河，四周是3400米的城墙。城墙上开有4座城门，南有午门，北有神武门，东有东华门，西有西华门；城墙四角，耸立着4座角楼，角楼有3层屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致， 。 ①为中国古建筑中的杰作 ②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫 ③整个建筑被两道坚固的防线围在中间 A．③①② B．②③① C．②①③ D．①③② 12．下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ） A．原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？改句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。 B．原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。改句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 C．原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。改句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。 D．原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。 13．下列句子变换句式后基本意思有所改变的是 A．你难道不应该反省一下自己吗？ 改为陈述句：你应该反省一下自己。 B．窗外杨树的叶子很绿。 改为感叹句：窗外杨树的叶子真绿啊！ C．谁都承认读书是有好处的。 改为否定句：谁也不会承认读书是有好处的。 D．雨后的泥水弄脏了孩子们的鞋子。 改为把字句：雨后的泥水把孩子们的鞋子弄脏了。 14．下列句子变换后意思发生变化的一项是（   ） A．原句：阳光透明的政府要把政府行为纳入制度规范。 改句：政府行为要被阳光透明的政府纳入制度规范。 B．原句：我们要坚决维护国家的海洋权益，建设海洋强国。 改句：我们不能不坚决维护国家的海洋权益，建设海洋强国。 C．原句：美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。 改句：难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗？ D．原句：你真是一个有知识有修养的优雅的人。 改句：你真是一个优雅的人，有知识，有修养。 15．下列句式变换后意思发生了变化的一项是（    ） A．原句：这里几天没有打扫卫生，地面很脏。 改句：这里几天没有打扫卫生，地面不干净。 B．原句：这次演讲比赛，要么小夏去，要么小冬去。 改句：这次演讲比赛，不是小夏去，就是小冬去。 C．原句：这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 改句：不知不觉地，这种思维模式在我们头脑中根深蒂固。 D．原句：你为什么要做这么一件事呢？ 改句：你怎么可以做这么一件事呢？ 16．在下面文段横线处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切。 要熬一锅好粥,首先要有“好米”,米好,是粥好的前提;有了“好米”,还须用“文火”,即要用比较微弱的火用心地细细地熬;除此之外,熬粥还要持续,一锅好粥,少说也得熬一个小时。 ①____________，要遵循“好米、文火、持续”三大法则。首先要②____________，然后还须③___________，④____________，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中,让人享用不尽,受益无穷。 17．为下面段落的空白处补充最恰当的一项是（  ） 越是别人看不起你的时候，你越要觉得自己一定能行，越是别人捧你的时候，______ A．你越要告诉自己真棒 B．你越要告诉自己啥也不行 C．你越要告诉自己要自信 D．你越要告诉自己还做得不足 18．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ） “恰”在诗中竟然这样的传神。真正的好文字也是恰好。 ①我最喜欢的是后两句，“恰恰”多有意思的词语，生动鲜活，惟妙惟肖，有音律之美。 ②小时候读杜甫的诗“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。” ③原来“恰恰”是形容黄莺的鸣叫声，见蝴蝶在花丛中蹁跹起舞，枝头的黄莺忍不住唱起歌来。 ④春天的气息一瞬间扑来，莺歌燕舞，花开陌上，内心充满无限的喜悦。 A．④③②① B．④②①③ C．②③①④ D．②①③④ 19．下列句子排序正确的一项是（  ） ①写诗，还要注意节奏，诗歌的节奏让人读起来朗朗上口。 ②写诗，要注意语言的简洁、凝练，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，令人难忘。 ③诗歌是情感的抒发。 ④写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。 ⑤生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。 A．④②①⑤③ B．⑤④②①③ C．③②①⑤④ D．③⑤④②① 20．下列句子变换后意思发生明显变化的一项是（　　） A．原句：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!改句：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，非常活泼热闹! B．原句：父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”改句：父亲说，就是他的弟弟呀。如果他不知道他弟弟现在是在美洲，有很好的地位，他真会以为就是他弟弟哩。 C．原句：人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。改句：人们难道不知道地球为什么要发那么大的脾气？ D．原句：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。改句：我觉得各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，是因为苏州园林是我国各地园林的标本。 21．将下面句子中划横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。 阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。 22．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（） 一个人能坏到什么程度， ；同样，一个人会好到什么程度， 。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么， 。 A．看他困厄的时候就知道了  看他张狂的时候就清楚了  在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性 B．看他困厄的时候就知道了  看他张狂的时候就清楚了  在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性 C．看他张狂的时候就清楚了  看他困厄的时候就知道了  在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性 D．看他张狂的时候就清楚了  看他困厄的时候就知道了  在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性 23．请运用所积累的知识，完成下面小题。 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。……但是它这样喜欢的音乐，却完全不能引起别人的兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。 蝉与我毗邻相守已有十五年了，每个夏天它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳pàn。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴。你想想看，如果你的同伴在你面前，你应该不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！ (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 钹( )    毗邻( )    耳pàn( ) (2)下列哪一个词语中的“比”和文中“比肩而坐”的“比”意思相同？（   ） A．寿比南山 B．将心比心 C．鳞次栉比 (3)把语段中画波浪线的句子改为反问句：______。 (4)《昆虫记》既有科学性，又有文学性。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请结合以上材料，谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。 24．下列各句中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（   ） A．原句：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。 改句：自古以来，我们就有埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人。 B．原句：辛亥革命永远是中华民族伟大复兴道路上标志性的重大事件。 改句：辛亥革命永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑! C．原句：他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 改句：虽然他的姓名并不为许多人所知道，但他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。 D．原句：谁都不会否认天宫一号的顺利升空、天宫一号和神舟八号的完美对接、神舟八号的顺利返回，不仅说明中国是航天大国，而且是航天强国。 改句：没有人认为天宫一号的顺利升空、天宫一号和神舟八号的完美对接、神舟八号的顺利返回，不仅说明中国是航天大国，而且是航天强国。 25．下列句子表达语气最强烈的一句是（    ） A．从前线归来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 B．从前线归来的人说到白求恩，都很佩服，都为他的精神所感动。 C．从前线归来的人说到白求恩，有不佩服，不为他的精神所感动的吗？ D．从前线归来的人说到白求恩，没有一个佩服，没有一个为他的精神所感动的。 26．请运用所积累的知识，完成各题。 人生就是如此，如果不能给自己准确定位，便只能终生lù lù无为；而一旦找准契合自己的最佳位置，便如鱼得水，事倍功半。每个人的兴趣爱好和能力不同，利用自己的特长，发挥自己的能力，才能创造辉煌的业绩。所以，身处困境、遭遇挫折的人们不应沉缅于悲伤概叹之中，而是应该积极思索，找准自己的爱好，确立自己的人生目标并坚持不xiè地走下去，这样成功才会指日可待。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 契合( )   挫折( )    lù lù( )无为     坚持不xiè( ) (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。 (3)语段中有一个成语用错，应将“___________”改为“___________”。 (4)将画线句子改为反问句：__________________________ 27．结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（   ） 我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维， ① 。我们把自己的头脑， ② ，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。 A．①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 B．①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 C．①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新倍息、网罗八面来风的集装箱 D．①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱 28．阅读下面文字，完成后面的题目。 眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂màn。 nínɡ视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，先辈们用草鞋踏出了今天的幸福之路。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 缀饰( )  积攒( )  烂màn( )   nínɡ( )视 (2)“不屈不挠”中“挠”的意思是 A．阻碍 B．搅扰 C．弯曲；屈服 D．搔；抓 (3)画线句子运用了_____________的修辞手法。 (4)请把下面的句子改为单句。 先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，先辈们用草鞋踏出了今天的幸福之路。 29．根据语境完成题目。 黄河流出拉西瓦峡不久，进入坎布拉大峡谷，大自然在这里以黄河为核心速写出了一副红、绿、黄交织的立体画面。夏秋季节，两岸山体在深浅不一的绿色植被和黄色农田里，顽强地透出大自然赋予的褐红色，在红色的逼迫下，黄河水呈现出大气而收敛的曲线，tuān急而厚重地穿过坎布拉视线。高原上的阳光撒在水面上，碎金细银般地耀目着。 黄河是最美的河流，也是英雄的河流。诗仙不是也用他的上帝视角描写过黄河吗？尤其是那首《将进酒》：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。这是何等气魄和胸怀才能写出，又是何等美妙的黄河被诗仙写出？还有王之涣的“白日依山尽，黄河入海流。”这些都是响当当流传千古写黄河的名句，每一首都让人无比喜爱。 (1)请给语段中加点字注音，或根据拼音写出汉字。 褐( )红色             tuān( )急 (2)指出并修改语段划线句中两个错别字：_____改为_____   _____改为_____   (3)语段中“诗仙”是指我国唐代大诗人_________ ，与他同时代的诗人王维在《________》一诗中写有“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句。 (4)请将“诗仙不是也用他的上帝视角描写过黄河吗？”改成陈述句： (5)语段中画曲线句有一处标点使用有误，请指出并说明修改方法。 30．给下列句子排序，最合理的一项是 【   】 ①南方地区的北部也呈现出初冬的萧瑟。 ②节到小雪天降雪，农夫此刻不能歇。 ③小雪时节，秋去冬来，冷空气侵袭。 ④在以前，人们便开始猫冬，或倚在墙根晒太阳，或围在屋内烤火盆。 ⑤而如今是人勤地不懒，变冬闲为冬忙。 ⑥苏轼之诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”便描摹了此时的景象。 ⑦北方大部分地区气温逐步达到0℃以下。 A．③⑦①⑥⑤②④ B．②③⑦①⑥④⑤ C．③⑦①⑤②④⑥ D．②③⑦⑤⑥④① 31．下列各项中的改句，与原句意思完全不相同的一项是（      ） A．原句：阅读是撑托城市发展的人文基石和影响城市未来发展的一种潜在力量。 改句：难道阅读不是撑托城市发展的人文基石和影响城市未来发展的一种潜在力量吗？ B．原句：凡立功名于世者，无不是从小处做起，有意识地培养自己的品德才能。 改句：凡立功名于世者，全都是从小处做起，有意识地培养自己的品德才能。 C．原句：实力强大的七班篮球队被公认为弱旅的三班篮球队打败，显得非常不服气。 改句：公认为弱旅的三班篮球队打败了实力强大的七班篮球队，显得非常不服气。 D．原句：有谁能否定爱迪生是对人类社会发展有重大贡献的大发明家呀！ 32．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（    ） ①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。 ②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。 ③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。 ④除此之外，就是在决策的时候，不要味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。 ⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。 A．③①⑤②④ B．③⑤①②④ C．①⑤③②④ D．③⑤①④② 33．下列句子顺序排列最恰当的一项是(　　) ①在深思和遐想中，我们会有所感悟。 ②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。 ③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。 ④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。 ⑤俗话说：“万物皆有理。” ⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。 ⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。 A．⑤⑥⑦①④③② B．④⑥⑦①③②⑤ C．④①⑦⑥⑤③② D．⑤⑦⑥①②③④ 34．下面这段文字的恰当顺序是（    ） ①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。 ②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。 ③因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 ④但当事人坚信它一定会出现。 ⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 A．⑤①③②④ B．①③②④⑤ C．⑤③①②④ D．①③⑤②④ 35．阅读下面的文字，完成各题。 陌上花开，不负sháo华。漫步在巢湖一隅,灵魂就仿佛置身于江南水乡梦幻般的气息中。不自觉地就想起那些打鱼晒网、采莲割苇的日子。多少次，那个湖畔少年在漫漫无垠的水域嬉戏，在石板桥边凝望飞檐黛瓦。青青校园里一些吴侬软语，一段灿烂、温宛且美好的时光，就这样在红尘中沉淀下来。来与不来，见与不见，巢湖——你都是我心里最宝贵的一片湿地。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 sháo( )华    一隅( )    飞檐黛瓦( ) (2)文中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“_______”。 (3)“漫”在字典中有下面四个义项。文段中“漫漫无垠”的“漫”的意思是( ) A．水过满，向外流    B．到处都是,满、遍    C．不爱约束,随便    D．莫,不要 (4)请将文段中画线的句子改为双重否定句,不得改变原意。 ___________________________________________ 36．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 在广州的历史长卷上，留下了许多说不完道不尽、雅俗共赏的文化珍宝，从古色古香的西关大屋，别具风情的东山洋房，到古朴旖旎的麻石街、精雕细琢的旧窗花，多姿多彩的老路牌……这些老物件，走入寻常百姓家，成为老广州的集体回忆，__________________________________,只需留心观察，便俯首可拾。 A．它们既是实用的生活用具，也是传统文化的传承载体 B．它们不是现实生活的用具，而是传统文化的传承载体 C．它们如是实用的生活用具，也是传统文化的传承载体 D．它们虽然远离了现实生活，但是传承了传统岭南文化 37．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） 一个不寒而栗的世界，___________________。前者则是让生命个体崩溃，后者则是让世界崩塌。_______________可以救，______________是救不了的。 A．不是善良的人落井下石，而是恶人作恶    沦陷的人性    沦陷的人 B．不是恶人作恶，而是善良的人落井下石    论陷的人性    论陷的人 C．不是善良的人落井下石，而是恶人作恶    沦陷的人      沦陷的人性 D．不是恶人作恶，而是善良的人落井下石    沦陷的人      沦陷的人性 38．下列句子句式变换不正确的一项是（    ） A．他说：“我已经竭尽全力地去办这件事了。” 改为转述句：他说，他已经竭尽全力地去办这件事了。 B．作为一名中学生，必须要遵守校规校纪。 改为双重否定伺：作为一名中学生，就无法不能不遵守校规校纪。 C．这件衣服不错，价钱也不贵。 改为肯定句：这件衣服挺好，价钱也便宜。 D．树要经刀伤才能结出甜美的果实，人也是如此。 改为反问句：树要经刀伤才能结出甜美的果实，人又何尝不是如此呢？ 39．语言运用——下列文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ） 事实上，个体的行为在本质上是由基因控制的。我们的身体、大脑以及神经系统都是由基因控制建造的，基因正是通过这种间接的方式来对生存机器的行为施加最终影响。因此，__________________。 A．基因是执行者，而生存机器只是策略制定者。 B．生存机器既是策略制定者，又是执行者。 C．基因是策略制定者，而生存机器只是执行者。 D．基因既是执行者，又是策略制定者。 40．请运用积累的知识，完成各题。 【甲】A______________一看见我就扮鬼脸侮辱我。有一次还试图chéng罚我，可是，以前曾挑起我坏脾气的那种暴怒和死命反抗的心情又激励着我，我立刻转身对付他。他想还不如住手，便逃走了，一边逃一边咒骂，发誓说我打破了他的鼻子。我倒的确是照准了他那突出的一部分，使尽我指关节的力气狠狠地打了他一拳。看到我的这个举动或者是我的神情挫了他的威风，我恨不得乘胜追击，无奈他已经到了他妈妈的身边。 【乙】B_____________听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅坐下。说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄地抬了来……”老妈同家人都吓了一跳，甚觉chà异，慌忙走到后边报与老爷知道。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 chéng( )罚   咒( )骂   挫( )   chà( )异 (2)把文中画线句改为陈述句，不得改变原意。 (3)根据以上语段内容，分别写出AB两处的人名：____________、____________ (4)《儒林外史》中的B和《简·爱》中的“我”这两个女性形象在性格上有共同之处，请结合上面两个语段的内容作阐述。 41．下列句子排序，最恰当的一项是（  ） ①如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。 ②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。 ③毛主席的诗句，意境是很深的。 ④诗画有意境，就有了灵魂。 ⑤三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。 A．③④①⑤② B．②③①⑤④ C．③①⑤②④ D．②①③④⑤ 42．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ） A．原句：我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩。 改句：难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？ B．原句：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。 改句：人，要么与自然和谐相处，要么以自然的征服者自居。 C．原句：此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？ 改句：此时，我简直是悲哀至极，根本没有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣。 D．原句：由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。 改句：鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝，是因为人类的霸道和生存环境的不断恶化。 