陕西师范大学附属中学2025-2026学年第二学期九年级第二次适应性考试语文试题

师大附中九年级适应性语文考试答案 一、积累与运用 1.(1)亘古：gèn(2)炽热：chi 2.(1)彰显 (2)锲而不舍 3.(1)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也(《论语〉十二章》) (2)无丝竹之乱耳（刘禹锡《陋室铭》) (3)会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》） (4)山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》） (⑤)有铁一般的胳膊和腰脚（朱自清《春》） 4.第①句“共同绘就新时代文明发展的壮丽篇章”成分残缺，缺少主语。 修改意见：在句首加上“我们”或“我们要”，使句子变为“我们共同绘就新时代文明发展 的壮丽篇章”。 5.第②向“数字技术的飞速发展，为中华优秀传统文化的传承与创新开辟了全新路径”的主 干是：发展开辟了路径。 6.第④句应填：只有…才… 理由：“让科技扎根文化土壤”是“让文化在创新中传承”的必要条件，只有先做到前者， 才能实现后者，用“只有…才…”能准确表达这种逻辑关系。 7.(1)谭波尔小姐（谭波尔） (②)示例：小茨冈用自己的肩膀挡住外祖父的鞭子，保护阿廖沙：他乐观开朗、善良勇 敢，给阿廖沙黑暗的童年带来了温暖和力量。 (3)尼摩船长 二、阅读 8.汉字系统存留至今的原因 汉字适应以汉族为主体的中华民族的语言特征与表达习惯。 汉字不断与时俱进、自我更新，如创造形声字造字法，以及推行“书同文字”，使其具有 旺盛的生命力。 汉字是中华民族各民族形成文化认同的基础和保障，是维持“大一统”格局和强大凝聚力 的重要因素。 9.我选明，它的字形是左边“日”、右边“月”，本义是光明、明亮。 我选从，它的字形是一个人跟在另一个人后面，本义是跟随、顺从。 我选田，它的字形是阡陌纵横的土地，本义是耕种的田地。 10.A A正确，材料一提到汉字通过“立象”传达“意”的内蕴，创造了尽言、尽意、尽神的 精神格局。 B.错误，材料二指出汉字出现的时间不是最早的。 C.错误，是汉字系统而非甲骨文成为文化认同的基础。 D.错误，材料四指出“语言基于文字，音可以不同，但意一定相通”。 11.引用古诗词的作用（第③段） 引用卢照邻、王维、韩愈的诗句，生动描绘了唐长安的繁华壮丽，增强了文章的文学色彩和 感染力。 印证了“只有唐长安最具魅力”的观点，突出了唐长安在历史上的重要地位，表达了作者对 唐长安的赞美与向往。 12.这句话运用了排比的修辞手法，“大气”“宽容”“自由”三个词层层递进，高度概括了 唐长安的精神内核。 1 直接点明了唐长安之美的本质，不仅在于城郭的宏伟，更在于其包容开放的城市气质，为下 文列举佛教、道教并行，文人墨客自由创作的例子做了铺垫，表达了作者对唐长安精神的高 度赞美。 13.对历史长安的怀念与向往：怀念唐长安的大气、宽容与自由，向往它作为盛世都城的辉 煌气象。 对现实长安的惋惜与忧虑：惋惜历史长安的文化遗产逐渐酒灭，忧虑现实中对长安历史风貌 的破坏。 对长安作为精神家园的认同与守护：长安是中国文化的圣地，是中国人的精神原乡，这句话 凝聚了作者对长安深沉的故国之念、故园之情，以及守护这份文化遗产的决心。 14.历史地位唯一：长安是多个王朝的都城，尤其是唐长安，以其大气、宽容、自由的气 质，成为中国历史上最具魅力的城市，是中华文明的巅峰象征。 文化意义唯一：长安是周秦汉唐等朝代的文化圣地，是中华文明的重要发祥地，承载了中华 民族最深沉的文化记忆和精神追求。 情感归属唯一：长安能唤起中国人浓郁的故国之念、故园之情，是中国人心中独一无二的精 神家园，是其他城市无法替代的。 (三)古诗文阅读 15.(1)惟吾德馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。(2)谈笑有鸿儒：大。 (3)工文章：擅长、善于。 （4)素善诗：向来、一向。 16.选择题c A以：因为/用 B.为：是/认为 C.其：他的/他的 D.与：和/参与，这里指欣赏 17(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 (②)太子即位后，朝廷的重要决议和机密策略大多出自王叔文，王叔文邀请刘禹锡和柳宗元 在宫中参与商议。 18.这种精神是安贫乐道、高洁傲岸的君子品格。刘禹锡虽身居陋室，却不慕名利，注重 品德修养；在仕途受挫、屡遭贬谪时，依然坚守气节，乐观旷达，不与世俗同流合污，体现 了他高尚的道德情操和精神追求。 （四)诗歌阅读 19.①农家待客的热情与菜肴的丰盛②对乡村生活的喜爱与向往 20.生气：指诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”源于诗人对乡村生活的深入观察 和真实体验，充满了生活气息和生命力，生动地描绘了山水流转、柳暗花明的自然之美。 -高致：指诗句超越了单纯的景物描写，蕴含着深刻的人生哲理一一困境中往往蕴含着希望， 只要坚持下去，就能迎来转机，体现了诗人豁达的人生态度和高远的精神境界。 三、作文陕西师大附中2025一2026学年度初三年级 第二次适应性训练语文试题 (总分：120分时间：150分钟) 一、积累与运用（共7小题，计24分） 请你参加以“文承古韵，科创未来”为主题的实践活动。 【文化创新】2026马年春晚以科技为笔、文化为墨，让亘古中华文脉在舞 台上焕然新生。创意武术《武B0T》、歌咏创意秀《贺花神》等节目将非遗底蕴、 古典意境与前沿数字技术精妙融合，以灵动鲜活的舞台表达，生动zhāg显了 民族美学的深厚底蕴与时代张力。主创团队怀揣炽热的文化情怀，qⅰè而不舍打 磨每一处细节，以匠心与自信，让传统非遗在数字时代活态传承，让前沿科技更 具人文温度。 1.请给语段中的加点字注音。(2分) (1)亘占 (2)炽热 2.请在横线上各填一个汉字，将语段中的两个词语补充完整。(2分) (1)zhang.显 (2)qiè而不舍 【文脉传承】我们在诵读经典中常有感悟，请你按照要求补全诗文。（11分) 3.传承中华优秀传统文化，拥抱前沿现代科技，才能让我们在成长路上既有 底蕴，又有力量。坚守心中志向，心志毫不动摇，恰如孔子所言（1) ”(《<论语>十二章》)，方能守志初心不改。 摒除世俗喧嚣，远离案牍繁杂，如刘禹锡般(2)“ ,无案牍之劳 形”（刘禹锡《陋室铭》)，方能得一份自在安然。登临高山之时，胸怀傲视群山 的壮志，如杜甫所咏（3)“ ”（杜甫《望岳》)， 方能抒一腔豪情壮志。身陷人生困境，不必彷徨退缩，正如陆游（4) ”(陆游《游山西村》)，在困境中坚持下去 方见事情转机。迈步时代征程，我们自当昂扬奋进，正如“春天像健壮的青年， (5) ,他领着我们上前去”（朱自清《春》)，方能一 往无前。以传统文化为根，以现代科技为翼，我们定能在新时代稳步前仃 【科技兴文】小语摘录了一段关于科技兴文的语段，请你帮助他解决相关问 题。(6分) ①以科技赋能，让文化生辉，共同绘就断时代文明发展的壮丽篇章。②数宇 技术的飞速发展，为中华优秀传统文化的传承与创新开辟了全新路径。③借助高 清影像、虚拟现实等前沿科技，尘封的古籍得以活化，古老的非遗重获生机。④ 让科技扎根文化土壤， 能让文化在创新中传承，让古老文明在新 时代焕发璀璨光彩，书写属于新时代的文化华章。 4.