4.11同学要互助 （同步练习）-2025--2026学年统编版道德与法治三年级下册

第11课 同学要互助 一、精彩补白。 1. 在和( )的过程中，我们希望与别人建立( )，( )。互相帮助是搭建( )的重要基石。 2. 我们在集体中( )和( )，就像一家人一样，( )对我们而言是非常自然的事。能够帮别人，让我们感到很( )。 3. 互相帮助让我们得到( )，( )，也有机会学习别人的( )。 4. 互帮互助( )。可是有一些想法和做法就像( )，妨碍了同学们的互相帮助。 5. 我们每个人都会遇到( )，都可能需要别人的( )。我们都应( )，在他人需要的时候真诚地( )，给予支持。 6. 只要真心想( )他人，我们总能找到合适的方式对他人( )，送去我们的( )和( )。 二、择优录取。 1. 同学摔倒了，下列行为正确的是( )。 A. 站在旁边笑他：“太笨了！” B. 主动扶他起来，询问对方有没有受伤 C. 假装没看见，直接走开 2. 小组做手工时，有的同学不会用剪刀，你应该( )。 A. 教他正确的使用方法 B. 说：“这么简单都不会” C. 帮他把所有手工都做完 3. 下列不属于同学互助的是( )。 A. 帮生病的同学记作业 B. 和同学一起打扫教室卫生 C. 抢同学的零食吃 4. 同学向你请教数学题，你也不太会，这时你应该( )。 A. 说：“我也不会，别问我。” B. 说：“咱们一起查阅资料，或者问老师吧。” C. 随便说个答案应付他。 5. 同学互助时，正确的态度是( )。 A. 真诚、耐心 B. 傲慢、不耐烦 C. 敷衍、应付 6. 同学值日时忘带抹布，你应该( )。 A. 把自己的抹布藏起来 B. 说：“谁让你忘带的！” C. 主动分一块抹布给他 7. 下列说法体现互助精神的是( )。 A. 我只管好自己就行 B. 我们一起完成这件事吧 C. 这件事和我没关系 8. 同学跑步时鞋带开了，你应该( )。 A. 提醒他：“鞋带开了，小心绊倒！” B. 假装没看见 C. 嘲笑他：“鞋带都系不好。” 9. 同学被老师批评后难过，你应该( )。 A. 跟着一起批评他 B. 安慰他：“别难过啦，咱们一起改错题！” C. 离他远远的 三、判断正误。 1. 同学遇到困难时，主动帮忙是互助的表现。 ( ) 2. 我们只用和自己关系好的同学互助，不用管其他人。 ( ) 3. 同学互助时要尊重对方的想法，不能强迫别人听自己的。 ( ) 4. 当你觉得同学的请求“太麻烦”，可以直接拒绝。 ( ) 5. 看到同学忘带文具，主动借给对方是互助行为。 ( ) 6. 互助就是“我帮你，你必须立刻回报我”。 ( ) 7. 同学做错题时，耐心讲题比嘲笑他更重要。 ( ) 8. 小组合作时，自己做完任务就可以，不用管其他同学。 ( ) 9. 同学之间互相帮助可以让同学之间的关系更亲密。 ( ) 10. 对方拒绝了自己的帮助，说明他“不领情”，以后不用帮他。 ( ) 四、习题解答。 1. 在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？你关心或帮助过同学吗？当时发生了什么事情？帮助别人以后你有什么感受？ 2. 问一下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原因是什么。 3. 互相帮助带给你哪些收获呢？和同学分享你的故事。 4. 这个同学不愿与他人互助的原因是什么？这个同学的想法会对他自己产生什么影响？ 5. “她以前没有帮过我，凭什么我要帮她？”你赞同她的想法吗？我们是不是只需帮助曾经帮过自己的人？为什么？ 6. 这个男孩为什么拒绝同学的帮助？帮助同学要提条件吗？说说你的理由。 7.怎样让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊？ 8.你能找到可以帮忙的地方吗？你是怎样找到的？ 9.琪琪的这几个小伙伴是怎样寻找帮忙的办法的？ 10.只挑毛病能达到助人的目的吗？应该怎么做？ 11.这些行为是真正的互助吗？为什么？ 第11 课 同学要互助 答案 一、精彩补白。 1.在和(同学交往)的过程中，我们希望与别人建立(友谊)，(和睦相处)。互相帮助是搭建(友谊桥梁)的重要基石。 2.我们在集体中(学习)和(生活)，就像一家人一样，(互相帮助)对我们而言是非常自然的事。能够帮别人，让我们感到很(快乐)。 3.互相帮助让我们得到(支持)，(受到鼓励)，也有机会学习别人的(长处)。 4.互帮互助(欢乐多)。可是有一些想法和做法就像(“绊脚石”)，妨碍了同学们的互相帮助。 5.我们每个人都会遇到(困难)，都可能需要别人的(帮助)。我们都应(将心比心)，在他人需要的时候真诚地(施以援手)，给予支持。 6.只要真心想(帮助)他人，我们总能找到合适的方式对他人(施以援手)，送去我们的(关心)和(温暖)。 二、择优录取。 1.同学摔倒了，下列行为正确的是(B)。 A.站在旁边笑他：“太笨了！” B.主动扶他起来，询问对方有没有受伤 C.假装没看见，直接走开 2.