43．完成下面小题 ①在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，②这也让我们仿佛明白了一个道理：世间所有的文字，千百年来都在做着同一篇文章：生离死别。③告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。④雨季是对干旱的告别，______，______。⑤面对告别，最好的态度就是好好告别！ (1)标序号的句子中有一处语病，请找出并写出修改意见。 第______句，修改意见：________________________ (2)标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出并写出修改意见。 第______句，修改意见：________________________ (3)请仿照画横线的句子，再补写两个句子。 (4)请把第⑤句改成反问句________________________ 44．下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是（    ） A．这本书的内容人人都说好。 这本书的内容谁说不好呢？ B．要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。 要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。 C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。 D．一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。 宇宙，它的伟大在于，它用纯粹的物质，创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。 45．阅读材料，回答问题 （A)新时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为马，起而行之。奋斗不仅仅是一句口号，更是要努力做好每一件事，完成每一项任务。(B)写好一个个字，横平竖直，是奋斗（          ），是奋斗；攀登一座座山，勇往直前，也是奋斗……让青春奋斗的每一次都化成绚丽的彩虹，成为青春最亮丽的底色。用青春之我，开创青春之人生，建设青春之中国 (1)请将画线(A)句改成反问句。(不改变句意) (2)请参照画线(B)句，在横线上仿写一个句子。 46．阅读下面的文字，完成后面小题。 歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”但总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤巧秀弱，或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时，人达到心kuànɡ神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。此时，书已超脱出它本身的价值，婉若一个睿智的长者，一个推心置腹的朋友。他面你而坐，娓娓而谈；睛动睫转之间，便可得“山光悦鸟性，潭影空人心”的好处了。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 流露( )  磅礴( ) 心kuànɡ神怡( ) (2)划线句有错别字的一个词语是“___________”，这个词语的正确写法是“________________”。 (3)“不可遏制”中“遏制”的意思是_____________；“娓娓而谈”中“娓娓”的意思是____________ (4)将下面的句子改为反问句，不得改变原意。 但总以为读一本好书，是面对着一处好风景。 _____________________________________ 47．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。    盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。 繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地shŭn吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。 烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 shŭn ( )吸   堤( )岸 （2）文中有错别字的一个词是“_______ ”，这个词的正确写法是“_______ ”。 （3）“擎起”中“擎”的意思是____________ 。“贪婪”在文中的意思是_________ 。 （4）将文中画线句子改为反问句：_______________________________________ 48．将①一⑤的句连缀成语意连贯的一段话，排序正确的一项是 ①像文韬武略的辛弃疾沦为田舍菜翁，把一腔孤愤化为词间沟壑，青史留名。 ②苦而不言不是什么亏都吃下去，而是少抱怨，因为所有的苦难还得自己去解决。 ③喜而不语是不炫耀，不能为了自己高兴而让别人不快乐 ④苦而不言，喜而不语，是一种人生智慧。 ⑤像炎樱常在经济困难的好友张爱玲而前大谈投资理财，最后两人感情淡漠 A．②⑤③①④ B．④②①③⑤ C．⑤①④②③ D．②④③⑤① 49．下列选项分析错误的一项是（   ） 这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 A．语段中“是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？”是选择疑问句。 B．语段中“感情震荡”“热泪满眶”是相同的短语类型。 C．语段中的“短短的”、“洗手间”、“起身”，分别是形容词，名词，动词。 D．“——我始终想不清楚。”句中破折号的作用是解释说明。 50．下列各项中的改句，与原句意思完全不相同的一项是（ ） 改句：没有谁能否定爱迪生是对人类社会发展有重大贡献的大发明家。 A．原句：阅读是撑托城市发展的人文基石和影响城市未来发展的一种潜在力量。改句：难道阅读不是撑托城市发展的人文基石和影响城市未来发展的一种潜在力量吗？ B．原句：凡立功名于世者，无不是从小处做起，有意识地培养自己的品德才能。改句：凡立功名于世者，全都是从小处做起，有意识地培养自己的品德才能。 C．原句：实力强大的七班篮球队被公认为弱旅的三班篮球队打败，显得非常不服气。改句：公认为弱旅的三班篮球队打败了实力强大的七班篮球队，显得非常不服气。 D．原句：有谁能否定爱迪生是对人类社会发展有重大贡献的大发明家呀！改句：没有谁能否定爱迪生是对人类社会发展有重大贡献的大发明家。 51．下列句子变换后意思发生变化的一项是（   ） A．原句：旅鼠是一种啮齿类动物，主要以草根、草茎和苔藓之类的植物为食，这些植物遍布北极草原。 改句：旅鼠是一种以草根、草茎和苔藓等遍布北极草原的植物为食的啮齿类动物。 B．原句：妈妈对我说:：“你快去我办公室桌上拿一本书。” 改句：妈妈对我说，要我快去她办公室桌上拿一本书。 C．原句：新一代歌手,都比三五十年前的歌手更加活泼和热情。 改句：新一代歌手,无不比三五十年前的歌手更加活泼和热情。 D．原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。 52．阅读下面的文字，完成下列小题。 树有着不同的种群和不同的属地，但无论是高寒山区的肃穆森林，还是半山腰上的莽莽老林，或是低地河谷的热带雨林，每一棵树就像一个人，经历着诞生、成长、消亡的过程。没有比亲眼看着一粒种子破土而出更为震撼的了， ，更没有比看着一棵老树悄然逝去更为哀惋的了。 我喜欢轻轻走进一棵树，仰望它华美的树冠，拥抱它坚实的枝干，将耳朵紧紧贴在它身上，仔细líng听。一棵树的低吟浅唱，诉说着它的前世今生。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 líng( )听  树冠( ) （2）文中第一段有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。 （3）请联系上下文，为文中画横线处补上一个句子，使之与前后文意连贯。 _______ （4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。 一棵树的低吟浅唱，诉说着它的前世今生。 _______ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． ③ ① ② 【详解】第一空，根据前面语境“我喜欢将俗常的光阴种在一卷卷的《诗经》上”，第三句中“荇菜”“采薇”等正是诗经中意象，所以第一空填③句。第二空，根据语境“在一首首的唐诗里”，“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星”。此诗是唐朝王建的诗，所以第二空填①句；“杏花疏影里，吹笛到天明”是宋朝陈与义的词，所以②句填在第三空处。 2．B 【详解】要求学生从语境方面考虑，横线前面是“藤蔓”，紧接着的应该是“枝蔓”②，根据“似乎”“又好像”可以判定④在前，③在后，它们放在②后陈述“枝蔓”，横线后面谈的是“毅力和精神”⑤，①结合“生机勃勃地向前攀援”，应放在最后。排列为：②④③⑤①故选B。 3．李编辑，您好。小川因为突然身体不适不能赴约。他让我代他向您表示歉意，并让我转述宣传组的决定，宣传组决定使用铜板彩印，印数500份，最晚明天要全部印刷完毕。 【详解】考查口语交际能力和直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来。直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。解答此题，因为是和他人交流时，所以首先要称呼问好（李编辑，您好），再按转述方法转换人称转述小川给李编辑的话（小川因为突然身体不适不能赴约。他让我代他向您表示歉意，并让我转述宣传组的决定，宣传组决定使用铜板彩印，印数500份），最后注意转述中最后一句时间的变换，原句直接对话是前一天小川对我说话，转述句是第二天我对李编辑说话，所以转述时最后一句要将直接对话中的“后天”变为“明天”（即：最晚明天要全部印刷完毕）。 4．(1)pēng  暗  拣  bó (2)示例：熟视无睹 (3)大抵所有优秀的艺术家，无一不是大自然的情人。（或：大抵没有一个优秀的艺术家，不是大自然的情人。） (4)把“小小”后面的逗号改为顿号 【详解】（1）本题考查汉字的正确读音和写法。 怦然心动：pēngránxīndòng，由于受某种事物的刺激，思想情感突然起了波动。也指心跳，突感不安。 暗淡：àn dàn，光线、色彩不鲜明，昏暗。 挑肥拣瘦：tiāo féi jiǎn shòu，比喻挑挑拣拣，光要对自己有利的。 厚此薄彼：hòu cǐ bó bǐ，重视或优待一方，轻视或慢待另一方，指对人或事不同等看待。 （2）本题考查成语的正确理解与使用。 置之度外：放在考虑之外。多用来形容不把生死、利害等放在心上。句中形容孩子对成型的鲜花的态度，不恰当，可改为“熟视无睹”，看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。 （3）本题考查句式的变换。 双重否定句是指一 种句式，即否定两次，表示肯定的意思。双重否定句语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一 步的肯定，加强了肯定的效果。双重否定句一 般分成由两个不连续作用构成和由否定副词加不字构成。 示例：没有一个优秀的艺术家，不是大自然的情人。 （4）本题考查标点符号的使用。 “小小”与“色彩暗淡”同时为定语，修饰“草根蝴蝶”，两个词语间是并列关系，应用顿号，而不是逗号。故要把“小小”后面的逗号改为顿号。 5．B 【详解】A、D两项.对“每一个都带着唐诗宋词的意境”表示疑问。B.“没有不”双重否定表肯定，意思与画线句一致。C.是一个表猜测的陈述句，“或许”语气不够肯定。 故选B。 6． （1）示例：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神？（句式符合要求，句意不变；语言通顺即可。） （2）示例：做好一道道试题，认真严谨； 攀登一座座高山，不畏艰险。（注意对“圆梦”的诠释要合理，句式与例句一致。） 【详解】（1） 本题考查句式转换。把陈述句改为反问句，一般做法是：在句首或句中加反问词，在句中加否定词，在句末加问号。A句可改为：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？或：新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神吗？语意不变，语气加强。 （2）本题考查仿写。例句的格式为“动词＋数量词＋名词，四字形容词”，表现的内容是不懈奋斗的行为。仿照例句格式和语义，如可仿写为：跨过一条条河流，不惧艰险。 7．A 【详解】本题考查学生排列句序的能力，排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列；（2）按时间先后顺序排列；（3）按先总述后分述的顺序排列；（4）按空间推移的顺序排列；（5）按照句意之间内在逻辑排列。本题可以按照句意之间内在逻辑排列。选段论述的中心是“痛苦意味着什么？”，故③放在段首。①中的“一语道破”承接“意味着什么？”。“②中国古代文人有多少沉郁顿挫的痛，就有多少达观不屈的逆境重生。”是①的总结语。然后得出结论“④痛苦是人生的一部分，他考验着我们每一个人的品格和智慧。” ⑤中的“只有经受住考验”承接“④中的‘他考验着’”。故应是：③①②④⑤，选A。 8．D 【详解】材料介绍四合院的布局，应先说明外、内宅的功用，再说明“二门” 9．C 【详解】要求学生仔细阅读文字，根据其内在的逻辑关系分析，结合括号中的内容与“其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”应是因果关系，而“进而”表递进；“因此”表因果，据此可以排除AB两项。再从上下文逻辑意脉贯通上看，上文说“既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”，下文说“端庄杂流丽，刚健含婀娜”，可见先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。故选C。 10．D 【详解】思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从‘小我’向‘大我’的转变”分析：由己及人，前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”。排序为：②③①，选D。思路二：结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。”分析，“人的思维方式” 照应“人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系” 照应“人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排序为：②③①，选D。 11．B 【详解】本题考查学生排列句序的能力。句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。此处②说明故宫名称的由来，应放在第一空；③写故宫的布局，放在第二空；①最后写对故宫的评价。故选B。 12．D 【详解】A．将反问句改为陈述句，句子的意思没有变化； B．将肯定句改为双重否定句，句子的意思保持不变； C．“把字句”和“被动句”之间的转换，意思保持不变； D．“不是……而是”表示并列关系，强调的是后者；“不是……就是……”表示选择关系，两个中选一个，因而句子的意思发生了改变：原句的意思是“传统教育的目的是适应一个固定的社会制度”，改句的意思是“传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度”； 故选D。 13．C 【详解】C.“谁都承认读书是有好处的”改为否定句，应该是“谁也不会承认读书是有坏处的”。C项改后的意思是说“谁都不承认读书是有好处的”。故选C。 14．C 【详解】C.原句是意思是“香港像明珠”，改句意思是“香港不像明珠”。应该在改句“像”字前边加上“不”。故选C。 15．D 【详解】A.句意没有改变，都是因没打扫卫生，导致地面不干净； B.句意没有改变，都是两个人中间，选一个； C. 句意没有改变，思维模式在头脑中根深蒂固； D. 句意发生改变。原句的意思是“询问为什么要做？”改句的意思是反问“怎么可以做呢？” 故选D。 16． ①读书如熬粥 ②选择经典好书 ③用心细读 ④持之以恒地读 【详解】此题考查的是语言表达能力。结合上文“熬粥”比喻，所以开头要将读书和熬粥结合起来：读书如熬粥。根据“要有“好米”,米好,是粥好的前提;”，所以接下来要说对书的选择：选择经典好书。根据“用心地细细地熬”可知在选择好书后，要用心细读。“熬粥还要持续”说明要持之以恒地读书。据此作答即可。 17．D 【详解】此题考查句子的选用的能力。要分析好“越是别人看不起你的时候，你越要觉得自己一定能行”一句，说的是是别人与自己的不同做法。由此判断即可得出正确答案，所以当“越是别人捧你的时候”，“你越要告诉自己还做得不足”。整个句子说的是要有自信，自己的事情自己做主，自己的事情自己决定，不自卑，也不骄傲。故选D。 18．D 【详解】要求学生仔细阅读，首先提出“小时候”②，然后指出“最喜欢”①，接着分析喜欢的原因——③“恰恰”是形容黄莺的鸣叫声，最后写出“意境④”。排序为：②①③④。故选D。 19．D 【详解】要求学生仔细阅读每一句话，找到中心话题“诗歌”，故③放在句首，“生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感”承接“情感的抒发”，故⑤放在③后。④内“具体可感的形象来抒写情志”承接⑤内的“如果再适当融入联想和想象”，然后分析①中“还要”承接。②中“要”。应排序为③⑤④②①。故选D。 20．C 【详解】C．有误，原句是个陈述句，意思是人们不知道地球为什么要发脾气。改句用否定的反问句表示肯定的意思，人们知道地球要发那么大的脾气。两句意思完全相反。应该改成：人们难道知道地球为什么要发那么大的脾气？故选：C。 21．不朗读，不足以体会文章的音韵之美、文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切、意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新、手法之巧。 【详解】此题考查学生改写句子的能力。根据句子意思，选择恰当的双重否定词，在句中适当位置加上两个否定词，例如“不得不”“不能不”等。此题应该在“朗读”的前面加上“不”，然后将“方”改为“不”，然后把“音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧”分为三组，依次按照“不朗读，不足以体会文章的音韵之美、文字之精”的格式进行仿写即可。 22．C 【详解】试题分析：根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。从一空前的“一个人能坏到什么程度”一句可断定答案为“看他张狂的时候就清楚了”，排除AB两项。从第三个空前的“一个人能坏到什么程度”“一个人会好到什么程度”的两句可断定答案为“在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性”，注意这里面的一一对应的关系。这样就排除掉了D项。所以答案为C项。 23．(1) bó pí 畔 (2)C (3)难道你会费掉整月的功夫叫喊他们吗？ (4)示例一：材料中称蝉鸣叫为“歌唱”，和同伴一起称为“比肩而坐”，运用了拟人的手法，赋予蝉人的动作行为，生动形象地表现了蝉鸣的情景，富有画面感，十分有趣。 示例二：材料说明了蝉鸣叫的原理是翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器，还在胸部安置一种响板，以增加声音的强度，了解了相关的科学知识，所以是有益的。 【详解】（1）本题考查字音字形。 钹——bó，古称铜钹、铜盘，民间称镲。打击乐器。 毗邻——pí lín，是指边界接壤的意思，毗邻多指陆地相接。 耳畔——ěr pàn，亦作耳伴。意思是耳边。 （2）本题考查字义。“比肩而坐”，意思是并排坐在一起。比：并列、紧靠。 A.寿比南山：祝人长寿时的习惯用语，意为寿命像终南山一样长久，用于对老年人的祝颂。比：等同、相等； B.将心比心：用自己的心去比照别人的心。指设身处地替别人着想。比：比较； C.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。比：并列、紧靠； 故选C。 （3）本题考查句式转换。 阅读文段内容可知，文中可“改为反问句”的句子是画波浪线的“你应该不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！” 将画线句改为反问句。改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）。据此分析，画线句改为反问句是：难道你会费掉整月的功夫叫喊他们吗？ （4）本题考查对名著相关评价的理解。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。通过阅读可知，“有趣”体现在法布尔运用幽默的语言生动描述了动物许多的生活习性，向我们揭示了昆虫世界的许多奥秘；“有益”表现在选文洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，培养我们敬畏生命的情怀。据此结合文本分析作答即可。答案不唯一。 示例：有趣之处：材料中称蝉鸣叫为“歌唱”，和同伴一起称为“比肩而坐”，运用了拟人的手法，赋予蝉人的动作行为，生动形象地表现了蝉鸣的情景，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 24．D 【详解】D.原句“谁都不会否认”是双重否定句，表达肯定的意思。即强调“天宫一号的顺利升空、天宫一号和神舟八号的完美对接、神舟八号的顺利返回，不仅说明中国是航天大国，而且是航天强国。”改句中“没有人认为”成了否定句，句意发生了变化。故选D。 25．A 【详解】本题考查句式。 A.采用了双重否定句，语气强烈； B.采用陈述句，语气平淡； C.采用疑问句，句意改变了； D.采用了否定句，把本来想表达的意思正好弄反了； 故选A。 26．(1) qì cuò 碌碌 懈 (2)缅；湎；概；慨 (3) 事倍功半 事半功倍 (4)这样成功怎能不会指日可待？（难道这样成功不会指日可待吗？） 【详解】（1）本题考查字音和字形。 ①契合（qì hé）：投合，意气相投。 ②挫折（cuò zhé）：失败；失利；压制，阻碍，使削弱或停顿。 ③碌碌无为（lù lù wú wéi）：形容能力平庸，无所作为。 ④坚持不懈（jiān chí bù xiè）：坚持到底，丝毫不松懈。 （2）本题考查字形。 沉缅——沉湎：沉溺； 概叹——慨叹：有所感触而叹息。 （3）本题考查成语运用。 事倍功半：比喻费力大而收效小。事半功倍：形容做事得法，费力少而收效大。 结合“而一旦找准契合自己的最佳位置，便如鱼得水”可知，这里要表达的意思是一旦找准契合自己的最佳位置，做事情的效率就高，“事倍功半”用在这里不符合语境，这里应用“事半功倍”。 （4）本题考查句式转换。 “这样成功才会指日可待”是陈述句，将陈述句改为反问句的方法是：1.将肯定句中的肯定词改为否定词，或将否定句中的否定词改为肯定词；2.在肯定词或否定词前 面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；3.在句尾加上疑问助词“呢、吗”等；4.将句末的句号改为问号。 首先将“这样成功才会指日可待”里的肯定词改为否定词，即将“会”改为“不会”，再在否定词“不会”前面加上怎么，或者在“这样”前面加上“难道”和在句末加上“吗”，最后将句末的问号变为句号，因此改后的反问句是：这样成功怎能不会指日可待？或者是：难道这样成功不会指日可待吗？ 27．C 【详解】试题分析：此题考查学生的理解能力，着重理解“高速公路”和“储藏盒”，与之相对应的词语是“羊肠小道”和“集装箱”。故选C。 28．(1) zhuì zǎn 漫 凝 (2)C (3)拟人 (4)先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷之后踏出了今天的幸福之路。 【详解】（1）本题考查注音和根据拼音写汉字。 缀饰：读音zhuì shì，点缀装饰； 积攒：读音jī zǎn，一点一点地聚集； 烂漫：形容颜色鲜丽；形容坦率自然，毫不做作。漫：读作màn； 凝视：聚精会神地看。凝：读作 nínɡ。 （2）本题考查词语理解。 不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。屈：屈服。故选C。 （3）本题考查修辞手法。 根据画线句“它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然”中“怀着”“积攒”“不屈不挠”等词语，可知，把“它们”（杜鹃花）人格化，使用的是拟人手法。 （4）本题考查句式转换。 保留一个主语“先辈们”，保留一个状语“用草鞋”，将“踏平了险峻和坎坷”加“之后”，使之作状语；这样只有一个谓语“踏出”，就成了单句。 29．(1) hè 湍 (2) 副 幅 撒 洒 (3) 李白 使至塞上 (4)诗仙也用他的上帝视角描写过黄河。 (5)引号内的句号位置不当，应该将句号移到下引号外边。 【详解】（1）本题考查注音和根据拼音写汉字。 褐：读音hè，黑黄色； 湍急：水势急。