14 板块二 任务三 文言文比较阅读 任务融通 七年级上册-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省济南市中考语文复习任务群Word

　　比较阅读是围绕一定的学习目标,把在内容和形式上有一定联系的文本材料放在一起,比较着进行阅读,分析其相同点和不同点,然后梳理、归纳、综合,在头脑中形成新的优化信息群的思维过程。比较可以有多种维度,如内容、主题、人物、表达方式、表现手法、语言风格、作品出处、作者背景、文体特征等。

1.本书全面梳理教材39篇课内文言文,采用1+N全方位训练模式,基于关联,多维选点,纵横对比,因文设题,确保练透练全。

2.针对济南学考文言文比较阅读第11题,本书特设计【多维探究】栏目(详见电子版),帮助考生熟悉课内篇目的核心点,挖掘命题点,以便从容应对课内外篇目的对比分析。

 

七年级上册

第1篇　咏雪

课内篇目:咏雪

课外篇目:黄琬巧对

关联维度:内容相关,均描述才思过人、思维敏捷的孩童

　　【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

(《咏雪》)

　　【乙】黄琬幼而慧。祖父琼,为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。

(选自范晔《后汉书·黄琬巧对》,有删改)

　　【注释】 ①建和:汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见:京城里看不到(那次日食的情况)。

1.下列对词语的理解,不正确的一项是 (　　)(3分)

A.“俄而雪骤”与成语“暴风骤雨”中的两个“骤”,意思相同。

B.“未若柳絮因风起”与“罔不因势象形”中的两个“因”,意思相同。

C.“为魏郡太守”与“唐人尚未盛为之”中的两个“为”,意思不同。

D.“而琼以状闻”与“军中闻将军令”中的两个“闻”,意思不同。

2.下列对文中词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)(3分)

A.“与儿女讲论文义”与“与朋友交而不信乎”中的“与”,意义和用法相同。

B.“黄琬幼而慧”与“温故而知新”中的“而”,意义和用法不同。

C.“内集”指把家里人聚集在一起,体现了魏晋时期世家大族重视家族文化教育与传承的风尚。

D.“左将军王凝之妻也”与“其真不知马也”中的“也”,意义和用法相同。

3.下列关于甲、乙两文的理解与分析,不正确的一项是　 (　　)(3分)

A.甲文中的“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”交代了咏雪的背景。

B.甲文中的“公大笑乐”说明谢太傅对孩子们的答案非常满意。

C.乙文中的黄琬从小就聪慧,他所说的“何不言日食之余如月之初”运用了比喻的修辞手法。

D.乙文中的黄琬在帮助祖父解决问题后,祖父认为他十分与众不同,因此非常喜爱他。

4.乙文画线句有两处需要断句,请在下面选项中选择相应的答案标号,每选对一处给1分,超过两处不给分。(2分)

琼大惊A即以其言B应诏C而深D奇E爱之

 

5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)

(1)琼思其对而未知所况。

 

(2)何不言日食之余如月之初?

 

6.谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称,请你根据文章内容,用自己的话说一说他们的回答分别妙在哪里。(4分)

 

 

 

第2篇　陈太丘与友期行

(一)

　　【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

(《陈太丘与友期行》)

　　【乙】原谷①有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐②之。谷年十有五,谏父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆③,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶④具?”谷曰:“他日父母老无需更作此具是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。

(选自《太平御览》,有删改)

　　【注释】 ①原谷:人名。②捐:抛弃。③舆:手推的小车。④凶:不吉利。

1.下列对文中词语的理解,不正确的一项是 (　　)(3分)

A.“陈太丘与友期行”与“度已失期”中的两个“期”,意思相同。

B.“太丘舍去”与“一狼径去”中的两个“去”,意思相同。

C.“父不从”与“太守归而宾客从也”中的两个“从”,意思不同。

D.“收舆归”与“云归而岩穴暝”中的两个“归”,意思不同。

2.下列对文中词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　)(3分)

A.“去后乃至”与“久而乃和”中的“乃”,意义和用法相同。

B.“相委而去”与“鸣之而不能通其意”中的“而”,意义不同。

C.“捐祖于野”与“尝射于家圃”中的“于”,意义和用法相同。

D.古代称谓有谦称尊称之分,“尊君”是对自己父亲的尊称,“家君”是对别人父亲的谦称。

3.下列关于甲、乙两文的理解与分析,不正确的一项是　 (　　)(3分)

A.甲文用“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。

B.甲文中陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友,“友人”致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回走进屋内。

C.乙文中原谷的父亲最后后悔了,并将原谷的祖父载了回来。

D.乙文中的原谷采用先晓之以理,后动之以情的方法说服了他的父亲。

4.乙文画线句有两处需要断句,请在下面选项中选择相应的答案标号,每选对一处给1分,超过两处不给分。(2分)

他日A父母老B无需更C作D此具E是以收之

 

5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)

(1)岂有老而捐之者乎?是负义也。

 

(2)汝何以收此凶具?

 

6.甲、乙两篇文章在写作手法上有何共同之处?它们分别表现出中华民族怎样的传统美德?(4分)

 

 

 

(二)

　　【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

(《陈太丘与友期行》)

　　【乙】田子为相,三年归休①,得金百镒②奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“受俸禄也。”母曰:“为相三年,不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不