5 板块一 任务二 第三讲 表达素养 第四讲 应用文稿-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省济南市中考语文复习任务群Word

该初中语文中考复习讲义聚焦口语交际、创意表达、应用文稿三大核心考点，按“表达素养—创意表达—应用文稿”分层架构，涵盖讲述、转述、宣传语、邀请函等中考高频题型，通过考点梳理、方法指导、真题训练（含2025年各地模拟题）帮助学生突破表达难点，体现复习系统性与针对性。 亮点在于情境化实战与核心素养融合，如“化解球场风波”应对题训练语言运用与辩证思维，“3D华表印章介绍”题渗透文化自信。设基础、提升、挑战三级练习，配合真题即时反馈，助力教师精准把控节奏，高效提升学生表达能力与应考技巧。

第三讲　表达素养 　　　 　　口语交际 　　　讲述(八上P19) 1.(2025·福建)阅读下面的材料,完成下面小题。 　　材料一: 　　①传说古代帝王为了能听到老百姓的意见,在大路街口交通要道外竖立木柱,专供臣民书写意见之用,称为“谤木”。后来,谤木不再具有听纳民意的作用,逐渐变为交通路口的一种标志,所以又称“表木”,这就是华表的起源。 ②木华表经不住风吹日晒和雨淋,逐渐被石华表所代替。石华表分为三部分:柱头、柱身和基座。柱头上有一块圆形的石板叫“承露盘”,承露盘上立着一种称为“犼”的神兽。天安门前面的那对汉白玉华表顶上的石犼面朝南,后面的那对华表顶上的石犼面向北,传说它们分别寓意“盼君归”“望君出”,反映了百姓希望君王勤政为民。柱身为八角形,一条巨龙盘绕柱身,龙首向上,龙身外满布云纹,柱身上端还插着一块雕有云纹的云板。基座为须弥座形式,上有凹凸线脚和纹饰。 ③华表作为一种标志性建筑,不但出现在重要建筑群的大门之外,有时也立在桥头和建筑的四周,能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用。 (摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》) 　　材料二: (据苏霞剪纸作品《人民海军向前进》改动) 　　材料三: 　　①3D打印是将设计好的模型文件输入3D打印机中,机器根据设计模型的要求,使用特殊材料,逐层加工生产出真实的立体零件或产品。3D打印技术能够实现高精度、高灵活度的生产,满足消费者的个性化需求。 (据孙瑜摄影作品《华表印章》改动) 　　②如图是3D打印的天安门华表印章。由于华表上的花纹复杂精美,以往手工制作微缩版“华表”费时费力,如今依靠3D打印技术,可以实现对华表的完美复刻。 (摘编自辛华《3D打印的发展前景》、 孙瑜《传统文化与先进科技融于方寸之间》) 科技产品展览会上,外国观众对3D华表印章很感兴趣。请根据上述材料,以志愿者的身份为他们做简要介绍。 要求:①注意讲述的对象和场合;②突出产品特点,条理清楚;③注意口语表达的特点。       　　　复述与转述(八上P129) 2.(2025·历城一模)好友小语对你说:“我想邀请你和小文后天下午两点去我家附近的影院一起看电影《哪吒之魔童闹海》,你问问小文能否来。”第二天,你遇到小文,向她转述道:“    　。”  3.(2025·重庆)德育处李老师委托你转告小语,让他参加学校组织的敬老活动,后天上午九点在学校集合,统一前往“夕阳红”养老院。 第二天,你遇见小语,这样说:    　　　应对(八下P25) 4.题目:化解球场风波 场景:体育课自由活动时,小明在篮球场上尝试一个夸张的扣篮动作,结果落地不稳,重重撞倒了正在旁边捡球的小刚。小刚毫无防备,被撞得一个趔趄摔倒在地,膝盖也擦破了点皮(不严重但有点疼)。旁边有几个同学看到了这一幕。 任务:假如你是被撞倒的小刚,当时你会怎么做、怎么说?请具体描述你接下来的一系列反应(包括语言、动作、表情等),目标是:①化解当下的尴尬和潜在的冲突气氛。②让对方了解情况但避免激怒他(小明可能也吓了一跳或有点不好意思)。③维护自己的感受和权益。④争取周围同学的理解(避免被起哄或误会)。