9 板块一 任务融通 主题四 本土文化-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省济南市中考语文复习任务群Word

该初中语文讲义聚焦中考核心考点，涵盖字音字形、成语运用、病句修改、语言表达等必考内容，以本土文化为主题串联知识点，构建“考点梳理-方法指导-真题训练”教学流程，助力学生系统突破难点。 亮点在于以文化遗产、方言保护等本土文化为载体，融入文化自信与语言运用培养，如“我身边的文化遗产”活动中病句修改训练、“济南方言”仿写练习，配合分层题型设计，可高效提升学生应考能力，帮助教师精准把控复习节奏。

一、 学校组织开展“我身边的文化遗产”综合性学习活动,请你参与,完成相关任务。(16分) 任务一:了解身边的文化遗产 　　下面是本次活动的开场白,请你完成任务。 　　同学们,在漫长的岁月中,齐鲁大地上的人民创造了丰富多彩的文化,有彰显人类智慧的名胜古迹、自出心裁的民间艺术、形式多样的民俗活动、色香味俱全的中华美食等,这些都是我们宝贵的文化遗产。今天,就让我们远离城市的喧嚣,游走于文化遗产中,沉浸于悄然而来的静谧。让我们走进: 　　泰山,世界自然与文化双遗产。重叠的山势,厚重的形体,苍松巨石的烘托,云烟的变化,使它在雄浑中兼有明丽,于静穆中透着神奇。泰山的古树名木,高树与低树俯仰生姿,历史悠久。泰山是中华民族的象征,是灿烂东方文化的缩影,是自然景观与人文历史结合的珍贵遗产。 　　曲阜三孔,世界文化遗产。这里是孔子故里、儒家圣地。游“三孔”,诵《论语》,感受孔子思想的博大精深以及其对世界的巨大影响。孔子被尊为“至圣”,当之无愧。 　　齐长城,世界文化遗产,始建于春秋时期,完成于战国时期,断断续续历时170多年一气呵成,迄今已有2 600多年的历史。齐长城西起今山东平阴县东北,至青岛市黄岛区的大珠山东入海,结构主要有土筑和石砌两种,是目前截止到现在为止中国现存有准确遗迹可考、保存状况较好、年代最早的古代长城,被誉为“长城之父”。 　　　　　 　　　　　　　　　　 1.文段中加点字词的读音和书写,不正确的一项是(　　)(3分) A.漫长 B.悄(qiǎo) 　C.静穆 D.砌(qiè) 2.文段中画波浪线的成语,使用不恰当的一项是 (　　)(3分) A.自出心裁 B.俯仰生姿 C.当之无愧 D.一气呵成 　　　　　 　　　　　　　　　　 3.文段中画横线的句子有语病,请将修改后的句子写在横线上。(3分)     任务二:保护身边的文化遗产 4.请给下面的新闻拟写一个标题。(不超过15个字)(3分) 　　本报综合新华社消息　日前,我国世界文化遗产提名项目“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”,世界自然遗产提名项目“巴丹吉林沙漠—沙山湖泊群”“中国黄(渤)海候鸟栖息地(第二期)”,顺利通过联合国教科文组织第46届世界遗产大会审议,成功列入《世界遗产名录》。   5.通过畅游星App可实现线上云游身边的文化遗产。下面是畅游星App的登录流程图,请你用一段文字完整、连贯地向班级同学介绍此App的登录流程。(不超过80个字)(4分)       二、 某学校组织以“济南方言的消逝”为主题的调研活动,请你积极参加。(16分) 活动一:溯源 　　语言里有不绝如缕的乡愁。“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,这句诗曾扣动无数游子的心弦。方言是地方文化的坐标,沉淀生活记忆,凝结深厚情感。被谨小慎微保存下来的语言文化,留住了文化乡愁。语言是我们共有的精神家园,记录着时代风貌,闪烁着文化基因,凝结着情感认同。