第18章 生物的多样性&第1节 生物的分类-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册生物学同步练习（北师大版2024）

主加学必八年级下册北师大版》 第18章 生物的多样性 知识网络 生物分类依据 生物分类 生物分类等级 编制目的 检索表 编制方法 生物的分类 双名法创立 双名法 双名法规则 地球上的生物可以分为五大类群：原核姓物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界 特征 原生动物是能摄取 食物的原生生物 分布 与生态环境及人类的关系 原生生物的主要类群 特征 藻类是能够进行光 分布 合作用的原生生物 分类 与生态环境及人类的关系 植物类群分类依据 生物的多样性 形态结构 苔藓植物 代表植物 与生态环境及人类的关系 植物的主要类群 形态结构 蕨类植物 代表植物 与生态环境及人类的关系 种子植物的基本特征 种子植物 裸子植物 被子植物：单子叶植物、双子叶植物 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 无脊椎动物 环节动物 软体动物 动物的主要类群 节肢动物 棘皮动物 脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、 鸟类和哺乳类 020 第7单元第18章生物的多样性《 第1节生物的分类 知识清单 1.生物分类 (1)生物分类依据：以生物的形态结构、生理功能、繁殖方式等特征为依据，将不同的生物 分门别类。 (2)生物分类等级：生物学家将地球上现存的生物划分为界(kingdom)、门(phylum)、纲 (class)、目(order)、科(family)、属(genus))、种(species)7个等级，种是生物分类的最基本单位。 2.依据生物的特征可编制生物检索表 (1)编制目的：便于按统一的标准识别生物，由生物学家依据生物特征的差异编制。 (2)编制方法：将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状 特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列，在类别中再找新的性状差异继续归 类、相对排列，直至确定出不同种生物的分类地位 3.双名法统一了生物的命名 (1)双名法创立：瑞典科学家林奈于1753年采用了双名法。 (2)双名法规则：每种生物只能有一个科学名称，即学名。学名由两个拉丁词或拉丁化形式 的词构成，第一个词是属名（首字母大写，其余小写），第二个词是种加词（字母均小写）。 4.地球上的生物可以分为五大类群 (I)原核生物界：细胞没有成形的细胞核。如细菌等。 (2)原生生物界：如藻类、单细胞的原生动物等。 (3)植物界：苔藓植物、蕨类植物和种子植物。 (4)真菌界：单细胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等。 (5)动物界：无脊椎动物和脊椎动物。 基础巩固心达标闯关 知识点1生物分类 1.某同学调查了小区里的生物，他将樱花、银杏和海棠归为一类，蚂蚁、小鸟和野猫归 为另一类，该同学分类的依据是() A.形态结构 B.生活环境 C.用途 D.生物数量 2.据科学家预测第六次生物大灭绝已无法避免，生物的灭绝将对生物种类的多样性造成 无法挽回的损失。分类学家们为了了解地球上的生物，将生物类别分为七个等级，从大到小 排列正确的一项是() A.种、属、科、目、纲、界、门 B.门、界、纲、目、科、属、种 C.界、门、纲、目、科、属、种 D.界、门、纲、科、目、属、种 021 主加学心八年级下册北师大版》 知识点2依据生物的特征可编制生物检索表 3.在野外遇见不知名的生物，可以通过生物检索表来识别。下列叙述中，错误的是() A.生物检索表只有一种 B.生物检索表是鉴别生物种类的常用工具 C.采用的特征不同，能编制出不同的生物检索表 D.使用检索表时，从一个重要特征的两种不同表现中选定一种 知识点3双名法统一了生物的命名 4.无锡市鼋头渚景区是享誉世界的赏樱胜地，每年春季樱花盛开，满树烂漫，如云似 霞。长春桥附近栽有染井吉野樱，学名是Prunus yedoensis。下列樱花与其最相似的是（) A.大岛樱Cerasus speciosa B.红山樱Prunus jamasakura C.钟花樱Cerasus campanulata D.大叶早樱Cerasus subhirtella 知识点4地球上的生物可以分为五大类群 5.下列各项中不属于五大类群的是() A.原核生物界 B.病毒界 C.原生生物界 D.真菌界 知识点综合训练 6.玉米、水稻、大豆的分类地位如下： 门 种子植物门 种子植物门 种子植物门 纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目 禾本目 禾本目 豆目 科 禾本科 禾本科 豆科 属 玉米属 稻属 大豆属 种 玉米 水稻 大豆 (1)三种植物中，玉米与 的亲缘关系近一些。 (2)由此可见，分类单位越 其中包含的植物间的共同特征就越 (3)在植物分类中，主要依据其 来进行：在大豆、水稻、玉米等植物 的分类中， 往往作为分类的重要依据。 能力提升鲫综合拓展 1.现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物，甲与乙属于同一纲不同目，甲与丙属于同一目不 同科，甲与丁属于同一科不同属，甲与戊属于同一属不同种。则与甲共同特征最多的植物是 () A.乙 B.丙 C.丁 D.戊 2.如图是兴趣小组制作的校园植物标牌，下列叙述错误的是() 022 第7单元第18章生物的多样性《● A.Magnolia是玉兰的科名 B.标牌上最大的分类单位是科 C.采用的是林奈创立的“双名法” D.统一植物学名便于了解植物的亲缘关系 动物界 节肢动物门 玉兰 Magnolia liliflora Desr. 昆虫纲 木兰科木兰属，喜光、较耐 寒、可露地越冬。适宜生长于肥 蜻蜓目 脉翅日 沃、湿润而排水良好的砂质土壤。 蜓科 蜻科 蚁蛉科 碧翠蜓 红蜻 黄足蚁蛉 第2题图 第3题图 3.某同学在梅田湖研学时发现了三只外形相似的昆虫，通过比较形态结构等特征查到种 名，并绘制分类图。下列分析错误的是() A.图中缺少的分类等级是属 B.种是最基本的分类单位 C.节肢动物门的生物属于昆虫纲 D.与红蜻亲缘关系较近的是碧翠蜓 4.依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图示的三个类群。下列有关图 示的描述错误的是() 无细胞结构 类群1 A.类群1可以寄生在动物、植物、细菌细胞中 生物 无成形细胞核 类群2 B.类群2包括细菌，有些种类可用于制作酸奶 有细胞结构 有成形细胞核 类群3 C.类群3中有单细胞的，也有多细胞的，都属 于真核生物 第4题图 D.类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物 中考链接©真题演练 1.(2025·广西)水稻在分类上隶属于单子叶植物纲、禾本目、禾本科、稻属。下列选项 中，包含植物种类最多的是() A.单子叶植物纲B.禾本目 C.禾本科 D.稻属 2.(2025·安阳)某同学制作了我国珍稀鸟类的信息卡（如图），下列叙述正确的是() 斑尾榛鸡 黑嘴松鸡 中华秋沙鸭 (学名：Bonasa sewerzowi) (学名：Iet打a0 parvirostris） (学名：Mergus squamatus） 鸡形目松鸡科榛鸡属 鸡形目松鸡科松鸡属 雁形目鸭科秋沙鸭属 第2题图 A.该信息卡涉及了目、科、属三个分类等级 B.该信息卡体现了遗传多样性 C.属是最基本的分类单位 D.斑尾榛鸡和黑嘴松鸡的亲缘关系更近 023 主加学心八年级下册北师大版》 3.(2025.聊城)如图为公园里紫丁香的标牌。下列相关叙述正确的是() 紫丁香Syringa oblata Lindl.. 俗名：白丁香、毛紫丁香 科属：木樨科丁香属 形态特征：落叶灌木或小乔木，高可达4米：嫩叶簇 生，后对生；圆锥花序，花淡紫色、紫红 色或蓝色，有芳香；花期为5到6月。 第3题图 A.淡紫色和蓝色的紫丁香是不同的种B.木樨科中的生物种类比丁香属的多 C.花的特征是区分紫丁香的唯一依据D.属于木樨科的生物一定属于丁香属 4.(2025.