100150字。           　　　即席讲话(八下P113) 5.参观“科技馆人工智能厅”后,请你结合下面链接材料,围绕“科技改变生活”这一话题,发表一段即席讲话。 　　【链接材料】在科技馆的人工智能厅中,有能够与人互动、完成复杂任务的智能机器人;有通过数据分析快速诊断病情的智能医疗设备;还有模拟未来家庭生活的智能家居体验区,展示便捷的智能生活场景。此外,展厅还介绍了人工智能的核心技术,并展示了人工智能在艺术创作方面的成果。         　　　讨论(九上P113) 6.学校体育教研组为提高体育节竞技性和安全性,拟推出两项新规: 第一项:允许邀请校外人员组队参赛(如校友、学生亲友),但仅限篮球、足球等团体项目,人数不超过总队员数的1/3。 第二项:“挑战者杯”淘汰赛名额调整。原定每班自动获得一个名额,改为需在体育节前一周通过体能测试(如折返跑、跳绳等)选拔表现最优的两个班参赛。 该方案在学生中引起热议。校学生会决定组织班级讨论会,收集意见后向体育教研组反馈。作为班级讨论会成员(共8人),请你参与讨论: (1)选择其中一项新规,清晰阐述你的观点(支持/反对/需修改),至少说出两个具体理由。 (2)认真倾听至少一名同学的不同观点,针对性地进行回应、补充或提出建设性建议。 (3)尝试推动讨论形成共识或具体修改建议(如认为无法达成共识,请说明核心分歧点)。 要求:请使用表格清晰整理你的发言要点与讨论过程(分步实施)。 讨论环节 你的发言/动作 目的与作用 阐述己方 观点 例:我支持第一项新规,理由:①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  清晰表达立场与依据 倾听他人 观点 例:我听到小明反对的理由是:③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  准确倾听,为回应铺垫 回应/补 充/建议 例:针对小明的担忧,我认为:⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。建议修改为⑥　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  理性思辨,寻求推进 推动共识/ 提炼分歧 例:我们是否都同意,核心问题在于⑦　　　　　　　　　　　　　　　　　?我建议修改点为⑧　　　　　　　　　　　　　　　　　。分歧点主要在⑨　　　　　　　　　　　　　　　　　上。  梳理讨论成果 　　　辩论(九下P93) 7.(2025·市中一模)学校开展“现代社会是否需要侠义精神”的辩论会,有同学认为“现在是法治社会,法律足以维护社会公平和正义,不需要侠义精神了”,下面是某同学对此言论的批驳,请你帮他补充完整。 　　(1)　。  侠义精神与法治并不相悖,而是对法治的有力补充。在日常生活中,我们常常会遇到一些法律难以触及的细微之处。比如,有人在公共场合欺负弱小,或者在他人遇到困难时视而不见。 (2)　。  像“最美司机”吴斌,他在危急时刻保护乘客安全;“最美教师”张丽莉,不顾自身安危救学生。这些行为正是侠义精神的体现。侠义精神让社会充满温暖和力量,它与法治相辅相成,共同构建一个更加和谐、美好的现代社会。 　　　典型应用——劝说 8.(2024·天桥一模)阅读下面材料,完成问题。 　　作为泉城济南举办多年的传统文化活动,济南市第43届趵突泉迎春花灯会看点多多,璀璨夺目的花灯点亮夜晚,为广大市民游客呈现了一场视觉盛宴和文化盛宴。 　　活灵活现的龙形灯、五彩斑斓的花灯、充满韵味的宫灯长廊……本届花灯会以“龙腾盛世　泉甲天下”为主题,分为“春满乾坤”“龙腾盛世”“诗画泉城”三大板块,在园区布置大型灯组40多个,再加上2.5万余米LED灯带的辉映,从传统到现代,从写实到抽象,各种风格的花灯汇聚一堂,既有精雕细琢的细腻工艺,也有大胆创新的艺术构想。每一盏花灯都讲述着一个故事,无不展示着中华文化的博大精深;每一盏花灯都蕴含着真切的祝福,无不寄托着人民群众的美好憧憬。