河南商丘市部分高中2025-2026学年上学期高三期末考试语文试卷

高三语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑；非选择题请用直径0,5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区域书写 的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 以前制造“大哥大”手机只需用到约30种化学元素，现今的智能手机却使用了70多种化学元素；新能源汽车 的兴起使锂、钻、镍、石墨、稀土、铂等关键矿产资源的需求大幅增加；信息技术产业、航天航空、轨道交通、新材料等 领域对元素的需求日益广泛…人类已经进入元素周期表的“全元素使用”时代，对深地矿物资源的开发利用尤为 必要。人类所需要的资源在地下深部1万米以内都有可能分布。如果开采深度能够达到地下2000米，我国的固 体资源供给量将在现有基础上翻倍。 此外，深地中的地热资源正日益成为未来能源研究的重点方向。地热能是一种储量丰富、分布较广、稳定可靠 的可再生能源。如果把地热能置换出来用于发电，这就是零碳的能源，可以替代甚至取代现在的化石能源。除了 用来发电，地热还可用于温泉疗养、供暖制冷、农业养殖等领域。 向深部拓展空间是城市发展和深地应用的重要方向之一。不少发达国家在大都市的建设过程中，对地下空间 的开发利用已取得显著进展。以日本、新加坡为例，其地下空间利用深度已达到200米。 地下空间不仅能够为城市建设所用，同样也能助力科学研究。例如，江门中微子实验探测器主体在地下700 米深处建成，在一系列前沿技术领域取得突破；中国锦屏地下实验室位于地下2000多米，自2010年建成投用以 来，已有来自清华大学、上海交通大学等高校和科研院所的10余个实验项目组入驻，取得了近50项国际领先的科 研成果，目前已有暗物质、中微子、核天体物理、岩石力学、引力波、深地医学、量子计算等前沿基础科学研究在此 进行。 党的十八大以来，我国在深地领域取得一系列令人瞩目的成就。在关键核心技术攻关与重大装备研制方面， 具备1.1万米最大钻深能力的“梦想”号大洋钻探船正式入列。深地钻探不断刷新纪录：2018年5月，松科二井顺 【高三期末检测·语文第1页（共8页）】 B 利完钻，井深达7018米，成为当时亚洲国家实施的最深大陆科学钻井，也是国际大陆科学钻探计划项目实施20多 年完成的最深钻井；2025年2月，我国首口超万米科探井一深地塔科1井成功钻至地下10910米，成为亚洲第 一、世界第二垂深井，并创造了全球陆上钻井突破万米“最快”、亚洲陆上取岩芯“最深”等多项工程纪录。新一轮找 矿突破战略行动也取得显著成效，斯发现10个亿吨级油田、19个千亿方级气田，探获10个大型铀矿床。 近年来，“十四五”深地国家重大科技专项顺利实施，“深时数字地球”国际大科学计划启动实施，“战略性矿产 资源开发利用”重点研发专项完成任务部署，能源和矿产资源有关全国重，点实验室获批建设，地质矿产领域战略科 技力量布局显著优化。我国深地科学探索与资源开发利用前景广阔，将为保障国家能源资源安全、推动科技进步 和经济社会发展作出更大贡献。 (摘编自王成善《深地探索为什么重要》) 材料二： 近600个日夜，深地塔科1井的钻探，与5亿多年前的岩石相遇，全球首次在陆地万米深层发现油气显示，这 在深地科学研究和超深层油气勘探领域具有里程碑意义。 “在超深层寻找油气，好比站在珠移朗玛峰顶，要看清雅鲁藏布江上的游船。”油气行业常说这么一句话。 一深带万难。地球半径约为6371千米，人类目前入地最大深度为12.262千米。如果将地球比作一个鸡蛋， 那么目前的探测还只停留在鸡蛋壳层面。 一难，在于①。 深地塔科1井钻穿12套不同岩性、不同压力系统的岩层，地质构造复杂多变，极易发生井眼垮塌、卡钻、恶性 井漏等事故。“岩层软硬交错，刚钻透硬如金刚石的硅质岩，下一米就可能遇到柔似橡皮糖的膏岩层，钻头切削齿 特别容易损伤。”