2 燕子 同步练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

2 燕 子 活动一走近春天的信使 →准确读写、积累字词，品析句子，把握课文内容 一春天的信使在哪里?在优美的文字里。阅读语段，完成练习。 旷野上，鲜花好似①gǎn jí般②còu在一起，空气中(荡漾 飘荡)着阵阵花香。 ③huó pō又伶俐的小燕子，穿着④wū hēi的衣服飞来飞去，它们时而低飞，⑤ǒu ěr用翼尖⑥zhān一下水面，平静的湖面上顿时(荡漾飘荡)起层层圆晕；时而高飞，不留一点痕迹；时而休憩，疲倦了的燕子闲散地停在⑦diàn xiàn gān之间纤细的横线上,欣赏着美好⑧ch ūn guāng。 1.根据拼音，将字词写在下面的横线上。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.下列画线字的读音，不完全正确的一项是() A.伶俐(líng) 旷野(guǎng) B.翼尖(yì) 横线(héng) C.疲倦(juàn) 闲散(sǎn) D.纤细(xiān) 痕迹(hén) 3.用“✔”选择语段括号中搭配恰当的词语。 春天的信使在哪里?在漂亮的照片里。选择恰当的四字词语补全照片介绍。(填序号) ①伶俐可爱 ②旷亮无比 ③光彩夺目 ④波光粼粼 春日的西湖，天空()，如一块水洗过的蓝宝石。()的湖面倒映着岸边的繁花，织就一幅()的锦缎。()的燕子振翅而来，为这潋滟春光再添几分生趣。 春天的信使在哪里?在美丽的自然里。读下面的句子，完成练习。 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 读着文字，我脑海中浮现出这样的情景：远远望去，电线杆之间连着的几根线像 ，电线上停着的几只燕子成了 ，它们共同谱写了一支春天的赞歌。 四拟一拟作品标题：根据课文内容想象画面，完成填空。 3 学科网（北京）股份有限公司 活动二 欣赏美丽的春景 想象画面，体会优美生动的语句 五 阅读下面的选段，完成练习。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 1.【读出韵味】朗读选段时，语调应该() A.低沉 B.轻快 C.高昂 2.【读出画面】想象画面，体会优美生动的语句。 (1)抓住修辞体会语句：请从修辞手法的角度品析画“ ”部分的表达效果。答题模板：这句话运用了……的修辞手法, 把······比作······/把······当作人来写，生动形象地写出了……的特点, 表达了······的情感。 考点：抓修辞体会优美生动的语句 (2)抓住景物体会语句：阅读选段，关注修饰词，完成下面的表格。 景物 角度 我的感受 如毛的细雨 这些景物让我感受到了一个 的春天 的柔柳 数量 的花、 的草、 的叶 3.【读出感受】边读边想象：小燕子加入这幅图画中，给你带来了什么感受? 活动三保护可爱的生灵→关爱鸟类，表达运用 六立德树人·保护鸟类为了唤起人们“爱鸟护鸟”的意识，典典想做一份宣传海报贴在展区的宣传栏里，请你和他一起完成吧！ 1.【介绍鸟类】从图中任选一种鸟，仿照课文第1自然段的写法介绍一下它的外形。 , ,加上 ,凑成了 。 2.【护鸟标语】典典想配上一条保护鸟类的宣传标语，下列不合适的一项是() A.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 B.同在蓝天下，人鸟共家园。 C.给鸟儿一片天地，让自然多点美丽。 D.少一个脚印，多一个生命。 4 学科网（北京）股份有限公司 2 燕 子 一1.①赶集 ②凑 ③活泼 ④乌黑 ⑤偶尔⑥沾 ⑦电线杆 ⑧春光 2. A 【点拨】A 项中， “旷”应读 kuàng。 3.飘荡 荡漾 【点拨】“荡漾”的意思是(水波)一起一伏地动，“飘荡”指随风飘动。第一空，由“空气中”可知选“飘荡”；第二空，由“湖面上”可知选“荡漾”。 二 ② ④ ③ ① 【点拨】根据题干可知，本题要求填写的都是形容景物特点的四字词语。答题时，先理解四字词语的意思，再结合句意填写即可。填写时注意填序号。 三五线 谱音符 【点拨】观察图片可以发现，几痕细线像五线谱，线上的燕子就像五线谱上的音符。 四春光燕子 燕子飞行 燕子休息 五 1. B 【点拨】选段写出了春光之美和燕子的可爱，充满了“喜”的感情，朗读时应用轻快的语调，故本题选B。 2.(1)示例：画线部分运用拟人的修辞手法，把“柔柳”“花”“草”“叶”当作“赶集的人”来写， 学科网（北京）股份有限公司 生动形象地写出了春天充满生机的特点，表达了作者对春天的喜爱之情。 【点拨】判断修辞：“都像赶集似的聚拢来”运用了拟人的修辞手法。体会效果：“聚拢”生动形象地写出了春天充满生机的特点。把握情感：表达了作者对春天的喜爱之情。然后套用答题模板作答即可。 (2)景物：千条万条 红的白的黄 青 绿 角度：形态 颜色 我的感受：示例：生机勃勃【点拨】读选段，可以找到“如毛的细雨”“千条万条的柔柳”“红的白的黄的花”“青的草”“绿的叶”等景物。“如毛”指雨细而密，写出了雨的形态；“千条万条”指柳枝数量多；“红”“白”“黄”“青”“绿”写出了花、草、叶的颜色。所以选段第一句是从形态、数量、颜色的角度描写景物的，这些景物组成了一个充满生机的春天，最后一个空可填“生机勃勃”。 3.示例：小燕子从南方飞来，给春光增添了生趣，让我感受到了春天的活力。 【点拨】从“烂漫无比的春天”“伶俐可爱的小燕子”“光彩夺目的图画”“平添了许多生趣”中，我们可以想象出一幅“春光燕子图”，感受到燕子为春天增添了生趣与活力。 六1.示例：一身五彩的羽毛 一对乌黑的小眼睛一张铁钩似的弯弯的嘴巴 这样可爱的机灵的小鹦鹉 【点拨】作答时，选择自己喜欢的一种鸟，抓住外形特点，按照“先局部后整体”的顺序描写即可。 2.D 学科网（北京）股份有限公司 $