游客们徜徉于五彩缤纷的梦幻世界,充分感受着欢乐祥和的节日气氛,情不自禁地想起辛弃疾写在元宵佳节的名句:众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。 看到这个报道,你想邀请好友城城一起去花灯会逛逛。他却说:“花灯有什么好看的?还不如在家刷手机玩游戏呢!”面对这种情况,你该怎么劝说他?         9.(2024·天桥三模)“读经典,如春风拂面;品诗文,好似甘泉滋润心灵。”你看了这条活动标语,觉得句式不够对称、美观,想对后一句作一些改动并告诉小天改正的原因,让他愉快地接受你的建议。 (1)你的改动结果:读经典,如春风拂面;品诗文, 　　　　　　　　　　　。  (2)你准备这样对小天说:      　　　情境应用——邀请 10.(2024·济阳一模)实验中学欲邀请济阳鼓子秧歌传承人姚老师进行宣讲与表演,作为活动筹划者,小文需与姚老师进行电话沟通。请补全以下对话内容,要求语言简洁明了,同时确保信息完整且礼貌得体。 小　文:您好,请问是姚老师吗? 姚老师:你好,我是姚老师。 小　文:(1)  姚老师:哦,有什么事吗? 小　文:我们学校为了(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　,特别希望能邀请到您为我们带来有关鼓子秧歌的宣讲与表演。  姚老师:我很乐意去你们学校分享。什么时候呢? 小　文:下周五上午9点。(3)    姚老师:好的,我记下了,我会准时到的。至于场地和设备,我希望能有一个安静的环境,并确保音响质量,以便学生们能听清我的讲述。 小　文:非常感谢您的支持,我们会确保所有细节都准备妥当。期待您的到来!再见! 姚老师:再见! 　　　典型应用——观点看法 11.(2025·天桥二模)从表达形式上体会母亲的深恩。 　　在现实生活中,许多年轻人因为种种原因,很少陪伴母亲。去年母亲节,他们通过社交平台尽情抒发自己的感情,在朋友圈晒文字、秀照片,表达对母亲的感恩和祝福。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。一方认为,这是年轻人有孝心的表现,值得点赞;另一方认为,这是作秀,给别人看的。网友调侃:“什么地方儿女最孝顺?朋友圈。”  (1)请在横线上填写一句话,使两段文字衔接自然。 (2)请就年轻人在朋友圈表达爱的方式发表自己的看法。要求:观点明确,理由充分,语言简洁。     12.(2025·天桥三模)班级准备录制一段“饮食文化与日常表达的奇妙碰撞”的视频,文案初稿已完成,现邀请你补充完善。 　　中国人到底有多爱吃呢?爱到可以拿吃来形容生活中的一切事情。 　　工作叫“饭碗”,丢了工作叫“炒鱿鱼”,那没了收入就只好“喝西北风”。 　　轻而易举叫“小菜一碟”,难办的事叫“硬骨头”,事办成了叫“啃下硬骨头”。 被人告了叫“吃官司”,进了监狱叫“吃牢饭”,以后要长教训,叫“吃一堑,长一智”。 长得漂亮叫“秀色可餐”,有人嫉妒了叫“吃醋”, 特别想拥有叫“垂涎三尺”。 好处占大头叫“吃肉”,占小头叫“喝汤”,贪得无厌叫“吃着碗里想着锅里”。 续表 　　人际关系好叫“吃得开”,让人拒之门外叫“吃闭门羹”。 费劲叫“吃力”,受不了叫“吃不消”。 【A】吃喝之乐乃中国人心目中的人间至乐,有啥事情是吃一顿饭解决不了的呢? 【B】最后,这一大早的“您吃了吗?” A、B两种文案哪一种更适合作结尾?请说明理由。       　　　 　　创意表达 　　　宣传语、广告语 1.(拟写宣传语)(2025·市中二模)请你仿照示例为“微笑济南”文旅活动写一则宣传标语。(至少使用一种修辞手法) 示例:看,大明湖中荷花盛开,那是济南在微笑。   2.(鉴赏宣传语)(2025·历下一模)旅游是文化的载体,文化是旅游的灵魂。小夏借助AI搜集到历下文旅的三则宣传口号,你喜欢其中哪一则?请说明理由。 ①泉世界·看历下　②舜耕福地,情满历下 ③山水情·历下行     　　　颁奖词、活动感言 3.