精品解析：上海市金山区2025-2026学年九年级上学期期末考试（中考一模）语文试题

2025学年第一学期期末学情诊断 初三语文试卷 2026.1 （考试时间100分钟，满分150分） 考生注意： 1.本试卷共23题。 2.请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（36分） （一）默写（13分） 1. 默写填空。 ①南朝四百八十寺，________。（杜牧《江南春》） ②枯藤老树昏鸦，________。（马致远《天净沙·秋思》） ③_______，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》） ④回望初中四年，我们慨叹时光匆匆，正如《〈论语〉十二章》中孔子所云“________，________”。 （二）（23分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 白洋潮（节选） 张岱 ①庚辰八月，吊①朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄②往，章侯、世培踵至。 ②立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮。蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞③，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑤，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炝碎龙湫⑥，半空雪舞。看之惊眩坐半日颜始定。 （选自《陶庵梦忆》） 【注释】①吊：祭奠死者。②遄：急速。③镞镞：同“簇簇”，攒聚之貌。④辟易：惊退。⑤礴：撞击。⑥龙湫：雁荡山瀑布。 2. 【甲】文标题中的“谢中书”，即是（ ） A. 谢灵运 B. 谢玄 C. 谢征 D. 谢安 3. 为下列句中加点词选择正确的解释。 （1）晓雾将歇_____ A.休息 B.停止 C.散发 D.消散 （2）走避塘下 A.奔向 B.跑 C.移动 D.走开____ 4. 用现代汉语翻译【甲】文画线句。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5. 【乙】文画线部分有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。 看 之 惊 眩 坐 半 日 颜 始 定 6. 阅读【乙】文，填写下表。（每空不超过5个字） 作者的观察视点 立塘上所见 潮稍近 ①___ 潮再近 ②___ 景物变化 潮头如一线 ③___ 如雪狮蹴起/如怒雷鞭之 ④___ ⑤___ 7. 以上两文均以自然景物为描写对象，请结合具体内容，分析两文如何通过“静”与“动”的不同侧重来展现自然之景，并简要说明这种差异背后所蕴含的作者情感的不同。 二、现代文（34分） （一）（17分） 阅读下文，完成小题。 稻 魂 魏咏柏 ①武陵山脉的雨，踩着“社巴节①”的鼓点来了。 ②父亲背着竹背篓，赤脚在田埂上走成一张弯弓。刚被公司裁员的阿惠，举着蓑衣追到田头时，看见他像棵老枫树斜斜栽进泛着铜锈色的水田里。 ③“阿爹！”阿惠的皮鞋陷在稀泥里，许久未下地，眼前的稻穗与稀泥竟让他感觉陌生，脚拔出来依然带着发酵的田腥气。阿惠望着父亲说道：“过两天想去深圳……”声音却在望向父亲脚板的时候停下，父亲侧脸枕着抽穗的稻子，吐掉嘴里的泥浆：“不要慌，给蚌壳划破了脚板心。” ④乡卫生院的灯泡招来扑棱蛾子。护士剪开父亲的裤腿，小腿静脉曲张像澧水支流。