第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分) 陕西师大附中初三年级第二次适应性训练语文试题第2页共8页 5.请提取第②句的主干，写在下面的横线上。(2分) 6.请在第④句的横线上填写一组关联词，并简述理由，(2分) 【贯通中西】小文梳理了一个关于外国名著的表格，请你帮助小文解决相关 问题。 7.请你根据示例，将表格填写完整。(3分) 对主人公产生 名著 主人公 具体情节 积极影响的人 为简·爱洗刷她被诬陷为说谎的 孩子的冤屈，关心简·爱，让简 《简·爱》 简·爱 (1) 爱成为自尊自爱、理性克制、有 修养的人。 (2) 《童年》 阿廖沙 小茨冈 慧驷评价人类的本性是肮脏贪婪 的，慧驷的理性、真诚让格列佛 《格列佛游记》 格列佛 慧驷 反思人类的虚伪，学会了坦率、 克制、真诚。 阿龙纳斯教授愿意倾听主人公的 《海底两万里》 (3) 阿龙纳斯教授 痛苦经历，他正直理性，唤醒了 主人公的善良与同情心。 二、阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】每到岁末年初，大街小巷喜气洋洋。何以见得？高悬的灯笼、红 色的窗贴、新书的对联、倒挂的福字…这些物象与文字向人们展示着喜庆的气 氛、美好的心愿、崭新的开始。“象”与“字”一起，给中国人带来了“年”的 意境和“俗”的风味。这里的“象”既可以是具体的物象、形象，也可以指物象、 形象所蕴含的象征之意。借助这些可见、可感、可知而且具有概括性和代表性的 陕西师大附中初三年级第二次适应性训练语文试题第？页其&页 物象和形象，中国人形成了对特定意义的情感认同和理性认知，具有了以个别表 现一般、以单纯表现丰富、以有限表现无限的意旨。汉字已经超越了语言的记录 工具，而表现出“象”的身份，传达出“意”的内蕴，成为中华文化的标识性符 号。不仅是新年，而且在许多重要场合，汉字通过“立象”创造了尽言、尽意、 尽神的精神格局和价值追求，实现了民族思维和审美情趣的完美表达。 （刊载于2023.12.24，有删改) 【材料二】与世界“四大文明”中其他文字系统相比，汉字出现的时间不是 最早的，两河流域的楔形文字、古埃及文字以及古印度河流域文明的文字在绝对 年代上都早于汉字。但中国的汉字系·统是四大古代文明中唯一保留到现在仍被应 用的文字体系，其他几种古文明的文字皆已随着所依附文明的消失而不复使用。 中国的汉字系统之所以存留至今，正是因为汉字已成为中华民族的精髓。汉 字适应以汉族为主体的中华民族的语言特征与表达习惯，而且不断与时俱进，不 断自我更新。比如，如果只是靠象形、会意、指事，汉字就会受到局限，就不能 够适应日益丰富的语言发展的要求，也不能适应多族群、多民族融合对语言文字 的要求，于是我们的先人创造了形声的造字方法，用形旁加声旁，使汉字字数迅 速发展，到战国时期，形声字已大概占到汉字的70%以上（今天汉字中形声宇大 概占到80%以上)。秦代推行“书同文字”，更使具有区域性的形体繁杂的汉字逐 渐规范化、统一化。属于甲骨文系统的汉字具有旺盛的生命力，使得在广阔区域 内生活的中华民族，包括不同地域、使用不同方言的各族群、各民族，皆可以通 过汉字交流。许多反映中华民族优秀思想文化的典籍，亦可以通过共识的文：字系 统得到保存与传播。这也让汉字成为中华民族各族群、各民族形成文化认同的基 础和保障，是中华民族共同体数千年来得以不离散、“大一统”的格局得以维持， 以及始终具有强大凝聚力的最重要的因素之一。 (刊载于2024.3.12，有删改) 【材料三】“同”字写法的演变 同tóng 问的子形是上半 部分的”凡”和下部分 民 的“口”，本义地共树 “相网” (摘编自“汉字源流”) 陕西师大附中初三年级第二次适应性训练语文试题 【材料四】中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事，有多少种组 合，就有多少部剧集。