(颁奖词)我们身边常有默默无闻却又不乏斗志的小人物,正如艾青笔下的礁石,普通而又顽强。课本与现实生活中的“小人物”有很多,请选择一位并为他(她)写一段颁奖词。(80字左右)         4.(活动感言)(2025·济南学考)你和王女士的孩子一起参观中国共产党山东省党史陈列馆,学习革命历史。参观结束后,想写一段话记录感受,请你们共同完成。(至少使用一种修辞手法,不超过50字) 　　参观了中国共产党山东省党史陈列馆,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。在红色文化的滋养下,我们在济南成长刚刚好。  　　　演讲稿、发言词 5.(2025·章丘二模)以“君子自强不息”为主题开展演讲,你会选择下列哪一个素材作为论据?请简述理由。 A.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》) B.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。(《伟大的悲剧》)     　　　主持词(开场白、串词、结束语) 6.(开场白)(2025·南山二模)假设你是“我为家乡代言”系列活动的主持人,在活动开始时需要说一段开场白,请你围绕主题,写一段60字左右的开场白。       7.(结束语)(2025·章丘二模)学校邀请神舟团队成员来作报告,团队成员说:“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念,并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。”作为活动主持人,听完他的发言,你如何总结? 第四讲　应用文稿 　　　 　　文稿规范 (邀请函)(2025·长清二模)九年级(1)班将于2025年11月10日下午3点在教室举行演讲比赛,拟邀请李校长参加,请你代表班委会撰写邀请函。 邀请函 尊敬的李校长: 您好!       九年级(1)班班委会 2025年11月7日 分项八　口语交际 1.示例:女士们、先生们,这是一枚潮玩印章。它小巧精致,方寸之间完美复现我们首都天安门华表的风采与庄严。它使用3D打印技术,最能懂你,可以千变万化,总能如你所愿。 2.示例:小语想邀请我们明天下午两点去她家附近的影院一起看电影《哪吒之魔童闹海》,她让我问问你能不能去 3.示例:小语,德育处李老师让我转告你,明天上午九点到学校集合,统一前往“夕阳红”养老院参加敬老活动。 4.示例:(动作)小明把我撞倒后,我先稍微坐起身揉了下膝盖,皱了皱眉让他知道我有点疼。(语言)我看着他(表情保持平静但有点无奈),说:“小明,你这扣篮真猛啊,吓我一跳,我这膝盖都遭殃了。”(动作)然后我撑着地准备站起来,(语言+伸手示意拉一把)说:“没事没事,能拉我一把吗?下次扣完落地时要小心点啊,差点变空中飞人撞人了。”(说完对旁边围观的同学笑一笑化解尴尬)。 5.示例:各位朋友,大家好!今天参观科技馆人工智能厅,我深切感受到科技正全方位改变着我们的生活。智能机器人能互动、完成复杂任务,让生活更便捷;智能医疗设备快速诊断病情,守护健康;智能家居让生活更舒适智能;人工智能在艺术创作上的成果,也丰富了我们的精神生活。科技发展日新月异,不断提升生活品质。相信在不久的未来,科技会带来更多惊喜,让我们的生活更美好。让我们一起拥抱智能时代!谢谢大家! 6.示例: ①提升比赛水平和观赏性,带动我们进步　②促进家校/社区互动,体育节氛围更开放、热闹　③担心外援太强让一些班级失去竞争兴趣　④担心校外人员管理和安全责任问题 ⑤⑥回应1(针对外援):关于外援实力问题,我觉得规则里限定了人数比例,且只允许团体项目邀请外援,影响可控　赛制分组,如设“混合组”和“纯班级组” ⑤⑥回应2(针对管理):安全和管理确实是重点　必须由邀请外援的班级负责担保登记、购买临时意外险,学校统一核查证件和签署安全承诺书 ⑦校外参与是否会破坏校内比赛的纯粹性　⑧如果加入管理细则(担保、保险、分组)是否能缓解担忧　⑨我们是否更关心“该不该开这个口子”这个原则问题 7.示例:(1)这种观点是片面的,现代社会依然需要侠义精神 (2)侠义精神能够激励人们挺身而出,维护正义 8.示例:城城,今年的花灯会看点多多,有活灵活现的龙形灯、五彩斑斓的花灯、充满韵味的宫灯长廊……它们既有精雕细琢的细腻工艺,也有大胆创新的艺术构想,能让我们充分感受欢乐祥和的节日气氛。过多地刷手机玩游戏,会对视力产生不良的影响,不如我们出去感受一下花灯会的风采吧! 9.示例:(1)似甘泉润心 (2)示例:小天,你写的这条标语比喻手法运用得当,生动形象地体现了文学的魅力,富有文学气息,不过我觉得把后面一小句改为“似甘泉润心”,才能与上句对称,使句式整齐,展现语言之美,你说呢? 10.示例:(1)姚老师您好,我是实验中学的小文。　(2)弘扬传统文化,提升学生艺术素养(能体现活动意义即可)　(3)另外,请问您对活动场地和音响设备有什么特别的需求或建议吗? 11.(1)示例:对于这种表达方式,人们有不同的看法 (2)示例一:我认为这是一种有孝心的表现。有些年轻人不习惯当面表达感情,而且因为各种原因没有时间陪伴母亲,所以用朋友圈表达爱不失为一种可取的形式。 示例二:我认为这是在作秀。且不说母亲能否看到朋友圈,即使能看到,这种通过网络表达的情感也比较虚幻,不如实实在在地多陪伴母亲。 示例三:我认为,年轻人不仅需要在网络上表达对母亲的爱意,让生活充满仪式感,同时也应该在生活中付诸实际行动。 12.[示例一]A。理由:文案阐述了“吃”在中国文化里的体现,A句对前文内容进行了总结升华,运用反问句,强调了“吃”在中国人心目中的重要地位以及与生活的紧密联系,适合作为视频的结束语。 [示例二]B。理由:文案列举了众多与“吃”相关的俗语,B句以一种日常的、通俗的问候语收尾,运用疑问句,既呼应了前文关于“吃”的俗语讨论,又体现了中国人日常的生活习惯,自然亲切,适合作为视频的结束语。 分项九　创意表达 1.示例一:听,百脉泉叮咚作响,好似济南在微笑吟唱。 示例二:赏,趵突泉三窟迸发,那是济南向世人绽放的灿烂微笑。 示例三:望,千佛山层峦叠嶂,如济南沉稳而温暖的微笑面容。 2.示例一:我喜欢第①则。“泉世界”突出历下的泉水资源丰沛;谐音“全世界”显示出极强的文化自信。 示例二:我喜欢第②则。“福地”“情满”突出在历下这片沃土上人们生活得幸福安逸;运用“舜耕于历山”的典故,彰显文化底蕴。 示例三:我喜欢第③则。“山水情”意为济南三大名胜齐聚历下,极具感召力;前后押韵,朗朗上口。 3.示例:她,是鲁迅家中的保姆阿长。大字不识,身份低微,却用心记下鲁迅对《山海经》的渴望,不辞辛劳寻来。她的质朴与热忱,赋予了那本粗拙“三哼经”伟大神力。她用爱温暖了鲁迅幼小的心灵。 4.示例:我们深受鼓舞,馆中一件件陈列品诉说着往昔的故事,带给我们前行的力量 5.示例:选A。《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作,刻画的是青年时代自己求学的困难和刻苦的学习经历,符合君子自强不息的主题。 6.示例一:亲爱的老师、同学们,大家好!家乡是我们心中的牵挂,济南南部山区风光无限。今天,让我们齐聚“我为家乡代言”活动,诉说家乡的美好! 示例二:亲爱的伙伴们,大家好!家乡是心底温暖的港湾,济南南部山区蕴藏着无限美好,让我们借“我为家乡代言”活动,传递家乡独特风采! 7.示例:同学们,看来神舟团队的成功绝非偶然,相信同学们从中也感受到了精益求精、持之以恒的君子品质,我们当代学生更应该向神舟团队学习,发扬自强不息的时代精神,努力向上、全力以赴。让我们一起给神舟队员热烈的掌声,感谢他们的分享! 分项十　文稿规范 示例:为激发同学们对语言表达的热情,营造积极向上的班级文化,九年级(1)班定于2025 年11月10日下午3点在教室举办以“不负青春,不负梦想”为主题的班级演讲比赛。诚挚邀请您莅临参加。期待您的光临! 学科网（北京）股份有限公司 $