阿惠的手在阴影里动了一下，仿佛想碰触那蜿蜒的沟壑，却又蜷成了拳。“不碍事，”他缩缩脚趾，“你阿妈绣的鞋垫还没上完色……” ⑤后半夜雨停了，稻田传来蛙鸣。阿惠数着父亲鼾声间隙，发现他耳垂银环比离家时多了三道刻痕——土家人每添孙辈，就刻一道纹。 ⑥鸡叫三遍时，阿惠回吊脚楼取衣裳。樟木箱底压着块阿妈自织的靛蓝土布，抖开来是他初中做的傩戏面具。彩漆剥落的面具上，朱砂火焰纹仍灼人眼，底下奖状用土布条细细裹着，“作文比赛第一名”的墨迹洇成紫云。 ⑦“你阿爹非要把这些供在神龛旁，”阿妈端来苦荞粑，凤仙花汁染的指甲划过卷边奖状，“那年你说要去城里，他抱着这些在火塘边坐到天亮。”阿惠拿起旁边的一把稻种，糙米表面的茸毛扎得他手心发痒，像被故乡的泥土轻轻挠了一下。 ⑧“老犟牛，才输完液就下田！”阿妈举着葫芦瓢追到寨口。父亲蹲在田坎搓开稻谷：“你看这谷壳，几多饱胀。” ⑨阿惠卷起裤腿踩进田水，凉意顺着脚踝爬，竟想起儿时父亲背他蹚水的温度。 ⑩日头西斜，父亲哼起《薅草锣鼓》。阿惠跟着打走调的拍子，父亲笑得银耳环直晃：“你十岁偷学牛角号，把后山黄牛全召进寨子。”记忆突然活泛——晚霞染红澧水，父亲背着他挨家道歉，背篓里野山莓汁把白衬衫染成血牙色。那时寨里牛哞声，竟让他觉得吵闹也是温柔。 ⑪那晚，阿惠决定不再远行。 ⑫翌日的晨雾还没散尽，阿惠跟着父亲在祭坛前跳起摆手舞。牛皮鼓震得露珠簌簌往下掉，缠着红布条的铜铃在阿惠腰间响得欢快。“左手要像采茶，右手要像撒种。”父亲示范着舞步，银项圈在晨光里晃成一道虹。 ⑬稻田传来吆喝声，寨民开始“赶秋”——这土家人最隆重的丰收祭，他终于不再是玻璃幕墙后看月亮的游子。 ⑭父亲点燃祭田艾草，青烟顺着梯田盘旋。阿惠摸着口袋里带体温的稻种，糙米茸毛扎进掌心，像父亲当年背篓竹篾的纹路。他望着稻田，他知道，他的未来属于这里，属于这片土地。 ⑮他突然明白，这大山里的金黄早长进骨髓——会在潮湿雨夜发芽，长成吊脚楼飞檐的弧度，长成银饰碰撞的脆响，长成血脉里永远沸腾的稻魂。 （选自2025年6月《小小说选刊》，有删改） 【注释】①社巴节，亦称“舍巴节”，是湘、鄂、渝、黔边区土家族最隆重、古老的综合性民族节日，集祭祀、庆典、歌舞、社交于一体。 8. 本文以“稻魂”为题，却用大量篇幅描写阿惠返乡后的所见所感。请梳理文脉，完成填空。（每空不超过4字） 初归故土时①____→看见父亲劳作受伤后的②____→触摸旧物、参与农事时的③___→祭典中寻得的身份认同 9. 下列对文中意象的解读，不正确的一项是（ ） A. “傩戏面具”象征阿惠与本土传统文化的深层联结与年少天赋。 B. “稻种扎手”象征故乡以一种刺痒的方式唤醒阿惠的心灵归属。 C. “火焰纹路”象征阿惠曾对都市生活的渴望与不灭的激情。 D. “银环刻痕”象征家族的延续与土家人血脉传承的印记。 10. 文中第⑥⑦段中出现的“靛蓝土布”“苦荞粑”“凤仙花汁染的指甲”等富有生活气息的细节，在文中有何作用？ 11. 结合全文，谈谈你对标题“稻魂”多重含义理解。 （二）（17分） 阅读下面材料，完成小题。 [材料一] ①越剧《新龙门客栈》在沪首轮演出期间，引发观演热潮。该剧采用360度环形投影技术构建“动态客栈场景”，观众随场景转换仿佛“置身江湖”；演员与投影画面中的“风沙”“烛火”精准互动，进一步强化沉浸感。演出后，某文化机构对300名观众的调查显示：72%的观众认为“真人演员与科技场景的融合，让角色情感更易打动自己”；15%的观众表示“最初因科技特效购票，最终被剧情和表演吸引”；仅13%的观众承认“主要关注科技呈现，忽略剧情细节”。 ②此外，该剧编剧在访谈中提到：“我们团队用8个月打磨剧本，反复调整‘周淮安’‘金镶玉’的情感转折，甚至细化每句台词的语气——科技是‘桥’，能让观众更快走进故事，但故事本身的温度和深度，才是留住观众的关键。如果剧本空洞，再炫的‘桥’也无法通向观众的内心。” （选自网络，有删改） [材料二] ①近年来，科技与戏剧的融合愈发紧密：数字技术优化舞美，人工智能影响戏剧创作与传播。科技为戏剧带来新活力，但我们更需警惕其过度介入。 ②科技对戏剧的直接影响，首见于舞美领域。从前的布景灯光受限，如今借助科技，各类绚丽设计、复杂舞台设备层出不穷，几乎能实现任何风格的呈现。然而，戏剧的魅力从不只在“外在”；它需通过演员表演讲好剧情、塑造人物、传递情感与哲思。若舞美过于炫目，反而会喧宾夺主。这种失衡的危害显而易见：艺术表达上，繁复的布景会分散观众注意力，剥夺想象空间，甚至干扰演员表演；艺术传承上，中国戏曲讲究“虚拟空灵”，过度科技化会破坏其独特美学，遮蔽唱腔、功法等“绝活儿”的光彩；艺术生态上，靠新奇舞台吸引观众的剧目，因内容空洞难以长久，还会挤占优质舞台资源。20世纪初上海流行的“机关布景”，正是因重技术轻内容，最终被观众抛弃，沦为笑柄。 ③科技过多“侵入”，还可能误导戏剧创作的思维。当舞台质朴时，创作者必须靠扎实的生活积累、鲜活的形象塑造打动观众，这无疑倒逼创作者精益求精，（ ）平庸之作在这样的舞台上无所遁形。（ ），一旦科技元素大量涌入，它便可能成为平庸作品的“保护壳”。近年不少剧作剧情漏洞百出、人物刻板，却借“科幻噱头”炫耀科技，将其当作主要卖点。要知道，科技赋能的本意是拓宽创作视野、增强表现力，而非掩盖空洞的内容。若剧情、情感等核心艺术元素不达标，再先进的科技也无法挽救作品的成色。 ④面对日新月异的科技，戏剧人更应坚守本体，让科技服务于艺术。我们不排斥科技——它能为舞台带来创新，为观众带来新鲜体验，但绝不能一味炫耀科技，更不能信奉“科技至上”。戏剧的终极使命，是通过审美传递人生体验、触动灵魂，科技的所有功能都应围绕这一目标。脱离了它，再先进的科技不过是哗众取宠的技术展览。 ⑤科技越发达，越要重视人类思想与创意在戏剧中的价值。如今人工智能逐步成熟，技术操作易被替代，但艺术创作中最珍贵的，是人类的思想原动力与精神创造性。戏剧人应主导人工智能，让其生成的文案、图像，都成为艺术家创意下的产物，而非被动依赖技术。 ⑥更重要的是，戏剧不能失去“面对面交流”的剧场诗意。虚拟现实、人机交互虽能增强沉浸感，却无法替代现场交流的温度。剧场的“场效应”源于人类情感交流的本性，这是戏剧最迷人的魅力。越剧《新龙门客栈》吸引大量年轻人，正是因为它打造了观演一体的现场空间，让线下真人的情感碰撞，比虚拟交往更有感染力。 ⑦科技为戏剧带来机遇，也暗藏危机。坚守本体、重视思想与精神创造、守护现场交流，是科技赋能戏剧的前提；对科技保持理性，不过度依赖，方显戏剧人的文化自信。唯有如此，科技才能成为戏剧的翅膀，而非枷锁。正如灯光应照亮演员的灵魂，科技的本质，始终是让戏剧本体的魅力充分绽放。 （选自2025年6月18日《光明日报》，有删改） 12. 填入材料二第③段括号内的词语最恰当的一项是（ ） A. 因此 从而 B. 而且 相反 C. 所以 然而 D. 虽然 但是 13. 下列对材料一内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 绝大多数观众是因为被剧中的科技特效所吸引而购票观看《新龙门客栈》的。 B. 材料通过具体数据和编剧阐述，证明了科技手段是戏剧演出获得成功的关键因素。 C. 团队花大量时间打磨剧本和角色细节，是为了让科技这座“桥”看起来更炫目。 D. 调查数据中“最初因科技购票，最终被剧情表演吸引”的观众占比，有力地佐证了编剧关于“故事是关键”的观点。 14. 下列对两则材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，大部分观众最终被剧情和表演吸引，可推断出科技手段虽是有效的吸引点，但戏剧的真正魅力仍在其艺术内核。 