湍，读作tuān。 （2）本题考查常见错别字。 画线句“大自然在这里以黄河为核心速写出了一副红、绿、黄交织的立体画面”中的“副”错误，应写作“幅”。一幅：表数量，用于布帛、纸张、图画等；用于景物，犹一片。一副：常用在成对或成套的器物、人或动物的躯体、内脏、容貌、面部表情、姿势、言语、文章、手段、本领等名词之前，表示数量一。二者区别：凡是说一幅都是单张的；凡是说一副都是一双的。根据语境中心词“立体画”可知，应使用“幅”。 画线句“高原上的阳光撒在水面上，碎金细银般地耀目着”中的“撒”错误，应写作“洒”。洒：本义指使水或其他东西分散地落下；引申指“东西散落”。撒：读sǎ时，把颗粒状的东西分散着扔出去，散布；散落。根据主语是“阳光”非颗粒状的东西，可知应使用“洒”。 （3）本题考查文学常识。 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世。 《使至塞上》：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）根据题干“诗仙”和“唐代大诗人”的提示，可知，应填李白； （2）根据题干“王维”和“有‘大漠孤烟直，长河落日圆’的诗句”的提示，可知，应填“使至塞上”。 （4）本题考查变换句式。要求改为陈述句。 疑问句改陈述句，一般删掉疑问词，把问号改为句号；反问句，因其有否定意思，因此还要删掉否定词，才能不改变语意。 据此，可改为：诗仙也用他的上帝视角描写过黄河。 （5）本题考查标点符号使用。 画线句“这是何等气魄和胸怀才能写出，又是何等美妙的黄河被诗仙写出？还有王之涣的‘白日依山尽，黄河入海流。’”中，“白日依山尽，黄河入海流”是间接引语，句号位置不当，应在下引号之外。 30．B 【详解】考查句子排序。通读七个句子发现，这是一个说明段落。说明对象是二十四节气中的小雪，文段先用谚语引出说明对象，然后介绍小雪来临之际天气的变化，北方与南方的景象，人们的活动。依据此排序选B。 31．C 【详解】试题分析：C. 原句显得非常不服气的是“实力强大的七班篮球队”。而改句显得非常不服气的是“公认为弱旅的三班篮球队”。 32．B 【详解】要求学生仔细阅读材料,根据材料意思可知,③句总说，引出“选择”的话题，故放在首位。接下来四句可以分为两组，⑤①是一组，构成并列，讲彷徨和草率都不利于做出正确的选择，①句有“也”，可知⑤在前，①在后；②④两句为一组，讲选择时应该注意什么，根据④句“除此之外”可知②前，④在后。因此正确的顺序是：③⑤①②④。故选B。 33．A 【详解】排序题主要看以下三点：①是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。②是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。③是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此语段是围绕“理”来议论的。⑤引用俗语提出论点，应为首句；⑥⑦①紧扣论点，联系现实来阐述，“深思”“遐想”“感悟”三者之间有层层递进的逻辑关系，因此，这三句的顺序为⑥⑦①；④句中的“景与物也昭示着一种自然哲理”承上启下；③紧承④句进一步阐述，②句总结。这几句的排列顺序为⑤⑥⑦①④③②。故选A。 34．A 【详解】本题考查学生排列句序的能力，排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列；（2）按时间先后顺序排列；（3）按先总述后分述的顺序排列；（4）按空间推移的顺序排列；（5）按照句意之间内在逻辑排列。⑤总论，①承接⑤从反面举例论证，③承接⑤①说原因，②承接③论述，④承接②论述。故选A。 35． （1）韶 yú dài （2）温宛 温婉 （3）B (4)巢湖——你都不可能不是我心里最宝贵的一片湿地。 【详解】（1）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“韶”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“隅”：角落。读“yú”。“黛”：黑色。读“dài”。注意据义定音。 （2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。“温婉”：温和柔顺婉约有度。注意据义定形。 （3）本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。文段中“漫漫无垠”的“漫”形容“水域”，所以是到处都是，满、遍之意。因此选B。 （4）根据句子意思，选择恰当的双重否定词“不可能不”，替换原句中“都”，检查改后的句子是否读得通顺。于是改为“你不可能不是我心里最宝贵的一片湿地”。注意改后的基本意思不变。 36．A 【详解】试题分析：此题要考虑到分句之间的根本关系。“既是……也是……”是并列关系。“不是……而是……”虽然也是并列关系，但是它否定一个肯定一个。根据句意，A项更为贴切。 37．D 【详解】一空，注意和“前者则是让生命个体崩溃，后者则是让世界崩塌”一句一一对应，所以只能选“不是恶人作恶，而是善良的人落井下石”。二空和三空，“沦陷的人”可以理解为人的生命，可以拯救，“沦陷的人性”也就是泯灭的良知，则救不了。故选D。 38．B 【详解】B．“作为一名中学生，必须要遵守校规校纪”改为双重否定应为：作为一名中学生，就不能不遵守校规校纪。故选B。 39．C 【详解】由题干“个体的行为在本质上是由基因控制的”“我们的身体、大脑以及神经系统都是由基因控制建造的”可知，基因是策略制定者，影响着生存机器的行为；由“基因正是通过这种间接的方式来对生存机器的行为施加最终影响”可知，生存机器只是执行者。故选C。 40．(1) 惩 zhòu cuò 诧 (2)他既要娶我，应该张灯结彩，择吉过门。 (3) 约翰 沈琼枝 (4)B和“我”都敢于反抗，追求自尊自立自强。【甲】段中“我”大胆反抗约翰的欺负，选择了还击。【乙】段中B反抗盐商的婚姻欺骗行为，直接责难审问。 【详解】（1）本题考查字音字形。 惩罚（chéng fá）：处罚。 咒骂（zhòu mà）：指用恶毒的话骂。 挫（cuò）：有挫折、失败，压下去、降低等意思。 诧异（chà yì）：意为觉得奇怪。 （2）本题考查句式转换。 将给定的反问句“他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？”改为陈述句，且不改变原意。 原句是反问语气，表达的是“他既要娶我，就应该张灯结彩，择吉过门”的意思。明确反问句改陈述句的方法，即去掉反问词（如“怎的”）、否定词（若原句中有否定词则去掉，没有则加上），把问号改为句号。修改为：他既要娶我，就应该张灯结彩，择吉过门。 （3）本题考查内容理解。 【甲】处：根据文段中“A一看见我就扮鬼脸侮辱我”“他想还不如住手，便逃走了，一边逃一边咒骂，发誓说我打破了他的鼻子”可知，在《简·爱》中，简·爱寄住在舅妈家，经常受到表兄约翰·里德的欺负和侮辱，文段中的“我”正是简·爱，所以此处A是约翰·里德。 【乙】处：根据“说道：‘请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄地抬了来……’”可知，说话者是沈琼枝，她被盐商宋为富骗娶，所以有此质问。在《儒林外史》中，沈琼枝是一个很有个性和反抗精神的女子，此处符合她的性格和经历，所以B是沈琼枝。   （4）本题考查人物形象。 根据【甲】段“有一次还试图惩罚我……我立刻转身对付他。……我倒的确是照准了他那突出的一部分，使尽我指关节的力气狠狠地打了他一拳”可知，面对约翰·里德的欺负和试图惩罚，简·爱没有丝毫畏惧和退缩，“立刻转身”表明她反应迅速，毫不迟疑地选择反抗，“使尽”“狠狠”这两个词则体现出她反抗的力度，充分展现了简·爱敢于直面压迫并大胆还击的勇气，她不愿忍受他人的欺凌，坚决维护自己的尊严，体现出对自尊自立自强的追求。 根据【乙】段中“他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄地抬了来……”以及“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家”可知，沈琼枝用一连串的质问，直接向盐商及其家人表达自己的不满和愤怒。她明确指出对方娶亲方式的不合理，强调自己的身份并非“低三下四”，不应受到这样的对待。这些话语表现出沈琼枝面对婚姻欺骗时的清醒和理智，她没有忍气吞声，而是勇敢地站出来，通过直接责问的方式来捍卫自己的尊严和权利，展现出她追求自尊自立自强的性格特点，不容许自己被他人随意践踏和欺骗。无论是简·爱对约翰·里德欺负的反抗，还是沈琼枝对盐商婚姻欺骗行为的责难，都体现了她们敢于反抗、追求自尊自立自强的共同性格特征。 41．