专题1 空气氧气-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材九年级下册化学同步练习（人教版2024）

参考答案《● 14.(1)B(2)B(3)萝卜(4)12(5)C 15.(1)铁钙D(2)CaO+H,0=Ca(OH)2化合反应(3)元素甲状腺肿大(4)①化学性质不活泼②既 能吸水防潮又能吸收氧气防止氧化(5)C(6)A(7)d灼烧，闻气味(8)可回收 16.(1)紫色石蕊溶液变红AC(2)①新鲜②要吃新鲜的蔬菜水果（合理即可） 专题1空气氧气 【应知应会】 ①4P+50,点繼2P,0,②燃烧产生大量白烟，放出热量③21④0.94⑤蓝紫色⑥S+0,点燃S0,⑦剧烈燃烧，火星 四射，放出热量⑧3Fe+20,点爸Fe,0,⑨C+0,点槛CO,①4A1+30,=2A,0,①2Cu+0,△2Cu022KMO,△KMnO+ M0,+0,↑B2H0,02H0+0,↑④向上排空气法或排水法⑤将带火星的木条伸入集气瓶中观察木条是否复燃 6将带火星的木条放到集气瓶口规察木条是否复燃 【试题辑录】 1.C2.A3.C4.C5.A6.C7.C8.B9.D10.C11.(1)试管未放棉花(2)①2H,0,mo2H,0+ O,↑②防止生成的气体从长颈漏斗逸出③通过长颈漏斗加过氧化氢溶液通过长颈漏斗加水，将锥形瓶中氧气压入集气 瓶④AB⑤玻璃棒洗涤烘干二氧化锰是催化剂，在反应前后质量和化学性质均不变(3)④操作方便（或常温反 应等合理答案)(4)94.8g(计算过程略)(5)①AD② 12.(1)偏大(2)装置冷却至室温烧杯 中的水流入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶中空气体积的15(3)①C②加热过程中试管胶塞弹开先向右移动再向 左移动(4)淡蓝AB(5)不能因为镁不但能与氧气反应还能与氮气反应13.【分析数据，得出结论】质量化学 性质【实验拓展】①便于测量生成气体的体积②生成气体所需时间>③BC 专题2碳和碳的氧化物 【应知应会】 ①金刚石②石墨③C0④硬度大⑤电极⑥排列方式不同⑦不活泼⑧C+0,点槛C0,⑨2C+0,点整2C0 ⑩2Cu0+C商温2Cu+C0,↑①3C+2R,0,商温4e+3C0,↑EC0+C商温2C0B无④难⑤小⑥2C0+0,点槛2C0, ⑦Cu0+C0△Cu+C02⑧3C0+Fe,0,商温2Fe+3C0,⑨血红蛋白②①能①大②C0,+C高遇2C03H,0+C0,=H,C0, ②④2NaOH+CO,=NaCO+H,0②⑤Ca(OH)2+CO,一CaCO,↓+H,0②函灭火②⑦制碳酸饮料⑧CaCO+2HC1=CaCl+H,0+ C0,↑四过氧化氢溶液和二氧化锰①向上排空气①澄清石灰水②澄清石灰水变浑浊⑧燃着的木条放在集气瓶口 ④木条熄灭⑤CaC0,商温Ca0+C0,↑ 【试题辑录】 1.C2.A3.B4.D5.D6.(1)固态胺(2)2Li0H+C0,=Li,C0+H,0加入足量稀盐酸有气泡产生（答案 合理即可)(3)随C02分压增大，对C02吸附量增大(4)清除效率高，使用寿命长，对环境无影响，可自动控制 (5)BC7.(1)合成材料(2)CO+H,0=H,CO,不可燃不助燃隔绝了空气或氧气蜡烛燃烧放热，倾倒二氧化碳过 慢，二氧化碳气体受热后逸散出烧杯（合理即可）(3)柑橘(4)B(5)Ca(OH)2+C0,=CaC0↓+H,0(6)336 (7)还原氧化铁(8)CaCO,、C0(9)氢气（合理即可） 专题3水与溶液 【应知应会】 ①合理利用水资源②防治水体污染③明矾④活性炭⑤颜色和异味⑥蒸馏⑦煮沸⑧2H,0通电2H,↑+0，↑ 831专题 污染物 空气污染 危害 及保护 保护措施 用红磷粗略测 空气成分 定氧气含量 及测定 成分及含量 (按体积分数计 物理性质 氮气 化学性质 用途 物理性质 化学性质（供 寰 给呼吸、支持 燃烧) 氧气 用途 实验室制法 工业制法 性质 稀有气体 用途 专题1空气氧气《● 空气氧气 应知应会 有害气体（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和烟尘 损害人体健康、破坏臭氧层和形成酸雨等 加强空气质量监测、使用清洁能源、积极植树种草等 原理：① 现象：② 氮气78%：氧气③ %:稀有气体④ %;二氧化碳 0.03%;其他气体及杂质0.03% 无色无味气体，不易溶于水 化学性质不活泼，不燃烧，不支持燃烧 制造硝酸和氮肥的原料、作保护气、医疗上在液氮冷冻麻醉下手术等 无色无臭的气体，密度比空气略大，不易溶于水，有三态变化 硫：在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的 ⑤ 火焰，均产生有刺激性气味的气体，化学方程式为⑥ 铁：细铁丝在空气中加热只发生红热现象，在氧气中点燃细铁丝 ⑦ 