文字系统是文化的核心，汉字具有象形、状物、形声、表 意功能，反映了中华先民的认知能力。 汉字是中国性格的显示。人如字，字如人，文字让中国人有了姓名和性格。 姓氏让我们记住了自己先祖的模样，传承了血脉和根脉：名字让我们保留了丰富 的特色和个性，寄寓了不同的志趣与追求，张扬了文化的多样性。 中国人从儿童时代起就开始捉笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂 魄。汉字的间架结构紧而不拘，宽而不松，方正圆润，启承呼应。浑厚刚劲，生 动潇洒，笔走龙蛇，墨洒天下，有包裹四海之气象、驰骋古今之豪迈。黑白相对、 虚实相衬、动静相宜、庄谐相映，透射着思想的光芒。纸上兴风雨，笔底起波澜， 那端庄、厚重与质朴，那灵秀、洒脱与率性；铸成鲜明的东方思维和中国性格。 文字的坚挺反映出文明的刚强。端庄方正的汉字在风霜雨雪中形不销、神 散，百炼成钢，走向坚固、走向永恒。强大的汉字系统和丰富的汉语表意，构成 中国文化的博大精深。语言基于文字，音可以不同，但意一定相通，东南西北的 方言，可能互不相懂，但只要瑞坐案前、凝视汉字，便是意相通、心相融、情相连。 (刊载于2023.11.23，有删玫) 8.请你结合【材料二】内容，概括汉字系统存留至今的原因。(4分 9.下面是历史课本《青铜器与甲骨文》一课中呈现的部分甲骨文，请你仿照 【材料三】中对甲骨文“同”的解读，从下面三个字中任选一个进行解读。（3分) ⊙D 扫 明 从 8 我选 它的字形是 本义是 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()（2分) A.汉字通过“意”的内蕴，创造了尽言、尽意、尽神的精神格局和价值追 求，是中华民族思维和审美情趣的完美表达。 B在世界“四大文明”的文字系统中，汉字不仅出现时间最早，而且是四 大古代文明中应用时间最长的文字体系。 C.甲骨文让汉字成为中华民族各个族群、各民族形成文化认同的基础和保 障，是中华民族具有强大凝聚力的重要因素之一。 D.各地方言可能互不相懂，但语言基于文字，意通音不同，各地人们只要 凝视汉字便可意相通、心相融。 陕西巾大附中初三年级第二次适应性训练语文试题第4币北。而 ()阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 唯一长安 朱鸿 ①我以为一个中国人，凡是受过基本的教育，都当知道长安，即使一个西 方人，凡是有一点东方意识的，也当知道长安。长安是一种愿望，也是一种存在， 是一段历史，也是一个现实。 ②早在秦就有长安了吧！史书上说：“长安，本秦杜县之长安乡。”方志 也说：“长安，秦乡名。”元人骆天骧认为，长安就在丰镐之间。 ③设长安县，建都长安，这都是刘邦的决定。刘邦尽管厌恶儒生，但他却 能厂取异见，显然颇有虚怀。在关中建立国都，便是士兵娄敬的建议。沿袭刘邦 的选择，之后还有十多个王朝以长安为国都，这都增加了长安的分量。不过中国 人所感到的长安的魅力，并为这种魅力所吸引、所骄傲的，只有唐长安。卢照邻 惊叹：“玉辇纵横过主第，金鞭络绎向侯家。”王维有其亲历：“九天闾阖开宫殿， 万国衣冠拜冕流。”韩愈的印象是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，” ④唐长安之美，固然体现在其城的宏伟与世丽上，不过也并不仅仅在于里 坊连天，宫室拔地，甚至也并不仅仅由子它诗存万千。唐长安之美：完全是因为 它大气，能够宽容，给人以自由。信释迦年尼的佛救可以立，信黄帝与李耳的道 教可以行。