B. 材料二提到“机关布景”因重技术轻内容而被观众抛弃，由此可推断出历史上任何试图将科技与戏剧结合的尝试都注定会失败。 C. 从材料二越剧《新龙门客栈》的例子可以看出，成功的科技赋能不仅在于技术本身，更在于它营造了促进观演情感交流的现场空间。 D. 综合两则材料可以推断，戏剧创作者对科技的态度应是积极利用而非依赖，其创作的重心必须始终放在剧本、表演等核心要素上。 15. 材料二首段开门见山，提出（1）____中心论点；而后从“舞美领域”和“创作思维”两个层面，具体分析（2）____；接着从（3）____、（4）____、（5）____三个方面，提出解决问题的具体对策；最后总结全文。 三、综合运用（20分） 学校“科技月”活动中，某校戏剧社团的同学们计划运用一些科技手段，将《水浒传》中经典的英雄故事搬上舞台。请你一起参与，完成以下任务。 16. 在筹备剧本时，指导老师强调：“把握人物内在的矛盾与转变是表演的核心要素。”下列对《水浒传》中主要英雄人物的分析，最符合这一要求的一项是（ ） A. 鲁智深：粗豪刚猛，却粗中带细，其侠义行为中常透出谋定后动的智慧。 B. 武松：武艺高强，秉性刚烈，其所有行为都体现了有仇必报的刚猛性格。 C. 林冲：恪守礼法，武艺高强，即便被逼上梁山始终对朝廷法度抱有幻想。 D. 李逵：天真烂漫，忠心不二，其性格的核心特质是纯粹的“忠”与“勇”。 17. 戏剧社团的同学们准备将“吴用智取生辰纲”和“林教头风雪山神庙”两个章回改编为课本剧，下列对“智取生辰纲”章节改编做法合理的一项是（ ） A. 用3D动画重点放大“吴用下药蒙晕官兵”的细节，延长特效时长，删除好汉们讨论“生辰纲是民脂民膏”的对话。 B. 用LED屏投射“村民被搜刮粮食后愁苦的剪影”作背景，用暖光聚焦晁盖、吴用商议“劫纲后接济贫苦”的场景，简化树林光影特效。 C. 用炫酷的动态光影模拟黄泥冈的地形，重点呈现“好汉与官兵短暂打斗”的动画画面，弱化“吴用分析劫纲合理性”的情节。 D. 用强烈的鼓点音效烘托“好汉搬运生辰纲”的场面，删除“阮氏三雄提及家乡遭搜刮”的台词，仅保留道具展示环节。 18. 在筹备“林教头风雪山神庙”剧目时，戏剧社的同学们就以下两种“舞台设计”方案产生了分歧： 【A方案】： 采用写实风格，用造雪机、风扇营造狂风大雪，用逼真的实物庙门和破败的神像道具还原场景。 B方案】： 采用写意风格，以深蓝色灯光暗示夜色，用白色绸布的舞动象征风雪，以简单的景片代表山神庙。 如果你是导演，说说你支持哪一种方案？请结合现代文阅读（二）中“材料二”的相关论述及生活实际，阐述理由。 19. 展演策划会上，有同学提出：“社团的经费和技术都有限，与其追求炫酷的科技，不如把全部精力都放在演员的台词、动作和情感表达上。”这位同学的观点引发了一场讨论。请你以主持人的身份，综合现代文阅读（二）的核心观点，写一段总结陈词，对这场讨论进行辩证地总结，并给出相关建议。（150字左右） 四、写作（60分） 20. 作文。 在我们的学习与生活中，常常听到关于“有用”与“无用”的讨论：考高分有用，读“闲书”似乎无用；学技能有用，发呆幻想似乎无用；广交朋友有用，独处似乎无用……然而，一些当初看似“无用”之事，是否曾在未来的某个时刻，给予了你不期而遇的收获或力量？ 请结合你的亲身经历或所见所闻，以“也曾‘无用’”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期末学情诊断 初三语文试卷 2026.1 （考试时间100分钟，满分150分） 考生注意： 1.本试卷共23题。 2.请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（36分） （一）默写（13分） 1. 