中国石油塔里木油田公司执行董事、党工委书记王清华介绍。 每一次地层岩性变化，都要更换与之相适应的钻头，调整钻井液的各项配比。靠近地表的中浅层，一颗钻头日 进尺最高能达600米；而在万米以深，钻头平均日进尺不超30米，就会磨损得近乎光滑。 二难，在于②。 随着地层深度增加，温度、压力也随之增加。深地塔科1井的井下最高温度220摄氏度，最高压力145兆帕， 相当于指甲盖大小的面积承受超过1.4吨的重量，常规钻井工具、材料难以适应如此苛刻的工况环境，极易损坏或 失效。 三难，在于③。 深地塔科1井的地表井眼，直径超57厘米。井眼向下，1130多根钻杆首尾连接，自重超350吨。最细的钻杆 仅有杯口粗细，在高温高压条件下，如面条般柔软，断裂风险高。不仅如此，万米之下的井壁如同蚁穴，空间极窄。 超重吨位、超大扭矩的钻杆在地表转10圈，地下钻头可能转不了1圈，如果钻杆的抗扭性或抗拉性不行，很容易出 问题。 “9000米以深，没有任何邻井参数可以参考。每向下1米，都像是在无人区里凿出一条路。”深地塔科1井并 长王春生最难忘的，是钻头距离1万米只差23米时，钻杆在井中突然断裂，卡钻、憋堵等问题轮番而至，经过15天 连续奋战，才最终解决。 深地塔科1井钻探，从地表到万米，用时279天；最后910米，却耗时300多天。 (摘编自人民日报《挺进地下万米，与五亿多年前的岩石相遇》) 【高三期末检测·语文第2页（共8页）】 B 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A深地塔科1井是我国首口超万米科探井，创造了多项工程纪录，并首次在陆地深层发现油气资源。 B.目前我国钻探深度已超万米，但地下固体资源开采深度还不足2000米，深地资源开发前景广阔。 C,党的十八大以来，我国在重大装备研制、深地钻探、油田气田探获等方面均取得显著成就。 D.不同的岩层在软硬程度、压力系统等方面存在差异，钻探时所用钻头和钻井液的配比往往也不相同。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A随着地层深度的增加，地下情况愈加复杂，极易造成钻头磨损、钻井材料失效等问题。 B.为避免断裂风险，在钻杆设计中必须充分考虑到钻杆的耐热性、抗压性、抗扭性和抗拉性。 C.相较于化石能源，地热能具有储量丰富、零碳、用途广泛等优势，可作为化石能源的替代。 D.我国向深部拓展空间的过程中，可借鉴日本、新加坡等国家在城市地下空间开发上的经验。 3.根据材料二内容，在横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 答：① ② ③ 4.作为新闻报道，材料二在语言表达上既体现了准确性也不乏生动性，请结合材料二简要分析。(4分) 答： 5.习近平总书记指出，“向地球深部进军是我们必须解决的战略科技问题”。请结合材料简要说明“向地球深部进 军”的必要性。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 清晨 丰子恺 吃过早粥，走出堂前，在阶沿石上立了一会。 一条瘦而憔悴的黄狗，用头抓开了门，走进来。它走到我的面前，立定了，仰起头来看我的脸。这眼色分明 带着一种请求之情。我回身向内，想从余剩的早食中分一碗白米粥给它吃。忽然想起邻近有吃粞粥及糠饭的 人，又畴躇地转身向了外。那狗似乎知道我的心事，越发在我面前低昂盘旋，发出一种“呜呜”的声音。这声音 仿佛在说：“狗也是天之生物！狗也要活！”我正踌躇，李妈出来，看见了狗便说：“这狗要饿杀快了！宝官，来拿 些镬焦给它吃吃吧。”我的问题就被代为解决。不久宝官拿了一小箩镬焦出来，放在水门汀上。那狗拼命地吃， 好像防人来抢似的。 我散步了好久，回到堂前，看见狗正在吃最后的一撮。我站在阶沿石上看它吃。我觉得眼梢头有一件小的东 西正在移动，俯身一看，有一群蚂蚁，正在扛抬狗所遗落的镬焦。许多蚂蚁围绕在一块镬焦的四周，扛了它向西行， 好像一朵会走的黑瓣白心的菊花。