第10单元 跨学科实践活动9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材九年级下册化学同步练习（人教版2024）

参考答案《● 【素养探究综合实践】 15.(1)Mg(OH)2(2)Mg(OH)2是碱，碱能与盐酸发生反应，而使胃酸减少(3)CaCO+2HC1=CaCl+H,O+CO,↑ (4)足量的水(5)75%(6)溶液的pH由约等于1升高为大于7OH与盐酸中的H结合成水分子(7)遵医嘱 服用（或不可过量服用） 课题3常见的盐 【基础巩固达标闯关】 1.C2.B3.B4.B5.D6.B7.A8.B9.(1)C都有气体生成(2)沉淀或气体或水不属于10.D 11.B 【能力提升综合拓展】 12.C13.C14.B15.A16.(1)是氧化钙和碳酸钙的混合物(2)①氧化钙②碳酸钙(3)C(4) CaC0+2HCI=CaCl+H,0+CO,↑17.(1)2NaOH+C02=Na,C0+H,0(2)产生气泡Na,CO+2HC1=2NaC+H,O+C02↑ (3)1.0(4)部分变质11.92<m<13.69(5)密封保存（或其他合理答案） 【素养探究综合实践】 18.(1)部分(2)铁粉KSCN溶液变成血红色(3)硝酸银(4)实验1中加入盐酸引入了氯离子，干扰检验 (合理即可)(5)实验1中烧杯中溶液呈棕黄色，说明溶液含有Fe+ 19.(1)相等质量的碳酸氢铵和碳酸氢钠完全反应，碳酸氢铵生成的气体比碳酸氢钠多(2)打开弹簧夹，继续通入 氮气直至冷却到室温偏小(3)2NH+HS0,=(NH)SO,装置C中无气泡产生(4)79%(5)赞同。对调后，C装置 能够吸收氨气和水蒸气，B装置能够吸收二氧化碳，根据质量变化也可以计算碳酸氢铵的含量。 实验活动8常见酸、碱的化学性质 实验一：变红不变色变蓝变红酸性溶液能使石蕊溶液变红，不能使酚酞溶液变色；碱性溶液能使石蕊溶液变 蓝，能使酚酞溶液变红腐蚀 实验二：Fe,O+6HCI=2FeCl+3H,OFe+2HCI=FeCl+H,↑黄色铁钉表面有气泡产生，溶液由无色逐渐变成浅绿色 倾斜竖直防止铁钉滑落，撞裂试管 实验三：2NaOH+CuSO,一NaSO+Cu(OH)2↓有蓝色沉淀生成沉淀逐渐减少并消失，溶液变成蓝色 实验四：1.盐酸和氢氧化钠反应NC12.微溶于水、能与盐酸反应对比得出氢氧化钙的减少不是因为溶于水，而 是因为与盐酸反应 【练习应用】 1.D2.(1)在玻璃片上放pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，将试纸显示的颜色与标淮比色卡对照得到溶液 的pH(2)酸碱(3)洗发护发3.(1)潮解(2)红(3)NaC1、HC氢氧根离子和氢离子结合形成水分子 (4)蓝色沉淀(5)⑥CO2+2NaOH=Na,CO+H,0 跨学科实践活动9探究土壤酸碱性对植物生长的影响 (1)矿物质、有机质、水分和空气等(2)将土壤pH控制在6.5~7.5(3)HS04+Ca(OH)2=CaS0+2H0 (4)马铃薯(5)不正确(6)小麦秸秆天数相同时，添加小麦秸秆物料的土壤pH大于添加等量的水稻秸秆物料的土 壤pH(7)①使土壤酸化，板结②降低肥效 第十单元测试题 一、选择题 1.A2.C3.D4.B5.C6.B7.A8.C9.B10.D 二、非选择题 11.(1)B(2)混合物(3)略有吸水性（或易溶于温水、乙醇等）均由碳、氢、氧三种元素组成(4)7.7、 3.44(5)温度越高，浸泡时间越长，茶多酚的溶解率越高B 12.(1)是否有新物质生成(2)红(3)（Ⅲ） (4)未证明二氧化硫本身是否能使紫色石蕊变红。(5)HO+ 81第十单元常见的酸、碱、盐《 跨学科实践活动9探究土壤酸碱性 对植物生长的影响 发展化学观念 调查研究类综合实践活动 ●变化观 ●化学与可持续发展 ●绿色化学 ●化学与环境 构建学科大概念 ●可持续发展 探究土壤酸碱性 对植物生长的影响 学习核心知识 应用技术与工程教育 ●溶液的酸碱性及对 ●明确问题 植物和环境的影响 ●设计方案 ●常见的酸、碱、盐 ●实施计划 的物理性质及用途 跨学科融合 ●改进完善 ●常见酸、碱、盐的 ●化学、生物学、地理等 ●发布成果 化学性质 ●尊重证据 ●批判质疑 应用实践 阅读下面科普短文。 土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由矿物质、有机质、水分和空气等物质组成」 土壤酸碱性是土壤重要的化学性质，影响植物对营养物质的吸收。土壤的pH对部分营 养元素吸收的影响见图1（条带越宽，吸收率越高）。 酸性土壤成因有雨水中的碳酸、有机物分解过程中产生的有机酸、化肥分解等。土壤酸 化会造成大量营养元素流失、土壤肥力下降。合理施用石灰类物质能够调节土壤酸碱性。农 作物秸秆制成的有机物料也具有一定修复酸性土壤的能力。科研人员研究添加等量（添加量 为10gkg)不同植物物料后土壤pH随时间的变化，结果见图2。 植物在长期自然选择过程中，形成了各自对土壤酸碱性特定的要求。因此，保护土壤、 防治土壤酸碱化具有重要意义。 土壤pH 。-未添加秸秆 5.4r 5.2 ◆水稻秸秆 5.0 心小麦秸秆 4.8 花生秸秆 4.55.56.57.58.59.5 4.6 56 7 10 4.4 pH 4.2 氮N 4.0 磷P 010203040506070 钾K 时间/d 图1 图2 第1题图 083 止学山九年级下册人教版》 依据文章内容，回答下列问题。 (1)组成土壤的物质包括 (2)由图1可知，为提高营养元素吸收率，你的建议是 (3)某地土壤酸化是因为其中含有少量硫酸，用熟石灰改良该土壤发生反应的化学方程 式为 (4)某农田经改良之后土壤的pH为5.4，下表所示作物适合在该农田种植的是 作物 马铃薯 油菜 水稻 萝卜 适宜生长的pH 4.8-5.5 5.86.7 6.0-7.0 7.0-7.5 (5)添加花生秸秆制作的物料后，土壤pH随天数增加而升高，该说法 (填 “正确”或“不正确”) (6)小麦秸秆和水稻秸秆对酸性土壤的改良效果较好的是 其依据为 (7)施用化肥可以增加土壤中营养素含量，请填写下面的表格。 化肥 性质 使用注意事项 易溶于水，受潮时在常温下即能分解， 碳酸氢铵 温度越高分解越快，遇碱时放出氨气， ①长期施用硫酸铵对土壤的影响是 在土壤中不残留有害物质 易溶于水，吸湿性小，常温下稳定，遇 ②两种化肥与碱性物质混用会产生的后 硫酸铵 碱时放出氨气，长期施用会使土壤酸果是 化，板结 084