默写填空。 ①南朝四百八十寺，________。（杜牧《江南春》） ②枯藤老树昏鸦，________。（马致远《天净沙·秋思》） ③_______，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》） ④回望初中四年，我们慨叹时光匆匆，正如《〈论语〉十二章》中孔子所云“________，________”。 【答案】 ①. 多少楼台烟雨中 ②. 小桥流水人家 ③. 不以物喜 ④. 逝者如斯夫 ⑤. 不舍昼夜 【解析】 【详解】注意“楼、流、以、逝、昼”等字词容易写错。 （二）（23分） 阅读下面的选文，完成小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 白洋潮（节选） 张岱 ①庚辰八月，吊①朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄②往，章侯、世培踵至。 ②立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮。蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞③，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑤，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炝碎龙湫⑥，半空雪舞。看之惊眩坐半日颜始定。 （选自《陶庵梦忆》） 【注释】①吊：祭奠死者。②遄：急速。③镞镞：同“簇簇”，攒聚之貌。④辟易：惊退。⑤礴：撞击。⑥龙湫：雁荡山瀑布。 2. 【甲】文标题中的“谢中书”，即是（ ） A. 谢灵运 B. 谢玄 C. 谢征 D. 谢安 3. 为下列句中加点词选择正确的解释。 （1）晓雾将歇_____ A.休息 B.停止 C.散发 D.消散 （2）走避塘下 A.奔向 B.跑 C.移动 D.走开____ 4. 用现代汉语翻译【甲】文画线句。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5. 【乙】文画线部分有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。 看 之 惊 眩 坐 半 日 颜 始 定 6. 阅读【乙】文，填写下表。（每空不超过5个字） 作者的观察视点 立塘上所见 潮稍近 ①___ 潮再近 ②___ 景物变化 潮头如一线 ③___ 如雪狮蹴起/如怒雷鞭之 ④___ ⑤___ 7. 以上两文均以自然景物为描写对象，请结合具体内容，分析两文如何通过“静”与“动”的不同侧重来展现自然之景，并简要说明这种差异背后所蕴含的作者情感的不同。 【答案】2. C 3. ①. D ②. B 4. 夕阳将要落山时，水中潜游鱼儿争相跃出水面。 5. 看之惊眩/坐半日/颜始定 6. ①. 潮渐近 ②. 潮到塘 ③. 隐约露白 ④. 势欲拍岸 ⑤. 水击数丈 7. 【甲】文侧重“静”景，描绘山川之美；【乙】文侧重“动”景，表现潮水之壮。前者抒发对山水仙境的赞美与隐逸之趣，后者表达对自然伟力的震撼与敬畏之情。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读展现了两种截然不同的自然审美视角。陶弘景的《答谢中书书》以静观为主，通过“高峰入云”、“清流见底”等静态意象构建出空灵澄澈的山水意境，体现了隐士超然物外的精神追求；张岱的《白洋潮》则以动态描写见长，“如驱千百群小鹅”、“百万雪狮”等比喻层层递进，生动再现了潮水奔涌的壮观场面，流露出对自然伟力的惊叹与敬畏。