C 【详解】要求学生仔细阅读每一句。找出内在的逻辑顺序。“①如《十六字令三首》”承接“③毛主席的诗句，意境是很深的”，“⑤三首词分别体现了”承接“①如《十六字令三首》”。三句排序为：③①⑤。然后结合选项分析，BC项符合。仔细阅读②④两句，“②句”是“④句”的前提。④是总结语。故选C。 42．B 【详解】试题分析：B原句是并列关系的复句，强调“只能与自然和谐相处”。改句是选择关系的复句，强调的是也可以“与自然和谐相处”，也可以“以自然的征服者自居”，改后意思发生重大变化。 43．(1) ① 把“娓娓而谈”去掉 (2) ② 第2个冒号改为破折号 (3)彩虹是对风雨的告别，黎明是对黑暗的告别 (4)面对告别，难道最好的态度不是好好告别吗？ 【详解】（1）本题考查病句辨析。 第①句中“娓娓而谈”的意思是：指人说话时连续不断、生动地谈论。与“讲述”重复。删去“娓娓而谈”。 （2）本题考查标点符号。 第②句中“生离死别”是“同一篇文章”的解释说明的部分。故第2个冒号改为破折号。 （3）本题考查仿写。答案不唯一。根据“……是对……的告别”的句式仿写即可。注意采用拟人的修辞方法。 示例：清晨是夜晚的告别；团聚是对分离的告别。 （4）本题考查句式转换。要将句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的“！”改为“？”。 据此应改为：面对告别，难道最好的态度不是好好告别吗？ 44．B 【详解】本题考查句式之间的转换。答题时要注意，无论句式怎么转换，要看句子的意思有没有改变，重点注意两个句子之间哪些词语变了，这些词语有没有影响句意的表达。本题中要特别注意肯定反问句表达否定意思，否定反问句表达肯定意思。 A.“这本书的内容谁说不好呢？”变成陈述句为：这本书的内容大家都说好。与原句意思一样； B.“不光……而且”表示递进关系，递进关系后半句表示在意义上更进一层，所以原句强调的是“战略的眼光”，改句强调的是“科技的力量”，两句的意思发生了明显变化； C．改句把三个句子，变成了一个句子，都写出了小草钻出来，小草的嫩和绿。意思没有明显变化； D．原句主干是：智慧生物是宇宙自己创造的。改句的主干是：宇宙创造了智慧生物。这两个句子的意思没有明显变化； 故选B。 45．(1)示例1:新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？ 示例2:新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神吗？ (2)示例1:做好一道道题，认真严谨 示例2:走好一步步路，坚实有力 【详解】(1) 本题考查句式转换。把陈述句改为反问句，一般做法是：在句首或句中加反问词，在句中加否定词，在句末加问号。A句可改为：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？或：新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神吗？语意不变，语气加强。 (2) 本题考查仿写。例句的格式为“动词＋数量词＋名词，四字形容词”。表现的内容是不懈奋斗的行为。仿照例句格式和语义，可仿写为：跨过一条条河，不惧艰险。 46． （1）lù bó 旷 （2）婉若 宛若 （3）制止，控制； 形容谈论不倦或说话动听 （4）但总以为读一本好书，不正是面对着一处好风景吗？（但总以为读一本好书，难道不是面对着一处好风景吗？） 【详解】（1）本题考查字音字形。 流露：liú lù，（意思是）思想感情等不自觉地表现出来。 磅礴：páng bó，（气势）盛大，雄伟。 心旷神怡：xīn kuàng shén yí，心境开阔，精神愉快。 （2）本题考查字形。 婉若——宛若：仿佛、好像。 （3）本题考查字义。 不可遏制：指没有办法阻止，不能控制。强调某种行为、情感或趋势无法被抑制或制止。遏制：制止，控制，着重于阻止某种行为或趋势的发展，使其不继续下去。 娓娓而谈：指连续不倦地谈论着，形容说话时连续不断、生动地谈论。娓娓：形容谈论不倦或说话动听，常用来表现说话者的语气、神态和方式，给人一种温和、亲切且有吸引力的感觉。 （4）本题考查句式转换。 陈述句改成反问句： 添加反问词：一般在句首添加“难道”“怎么”等反问词，使句子具有反问的语气。 肯定变否定，否定变肯定：原句是肯定句，就将谓语动词改为否定形式；原句是否定句，就将谓语动词改为肯定形式。这一步是为了让反问句表达的意思与原陈述句一致，因为反问句本身就带有否定含义，双重否定即为肯定。 添加语气助词：在句末添加“呢”“吗”等语气助词，进一步增强反问的语气。 改变标点符号：将句号改为问号，以表明这是一个疑问句。 “但总以为读一本好书，是面对着一处好风景”是陈述句，改为反问句时，可以先在句首添加反问词“难道”，然后将“总以为”改为“不总以为”，句末加上疑问助词“吗”，句号变为问号，这样就把陈述语气转换为反问语气，且不改变原意。改句：但难道不总以为读一本好书，是面对着一处好风景吗？ 或者在采用“不正是……吗”这个反问结构，把其放在“是面对着一处好风景”之前；或者在“是面对着一处好风景”前添加“难道不”。 47． （1）  shŭn （  吮  ）吸 堤 （ d ī ）岸 （2）  沧穹， 苍穹 （3）  举， 渴求而不知满足。 （4）  那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？ 【详解】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“堤岸”的“堤”：用土石等材料修筑的挡水的高岸。读“dī”，注意据义定音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。如“吮吸”：合拢嘴唇吸取液体或半流体，现多用于比喻。注意据义定形。 （2）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“沧”与“苍”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 （3）考查对词语的释义。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握。注意对词语的整体意义的理解和记忆。当然有的词语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。在平时的学习中，多积累词语，多查字典，多识记。如“擎起”中“擎”的意思是“举”之意。“贪婪”在文中的意思是渴求而不知满足。 （4）考查句式变换。这个句子在变为反问句时，要在句子中加否定词，句末加疑问语气助词并加问号即可。如可改为：那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？ 48．B 【详解】仔细阅读，读出句与句之间内在的逻辑关系。④句是中心句。应放在首句。②句是解释④中的“苦而不言”。①句是举例论证“苦而不言”。③句是解释“喜而不语”， ⑤句是举例论证“喜而不语”。排序为：④②①③⑤。选B。 49．D 【详解】D.“——我始终想不清楚”句中破折号的作用是表示句意的转换，不是解释说明。故选D。 50．C 【详解】本题考查对语句的理解能力。 A.否定的反问句表达肯定的意思，两句意思一致； B.双重否定表肯定意思，两句意思一致； C.原句意思是七班篮球队不服气，而改句意思却是三班篮球队不服气，意思完全不一致； D.双重否定表肯定意思，否定的反问句表达肯定的意思，两句意思一致； 故选C。 51．D 【详解】试题分析：句子语义发生变化。原句是并列关系（不是    而是），改后是选择关系（不是    就是）。 52． 聆 guān 哀惋 哀婉 （也）没有比看着一株幼苗茁壮成长更为欣喜的了 一棵树的低吟浅唱，难道不是在诉说着它的前世今生吗？ 【详解】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：聆。 （2）文中第一段有错别字的一个词是“哀惋”，正确书写为：哀婉。 （3）此题考查学生补写句子的能力。答案不唯一。补写句子，一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。这里要注意句式：（也）没有比看着……+四字词语+感受。示例：（也）没有比看着一株幼苗茁壮成长更为欣喜的了。 （4）此题考查学生把陈述句改成反问句的能力。陈述句改成反问句有四步：有“不”去“不”，没“不”加“不”；加上疑问词；把句号改成问号；把句子整理通顺。掌握了这个方法，改句子就简单的多。示例：一棵树的低吟浅唱，难道不是在诉说着它的前世今生吗？ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $