第20章 第2节 生态系统的组成-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册生物学同步练习（北师大版2024）

主加学八年级下册北师大版》 第2节 生态系统的组成 知识清单 1.生态系统的概念 在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。生态系统类型多样，如一 片草原、一片农田、一座山岭、一座城市、一个池塘、一条河流等。生物圈是地球上最大的生态 系统，它包括所有生活在地球上的生物和这些生物生活的环境。 2.生态系统的组成成分 (1)生物 ①生产者：主要是植物，可利用阳光、二氧化碳、水和土壤中的无机盐等制造有机物，为生 态系统中各种生物的生活提供物质和能量。 ②消费者：各种动物，直接或间接地以植物为食（食草动物、食肉动物）。 ③分解者：腐生性细菌、真菌，以及蚯蚓、粪金龟子等腐食性动物，能分解动物、植物的遗 体，使有机物变为无机物，供植物再利用。 (2)非生物环境 包括阳光、温度、水分、空气和土壤等，为生物提供必要的物质和能量。 3.生态系统各成分的关系 非生物的物质和能量、生产者、消费者以及分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。例 如，生产者制造有机物，消费者依赖生产者获取能量，分解者将有机物分解为无机物回归无机环 境，供生产者再次利用。 基础巩固)达标闯关 知识点1生态系统的概念 1.下列各项中，可以看作一个生态系统的是() A.一片池塘 B.一群绵羊 C.一个西瓜 D.一瓶纯净水 2.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”中描述的生态系统是() A.沙漠生态系统 B.农田生态系统 C.草原生态系统 D.森林生态系统 3.下列选项描述的场景属于生态系统的是() A.奔驰在大草原上数以千计的骏马 B.吉林省长白山自然保护区 C.海洋里虎鲸捕食的所有鱼类 D.地中海盆地中的所有生物 070 第8单元第20章生态系统及其稳定性《 4.下列关于生物圈的叙述中不正确的是()》 A.生物圈是最大的生态系统 B.生物圈是地球上各种类型生态系统的总和 C.人类的生存和发展离不开生物圈 D.地球上所有生物生活的环境的总称就是生物圈 知识点2生态系统的组成成分 5.高原上的秃鹫以动物尸体为食物，秃鹫属于() A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.无机环境 6.水族箱是一个小型生态系统，其组成如图所示。 水族箱 下列相关叙述不正确的是() 生物 A.①代表非生物环境 B.植物是该生态系统的生产者 植物 动物 ② 阳光、空气和水等 C.②中含有细菌、真菌 第6题图 D.此水族箱的各成分之间彼此独立，互不影响 7.下列各项中，属于消费者和生产者之间关系的是( A.熊吃蜂蜜 B.山羊吃草 C.鹿吃蘑菇 D.鸟吃虫子 8.在一个生态系统中不可缺少的生物成分是() A.植物 B.肉食动物 C.草食动物 D.土壤 9.在一个生态瓶中没有下列哪种成分对该生态瓶的影响最小() A.水分 B.细菌和真菌 C.小鱼 D.植物 知识点综合训练 10.目前在某些城市时兴一种生态球（如图）作为家庭装饰。该球 密封，内装有水、2~3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些单细胞藻 类、水草。其中小鱼、藻类和水草都是活的。分析回答下列问题。 (1)这个生态球应放在 的环境中。 (2)生态球中的生物能生存的原因是藻类和水草进行 作 用，能够为鱼的生存提供有机物、氧气和能量，而小鱼通过 第10题图 作用为藻类和水草提供二氧化碳，小鱼排泄物中的有机物被泥沙中的 分解成二氧化 碳和水，再被植物利用。 (3)该生态系统中的生产者是 消费者是 (4)该生态系统中的非生物环境有 能力提升脚综合拓展 1.