第11章 第2节 植物的呼吸作用-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册生物学同步练习（苏教版2024）

主加学心七年级下册苏教版》 环(6)B 7.(1)叶绿体(2)26(3)18(4)8光照 【中考链接真题演练】 和温度 1.B2.D3.A4.D5.C6.D7.C8.C 【素养探究综合实践】 9.(1)根毛(2)导管B(3)蒸腾 【素养探究综合实践】 第4节植物在生物圈中的重要作用 【基础巩固达标闯关】 第10章章未测试题 1.B2.D3.C4.D5.C6.D 1.B2.B3.A4.B5.C6.B7.A8.C9.D 7.(1)氧气（或02）二氧化碳（或C0)碳氧 10.A11.D12.D (2)涵养水源、保持水土、防风固沙(3)水太阳能 13.(1)3液泡2细胞膜(2)吸水小于A (4)废物利用、尽量选择公共交通、拒绝使用一次性餐具、 (3)大于B 光盘行动等 14.(1)保护(2)营养花果实(3)② 【能力提升综合拓展】 (4)②⑧③(5)营养 1.A2.A3.D4.D5.D6.C 15.(1)甲(2)叶甲、丙(3)⑥气孔保卫 【中考链接真题演练】 细胞(4)②③保卫(5)蒸腾水 1.B2.B3.D4.D5.C6.A 16.(1)充足的空气（或氧气，或空气） (2)避免 【素养探究综合实践】 偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性不会 1.B2.C (3)A组C组(4)20甲无机盐 第11章章末测试题 第11章植物的光合作用和呼吸作用 1.C2.B3.D4.D5.B6.A7.C8.D 第1节植物的光合作用 9.A10.B11.C12.A 【基础巩固达标闯关】 13.(1)④①③②(2)清水酒精叶绿素 1.D2.A3.B4.D5.D6.A7.C8.C (3)变量不唯一金鱼藻(4)带火星的木条是否复燃 9.(1)二氧化碳是植物光合作用的必要条件(2)对： (5)增加光照强度（或适当提高温度，或装置内通入适量 照(3)将植物叶片中原有的有机物运走耗尽 (4)阳 的二氧化碳。答有关提高金鱼藻光合作用效率的措施，合 光(5)淀粉(6)氧气（或O) 理即可) 【能力提升综合拓展】 14.(1)线粒体氧气(2)AG气孔二氧化碳 1.D2.A3.B4.D5.C6.D (3)BFF(4)上移(5)植树造林、不过度放牧、减 【中考链接真题演练】 少污染等（符合题意即可） 1.C2.B3.C4.C5.B6.D7.C 15.(1)A光合碳氧(2)呼吸(3)消耗叶片 8.(1)③①②④(2)消耗或转运叶片中原有的淀粉 中原有的淀粉（或消耗叶片中部分营养物质）(4)碘液 脱色(3)淀粉必要(4)遮光部分无法进行光合 不变蓝光（或光照）淀粉(5)增加光照时间夜 作用制造淀粉，因此滴加碘液后不会变蓝 晚降低温度 【素养探究综合实践】 16.(1)二氧化碳(2)光照叶绿体(3)金鱼藻 C 进行光合作用能吸收二氧化碳(4)金鱼藻蓝绿黄 第2节植物的呼吸作用 (5)系统 【基础巩固达标闯关】 专项练习：识图题 1.A2.D3.C4.A5.C6.D7.A8.D 1.D2.A3.A4.C5.C6.C7.C8.A9.D 9.D10.B11.B 专项练习：跨学科实践题 12.(2)①呼吸作用有机物②氧浓度③增强能 量提高控制贮藏环境的氧气浓度（或控制贮藏环境的 1.B2.B3.C4.B 期末测试题 温度，或控制贮藏的天数) 1.B2.B3.B4.B5.D6.D7.B8.D9.C 【能力提升综合拓展】 10.A11.C12.B 1.A2.D3.A4.A5.A6.D 【中考链接真题演练】 13.(1)地球之肾消费者(2)捕食和竞争鲇鱼、 青蛙(3)太阳能呼吸二氧化碳和水 1.D2.C3.A4.D5.C6.C 7.(1)二氧化碳（或C0)(2)能量（或热量） 14.