福建)恐狼已灭绝，科学家用其头骨化石提取了 哺乳纲 DNA,实现该物种的“复活”。恐狼等动物的分类等级关系如 食肉目 图。下列说法正确的是() 熊科 犬科 猫科 A.恐狼的DNA与灰狼的完全相同 熊属 犬属 豹属 B.化石不能为恐狼的进化提供证据 C.图中与恐狼亲缘关系最近的是灰狼 黑熊 恐狼灰狼 豹 D.图中所示最小的生物分类单位是科 第4题图 素养探究·综合实践 1.植物园中有部分植物铭牌污损，现需要修补。推断垂丝海棠应属于( 垂丝海棠 山茶 草 花红 杏黄兜兰 (Malus halliana) Camellia japonica) (Sedum lincare) asiatica） 双子叶植物 叶植物纲 双子叶植物纲， 双子旰植物纲. 单子叶植物纲， 、山茶科 蔷薇目，景天科 普薇科， 天门冬目，兰科， 科，苹果属 山茶属 景天属 苹果属 兜兰属 第1题图 A.景天科 B.山茶科 C.兰科 D.蔷薇科 2.图1是某同学采集的某种植物的叶片，根据图2检索表可判断该植物是() 叶椭圆，边缘有齿…桂花 叶对生（每节着生2叶，成对排列） 叶披针形…苏铁 叶椭圆，边缘有齿…茶 叶互生（每节着生1叶，交叉排列） 叶披针形…………椰树 图1 图2 第2题图 A.桂花 B.苏铁 C.茶 D.椰树 024主加字八年级下册北师大版》 参考答案 第7单元生命的进化与生物的多样性 第17章章未测试题 第17章生命的发生和发展 一、选择题 第1节生命的起源 1.C2.D3.B4.A5.A6.D7.C8.D9. 【基础巩固达标闯关】 A10.C11.B12.B 1.B2.C3.C4.A5.C 二、非选择题 6.(1)原始大气氧气(2)闪电(3)水蒸气 13.(1)模拟实验(2)原始大气氧气(3)闪 (4)有机物 电能量(4)水蒸气降雨(5)有机小分子(6) 无机小分子有机小分子 【能力提升综合拓展】 14.(1)能人④古猿(2)AB(3)B 1.C2.B3.D4.B 5.(1)氨、氢气、甲烷、水蒸气等火山(2)紫外 (4)直立行走制造和使用(5)黑猩猩非洲 线、闪电、热能和宇宙射线(3)A(4)B、C(5) 15.(1)繁殖(2)不定向的(3)选择定向的 非生命物质 (4)自然选择有利(5)弱(6)A(7)减少环境 污染（或保护生物多样性等） 【中考链接真题演练】 16.(一)高温可以杀死细菌（或细菌的生长需要适宜 1.D2.A3.D 【素养探究综合实践】 的温度)（二）(1)高温灭茵杀死培养基中原有的细 菌和真菌(2)接种为微生物的生长提供适宜的温度 1.B2.C (3)一次性筷子上的细菌数量明显多于消毒筷(4)实验 第2节生物的进化 样本数量太少 【基础巩固达标闯关】 1.C2.B3.A4.B5.D6.A7.C 第18章生物的多样性 8.(1)化石(2)变异(3)选择遗传(4)骆 第1节生物的分类 驼适应干旱的沙漠环境（或北极熊适应寒冷的极地环境） 【基础巩固达标闯关】 【能力提升综合拓展】 1.A2.C3.A4.B5.B 6.(1)水稻(2)小多(3)形态结构花、果 1.C2.D3.B4.A5.B 实、种子 【中考链接真题演练】 【能力提升综合拓展】 1.D2.C3.C4.C5.C 6.(1)逐渐增多选择变异 1.D2.A3.C4.D (2)自然选择 (3) 有利变异 【中考链接真题演练】 1.A2.D3.B4.C 【素养探究综合实践】 【素养探究综合实践】 A 1.D2.C 第3节人类的起源与进化 【基础巩固达标闯关】 第2节原生生物的主要类群 【基础巩固达标闯关】 1.A2.D3.C4.B5.C6.D 1.B2.C3.D4.A5.D 7.(1)①古猿(2)直立行走森林大量消失 6.(1)一个细胞单细胞生物(2)①叶状体 (3)复杂语言(4)不能 ③根状物根、茎、叶氧气 【能力提升综合拓展】 【能力提升综合拓展】 1.C2.D3.C4.D5.B 1.D2.A3.C4.C 6.(1)人类类人猿相似(2)直立行走前肢 【中考链接真题演练】 (3)大用火(4)人类要在遵循自然规律的前提下改造 1.B2.C3.D 自然 【素养探究综合实践】 【中考链接真题演练】 C 1.C2.D3.D4.A 第3节植物的主要类群 【素养探究综合实践】 【基础巩固达标闯关】 B 1.D2.B3.A4.C5.B6.D7.D8.B