它们的后面，有几个空手的蚂蚁跑着，好像是护卫；它们的前面有无数空手的妈 蚁引导着，好像是先锋。这列队约有二丈多长，从狗头旁边直达阶沿石缝的洞口一它们的家里。我蹲在阶沿上， 【高三期末检测·语文第3页（共8页）】 B 目送这朵会走的菊花。一面呼唤正在浇花的宝官，叫她来共赏。 这块镬焦很大，它们扛了一会，停下来，好像休息一下，然后扛了再走。扛手也时有变换。我看见一个妈蚁从 众杠手中脱身而出，径向前去。我怪他卸责，目送它走。看见另一个妈蚁从对方走来。它们二人在交臂时急急地 亲了一个吻，然后各自前去。后者跑到菊花旁边，就挤进去，参加扛抬的工作，好像是前者请来的替工。我又看见 一个妈蚁贴身在一个扛手的背后，好像在咬它。过了一会，那被咬者退了出来，自向前跑；那咬者便挤进去代它打 抬了。我忘却了一切，埋头于蚂蚁的观察中。我自己仿佛已经化了一个蚂蚁，也在参加这红抬粮食的工作了。我 一望它们的前途，着实地担心起来。离它们一二尺的前方，有两根晒衣竹竿横卧在水门汀上，阻住它们的去路。先 锋的蚂蚁空着手爬过，已觉周折，这笨重的粮食如何扛过这两重畸形的山呢？我叫宝官把竹竿拿开。她拿开了第 二根时，菊花已经移行到第一根旁边而且已在努力上山了。我便叫她住手，且来观看。这真是畸形的山，山脚凹 进，山腰凸出。扛抬粮食上山，非常吃力！后面的扛手站住不动，前面的扛手把后脚爬上山腰，然后死命地把粮食 抬起来，使它架空。于是山腰的人死命地拖，地上的人死命地送。结果连物带人拖上山去。我和宝官一直叫着“杭 育，杭育”帮它们着力；到这时候不期地同喊一声“好啊！”各抽一口大气。 下山的时候，又是一番挣扎；但比上山容易得多。前面的扛手先把身体挂了下来，后面的扛手自然被粮食的重 量拖下，跌到地上。另有两人扛了一粒小饭粒从后面跟来。刚爬上山，又跌了下去。来了一个帮手，三人抬过山 头。前面的菊花形的大群已去得很远了。 菊花形的大群走了一大程平地，前面又遇到了障碍。这是一个不可超越的峭壁，而且壁的四周都是水，深可没 顶。宝官抱款地自责起来：“唉！我怎么把这把浇花壶放在它们的运粮大道上！不幸而这又是漏的！”继而认真地 担忧了：“它们迷了路怎么办呢？”继而狂喜地提议：“赶快把壶拿开，给它们架一片桥吧。”她正在寻找桥梁的材木， 那三个扛抬的一组早已追过大群，先到水边，绕着水走去了。不久大群也到水边，跟了它们绕行，我唤回了宝官，依 旧用眼睛帮它们女抬。我们计算绕水所多走的路程，约有三尺光景！而且海岸线曲折多端，转弯抹角，非常吃力。 我们所惊奇者：蚂蚁似乎个个带着指南针。任凭转几个弯，任凭横走，逆行，他们决不失向。迤通盘旋了好久，终于 绕到了水的对岸。现在离它们的家只有四五尺，而且都是平地了。我的心便从蚂蚁的世界中醒回来。我站起身 来，想等它们扛进洞时，再蹲下去看，暂时站在阶沿石上同宝官谈些话。 “这也是一种生物，它们也要活。人类的生活实在不及”我正想说下去，外面走进我们店里的染匠司务来。 他提着早餐的饭篮，要送进灶间去。当他通过我们的前面时，他正在和宝官说什么话。我和宝官听他说话，暂时忘 记了蚂蚁的事。等到我注意到的时候，他的左脚正落在这大群妈蚁的上面，好像飞来峰一般。我急忙捉住他的臂， 提他的身体，连喊“踏不得！踏不得！”他吓得不知所以，像化石一般，顶着脚尖，一动也不动。我用力搬开他的腿。 看见他的脚踵底下，一朵白心黑瓣的菊花无恙地在那里移行。宝官用手拍拍自己的心，说道“还好还好，险险乎！” 染匠司务俯下去看了一看，起来也用手拍拍自己的心，说道“还好还好，险险乎！”当他提了饭篮走进屋里去的时候， 又说一声“还好还好，险险乎！” 我对宝官说：“这染匠司务不是戒杀者，他欢喜吃肉，而且会杀鸡。但我看他对于这大群蚂蚁的‘险险乎’，真心 地着急；对于它们的还好还好’，真心地庆幸。这是人性中最可贵的‘同情’的发现。人要杀蚂蚁，既不犯法，又不 费力，更无人来替它们报仇。然而看了它们努力挣扎的苦心，谁能不起同情之心，而对它们加以爱护呢？我们并不 要禁杀蚂蚁，我们并不想繁殖蚂蚁的种族。但是，倘有看了它们的状态，而能无端地故意地歼灭它们的人，其人定 【高三期末检测·语文第4页（共8页）】 B 是丧心病狂之流，失却了人性的东西。我们所惜的并非妈奴的生命，而是人类的同情心。” 扛抬粮食的妈蚁已到了家门口，我们又蹲下去看。然而如何搬进家里，我又替它们担起心来。因为它们的门 洞开在两块阶沿石缝的上端，离平地釣有半尺之高。从水门汀上扛抬到门口，全是断崖削壁！以前的先锋，现在大 部分集中在门口，等候粮食从削壁上搬运上来。其一邮分参加搬运之役。挤不进去的，附在别人后面，好像是在拉 别人的身体，间接拉上粮食来。大块而沉重的粮食时时摇动，似欲翻落。我们为它们捏两把汗。将近门口，忽然一 个失手，竟带了许多杠拾者，砰然下坠。我们同情之余，儿欲仲手代为拾起：甚至欲到灶间里去抓一把饭粒来塞进 洞门里。但是我们没有实行。因为教它们依赖，出于姑息：当它们豢物，近于侮辱。妈蚁知道了，定要拒绝我们。 你看，它们重整旗鼓，再告奋勇。不久，居然把这件重大的粮食扛上削壁，搬进洞门里了。 朝阳已经照到芭蕉树上。时钟打九下。正是我们开始工作的时光了。宝官自去读书，我也带了这些感兴，走 进我的书室去。 (有删改) 6.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ) A.“我”和宝官为蚂蚁加油打气，在蚂蚁成功将粮食拖上山时情不自禁地叫好，可见我们观察得十分投入。 B.蚂蚁为了避开水滩，转弯抹角地多走了大约三尺的路，却始终没有迷失方向，这让“我”感到惊奇。 C.一个人若还有人性，那么即使并非戒杀者，在看到蚂蚁努力挣扎求生的状态后，也不能不起同情之心。 D.“我”本想分一碗白米粥给黄狗，但又担心被附近吃粞粥及糠饭的人看到而招致指责，因此犹豫起来。 7.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章细节描写传神，如写染匠司务“顶着脚尖，一动也不动”，反映了他唯恐伤害到蚂蚁的心理。 B.文章从“吃过早粥”开始，到“朝阳已经照到芭蕉树上”结束，表明了事件发生的时段，呼应了标题。 C,文章将扛着镬焦的蚁群比作黑瓣白心的菊花，生动形象地写出了蚂蚁运粮时的形态，画面感强。 D.文章将竹竿称为畸形的山，从蚂蚁的视角出发来描述障碍，让读者直观感受到蚂蚁搬运粮食的艰难。 8.文章结尾说“我也带了这些感兴，走进我的书室去”，“这些感兴”指的是什么？请结合文章简要概括。(4分) 答： 9.某报社将这篇文章选人“儿童文学”专栏，请结合文本简要分析其入选原因。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 臣闻忠臣之事君也，言切直则不用而身危，不切直则不可以明道，故切直之言，明主所欲急闻，忠臣之所以蒙死 而竭知也。地之硗者，虽有善种，不能生焉；江皋河濒，虽有恶种，无不猥大。昔者夏商之季世，虽关龙逢、箕子、比 干之贤，身死亡而道不用。文王之时，豪俊之士皆得竭其智，刍莞采薪之人皆得尽其力，此周之所以兴也。故地之 美者善养禾，君之仁者善养士。雷霆之所击，无不摧折者；万钩之所压，无不糜灭者。今人主之威，非特雷霆也；势 重，非特万钧也。开道而求谏，和颜色而受之，用其言而显其身，士犹恐惧而不敢自尽，又乃况于纵欲恣行暴虐，恶 闻其过乎！震之以成，压之以重，则虽有尧舜之智，孟贵之勇，岂有不摧折者哉？如此则人主不得闻其过失矣弗闻 则社稷危矣 【高三期末检测·语文第5页（共8页）】 B 昔者，秦政力并万国，富有天下，破六国以为郡县，筑长城以为关塞。秦地之固，大小之势，轻重之权，其与一家 之富，一夫之强，胡可胜计也！然而兵破于陈涉，地夺于刘氏者，何也？秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其 欲也。昔者，周盖千八百国，以九州之民养千八百国之君，用民之力不过岁三日，君有余财，民有余力，而项声作。 秦皇帝以千八百国之民自养，力罢不能胜其役，财尽不能胜其求。一君之身耳，所以自养者驰骋弋猎之娱，天下弗 能供也。劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为僻，故天下坏也。秦皇 帝身在之时，天下已坏矣，而弗自知也。秦皇帝东巡狩，至会稽、琅邪，刻石著其功，自以为过尧舜统；县石铸钟虞， 筛土筑阿房之宫，自以为万世有天下也。古者圣王作谥，三四十世耳，虽尧舜禹汤文武累世广德，以为子孙基业，无 过二三十世者也。秦皇帝曰：“死而以谥法，是父子名号有时相袭也，以一至万，则世世不相复也。”故死而号曰始皇 帝，其次曰二世皇帝者，欲以一至万也。秦皇帝计其功德，度其后嗣，世世无穷，然身死才数月耳，天下四面而攻之， 宗庙灭绝矣。 秦皇帝居灭绝之中而不自知者何也？天下莫敢告也。其所以莫敢告者何也？亡养老之义，亡辅弼之臣，亡进 谏之士，纵恣行诛，退诽谤之人，杀直谏之士，是以道谀偷合苟容，比其德则贤于尧舜，课其功则贤于汤武，天下已渍 而莫之告也。《诗》曰：“匪言不能，胡此畏忌，听言则对，谱言则退。”此之谓也。 (节选自贾山《至言》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。涂对一处给1分，涂黑 超过三处不给分。(3分) 如此[A]则人[B]主不得[C]闻[D]其过失矣[E]弗[F]闻[G]则[H门社稷危矣。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A特，只，与《陈情表》中“诏书特下”的“特”意思不同。 B.以为，把…作为，与《论语》中“仁以为己任”的“以为”意思相同。 C.“兵破于陈涉”与《师说》“师不必贤于弟子”两句中的“于”用法不同。 D.度，估计，与《齐桓晋文之事》中“度，然后知长短”的“度”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概述与分析，不正确的一项是(3分) （) A秦始皇认为秦朝基业能万世相传，但实际上，在他在位之时，天下已经崩坏；在他死后数月，秦朝便灭亡了。 B.贾山认为，素始皇贪婪恣欲，以天下之力供养其一人，仍不能满足他的需求，百姓力尽财竭，心怀怨愤。 C,文章通过“地之硗者”与“江皋河濒”、“夏商之季世”与“文王之时”的对比，形象地说明了君主贤明的重要性。 D.贾山认为，君主的威势远超雷霆，权势重过万钧，因此不可滥用，否则即使君主有过人的智勇，也会被摧折。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也。 译文： (2)课其功则贤于汤武，天下已遗而莫之告也。 译文： 14.本文与贾谊巡过秦论分别借秦之兴亡向统治者提出了怎样的治国主张？请根据文本及所学知识简要说明。(5分) 答： 【高三期末检测·语文第6页（共8页）】 B (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首宋诗，完成15~16题。 圩丁词十解四 杨万里 其大 年年圩长集奸丁，不要招呼自要行。 万杵一鸣千春土，大呼高唱总齐声。 其七 儿郎辛苦莫呼天，一日修圩一岁眠。 六七月头无点雨，试登高处望圩田。 【注】①诗人自注：江东水乡，堤河两涯而田其中，谓之圩。内以围田，外以围水，盖河高而田反在水下。沿堤通斗 门，每门疏港以溉田，故有丰年而无水患。乡有圩长，岁晏水落，则集圩丁，日具土石挑蓄以修好。余因作词，以授 圩丁之修圩者歌之，以相其劳云。 15.下列对两首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A诗人善用白描手法，如其六“圩长集圩丁”“大呼高唱”等句，不事雕琢，直录生活场景，显质朴之美。 B其七后两句以夏季的旱情反村修圩的作用，突出自然力量的不可抗，农人登高望远，心中倍感优虑。 C其七第二句以“一日”与“一岁”的时间对比，将眼前劳作与长远安稳相关联，表达诗人对农民的劝慰。 D.两首诗均以“修圩”为核心事件，其六侧重劳动过程的展现，其七侧重劳动价值的阐释，两者形成互补。 16.杨万里的圩丁词十解·其六》中，圩丁的形象鲜明生动，请结合诗歌内容，简要分析圩丁身上体现出哪些精神 风貌。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)某军事学院在讲授防御战术时，教官引用李白《蜀道难》中的两句“ ”,来说明占据险要地形对防御作战的关键作用。 (2)珊珊参观故宫时，被其宏大的规模和复杂的布局所震撼，不禁想起杜牧《阿房宫赋》中的“ ”,这两句生动道出了初来者置身于繁复建筑中的迷失之感。 (3)有些现代歌曲营造的意境与古诗文有着异曲同工之妙，比如歌词“你像一潭湖水，闪烁一片清辉”会让你联想起 宋代诗文中的“ ”两句。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 当下，AI(人工智能)生图工具如A般涌现。从专业的到大众化的，AI绘图越来越没有“门槛”了。当然， 也有不少人发现，输入相同指令，AI生成的图片却B,甚至在同一个平台重复相同指令，结果也可能有天壤 之别。 A1绘图为何如此“任性”？其背后有什么技术原理呢？ 要理解AI的“任性”，得先了解其技术发展历程。早期的AI生图技术就像高级复印机，只能复制已有图像，缺 乏真正的创造力。如今主流技术基于“扩散模型”，让AI有了“创意生成”的能力。这就像从一团随机彩色噪点开 【高三期末检测·语文第7页（共8页）】 B 始，经过无数次去噪和优化，最终“雕琢”出一幅完整图像。而且每次生成图片时，系统会以“随机种子”为起点，不 同的种子会生成不同的图像，就像种花时不同的种子开出不同的花朵。 ①AI模型学习的是数据的概率分布，②而不是确定性的映射关系。③当输入“一只可爱的小猫”，④AI关联 的不是某张特定的猫咪图片，⑤而是关于“可爱小猫”的无数种可能性，⑥然后从中选择一个随机方向创作。⑦这 种随机性并不是技术缺陷，⑧甚至是AI生图技术的核心优势。⑨正是这种不可预测性，⑩让AI有了无很的创意。 虽然随机性是AI创作的特色，但用户可以通过一些技巧让结果更可控。精确化提示词是直接的办法。与其 输入“一个美丽的风景”，不如详细描述为“阳光明媚的春日午后，樱花盛开的公园小径，水彩画风格”。描述越具 体，AI理解越准确，生成结果就越接近期望的样子。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答：A 19.下列文中画波浪线词语的引号的用法，与其他三项不同的一项是(3分) A.“门槛” B.“任性” C.“扩散模型” D.“雕琢” 20.下列句子中的“像”与文中加点的“像”，用法相同的一项是(3分) ) A培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以 后能长得很好。 B.他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 C.他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样精神抖数地走进了柜台，满面笑容地接待顾客。 D.“傻丫头！”“值不当的！”她们像长者那样拍着她的肩膀。 21.文中第四段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改 变原意。(6分) 答： 22.某小学进行垃圾分类宣传，需要在公告栏张贴一张如下图所示的宣传画，请你代为拟写指令提示词，让A1生成 大致符合预期的效果图，不超过85个字。(4分) 垃圾分类 从我做起 A 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “怕”，似乎不是个褒义词，和它沾上边，仿佛就被贴上了“缺乏勇气”“懦弱”“无能”的标签。但明代思想家 方孝需却说：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。” 读了以上材料，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【高三期末检测·语文第8页（共8页）】 B