微塑料是人类使用后的塑料废弃物经填埋、日晒、海浪冲刷等作用，被分解破碎形 成的一种污染物。目前在森林、海洋等多个生态系统中都发现了微塑料的存在。该现象 071 主加学八年级下册北师大版》 说明( A.生物圈是地球上最小的生态系统 B.人类活动对生态系统无影响 C.城市生态系统中没有分解者 D.不同生态系统之间彼此联系，形成统一的整体 2.下列选项中，可以作为一个生态系统的是() A.一块农田中的所有生物和阳光、空气等非生物环境 B.一片森林中的所有动物、植物和微生物 C.一片沙漠中的阳光、土壤和空气等非生物环境 D.一个城市中的所有人类 3.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学的角度分析，“落红”转化为“春 泥”的原因主要是() A.被风吹落与泥土混在一起 B.被动物吃掉后排出 C.被土壤中的分解者分解了 D.花瓣靠自身发生物质变化 4.某同学设计并制作了如图所示的生态瓶。下列有关说法正确的是() A.影响金鱼生活的非生物环境只有阳光和水 B.河沙需要经过高温灭菌再放入生态瓶中 .金鱼 水藻 C.金鱼和水藻之间存在捕食关系 河沙 D.金鱼和水藻构成了一个完整的生态系统 第4题图 5.某小龙虾养殖基地为实现虾稻共生，在养殖小龙虾的同时种植水稻，形成了品质优 良的虾稻米，备受消费者青睐。从该生态系统的组成成分来看，虾稻田中的杂草、小龙虾、 细菌和阳光分别属于( A.消费者、生产者、分解者和非生物环境 B.生产者、消费者、分解者和非生物环境 C.分解者、消费者、生产者和非生物环境 D.消费者、消费者、分獬者和非生物环境 6.上题生态系统的生物之间的对应关系描述正确的是() A.小龙虾和水稻是捕食关系 B.水稻和杂草之间是竞争关系 C.水稻和农民之间是寄生关系 D.害虫和水稻之间是共生关系 7.南安东田镇被誉为“海西沼气第一镇”，近年来大力发展了“农作物一猪一沼一茶”的 生态农业模式，猪粪及秸秆经发酵产生沼气和渣水，沼气可作燃料，渣水可为茶林和农作物 施肥。请分析回答问题。 (1)东田镇农业生态系统的能量是生产者通过 作用储存的，该生态系统中 的生产者如 (2)将猪粪及秸秆发酵成沼气和渣水的微生物主要是腐生的 它 第8单元第20章生态系统及其稳定性【 在该生态系统中属于 者，与直接将猪粪施放到农田相比，渣水更利于植物吸收 水和 中考链接©真题演练 1.(2025·绥化)生态系统的组成包括生物和非生物环境。下列属于生态系统的是 A.一块农田中的土壤 B.一块农田中的动物 C.一块农田中的农作物 D.一块农田 2.(2025·崇左)下列关于生物圈的说法正确的是() A.生物圈内生态系统多样且相互间没有联系 B.海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C.使用塑料购物袋有利于保护生物圈 D.生物圈是人类和其他生物共存的家园 3.(2023·长春)在一定自然区域内，所有生物与其生活的环境所形成的统一的整体叫 作生态系统。下列最大的生态系统是() A.一片森林 B.一片草原 C.一条河流 D.生物圈 4.(2025·许昌)如图是某同学制作的微型生态瓶，生态瓶中放一 些水草，这样做的主要目的是（) 小鱼 水草 A.清除生态瓶中的杂质 B.增加水中的含氧量 河沙 C.供给小鱼新鲜饵料 D.使生态瓶更加美观 第4题图 素养探究·综合实践 塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉一“地球卫士奖”，他们使塞罕坝由荒原变 林海，森林覆盖率达78%。塞罕坝林场既有森林，又有草原、河流等。下列说法正确的是 ( A.草原和河流都属于淡水生态系统 B.上述各种类型的生态系统完全孤立，互不联系 C.塞罕坝的事例说明人类活动会对环境产生一定的影响 D.塞罕坝林场适合自然界中所有的生物生存 073主加学止八年级下册北师大版》 (3)考虑学校实际情况，选择价格适宜，形态、大小、色 7.(1)光合农作物（或茶，或农作物和茶） 彩适合的树种，疏密相间，协调自然（合理即可） (2)细菌（或甲烷细菌，或细菌和真菌）分解无机盐 18.(1)加拿大一枝黄花浸出液的浓度（或不同浓度的 【中考链接真题演练】 加拿大一枝黄花浸出液)①相等(2)避免实验偶然 1.D2.D3.D4.B 性，减小实验误差(3)温度控制单一变量（体现单一 【素养探究综合实践】 变量原则即可)(4)抑制(5)竞争(6)变“害” 为宝，减少农药的污染，保护环境（答案合理即可） 第3节生态系统的结构和功能 期中测试题 【基础巩固达标闯关】 一、选择题 1.B2.B3.A4.C5.D6.C7.D8.A 1.A2.B3.C4.A5.B6.D7.A8.C 9.B10.B 9.C10.D11.C12.C 11.(1)分解者(2)5牧草→鼠→鹰(3)100 二、非选择题 (4)有机物(5)生物影响环境 13.(1)无(2)葫芦藓(3)肾蕨 (4)输导 【能力提升综合拓展】 (5)果皮果实 1.A2.C3.B4.A5.B 14.(1)eb(2)简单到复杂水生到陆生 (3) 6.(1)生态因素兔、孤、鼠(2)草→鼠→蛇→鹰 化石(4)自然选择 太阳能单向流动，逐级递减(3)鹰动态平衡 15.(1)外骨骼(2)鳃皮肤(3)翼羽毛 (4)生产者(5)光合①③④ (4)软体外套膜(5)刺胞体节分解 【中考链接真题演练】 16.(1)脊椎骨(2)B(3)胎生、哺乳 (4)E 1.D2.C3.D4.A5.C (5)遗传（基因）就地保护 6.(1)戊非生物环境(2)乙和丙13.1%(3)丁 17.(1)控制单一变量形成对照实验 (2)节肢 重金属会通过食物链不断积累，营养级越高积累越多 弱(3)13.75.6高于缓慢 (4)呼吸作用 二氧化碳(5)乙和丙数量增加，丁 第8单元生物与环境 和戊数量减少 第20章生态系统及其稳定性 【素养探究综合实践】 第1节生物的生存依赖一定的环境 1.A2.D 【基础巩固达标闯关】 第4节生态系统的稳定性 1.A2.C3.B4.D5.B6.A7.D8.A 【基础巩固达标闯关】 9.A10.B11.(1)非生物(2)空气(3)生物 1.A2.C3.A4.B5.D6.C7.D8.B9.A 竞争(4)生物适应环境(5)生物影响环境 10.(1)生产者分解者非生物环境(2)5草一 【能力提升综合拓展】 鼠→蛇→鹰鹰(3)竞争捕食(4)增加自我调 1.C2.A3.D4.B5.C 节强 6.(1)单一变量(2)设置对照组(3)遮光度为 【能力提升综合拓展】 20%(4)避免偶然性，减小误差，使实验更科学(5) 1.D2.C3.C4.A5.D 可行，因为20%遮光下辣椒素含量最高（或不可行，虽然 6.(1)非生物环境(2)太阳能(3)缺少浮萍通 实验中20%遮光下辣椒素含量最高，但不确定是否是最佳 过呼吸作用将体内有机物分解，释放二氧化碳返回无机环 的遮光度，应该设置遮光梯度，进一步进行实验探究) 境(4)增强有限 【中考链接真题演练】 【中考链接真题演练】 1.A2.C3.B4.B 1.D2.C3.B4.D5.C 【素养探究综合实践】 【素养探究综合实践】 D A 第2节生态系统的组成 第20章章末测试题 【基础巩固达标闯关】 一、选择题 1.A2.C3.B4.D5.C6.D7.B8.A 1.D2.A3.C4.C5.B6.C7.D8.B9.C 9.c 10.C11.A12.D 10.(1)有光（或有阳光）(2)光合呼吸分解 二、非选择题 者（或微生物，或细菌、真菌等）(3)藻类和水草小 13.(1)竞争捕食(2)温度环境影响生物 鱼(4)水、空气、阳光、泥沙等 (3)生态因素非生物因素 【能力提升综合拓展】 14.(1)水分分生(2)有机物分解者(3)竞 1.D2.A3.C4.C5.B6.B 争梭梭→鼠→银狐(4)④(5)自我调节 30