篮球行进间双手胸前传接球 教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修全一册

课题 篮球—行进间双手胸前传接球教学设计 教学目标 1. 初步了解行进间迎面双手胸前传接球的动作要领和练习方法。 2. 基本掌握行进间迎面双手胸前传接球跨步接球、上步传球技术动作，提高控制球的能力。 教学重点： 跨步接球、上步传球 教学难点： 上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 教学过程 程序 学习内容 教师指导 学生活动 组织与要求 常　规　导　入 课堂常规 1．集合整队，检查人数 2．向学生问好！ 3．讲解本课的目标、内容和安全事项 4．安排见习生 1．精神饱满而专注 2．向教师问好！ 3．思考定位自我课堂学习目标 队形：成四列横队 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ △ 要求：注意力集中， 快、静、齐 调动 情绪 激趣 热身 1．一路纵队绕篮球场慢跑热身 2．原地双手胸前传接球 3．右脚上步接球-传球练习 1．组织学生一路纵队绕球场慢跑，提示学生模仿老师的动作。 2．讲解练习方法，组织学生分组练习 3.强调降低重心，跨步接球，接球缓冲. 1．绕球场慢跑，根据老师进行提示，模仿老师的动作。 2．传接球手型正确，按照老师的要求认真练习。 3．两人一组进行练习，练习过程中，注意脚步动作以及传球的速度和落点。 组织：成一路纵队绕场跑 　 ****** 组织：两人一球，分组练习 ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ △ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ 要求：尽量不要让球落地。 程序 学习内容 教师指导 学生活动 组织与要求 合作 探究 掌握 技能 合作 探究 掌握 技能 一．话题导入，自主学练 1.通过学生熟悉的篮球明星导入行进间传接球的重要性。 2.出示自主学习卡， 根据教学图解，和已有经验，分四组在小组长的带领下进行自主学练。 二、合作探究，学练提升 1.找优秀生示范，教师完整动作示范，根据示范讲解行进间传接球的动作要领。 2．分四组两人一球行进间双手胸前传接球练习 3．分四组，行进间迎面传接球练习 学习内容 1.提问学生认识的篮球明星，并提示学生传接球技术衔接了队友之间的配合。 2.明确组长责任，要求学生在小组长的带领下进行自主学习。 1. （1）、接球时，两臂主动前伸迎球，同时右脚向前跨出一大步。 （2）、两臂随球后引持球与胸前，同时左脚前出。 （3）、利用左脚蹬地将球柔和传出。 2.组织学生练习，教师巡视。对学生的练习及时给以评价指导。 3．讲解与示范，组织学生练习，提示学生跑动积极，控制好重心。 教师指导 1.学生畅所欲言，积极发言。了解传接球技术的重要性。 2.小组长带领大家齐读动作要点；然后带领同学进行原地徒手模仿练习. 接下来组长口令，两人一球持球体验练习。 1.认真观看老师示范讲解并模仿示范动作练习。 2．在小组长的带领下，分四组两人一球进行练习。 3．依次进行传接球练习，相互喊出声音，提示传球的到位程度 学生活动 组织：两人一球，分组练习 ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ ♂…♂ △ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ ♀…♀ 要求：听从指挥，积极思考，认真练习，传球到位 组织： ♂♂♂♂♂ …… ♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂ …… ♂♂♂♂♂ △ ♀♀♀♀♀ …… ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ …… ♀♀♀♀♀ 要求：听清练习要求及跑动路线，在动作协调连贯的基础上完成。 组织与教法 三、运用游戏，巩固拓展 游戏：投篮夺标 1.讲解游戏规则 将学生分成人数相等的四组，每组按顺序依次前后站立在起点线后，起点线前四米处为传球线。 每组第一名同学持球，运球至对面底线，然后回到传球线（女生可持球跑），将球传给第二名同学，然后向右前方移动，在行进中完成接传球动作，然后回到队尾。 依次进行，最先完成比赛的队伍获胜。 2.分组比赛 3.点评总结 1.认真听讲游戏规则 2.按老师的要求分组进行比赛。 3.反思总结，自我评价 组织： ♂♂♂♂♂♂♂♂∣ ∣ ♂♂♂♂♂♂♂♂∣ ∣ △ ♀♀♀♀♀♀♀♀∣ ∣ ♀♀♀♀♀♀♀♀∣ ∣ 要求： 认真参与，体验游戏的快乐 稳定 情绪 恢复 身心 1．整队与放松 2．结合学习情况进行评价总结 3．收还器材 4．师生再见下课 1．集合整队 带领学生做放松练习 2．对本次课点评与激励 3．安排值日生送还器材 4.宣布下课 1．跟老师一起放松 2、教师评价，学生自评 3、收还器材 4、师生再见 队形：四列横队 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ △ 要求： 认真听讲，认真练习 总结提高 场地 器材 篮球场1块 篮球２1个 平均心率 １1０次／分 练习密度 ４０％左右 课后 小结 学科网（北京）股份有限公司 $