(1)成熟大量根毛(2)③形成层(3)大 于 失水(4)氮导 (3)氧（或氧气，或O,) 【素养探究综合实践】 15.(1)生殖雌蕊(2)③子房⑤胚珠 (3)受精 C 第3节光合作用和呼吸作用原理的应用 16.(1)肥料中的可矿质元素只有溶解在水中才能被作物 【基础巩固达标闯关】 根系吸收(2)光照合理密植(3)蒸腾去掉一部 分枝叶此时间段光照过强，温度过高，使得叶片气孔关 1.B2.A3.A4.B5.C6.D7.D8.D 9.(1)细胞分化保护(2)蒸腾作用增加 闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用减弱(4)夜间温 (3)6I(4)无机盐(5)冷藏（或包裹保鲜膜） 度较低，抑制了植物的呼吸作用，减少了有机物的消耗 【能力提升综合拓展】 17.(1)对照实验（或对照组）灌胃液体镉浓度（或 1.B2.B3.B4.A5.C6.C 不同浓度灌胃镉溶液)(2)避免偶然性控制单一变量 【中考链接真题演练】 (3)食物链和食物网(4)越大(5)回收处理废电 1.B2.A3.D4.B5.D6.A 池（或不乱扔废电池）》主加学山七年级下册苏教版》 第2节 植物的呼吸作用 知识清单 1.细胞呼吸产生能量 (1)场所：细胞质和线粒体 (2)实质：植物通过细胞呼吸可以分解糖类等有机物，获得生命活动所需的能量。 2.细胞呼吸生成二氧化碳和水 (1)植物细胞呼吸能够生成二氧化碳。 ①实验现象：装有新鲜蔬菜的黑色塑料袋中的气体会使澄清石灰水变混浊。 ②实验结论：植物细胞呼吸产生了二氧化碳。 (2)植物细胞呼吸会消耗氧气。 ①实验现象：把带火星的细木条伸入放有新鲜植物的锥形瓶时，火星会立即熄灭；而伸入放 有烫过的植物的锥形瓶时，火星不会立即熄灭。 ②实验结论：植物细胞呼吸会消耗氧气。 (3)无氧呼吸：无氧条件下细胞呼吸称为无氧呼吸，会生成酒精或乳酸。 3.细胞呼吸的意义 (1)为植物体提供能量：能量中的一部分可以用于植物体的各项生命活动，另一部分转化为 热能散失。 (2)产生一些其他物质，这些物质是细胞进一步合成糖类、蛋白质等的原料。 (3)促进伤口愈合或有毒物质分解，同时还会生成杀菌物质，增强植物体自身的抗病能力。 基础巩固○达标闯关 知识点1细胞呼吸产生能量 1.种子在萌发时释放的热量来自( A.有机物的分解 B.二氧化碳 C.氧气 D.周围的环境 2.植物体进行呼吸作用的部位是( A.只在叶片的细胞中 B.只在植物体绿色部分的细胞中 C.只在根系的细胞中 D.所有的活细胞中都能进行 3.人类跑步、老鹰翱翔、水母发光、电鳗放电所需要的能量来源于() A.食物的消化作用 B.周围环境的能量 C.细胞的呼吸作用 D.吸入的空气中的能量 4.在冬天，我们从温暖的房间走到寒冷的雪地里，身体的耗氧量将() A.增加 B.减少 C.不变 D.无法确定 078 第4单元第11章植物的光合作用和呼吸作用《 知识点2细胞呼吸生成二氧化碳和水 5.种子在萌发的过程中产生了二氧化碳气体，验证该气体通常使用() A.蒸馏水 B.浓度极高的盐水 C.澄清石灰水 D.清晨采集的露水 6.学生甲把捕来的萤火虫放入一玻璃瓶中，用盖密封，充当夜光灯。第二天醒来时，发 现瓶中的萤火虫已经全部死亡，主要原因是() A.缺水 B.缺食物 C.缺阳光 D.缺氧气 7.在跑步过程中，运动员的部分肌细胞进行无氧呼吸，其产物是() A.乳酸 B.二氧化碳和水 C.酒精和水 D.二氧化碳和酒精 8.把新鲜的绿色植物放在锥形瓶中，密封锥形瓶后在黑暗处放置一昼夜。把燃烧的小木 条伸入锥形瓶中，小木条的火焰立即熄灭，这是因为新鲜植物进行了() A.光合作用，释放出氧气 B.呼吸作用，释放出二氧化碳 C.光合作用，消耗了二氧化碳 D.呼吸作用，消耗了氧气 知识点3细胞呼吸的意义 9.细胞进行呼吸作用的意义在于( A.消耗氧气 B.分解有机物 C.呼出二氧化碳 D.为生命活动提供能量 10.动植物的呼吸作用是维持生命活动的能量源泉，呼吸作用的本质就是（) A.将化学能转化为热能 B.分解有机物，释放能量 C.合成有机物，储存能量 D.将光能转化为化学能 11.马拉松赛道上每隔一段距离就会设立一个喷雾降温设备为运动员降温，防止运动员 因体温过高而出现意外。剧烈运动中，运动员体温升高的根本原因是() A.肌肉收缩、舒张的次数过多 B.呼吸作用加快，能量释放多 C血液流动加快，产生能量多 D.运动员体温本身比普通人高 知识点综合训练 12.草莓因其营养价值高、酸甜可口，深受人们喜爱。但是草莓的保存时间都不长，延 后期间维生素C含量会逐渐流失。请回答下列问题。 (1)采摘后的草莓若贮藏不当，容易腐烂，影响其营 90 养价值。为解决这一问题，科研人员进行了如下研究：选 ☐A组 ■B组 取100个大小均匀、九成熟的草莓平均分成两组，其中A 组：常氧(21%氧气)条件，B组：低氧(2%氧气)条件， 3 贮藏温度均为0℃，其他条件相同且适宜。 (2)在第0、3、6、9天取样测定果实的呼吸强度，结 9天/d 果如图所示。 第12题图 079 主加学心七年级下册苏教版》 ①草莓贮藏不当会影响其营养价值，这是因为在贮藏过程中草莓细胞可以进行 (填生理作用)，会消耗细胞中的 因此可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果。 ②本实验探究了 对草莓贮藏效果的影响。由实验结果可知，低氧条件更适宜贮 藏草莓。 ③观察实验结果发现，与第8天相比较，第9天A组和B组草莓的呼吸强度都 可能的原因是草莓在9天进行的生理活动释放了 导致环境中温度升高，从而 (填“提高”或“降低”)了草莓的生理活动，由此可知，保存草莓需要注意的事项是 能力提升螂综合拓展 1.如图表示植物体内的某些生理过程，其中表示呼吸作用 水蒸气 B 的是( 二氧化碳 A.A过程 氧气 二氧化碳 B.B过程 C.C过程 D.白天是A过程，夜晚是C过程 第1题图 2.甲同学利用萌发的种子探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错 误的是() A.燃烧的蜡烛放入瓶中会熄灭 放入燃烧 B.温度计显示的温度会升高 温度计 一段时间后 的蜡烛 C.应该再用一组煮熟的种子作对照 萌发的 读取温度计示数 种子 D.完善后的实验能够证明呼吸作用 第2题图 产生氧气 3.下列A、B、C、D四支试管中的二氧化碳浓度增加最快的是() 黑暗 黑暗 光照 光照 湖水 小鱼 水草 A B 4.呼吸作用的表达式为①+②→③+④+能量，下列说法正确的是( A.②可以表示有机物，④可以表示水 B.呼吸作用必须在氧气的参与下才能完成 C.该过程只能在线粒体中进行 D.在有光照的条件下植物不进行呼吸作用 080 第4单元第11章植物的光合作用和呼吸作用《 5.如图所示的实验装置是用来证明绿色植物进行 空气 绿色植物 A.呼吸作用产生二氧化碳 氢氧化钠溶液 不透光玻璃罩 澄清石灰水 B.呼吸作用消耗氧气 吸收二氧化碳 C.光合作用消耗二氧化碳 第5题图 D.光合作用产生氧气 6.下列关于绿色植物的呼吸作用的叙述错误的是() A.植物的生命活动都需要呼吸作用释放的能量作为动力 B.植物呼吸作用能量的最终来源也是光能 C.植物体所需能量主要由糖类等有机物提供 D.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动 《中考链接©真题演练 1.(2024·兰州)呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、 主要场所分别是() A.二氧化碳和水、叶绿体 B.二氧化碳和水、线粒体 C.有机物和氧气、叶绿体 D.有机物和氧气、线粒体 2.