骚客好发牢骚，遂有杜甫酒肉之臭，死骨之冻：有白居易作长恨之歌； 而李白大笑西行，尽管仕途艰难，让他失望，不过得赐金离开京师之后，他还是 很想念长安的。 ⑤李白吟诵：长相思、在长安。 ⑥宇宙有数，：遂使星子头转，沧海桑田，而且不为人的意志所快慢。有一 年，鹿离长安，于是国都就从秦岭与渭河之间的关中迁徙了。凤去成空，白云悠 悠，显得一片空洞。天门不开，魏阙无存，是非常寂寞的。权力转移，长安不做 国都，国都不在长安，它的地位便下降了。有不肖子孙，竞不惜在过去的国都界 面层层造屋，累累做舍，以显自己的功德与荣华。一人带头，十人效仿。几百年 一千年下来，以致大盖楼厦，以求仕途与财源，于是处处流行的装玻璃并贴瓷片 的建筑就密密麻麻，滚滚而来。原貌大失，古风遂减，古韵遂损。· ⑦山高河长，长安仍在。省比市大，市比区大，今之长安已经演化为区。 其东连蓝田县，西接邹邑区，南列秦岭数十峰，北抵曲江池上游一带，面积不足 1600平方千米。所谓存在的长安和现实的长安，就是这样一个长安吧！.它标在 地图上是谁都可以看到的，虽然小于市，更小于省，不过世间毕竟还有个地方名 之以长安，多少也是安慰」 ⑧我观长安，其文化遗产无不具中国的意义。秦岭盘踞于长安，是中国地 理的南北分界线，是长江与黄河的分水岭。从秦岭流出的沣河、滈河、汶河、潏 河，潺潺流水，随物赋形，以种种角度汇入渭水。楼台馆榭，花芳草绿，引一代 陕西师大附中初三年级第二次适应性训练语文试题第5页共8页 骚客为之折腰，并留下豪华文章。沣河沿岸，有周文王丰邑遗址、周武王镝京遗 址，砖瓦车轩，足以见证周的文明。神禾原耸立于滈河与滴河之间，秦有皇戚葬 焉，唐有僧钟荡焉。少陵原为产河与酒河所环，地势高凸，厥土黄壤，承终南山 而挽曲江池，为九州独绝。少陵原夏日小麦万亩，秋日谷物满目，农耕传统久有 几千年。李白登临少陵原，北望汉家大冢与寝阙，兴之所至，赋诗曰：“秋水明 落日，流光灭远山。” ⑨长安的文化遗产繁则繁矣，盛则盛矣，不过此长安毕竟处于唐长安的边 缘，也只是历史的长安的一部分。历史的长安，显然有更多的文化遗产。如果它 们仍可以展露，那么其气象一定森然而震撼，会吸引天下人乘兴而来，赞叹而去， 可惜它们渐渐湮灭了。这种结局总让我产生一种隐痛似的折磨。 ⑩站在此长安的任何一个点上，或是站在彼长安的任何一个面上，我都难 免有所思。我不知道历史的长安是现实之长安的原型，还是现实的长安属于历史 之长安的一种气会。我经常把现实的长安与历史的长安融为一体，把今之长安与 昔之长安重叠起来，甚至把小长安当作大长安，把真长安目为虚长安。我望着秦 长安，呼着汉长安，牵着唐长安，想象秋风吹渭水，万户捣衣声。长安的意象， 我挥之不去，触之即飞！ ①如果我强调长安是中国唯一的想必遭人讥笑：中国何处不是唯一的！ 是的，可只有长安使人有浓邡的故园之念，醇厚的故国之情，并生千千之结，给 人一种抚慰灵魂的淡淡而悠远的哀伤。这是中国文化培养出来的，我有什么办法 呢！长安无生土，长安无野草。长安是中国唯一的。 ②我要请求，而且呐喊：不要随便动土长安！因为长安是一个母系氏族留 下了陶罐的圣地，是存有周人青铜器的圣地，是老子遗其真言的圣地，是孔子只 能梦见而没有脚踏的圣地，是埋着统一了中国的秦始皇的棺椁的圣地，是为中国 开拓了疆域的汉武帝拜天的圣地，是有唐一代为中国创造了辉煌文化的英雄活动 过和诗人歌颂过的圣地，是神一直关注着的有云飞扬的天作之府。 ③长相思，在长安！ (选自《长安是中国的心》，有删改) 【注释】①方志：指记述地方情况的史志。 11.文中多处引用了古诗词，请以第③段为例，分析其作用。(4分) 12.赏析第④段中“唐长安之美，完全是因为它大气，能够宽容，给人以自 由”一句的表达效果。(5分) 13.文中反复出现“长相思，在长安”，结合全文内容，分析这句语凝聚了作 者哪些复杂的思想情感？(6分) 陕西师大附中初三年级第二次适应性训练语文试题第6页共8页 14.本文以“唯一长安”为题，结合全文，探究作者为什么说长安是“唯一” 的？(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文盲文，完成15~18小题。（12分) 阅读下面文言文，完成15-18题。（12分) 【甲】刘禹锡《陋室铭》（略） 【乙】刘禹锡字梦得，世为儒。耀进士第，登博学宏辞科，工文章。时王叔 文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。太子即位，朝廷大 议秘策多出叔文，引禹锡及柳宗元与议禁中。耀屯田员外郎，判度支盐铁案。宪 宗立，叔文等败，禹锡贬连州刺史，未至，斥朗州司马。素善诗，晚节尤精，与 白居易酬复颇多。居易以诗自名者，“尝推为“诗豪”，又言：“其诗在处，应有神 物护持。”会昌时，加检校礼部尚书。卒，年七十二，赠户部尚书。 (选自《新唐书》，有删改) 15.解释下列加点词。（4分) (1)惟吾德馨 (2) 谈笑有鸿儒 (3)工文章 (4)素善诗 16.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ )(2分) A.禹锡以名重一时 则以一平板按其面 B.世为儒 自以为大有所益 C.其诗在处 及其家穿井 D与之交 未复有能与其奇者 17.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)太子即位，朝廷大议秘策多出叔文，引禹锡及柳宗元与议禁中。 18.【乙】文内容印证了《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”所表达的精神。 请结合两篇文章，说说这是怎样的一种精神。(2分) 陕西师大附中初三年级第二次适应性训练语文试题第？页、共8再 (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村， 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 19本诗首联，“莫笑”二字，表达了对农村淳朴民风的赞美，一个“足”字 写出了① ,与“丰”字相照应，渲染了丰年的宁静、欢愉氛围。 尾联写出了诗人希望随时拜访农家的愿望，表现了诗人② 之情， 以及对吾乡吾土的热爱。（2分) 20.本诗领联“生气”与“高致”并存，阅读下面一段文字，说说颔联的“生 气”和“高致”分别指什么？（2分) 诗人对于宇宙人生，须入乎其内①，又须出乎其外®。入乎其内，故能写之； 出乎其外，故能观之；入乎其内，故有生气：出乎其外，故有高致。 王国维《人间词话》 注释：①入乎其内：指深入生活，对宇宙人生进行深刻的观察理解。②出乎 其外：从现实事物中摆脱出来，能站在较高的角度思考看待人生。 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求作文。(50分) 父母那一代的孩子：“妈妈，给我讲故事。”“叔叔，请问去动物园的路怎么 走啊？”… 当代的孩子：“小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我解答一道数学题。”… AI会写诗、智能机器人会武术… 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际写一篇文章， 或记叙经历，或发表看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不得透露真实的校名、人名等信息；④ 不少于600字 陕西师大附中初三年级第二次适应性训练语文试题 第8页共8页