生成黑色固体 化学方程式为⑧ 碳：木炭在空气中加热发红，在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰 水变浑浊的气体，化学方程式为⑨ 铝常温下与氧气反应，化学方程式为⑩ 铜在空气中加热，颜色由红色变成黑色，化学方程式为① 供给呼吸：潜水、医疗急救等 支持燃烧：炼铁、炼钢、气焊等 原理：② ;B 实验装置（略） 用高锰酸钾制氧气的实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄 收集方法：①④ 验证方法：⑤ 验满方法：⑥ 分离液态空气法（利用液氮与液氧沸点不同） 无色无味气体，化学性质很不活泼 可制成多种用途电光源，如航标灯；液氨可制造低温环境等 107 止学九年级下册人教版》 试题辑录 一、选择题 1.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是() A.氧气 B.氮气 C.氢气 D.二氧化碳 2.下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是 A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.可吸入颗粒物 3.氧气的化学性质比较活泼，下列物质在氧气中燃烧能生成白色固体的是 A.硫粉 B.铁丝 C.镁条 D.木炭 4.下列物质中属于纯净物的是 A.自来水 B.洁净的空气 C.冰水共存物 D.矿泉水 5.下列关于空气的说法错误的是 A.空气中的稀有气体常用作灭火剂 B.空气中的氮气常用作保护气 C.空气是人类宝贵的自然资源 D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用 6.下列属于化合反应的是 A.2C,H2+50,点燃4C0+2H,0 B.CH,OH+30,点燃2C02+3H,O C.2C0+02点燃2C0, D.2H,O2M02H20+O2↑ 7.下列关于催化剂的说法正确的是 A.化学反应均需要催化剂 B.同一个化学反应只能有一种催化剂 C.化学反应前后催化剂的质量不变 D.化学反应前后催化剂的性质不变 8.保护碧水蓝天，是我们每个公民的责任。下列做法中，不利于环境保护的是( A.种植花草树木，扩大绿地面积 B.推广使用一次性木筷和纸杯 C.增强室内采光，减少照明用电 D.发展快速公交，减少私家车出行 9.在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是 高锰酸钾 蜡烛 A.检查装置气密性 B.制取氧气 C.蜡烛燃烧 D.收集氧气 10.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴 氧气浓度传感器 氧气体积分数/% 21 趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气 18 的含量，如图所示，下列判断正确的是 12 9 A.a点时容器内氮气体积分数仍为78% 6 B.容器内物质总质量：b点>c点 04 时间/s C.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 第10题图 108 专题1空气氧气《● D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 二、非选择题 11.在实验室里选用图1中AG的装置可以制取氧气。 图1 图2 第11题图 (1)使用A装置用高锰酸钾制取氧气，该装置的缺陷是 (2)某同学选用装置B和F来制取氧气。 ①写出该反应的化学方程式： ②装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是 ③在实验过程中，该同学动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶中的反应就已经停止 (如图2)。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出两种解决方法： ④与装置B相比，C装置的优点有 (填字母序号)。 A.便于控制反应快慢 B.定量添加试剂更方便 C.生成氧气质量更大 ⑤回收二氧化锰，需要进行过滤操作。过滤时， 的末端要轻轻地斜靠在三层滤 纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体 (操作名称)，转移装瓶， 贴上标签。回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用，其原因是 (3)为保证潜水艇长时间在水中，潜水艇里要配备氧气再生装置，下列几种制取氧气的 方法：①加热高锰酸钾制取氧气；②水通电制取氧气；③氧化汞加热制取氧气；④过氧化钠 与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是 (填数字序号)，与其他方法相比，该方法的优点是 (4)现要制得9.6g氧气，需要分解高锰酸钾的质量是多少？（写出计算过程） 109 优学九年级下册人教版》 (5)实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有 刺激性气味的气体，密度此空气小，极易溶于水。请根据信息回答下列问题。 ①实验室制取氨气，可选用的发生装置是 (填字母序号，下同)，收集装置可 以是 ②若用如图G装置进行“排空气法”收集制取的氨气，请把图中的“导气管”补画完整。 12.某小组按照图1进行实验测定空气中氧气的含量。请回答下列问题。 弹簧夹 红磷 弹簧夹注射器 红磷 图 图2 图3 第12题图 (1)图1实验若没有弹簧夹，最终会导致测量结果 (填“偏大”“偏小”或 “不变”)。 (2)图1中打开弹簧夹的最佳时机是 打开弹簧夹观察到的现象为 (3)某同学查阅资料发现PO有毒，某小组设计了如图2所示装置，其中注射器容积 50mL,试管中空气体积100mL,红磷足量，红磷燃烧时关闭弹簧夹。（说明：导管中的空 气忽略不计，夹持装置已省略，装置气密性良好) ①实验前，注射器活塞在amL刻度处，下列数值是a的合理值的是 (填字母 序号)。 A.17 B.19 C.22 ②使用该装置正确操作，可能仍会产生的安全问题是 该同学认为去掉弹簧夹可解决此问题且也能达成实验目的，若实验中乳胶管上无弹簧夹，实 验过程中注射器活塞的运动情况是 (4)如果将图3中A、B两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉， 点燃使它们充分反应，则B中硫燃烧产生 色火焰。冷却至室温，打开弹簧夹后，出 现的现象是 (填字母序号)瓶有水进入。 (5)已知镁在氧气中燃烧生成氧化镁，在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代 替红磷测定空气中氧气的含量？请简要说明理由。答： (填“能”或“不能”)，理 由： 13.某研究小组发现，将一片土豆片放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加 快。该小组同学进行了如下探究。 【提出问题】土豆能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ 10 专题1空气氧气《● 【作出猜想】土豆能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验编号 实验操作 实验现象 在试管中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试 ① 木条不复燃 管中 在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g土豆，然后将带火 ② 产生大量的气泡，木条复燃 星的木条伸入试管中 ③ 待②中反应结束，将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、擦 干、称量 称得固体质量为0.5g 将③中所得固体放入试管中，重新加入过氧化氢溶液，然 ④ 后将带火星的木条伸入试管中 产生大量的气泡，木条复燃 【分析数据，得出结论】实验③④证明：土豆的 和 在反应前后均没有 发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验拓展】该研究小组又进行了比较土豆与二氧化锰的催化效果的实验（如下图）。实 验时均以生成25L气体为准，其他可能影响实验的因素忽略不计，相关数据如下表： 塑料瓶 20mL3% HO2溶液 新鲜土豆片 或二氧化锰 倒置的量筒 水槽 清水 第13题图 实验编号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质质量 待测数据 I 20 mL 鲜土豆片0.5g e 20 mL 二氧化锰0.5g b ①用量筒收集气体的优点： ②上述实验中的“待测数据”指 ；最后的结果表明二氧化锰的催化 效果好，则a (填“>”“<”或“=”)b。 ③查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关 催化剂的说法正确的是 A.二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂 C.催化剂能加快化学反应的速率 D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物