(2024·苏州)种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、 乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞，测得两保温瓶内温度相同。 一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果 如图所示。下列相关叙述错误的是() 温度计 A.保温瓶内温度上升主要是由于种子的呼吸作用 萌发 干燥 种子 种子 B.萌发种子的呼吸作用要显著强于干燥种子 甲 C.乙保温瓶内的干燥种子无法进行呼吸作用 第2题图 D.种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量 3.(2023.镇江)为探究种子萌发时呼吸作用的气体变化，生物学社团自创装置开展跨 学科实践，装置的右侧广口瓶内置有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）。一段时间后，观察 到左侧玻璃管内红色液面上升，如图所示。导致液面上升的原因主要是( A.呼吸作用消耗了氧气 玻璃管 B.呼吸作用消耗了水分 红色液面上升 氢氧化钠溶液 C.呼吸作用消耗了有机物 红色溶液 萌发的小麦种子 D.呼吸作用释放了热量 第3题图 4.(2023·石家庄)细胞呼吸是生物体进行正常生命活动的基础。植物体中能进行呼吸 作用的是() A.叶绿体 B.导管 C.任何细胞 D.活细胞 081 主加学心七年级下册苏教版》 5.(2023·自贡)绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它们的身影。 下列关于绿萝的叙述正确的是() A.白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 B.绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行 C.栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用 D.因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内 6.(2025·烟台)农民伯伯在培育黄瓜幼苗时，常采用短时低温处理以提高幼苗的抗寒 能力。短时低温对幼苗的呼吸作用有什么影响呢？科研人4相对值 口耗氧量 员用黄瓜幼苗进行了实验，结果如图。下列相关说法错误 口用于幼苗 的是（) 生长的能量 A.4℃时幼苗用于生长的能量少 B.4℃时幼苗呼吸作用散失的热能更多 25℃ 4℃ C.4℃时幼苗呼吸作用消耗有机物的量少 第6题图 D.短时低温处理的幼苗呼吸作用强 7.(2024·齐齐哈尔)下面是探究植物进行呼吸作用的三套实验装置（甲装置瓶中是萌 发的种子：乙装置和丙装置中A瓶内都装有萌发的种子，B瓶内都装有等量的煮熟的种子)。 请根据实验现象，回答下列问题。 清水 打开 棉花 澄清 石灰水 A B 甲装置 乙装置 丙装置 第7题图 (1)甲装置实验中澄清石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了 0 (2)乙装置中A瓶内的温度计示数升高，B瓶内的温度计示数不变，说明种子在萌发过 程中有机物发生了变化，释放出 (3)丙装置中A瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭，B瓶中的蜡烛继续燃烧，说明A瓶中 被萌发的种子吸收了。 素养探究·综合实践 被誉为“天下第一仓”的丰图义仓，位于陕西省大荔县，建于清朝，粮仓设计巧妙，储 粮室一年四季恒温，100多年过去了，依然在使用。粮仓开有排气孔可以散热，这些热量主 要来源于粮食的( A.光合作用 B.消化作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用 082