两文一动一静，各臻其妙，共同构成了中国古代自然书写的丰富维度。 【2题详解】 本题考查相关文学常识。 《答谢中书书》的作者是陶弘景，他是南朝齐梁时期的思想家、文学家。陶弘景写此信是致谢征的，故称“答谢中书书”。 “谢中书”指的是南朝梁代的谢征，他官至中书郎，是当时著名的文学家。A项“谢灵运”是东晋著名诗人，号“康乐公”；B项“谢玄”为东晋将领；D项“谢安”为东晋名相，均与“中书”之职无直接关联。 故选C。 【3题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇，消散。 故选D。 （2）句意：纷纷跑下塘去躲避。走，跑。 故选B 【4题详解】 本题考查文言翻译。重点词有： 夕日，夕阳；欲颓，将要落山；沉鳞，潜游的鱼儿；竞，争相。 【5题详解】 本题考查文言断句。 句意：我们看得目眩神迷，坐了大半天，脸色才渐渐恢复平静。 从内容看，“看之惊眩”是一个完整的主谓宾结构，意为“看到后感到惊骇眩晕”，应独立成句；“坐半日”是动作延续，表示因震惊而静坐良久，句意独立；“颜始定”是结果，说明情绪逐渐平复； 故断句为：看之惊眩/坐半日/颜始定 【6题详解】 本题考查分析景物描写。 ①根据【乙】文第②段“渐近，喷沫溅花……”可知，“渐近”是承接“稍近”的进一步推进，描写潮水越来越近的过程，体现观察视角随潮水逼近而逐步拉近，因此此处应填：潮渐近。 ②根据【乙】文第②段“潮到塘，尽力一礴……”可知，这是潮水到达海塘的瞬间，是整个观潮过程的高潮阶段，标志着潮水已抵达观察者脚下，因此观察视点进入“潮到塘”这一关键节点。故填：潮到塘。 ③根据【乙】文第②段“稍近，则隐约露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞”可知，“隐约露白”是潮水稍近时的视觉特征，描写潮头初现白色浪花，如同无数小鹅展翅惊飞，形象生动，是“潮头如一线”之后的第一次明显变化。故填：隐约露白。 ④根据【乙】文第②段“再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上”可知，“势欲拍岸”准确概括了潮水在“再近”阶段的动态特征——气势汹涌，仿佛要扑上堤岸，表现出强烈的压迫感和动感。故填：势欲拍岸。 ⑤根据【乙】文第②段“潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿”可知，这是对潮水撞击海塘后激起水花的集中描写，突出其力量之猛、水花之高，是整个观潮过程中最震撼的视觉画面，可概括为：水击数丈。 【7题详解】 本题考查表达技巧和思想感情。 根据【甲】文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”可知，这些句子多描写静态景物：高耸入云的山峰、清澈见底的溪流、色彩斑斓的石壁、四季常青的林竹，构成一幅宁静、和谐、永恒的山水画卷。作者以“静”为主，营造出“欲界之仙都”的超然意境，体现他对自然之美的欣赏与向往，以及隐居山林、远离尘世的淡泊情怀。根据【甲】文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，虽有“鸣”“跃”等动态描写，但仍是自然规律下的短暂生机，整体仍服务于“静”的基调，如晨昏交替、万物归宁，更显天地之宁静深远。 根据【乙】文第②段“潮头一线……如雪狮蹴起……势欲拍岸……水击射溅”可知，全文几乎全是动态描写：潮头由远及近，从“一线”到“雪狮”，再到“怒雷鞭之”“拍岸而上”“水击射溅”，层层递进，充满冲击力与节奏感。张岱以极强的视觉与听觉描写，展现钱塘江潮奔腾咆哮、不可阻挡的自然伟力，令人“惊眩”“辟易”，体现的是对大自然磅礴气势的惊叹与敬畏。