身处全球化时代,彰显文化自信、讲好中国故事、塑造中国形象,记录着厚重历史和多样文化的语言是资源宝库。 变化和交融是语言的本质特点,济南方言也不例外。相对年老一代,年轻一代对济南方言的传承在逐渐减弱,如果这种状况持续下去,济南方言逐步消失可能成为事实。 对很多人来说,方言就是历史的沉淀、身份的认同、宗族的归属和对自我意识的认知。所以,我们应该留住先辈留给我们的这份财富,行动起来,做好方言的保护和传承。我们有责任也有义务沿着文明的脉络,从古色古香的文字里探究文明源头的奥秘,从各地方言里感知文化的多样,从数字化创新中触摸时代的脉动,让中国语言文化的长河生生不息。 1.文段中加点字词的读音和书写,不正确的一项是(　　)(3分) A.弦(xuán)　 B.坐标　 C.淀(diàn)　 D.彰显 2.文段中画横线的成语,使用恰当的一项是 (　　)(3分) A.不绝如缕 B.谨小慎微 C.古色古香 D.生生不息　　　 3.文段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 (　　)(3分) A.语言是我们共有的精神家园,记录着时代风貌,凝结着情感认同,闪烁着文化基因。 B.语言是我们共有的精神家园,流淌着文化基因,凝结着情感认同,记录着时代风貌。 C.我们共有的精神家园——语言,记录着时代风貌,流淌着文化基因,凝结着情感认同。 D.我们共有的精神家园——语言,闪烁着文化基因,凝结着情感认同,记录着时代风貌。 活动二:找寻 4.仿照画线句在横线处完成补写。(3分) 　　济南厚重的文化底蕴孕育了无数名人志士,随处可见的历史古迹、名人故居,展现了济南的美。晨光熹微中,老巷子里卖早餐大爷的吆喝声,　　　　　　　　　　　,恍惚间,生活的烟火气从淳朴的乡音里蔓延开来,带来一整天的精气神儿。然而,这种场景却在不断缩减。  活动三:思考 5.不可否认,在我们身边,济南话的使用人群和使用场景在不断减少。你认为济南话重要吗?为什么?(4分)     三、 假期里,小齐和小鲁结伴旅行,一路上收获很多,他们整理了旅行中的见闻,与大家分享。(16分) 见闻一:齐鲁之旅 　　行走于齐鲁大地,我们感到无比震撼。①巍然屹立的泰山如刚毅果敢的一位男子,奔流而去的黄河似温柔和蔼的一位女子。他们互相凝望,彼此衬托,相得益彰。就是这样的一片土地,孕育了情感炽热、性格豪爽的山东人。是他们让齐鲁大地富饶美丽,是他们让齐鲁大地美轮美奂。②他们血脉里的勇毅来自哪里?既来自革命精神的浇灌,又来自地域文化的熏陶。 日本侵略者的明火执仗吓不倒山东人,国民党的独裁统治压不垮山东人。③在无数个紧要关头,山东人力挽狂澜,用生命和鲜血做出了明亮的回答。瞻仰烈士纪念碑,我们似乎看到了无数英雄的身影前仆后继;④参观刘公岛大炮台,我们似乎听到了百年前的炮声隆隆和波涛怒吼……他们的功绩不可磨灭,值得我们永远铭记! 高山巍巍,大河有声。在这片齐鲁大地上,我辈少年将继续演绎英雄的故事,传承革命的精神! 1.文段中加点字词的读音和书写,不正确的一项是(　　)(3分) A.震撼　B.陶(tāo)　C.瞻(zhān)　D.演绎 2.文段中画波浪线的成语,使用不恰当的一项是(　　)(3分) A.相得益彰 B.美轮美奂 C.前仆后继 D.不可磨灭 3.文段中画横线的句子,没有语病的一项是 (　　)(3分) A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.④ 见闻二:先烈之歌 4.引用或化用诗句,可以使文字更加优美。在英雄山的烈士纪念碑下,小齐为英雄写赞歌时,化用了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”:革命前路山重水复,你们以坚定的信念,穿越重重迷雾,终于迎来柳暗花明。