小组做手工时，有的同学不会用剪刀，你应该(A)。 A.教他正确的使用方法 B.说：“这么简单都不会” C.帮他把所有手工都做完 3.下列不属于同学互助的是(C)。 A.帮生病的同学记作业 B.和同学一起打扫教室卫生 C.抢同学的零食吃 4.同学向你请教数学题，你也不太会，这时你应该(B)。 A.说：“我也不会，别问我。” B.说：“咱们一起查阅资料，或者问老师吧。” C.随便说个答案应付他。 5.同学互助时，正确的态度是(A)。 A.真诚、耐心 B.傲慢、不耐烦 C.敷衍、应付 6.同学值日时忘带抹布，你应该(C)。 A.把自己的抹布藏起来 B.说：“谁让你忘带的！” C.主动分一块抹布给他 7.下列说法体现互助精神的是(B)。 A.我只管好自己就行 B.我们一起完成这件事吧 C.这件事和我没关系 8.同学跑步时鞋带开了，你应该(A)。 A.提醒他：“鞋带开了，小心绊倒！” B.假装没看见 C.嘲笑他：“鞋带都系不好。” 9.同学被老师批评后难过，你应该(B)。 A.跟着一起批评他 B.安慰他：“别难过啦，咱们一起改错题！” C.离他远远的 三、判断正误。 1.同学遇到困难时，主动帮忙是互助的表现。 (√) 2.我们只用和自己关系好的同学互助，不用管其他人。 (×) 3.同学互助时要尊重对方的想法，不能强迫别人听自己的。 (√) 4.当你觉得同学的请求“太麻烦”，可以直接拒绝。 (×) 5.看到同学忘带文具，主动借给对方是互助行为。 (√) 6.互助就是“我帮你，你必须立刻回报我”。 (×) 7.同学做错题时，耐心讲题比嘲笑他更重要。 (√) 8.小组合作时，自己做完任务就可以，不用管其他同学。 (×) 9.同学之间互相帮助可以让同学之间的关系更亲密。 (√) 10.对方拒绝了自己的帮助，说明他“不领情”，以后不用帮他。 (×) 四、习题解答。 1.在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？你关心或帮助过同学吗？当时发生了什么事情？帮助别人以后你有什么感受？ 答：有。我帮助过同学，我帮够不到窗户的同学擦玻璃；同桌忘带直尺，我和他一起用。 我的感受：很开心，觉得帮人很有意义。 2.问一下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原因是什么。 答：帮人后我很开心，也希望自己有困难时能得到别人的帮助。 同伴的原因是帮同学解决麻烦后，会觉得自己挺厉害的，有成就感。 3.互相帮助带给你哪些收获呢？和同学分享你的故事。 答：能解决难题，如：学习上的困惑、生活里的麻烦，都能在互助中顺利解决。 上周美术课我忘带彩色铅笔，同桌把她的彩色铅笔借给我用，让我顺利完成作品。后来同桌忘带跳绳，我主动把我的备用跳绳借给她，看到她顺利参加了跳绳测试，我俩都特别开心。(故事答案不唯一) 4.这个同学不愿与他人互助的原因是什么？这个同学的想法会对他自己产生什么影响？ 答：这个同学认为自己优秀，不需要别人帮助。 这样会让他与同学们的关系变得疏远，在他遇到困难的时候很可能无法得到帮助。 5.“她以前没有帮过我，凭什么我要帮她？”你赞同她的想法吗？我们是不是只需帮助曾经帮过自己的人？为什么？ 答：不赞同这个想法。互助是出于善意的主动行为，不是“等价交换”。哪怕对方没帮过自己，当别人遇到困难时也应及时伸出援手。因为这是友好和温暖的表现，也能让彼此的关系更融洽。 6.这个男孩为什么拒绝同学的帮助？帮助同学要提条件吗？说说你的理由。 答：因为同学的帮助附带了“这周都要听我的”的条件，这种带有附加条件让帮助变了味，所以他选择拒绝。 帮助同学不应该提条件。理由：真诚的帮助能拉近彼此的距离，让集体更温暖；而带条件的帮助会让对方产生抵触心理，不利于同学间的友好交往。 7.怎样让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊？ 答：(1)换位思考，用温和的方式沟通，互相包容，解决矛盾；(2)保持互助的心态，发生摩擦后，放下情绪，优心关心对方。 8.你能找到可以帮忙的地方吗？你是怎样找到的？ 答：同学在搬桌子，可主动一起抬；有同学擦黑板够不到高处，可帮忙擦；同学提水桶时，可以帮他一起提。 我是观察他人的行为和需求找到的。 9.琪琪的这几个小伙伴是怎样寻找帮忙的办法的？ 答：先观察到琪琪因和同桌闹别扭而不开心，再站在琪琪的角度，体会她的低落情绪，从而想到“陪她聊天”，“帮她想和同桌和好的办法”这些能帮到她的方式。 10.只挑毛病能达到助人的目的吗？应该怎么做？ 答：只挑毛病不能达到助人的目的。因为挑毛病只会让对方有压力或者不开心，无法真正帮他人解决问题。我们应该用实际行动帮助对方，或向对方提出具体的建议，帮助对方找到解决问题的方法。 11.这些行为是真正的互助吗？为什么？ 答：这些行为不是真正的互助。 真正的互助是用合理、友善的方式帮助他人解决问题，而图中“用拳头”的行为是暴力、冲动的做法，不仅不能解决矛盾，还会引发冲突、伤害他人，违背了互助的善意和理性原则。 学科网（北京）股份有限公司 $