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流一眼就能看到水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林和翠绿的竹子，四季常在，从不凋零。清晨的薄雾将要消散时，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳将要落山时，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊！自从南朝的谢灵运（康乐公）以来，就再也没有人能够欣赏到如此奇绝的山水美景了。 乙】 ①庚辰年八月，我到白洋祭奠朱恒岳少师，陈章侯、祁世培一同在场。有人在海塘上高喊“快来看潮！”我急忙赶去，章侯和世培也紧跟着到了。 ②我们站在海塘上，只见远处潮头如一条细线，从海宁方向奔涌而来，直冲塘岸。稍近一些，隐约显出白色，仿佛驱赶着成百上千群小鹅张开翅膀惊飞而起。再近些，潮水喷溅出泡沫，浪花四散，腾跃之势宛如百万头雪狮奔腾而下，遮蔽整条江面；又像被怒雷鞭策着，千万个潮头簇拥并进，争先恐后，毫不退让。更近时，潮势受飓风逼迫，汹涌澎湃，似要扑上堤岸。观潮的人惊骇后退，纷纷跑下塘去躲避。潮头撞到海塘时，用尽全力猛然一击，水花猛烈飞射，溅起数丈高，打在脸上全都湿透了。潮水随即向右回旋卷去，却被龟山一挡，顿时发出震耳欲聋的巨响，怒涛激荡，如同把雁荡山的龙湫瀑布击得粉碎，水沫在半空中如雪花般飞舞。我们看得目眩神迷，坐了大半天，脸色才渐渐恢复平静。 二、现代文（34分） （一）（17分） 阅读下文，完成小题。 稻 魂 魏咏柏 ①武陵山脉的雨，踩着“社巴节①”的鼓点来了。 ②父亲背着竹背篓，赤脚在田埂上走成一张弯弓。刚被公司裁员的阿惠，举着蓑衣追到田头时，看见他像棵老枫树斜斜栽进泛着铜锈色的水田里。 ③“阿爹！”阿惠的皮鞋陷在稀泥里，许久未下地，眼前的稻穗与稀泥竟让他感觉陌生，脚拔出来依然带着发酵的田腥气。阿惠望着父亲说道：“过两天想去深圳……”声音却在望向父亲脚板的时候停下，父亲侧脸枕着抽穗的稻子，吐掉嘴里的泥浆：“不要慌，给蚌壳划破了脚板心。” ④乡卫生院的灯泡招来扑棱蛾子。护士剪开父亲的裤腿，小腿静脉曲张像澧水支流。阿惠的手在阴影里动了一下，仿佛想碰触那蜿蜒的沟壑，却又蜷成了拳。“不碍事，”他缩缩脚趾，“你阿妈绣的鞋垫还没上完色……” ⑤后半夜雨停了，稻田传来蛙鸣。阿惠数着父亲鼾声间隙，发现他耳垂银环比离家时多了三道刻痕——土家人每添孙辈，就刻一道纹。 ⑥鸡叫三遍时，阿惠回吊脚楼取衣裳。樟木箱底压着块阿妈自织的靛蓝土布，抖开来是他初中做的傩戏面具。彩漆剥落的面具上，朱砂火焰纹仍灼人眼，底下奖状用土布条细细裹着，“作文比赛第一名”的墨迹洇成紫云。 ⑦“你阿爹非要把这些供在神龛旁，”阿妈端来苦荞粑，凤仙花汁染的指甲划过卷边奖状，“那年你说要去城里，他抱着这些在火塘边坐到天亮。”阿惠拿起旁边的一把稻种，糙米表面的茸毛扎得他手心发痒，像被故乡的泥土轻轻挠了一下。 ⑧“老犟牛，才输完液就下田！”阿妈举着葫芦瓢追到寨口。父亲蹲在田坎搓开稻谷：“你看这谷壳，几多饱胀。” ⑨阿惠卷起裤腿踩进田水，凉意顺着脚踝爬，竟想起儿时父亲背他蹚水的温度。 ⑩日头西斜，父亲哼起《薅草锣鼓》。阿惠跟着打走调的拍子，父亲笑得银耳环直晃：“你十岁偷学牛角号，把后山黄牛全召进寨子。”记忆突然活泛——晚霞染红澧水，父亲背着他挨家道歉，背篓里野山莓汁把白衬衫染成血牙色。那时寨里牛哞声，竟让他觉得吵闹也是温柔。 ⑪那晚，阿惠决定不再远行。 ⑫翌日的晨雾还没散尽，阿惠跟着父亲在祭坛前跳起摆手舞。牛皮鼓震得露珠簌簌往下掉，缠着红布条的铜铃在阿惠腰间响得欢快。“左手要像采茶，右手要像撒种。”