请你从以下诗句中任选一句进行引用或化用,写一段话来讴歌先烈。(3分) 备选诗句: ①落红不是无情物,化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》] ②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) ③岂不罹凝寒?松柏有本性。[刘桢《赠从弟(其二)》] 我选第(　　)句,我写的赞歌是:    见闻三:风景之美 5.对联是传统文化中颇有趣味的语言形式,讲究字数相等、结构相同、意境相似或相反,尾字还讲求平仄。行至丹东,小鲁为鸭绿江写了上联“风轻一江拂碧水”,请用下面的词语组成下联,并说明理由。(4分) 彩云　伴　雨歇　千鸥 上联:风轻一江拂碧水 下联:　　　　　　　　　  理由:        四、 学校开展“走近齐鲁名人”系列活动,小语准备了下面的活动启动仪式主持词,请你协助他完善各题。(16分) 　　①走近齐鲁名人,孔子、孟子、诸葛亮,三位圣贤,他们的事迹流传千古,犹如源远流长的江河。 　　孔子,儒家之祖,传承千年文化。他提出的“己所不欲,勿施于人”震耳欲聋,成为人们共同的道德准则。②孟子,儒家之集大成者,发扬并继承了孔子思想。他殚精竭虑,致力于民本思想的推广。诸葛亮,蜀汉名相,才智过人,鞠躬尽萃,死而后已。他的事迹,当之无愧成为历史佳话,激励着后人不断前行。 　　孔子曰:“三人行,必有我师焉。”③他们的智慧,如夜空中的明灯,照亮了前行的道路;他们的思想,　　　　　　　　　,　　　　　　　　。孟子言:“仰不愧于天,俯不怍于人。”他们教会我们无论是对天地自然还是对人类社会,都要坦荡磊落,无愧于心。诸葛亮更是用一生的忠诚与奉献,诠释了何为真正的智者。  ④这些齐鲁名人,他们卓越的才华和非凡的成就,如同璀璨的明珠,镶嵌在历史长河中。今天,让我们怀着敬仰之情,一起走近他们,感受他们的智慧与魅力,汲取前行的力量。 1.文段中加点字词的读音和书写,不正确的一项是(　　)(3分) A.鞠躬尽萃 B.激励 C.璀(cuǐ) D.汲(jí) 2.文段中画波浪线的成语使用不正确的一项是 (　　)(3分) A.源远流长 B.震耳欲聋 C.殚精竭虑 D.当之无愧 3.文段中画横线的句子,有语病的一项是 (　　)(3分) A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.④ 4.请你结合语境帮小语在第三段横线上续写一句话。(3分)   5.九年级(1)班准备于本周五下午3点在学校学术报告厅举办“齐鲁名人”报告会,你作为班长,将代表班级邀请道德模范李先生来指导,并请他作关于“扣好人生第一颗纽扣”的报告。你将怎样说?(4分)       五、阅读下面的文段,完成15题。(16分) 大明湖迎春花灯会已经璀璨落幕,但“湖畔雨荷”花灯仍吸引众多游客前来打卡。 簪花簇拥而成的精美发饰,细长而温婉的眉毛,轻扫在脸颊的腮红,一袭精致的浅紫色古装,为“湖畔雨荷”花灯增添了几分娇羞与妩媚……在“湖畔雨荷”的身侧,是一片栩栩如生的灯组荷池景致。 “湖畔雨荷”花灯是历年花灯会以来体量最大的单体造型灯组,主灯高12米,确实显得鹤立鸡群。①不管“湖畔雨荷”花灯体量巨大,但制作工艺仍遵循传统彩灯制作方法。首先,采用铁丝进行丝架造型,②通过工人师傅的不断凹折,使平面状态的铁丝呈现出立体的造型。随后,进行焊接工作,工人们依据效果图,进一步完善形状细节。最后,在内部装上灯并调试好,开始进行面部的裱糊。裱糊工作耗时较长,需要技术娴熟的美工师傅配合处理完成,师傅们的制作技艺真是巧妙绝伦。③从整体制作周期来看,“湖畔雨荷”从制作、运输到现场安装成型,耗时近一个月左右。 ④“湖畔雨荷”花灯既体现着精雕细琢的工艺,也展现着大胆创新的艺术构想。花灯一经亮相便成为大明湖景区的焦点,前来观赏的游客络绎不绝,纷纷驻足合影留念。 1.文段中加点字词的读音和书写,不正确的一项是(　　)(3分) A.簇拥　 B.颊(xiá) C.琢(zhuó)　 D.驻足 2.文段中画波浪线的成语使用不正确的一项是 (　　)(3分) A.栩栩如生 B.鹤立鸡群 C.巧妙绝伦 D.络绎不绝 3.文段中画横线的句子,没有语病的一项是 (　　)(3分) A.① B.② C.③ D.④ 4.请你为“湖畔雨荷”花灯设计一则宣传语。(至少使用一种修辞)(3分)   5.请在下面语段横线处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切。(4分) 　　山水灵秀,孕育千年文明;人文荟萃,书写时代新篇。在泉城印记中回望,济南之美,如大明湖波,澄澈浩渺,荡漾着诗意;济南之美,如趵突清泉,①　　　　　　　,诉说着活力;济南之美,如②　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。济南,承载的不仅是风景,更是齐鲁大地的历史血脉与城市精魂。  六、阅读下面的文段,完成15题。(16分) 　　①赵孟的《鹊华秋色图》画出的是大约800余年前济南的诗意,曾经的“古鹊山湖”早已消失在历史的长河中,没有了水的鹊华便似没有了诗意。为了恢复这诗意般的景致,②济南举行了对鹊华地区自然生态系统的重建修复工作。目前,鹊山龙湖湿地绿意盎然,其独特的生态风光美丽如画,波光潋滟,郁郁葱葱,水鸟翩然飞舞。置身这片充满生机的湿地,身心都不自觉地松弛下来。生态之美让人　　　　,③通过对华山湖生态环境的治理,其已形成了自身稳定的水系生态系统。华山湖湿地水自净能力增强,水体透明度提高,从空中俯瞰,华山湖水愈发澄澈,青山绿水相映,景色旖旎,无数济南人热切盼望的梦想终于实现了。  如果说《鹊华秋色图》是农耕文明背景下对济南北郊田园风光的描绘,那么在这幅新时代“鹊华新画卷”中,④济南人不仅要续写生态文明下济南如诗的美好未来,还将重现“鹊华烟雨”的历史胜景。 1.文段中加点字词的书写和读音,不正确的一项是(　　)(3分) A.潋滟 B.松弛 C.瞰(kān) D.澄(chéng) 2.填入文段中画横线处的成语,不恰当的一项是 (　　)(3分) A.赏心悦目 B.叹为观止 C.心旷神怡 D.乐不思蜀 3.文段中画波浪线的句子,没有语病的一项是 (　　)(3分) A.① B.② C.③ D.④ 4.下面这幅书法作品是书法大家赵孟有感于趵突泉美景而作,请参与以下讨论,依据作品特点,仿写一句点评。(3分) 小华:这幅作品布局匀称均衡,章法平和,温厚疏朗。 小秋:这幅作品用墨浅深自如,浓淡皆宜,俊美典雅。 我:  5.请根据上述文段内容,解释“鹊华新画卷”的含义。(4分) 主题四　本土文化 一、1.D　【解析】 D.砌—qì。 2. D　【解析】 D.一气呵成:形容文章的气势首尾贯通;形容完成整个工作的过程中不间断,不松懈。用在此处与“断断续续”前后矛盾。 3.是目前中国现存有准确遗迹可考、保存状况较好、年代最早的古代长城,被誉为“长城之父”。 4.示例:中国新增三项世界遗产 5. 示例:同学们,如果是首次登录,要点击“注册”并填写用户信息,然后输入用户名和密码即可登录;如果不是首次登录,输入用户名和密码即可,这样就可以看到精彩的文化遗产了。 二、1.A　【解析】 A.弦—xián。 2.D　【解析】 A.不绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。句中用来形容乡愁,用错对象。B.谨小慎微:对琐细的事情过分小心谨慎,以致流于畏缩。用在此处不合语境。C.古色古香:形容富于古雅的色彩或情调。句中用来形容文字,用错对象。 3.B　【解析】 画波浪线的句子搭配不当,可将“闪烁”改为“流淌”;语序不当,“文化基因”是更基础的内核,应从内在的“基因”到抽象的“情感”再到外在的“风貌”。 4.示例:早市上卖菜大婶的报价声 5.示例一:重要。可从情感归属(身份认同)、文化传承和亲切悦耳等方面来分析。 示例二:不重要。可从不易沟通(相对于普通话)、自我贬低和场景有限等方面来分析。 (其他因素言之成理也可,认为不重要最多得3分) 三、1.B　【解析】 B.陶—táo。 2.B　【解析】 B.美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。此处用来形容齐鲁大地,用错对象。 3.D　【解析】 A.语序不当,应将“一位”放在“刚毅果敢”和“温柔和蔼”的前面。B.语序不当,应将“革命精神的浇灌”与“地域文化的熏陶”互换位置。C.搭配不当,可将“明亮”改为“响亮”。 4.示例一:①　花儿凋落,化为春泥,这是无私的奉献。你们一心为国,牺牲自我,这是勇敢的守护。 示例二:②　人生自古谁无死?你们为和平前仆后继,无惧牺牲,一片丹心光耀史册。 示例三:③　不是未经凝寒,不是一直勇敢,但祖国和人民铸成了他们心中最坚定的信念! 5.雨歇千鸥伴彩云 理由:①结构相同,词性相当。上下联相同位置的词语词性相对,如“风”对“雨”,都是名词;“一”对“千”,都是数词;“拂”对“伴”,都是动词。②讲究平仄。上联尾字“水”是仄声,下联尾字“云”是平声,符合仄起平收的要求。 四、1.A　【解析】 A.鞠躬尽萃—鞠躬尽瘁。 2.B　【解析】 B.震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。本句用来形容孔子思想的影响,用错对象。应改为“振聋发聩”。 3.B　【解析】 B.语序不当,应将“发扬”与“继承”互换位置。 4.示例一:如生命的甘泉　滋养着后人的心灵 示例二:如寒冬的阳光　温暖我们冰冷的心田 5.示例:李先生,您好!我是××学校九年级(1)班的班长,我班将于本周五下午3点在学校学术报告厅举办“齐鲁名人”报告会,我代表全班同学邀请您来指导,并请您作一场关于“扣好人生第一颗纽扣”的报告,请问您有时间参加吗? 五、1.B　【解析】 B.颊—jiá。 2.B　【解析】 B.鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。此处用来形容“湖畔雨荷”花灯在众多灯组中突出,使用对象错误。 3.D　【解析】 A.关联词语使用不当,应将“不管”改为“尽管”。B.成分残缺,可删掉“通过”或“使”。C.语义重复,可删掉“近”或“左右”。 4.示例:湖畔雨荷,璀璨绽放,邀您共赏大明湖畔的妩媚与娇羞。 5.示例:①清澈灵动　②千佛山脉　巍峨峻峭　彰显着气魄 六、1.C　【解析】 C.瞰—kàn。 2.D　【解析】 D.乐不思蜀:泛指乐而忘返。含贬义。此处属褒贬误用。 3.C　【解析】 A.重复赘余,应删去“大约”或“余”。B.搭配不当,可将“举行”改为“开展”。D.语序不当,应将“续写生态文明下济南如诗的美好未来”与“重现‘鹊华烟雨’的历史胜景”互换位置。 4.示例一:这幅作品用笔清晰流畅,点画圆润,外柔内刚。 示例二:这幅作品笔力遒劲潇洒,收放有度,流畅自如。 5.“鹊华新画卷”是在新时代背景下,济南通过对鹊华地区自然生态系统的重建修复,包括对华山湖生态环境的治理,而形成的独特生态风光,其不仅重现“鹊华烟雨”的历史胜景,还将续写生态文明下济南如诗的美好未来。 学科网（北京）股份有限公司 $