篮球 掩护配合 教学设计-2026-2027学年高二上学期体育与健康人教版必修全一册

篮球---掩护配合教学设计 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，践行结构化教学。根据高中学生的身心发展特点和认知能力，营造和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，并通过多种练习方法，使学生学到了新知识与技能，同时发展了学生身体素质、促进学生养成积极参与体育运动的习惯，培养了学生坚毅奋进、团队合作的精神。 二、教材分析 篮球掩护配合是基于水平五篮球教材中的战术配合练习，是篮球运动中运用较为广泛的一种进攻基础技术，掩护配合是进攻队员用合理的身体动作挡住同伴防守者的移动路线，让同伴借以摆脱防守的配合。因其技术简捷、配合明快且具有实效性，所以在比赛中经常使用。通过教学让学生明确掩护配合是两人之间有目的性，有组织性的进攻配合方法。 三、学情分析 本次课的授课年级为高二年级学生，通过模块一的学习，学生的技术能力已经得到进一步发展，并且高中生已具有分析、判断和理性思维等特点，因此在模块二的教学中，要充分利用教学内容间的相互关系，创设自主学练空间，引导学生进行合作探究学习，积极开展教学比赛，促进学生实战运用能力。在教学中还应考虑学生学习能力和技术水平差距，男女生差距，要根据具体情况去分层教学，促进不同层次学生的发展。 四、学习目标 1.能说出掩护配合的作用和掩护跑动的路线、位置以及身体姿态，积极参与学习； 2.掩护者能够做出正确的侧掩护跑位和身体姿势，持球同学能做到切入速度快、衔接投篮自然协调； 3.能认真思考、相互交流，共同提高，具有主动配合意识，并在配合中体验合作获得成功的喜悦。 五、教学重难点 教学重点：掩护配合的跑动路线与身体姿势 本课难点：配合时机的把握。 6、 教学方法 本课的教学方法主要采用教师启发指导，讲解示范模仿学习、学生分组练习、教学比赛的教学方法，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，循序渐进、分解和组合的方式进行教学，从而完成教学。 七、教学流程 开始部分：课堂常规---游戏热身---球性练习； 基本部分：引入掩护配合---讲解示范掩护配合---学习掩护技术动作---无球练习和有球练习（两人配合练习）---两人篮下掩护配合---增加防守人篮下掩护配合---教学比赛---体能练习； 结束部分：放松运动---总结本次课---课后作业---归还器材---师生道别。 八、场地器材 1.场地：篮球场两片 2.器材：篮球41个，标志桶41个，分队背心40件，呼啦圈四个。 水平五.高二年级实践课教案 年级：高二 人数：40人 课型：新授课 学习目标 1.能说出掩护配合的作用和掩护跑动的路线、位置以及身体姿态，积极参与学习； 2.掩护者能够做出正确的掩护跑位和身体姿势，持球同学能做到切入速度快、衔接投篮自然协调； 3.能认真思考、相互交流，共同提高，具有主动配合意识，并在配合中体验合作获得成功的喜悦。 学习内容 掩护配合 教学重点 掩护配合的跑动路线与身体姿势 学习难点 配合时机的把握 教学流程 课的内容 教师活动 学生活动 组织队形 运动负荷 时间 次数 强度 准 备 部 分 1.课堂常规 2.准备活动 ①热身跑 ②球性练习 A.拨球练习 B.绕球练习C.拉伸练习 D.运球练习 1.师生问好 2.宣布课的内容，检查服装，安排见习生，安全意识教育 3.强调课堂纪律性、组织性 4.提出学习目标和要求 1.讲解慢跑要求 2.组织学生进行慢跑 1.示范球性练习动作 2.带领学生进行练习 3.练习时强调动作要点 1.体委整队，报告人数 2.向老师问好 3.认真听讲，明确学习目标 1.按老师讲解要求 2.认真完成慢跑热身 1.模仿老师动作 2.认真完成球性练习 组织队形： ★★★★★★ ★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ♀ ▲ 图（一） 组织队形： ★★★ ☆☆☆ ★★ ☆☆ ★★★ ☆☆☆ ★★ ☆☆ 图（二） 组织队形： 图（三） 1 3 4 小 中 中 设计意图：通过热身游戏和球性练习充分让学生进行热身，保证之后各项技术动作学习能有最佳的身体机能状态。 基 本 部 分 1.掩护动作练习 A.单人练习 B.两人一组练习 2.掩护配合练习 A.掩护配合+投篮或上篮练习 B.掩护配合实战练习 1.请同学一起演示掩护配合，讲解示范掩护姿势 2.讲解练习要求 3.组织学生进行练习 1.教师讲解示范 2.指导学生进行练习 3.强调学生动作，两人合作学习 1.讲解演练掩护练习方法 2.提示学生掩护动作要点，注意配合时机 3.组织学生进行练习 4.巡回指导学生动作 1.讲解演练实战练习方法 2.提示学生思考防守队员如果跟上防守，进攻队员如何应对？ 3.组织学生进行练习 4.巡回指导学生动作 1.认真听老师的讲解 2.观看老师示范 3.根据老师的要求进行练习 1.认真听老师的讲解 2.观看老师示范 3.根据老师的要求两人一组进行练习 1.认真看同学和老师的演练 2.同伴之间相互交流掩护时机，并在练习中进行运用 3.争取获得成功，与同伴默契配合 1.认真听老师的讲解 2.观看老师和同学的示范演练 3.根据老师的要求进行练习 组织队形： 图（三） 组织队形： 图（四） 组织队形： ❶ ② ① 图（五） 6 5 7 6 每组4 | 5次 每组 4 - 5 次 5- 6次 4- 5次 小 中 中 大 3.半场教学比赛 3v3 1.讲解半场教学比赛规则，利用今天所学掩护后得分加倍 2.组织学生进行教学比赛 1.认真理解比赛规则，按要求完成比赛 2.积极思考战术，利用掩护进行得分 3.同伴之间要相互交流配合 组织队形： 图（六） 5 2组 大 设计意图：通过各种教学练习，从无球到有球，从简单到难度升级，不断学习配合技术，同时模拟实战情况，帮助学生提升技战术水平。 4.体能练习 1.讲解练习要求 2.组织学生进行练习 1.认真听老师的讲解 2.根据老师的要求进行练习 组织队形： 图（三） 4 15个一组 大 设计意图：通过体能练习，提高学生上肢力量和核心力量，发展学生身体素质。 结 束 部 分 1.放松运动 2.集合整队 3.总结本节课，布置家庭作业 4.师生道别，归还器材 1.带领学生拉伸放松 2.对学生练习作积极性评价 3.与学生道别，安排学生归还器材 1.跟老师做拉伸放松练习 2.积极评价自己和同伴的练习 组织队形： 图（三） 4 一组 小 设计意图：通过放松运动缓解肌肉疲劳，同时总结本次课，强调教学重难点，鼓励学生积极参与运动。 课后 作业 练习掩护动作，和同学篮球比赛时，多利用掩护配合 场地 器材 篮球场2片，标志桶41个，篮球41个，呼啦圈4个，背心双色40件 负荷预计 平均 心率 约145次/分钟 练习密度 55%左右 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $