1.7 种子的传播 （课件）-2025-2026学年教科版 科学四年级下册

这是凤仙花的果实，凤仙花的果实外观呈纺锤形，果皮上均匀分布着裂缝。自然成熟的凤仙花果实会自然裂开，种子会崩落出来，崩裂的果皮呈弓形。我们轻轻捏一下已经成熟但还没有裂开的凤仙花果实。可以看到凤仙花的果皮开裂，小小圆圆的种子就会弹射出去，由此我们推测凤仙花是通过果皮炸裂自身弹射的方式传播种子的。我们再来观察苍耳的果实，它的表面有钩状的硬刺，它可以粘在动物的皮毛上，由此我们推测苍耳是通过动物来传播种子的。蒲公英的果实形状像降落伞，小小的种子挂在绒毛上当有风吹过时，果实便飞了起来，把种子带到远方。由此我们推测蒲公英是通过风来传播种子的，莲蓬的果实可以浮在水面上，随着水流流动，打开看内部结构，莲蓬的内部有很多蜂窝状的孔洞，很轻，因此它能漂在水面上。由此我们推测，莲蓬是通过水的流动来传播种子的，葡萄的果实颜色鲜艳，切开后果肉、果汁丰富。我们很多人都吃过葡萄，它的果肉很香甜。由此我们推测，葡萄是通过吸引动物采食来传播种子的。今天我们观察了这么多的果实和种子，概括来说，不同的果实和种子有不同的传播方式，种子的传播方式与它的果实形态结构有关。植物努力将种子传播出去，这样就能使更多的种子有机会发育成新植物，从而使自己的物种不断地繁殖下去。 人们收获种子，第二年春天把种子播到地里，地里长出新的植物。野地里生长的树木花草，没有人给他们收种播种，它们是怎样传播种子的呢？这种植物叫蒲公英。它的果实像绒球，有许多种子组成，种子上面有一些小毛毛，像降落伞，很容易被风吹走飘到别处。地的种子也是随风飘走的。这种植物叫苍耳。它的种子上有许多代沟的刺。当人和动物碰到它就会挂在人的衣服上。动物的皮毛上，把它带到别的地方去。这种植物叫野葡萄，看它的果实挂在藤上多诱人。野葡萄是肉，果肉多味美。它的种子很坚硬，动物吃后不易消化，小鸟吃了它排泄后，它就到了一个新的地方。这是莲藕，它的果实叫莲蓬，莲蓬里有种子叫莲子。莲蓬成熟后就会掉到水里，浮在水面顺水漂流，莲蓬飘到哪里就把种子带到哪里。这叫凤仙花，又叫指甲花。凤仙花的种子在这种果壳里。果实成熟后果壳爆裂将种子弹出去，还有黄豆、豌豆也是果皮爆裂把种子弹出去的。这几种植物种子的传播是我们常见的有借风传播的。有借动物传播的，有靠水传播的，也有靠自己弹射传播的。植物传播种子的方法还有很多，希望大家到大自然中去观察，就会发现许多大自然的奥秘。 1.7 种子的传播 第一单元 植物的生长变化 核心素养目标 科学观念：植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子方式不同，种子传播方式和果实或种子的形态结构有关。 科学思维：能在制作种子模型模拟种子传播的模拟活动中，运用观察、比较、分析、推理、概括等方法发现种子、果实形态与传播方式之间的联系，实现推理论证思维进阶。 探究实践：对比观察不同果实、种子的形态，并推测种子的传播方式。 态度责任：培养对种子传播方式进一步探究的兴趣，并意识到植物的生存、种群的延续和环境相关，形成保护环境的意识。 科学聚焦 01 科学聚焦 果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去。在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物 你知道吗 种子为什么要向远处传播？ 科学聚焦 如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。因为在这种情况下，种子在发芽成长时会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一家子都死光。所以植物都尽量把种子远远地传播出去。 资料卡片 科学聚焦 植物是怎样将种子传播出去的呢? 科学聚焦 观 察 果 实 的 外 部 特 征 科学探索 02 莲蓬 蒲公英 凤仙花 樱桃 苍耳 科学探索 种子传播的方式 植物名称 果实或种子的特点 种子的传播方式 凤仙花 苍耳 蒲公英 樱桃 莲蓬 科学探索 科学探索 弹力传播 凤仙花的果实在裂开时果皮炸裂，将种子弹射出去。 科学探索 科学探索 酢（chù）浆草、黄豆、油菜等果皮成熟时纵裂，开裂时种子会被弹射到远处，因此它们借助自身弹射力传播。 酢（chù）浆草 黄豆 油菜 果实上有倒钩！ 科学探索 动物传播 倒钩挂在人的衣服或动物的身体上。 科学探索 科学探索 蒲公英果实很轻， 种子上有冠毛。 风力传播 科学探索 科学探索 椰子树、睡莲等生活在在水中或水边的植物通常会借助水力传播种子。 樱桃、葡萄等果实肉甜美味吸引动物吞食，内果皮坚硬，不容易被消化而排出，因此它们借助动物进行传播。 科学探索 科学研讨 03 科学研讨 1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点? 风力传播 果实甜 果实轻，羽毛状 动物传播 油菜 鬼针草 槭树 水力传播 椰子、莲蓬 能浮在水面上 ① ② ③ ④ 科学研讨 种子的传播方式跟什么有关？ 种子的传播方式与种子和果实的外部形态、结构有关。 科学研讨 2.植物将种子传播出去有什么意义呢？ 扩大后代的分布范围,有利于种族繁荣。 科学拓展 04 根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。 科学拓展 做一个果实模型 科学拓展 课堂总结 05 点击放大观看 课堂总结 课堂练习 06 一、选择题。 1.借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是( )。 A.带刺或美味、色艳 B.轻，有翅或毛 C.轻,表皮蜡质不沾水，内有气室 C 2.下列植物中，( )是靠水力传播种子的。 A.苍耳 B.椰树 C.野葡萄 B 课堂练习 30 3.诗句“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的 传播方式是( )。 A.风力传播 B.水力传播 C.动物传播 A 4.有一种植物，它的果实是多肉、味美的，这种植物是利用什么方式来传播种子的？ ( )。 A.风力传播 B.水流传播 C.动物传播 C 5.油菜果实成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，我们称这种传播 种子的方式叫( )。 A.动物传播 B.风力传播 C.弹力传播 C 课堂练习 31 二、果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。看图填一填，选一选。 1.鬼针草、苍耳等植物的果实上长有许多钩或刺，果实的这种结构有利于借助____ 将种子传播到远处。 动物 课堂练习 32 昭和草 2.昭和草为草本植物，它的花及果实如下图所示，昭和草种子的传播方式和 下列( )种子的最为相似。 C A.莲蓬 B.苍耳 C.蒲公英 课堂练习 33 三、探究题。 小科到学校周边采集了多种植物的种子，用实验去研究不同种子适合的传播方式。 课堂练习 34 实验一：找一块粗糙的绒布，撒上各种种子，观察哪种种子容易掉落。 实验二：取一盆水，将各种种子撒下，观察哪种种子更容易漂浮。 实验三：打开电风扇，将各种种子撒落，观察哪种种子容易被吹远。 课堂练习 1.实验一是研究种子是否适合______传播，实验二是研究种子是否适合______传播。 动物 水力 2.实验三中，容易被吹远的种子适合______传播。一般这样的种子或果实具有____ __________________________________的特点。 风力 小而轻，有翅，或有绒有毛，易乘风飞行 3.下列果实中，其种子适合动物传播的是( )。 A.果皮肥厚味美 B.果皮坚硬 C.果实圆球形 A 课堂练习 36 四、综合题。 右图是成熟的油菜果荚的照片，请你回答下列问题。 1.通过观察成熟的油菜果荚图，小强发现油菜果荚的外壳的两侧各有一条缝线，容 易______。 裂开 2.当用手轻轻地捏成熟的油菜果荚时，发现在果荚裂开的同时，果荚里的______也 被弹出去了。根据此现象推测油菜传播种子的方式为______传播。 种子 弹射 3.凤仙花传播种子的方式和油菜传播种子的方式______（填“相同”或“不同”）。 相同 课堂练习 37 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $今天我们来做一做果实的模型。靠风传播的果实具有可以飞行的结构，这种果实的种子比较小，比如栖树的果实，我们用薄纸片模拟漆树果实的异状结构，用橡皮泥模拟种子。看像这样用纸和橡皮泥就做好了一个靠风传播种子的果实模型，将那些靠粘在动物皮毛上传播的果实表面往往有钩刺。比如苍耳，我们用小纸团模拟苍耳的种子，用粘扣模拟果皮的钩状硬刺。像这样用纸团和粘扣做一个靠动物传播种子的果实模型。其实人类生活中很多物品的发明都是从植物身上获得的灵感。试着在生活中找一找。