父亲示范着舞步，银项圈在晨光里晃成一道虹。 ⑬稻田传来吆喝声，寨民开始“赶秋”——这土家人最隆重的丰收祭，他终于不再是玻璃幕墙后看月亮的游子。 ⑭父亲点燃祭田艾草，青烟顺着梯田盘旋。阿惠摸着口袋里带体温的稻种，糙米茸毛扎进掌心，像父亲当年背篓竹篾的纹路。他望着稻田，他知道，他的未来属于这里，属于这片土地。 ⑮他突然明白，这大山里的金黄早长进骨髓——会在潮湿雨夜发芽，长成吊脚楼飞檐的弧度，长成银饰碰撞的脆响，长成血脉里永远沸腾的稻魂。 （选自2025年6月《小小说选刊》，有删改） 【注释】①社巴节，亦称“舍巴节”，是湘、鄂、渝、黔边区土家族最隆重、古老的综合性民族节日，集祭祀、庆典、歌舞、社交于一体。 8. 本文以“稻魂”为题，却用大量篇幅描写阿惠返乡后的所见所感。请梳理文脉，完成填空。（每空不超过4字） 初归故土时的①____→看见父亲劳作受伤后的②____→触摸旧物、参与农事时的③___→祭典中寻得的身份认同 9. 下列对文中意象的解读，不正确的一项是（ ） A. “傩戏面具”象征阿惠与本土传统文化的深层联结与年少天赋。 B. “稻种扎手”象征故乡以一种刺痒的方式唤醒阿惠的心灵归属。 C. “火焰纹路”象征阿惠曾对都市生活的渴望与不灭的激情。 D. “银环刻痕”象征家族的延续与土家人血脉传承的印记。 10. 文中第⑥⑦段中出现的“靛蓝土布”“苦荞粑”“凤仙花汁染的指甲”等富有生活气息的细节，在文中有何作用？ 11. 结合全文，谈谈你对标题“稻魂”多重含义的理解。 【答案】8. ①. 陌生疏离 ②. 心疼愧疚 ③. 觉醒回归 9. C 10. 展现了土家族的生活风貌和传统文化，营造了真实亲切的氛围，暗示了阿惠与故乡的情感联系，为后文他决定留下做铺垫，深化了文章主旨。 11. 既指父亲对稻田的坚守热爱，是土家人勤劳精神的体现；又指阿惠受触动回归乡土，传承土家文化；还象征土家人对土地的眷恋，是融入血脉、永远沸腾的精神力量。 【解析】 【导语】文章以阿惠经历为线，将土家生活场景串联。父亲劳作、阿惠抉择，细节生动。借稻田、银饰等元素，展现土家人对土地的眷恋与勤劳精神。阿惠从想远行到回归，凸显文化传承主题，语言质朴却情感真挚，引人共鸣。 【8题详解】 本题考查对文章脉络的梳理与概括能力。 由第③段“阿惠的皮鞋陷在稀泥里，许久未下地，眼前的稻穗与稀泥竟让他感觉陌生”可知，阿惠初回故乡时，因长期远离土地，对故乡环境感到陌生疏离，故①处填“陌生疏离”。 由第④段“护士剪开父亲的裤腿，小腿静脉曲张像澧水支流。阿惠的手在阴影里动了一下，仿佛想碰触那蜿蜒的沟壑，却又蜷成了拳”可知，阿惠看到父亲因劳作受伤，内心充满心疼与愧疚，故②处填“心疼愧疚”。 由第⑦段“阿惠拿起旁边的一把稻种，糙米表面的茸毛扎得他手心发痒，像被故乡的泥土轻轻挠了一下”和第⑨段“阿惠卷起裤腿踩进田水，凉意顺着脚踝爬，竟想起儿时父亲背他蹚水的温度”可知，阿惠通过触摸旧物、参与农事，逐渐唤醒对故乡的情感，内心开始觉醒并回归，故③处填“觉醒回归”。 【9题详解】 本题考查内容理解与辨析。 C.由第⑥段“彩漆剥落的面具上，朱砂火焰纹仍灼人眼，底下奖状用土布条细细裹着，‘作文比赛第一名’的墨迹洇成紫云”可知，“火焰纹路”是傩戏面具上的装饰，关联着本土传统文化。结合文中阿惠对故乡的眷恋与回归，它更象征阿惠与本土传统文化的联结，而非“对都市生活的渴望与不灭的激情”，本项错误； 故选C。 【10题详解】 本题考查细节描写。 由第⑥段“樟木箱底压着块阿妈自织的靛蓝土布，抖开来是他初中做的傩戏面具”可知，“靛蓝土布”是母亲亲手织就的，承载着母亲对阿惠的关爱，也体现土家族传统手工艺的独特魅力，这种质朴的物品让阿惠感受到家的温暖与熟悉。由第⑦段“阿妈端来苦荞粑，凤仙花汁染的指甲划过卷边奖状”可知，“苦荞粑”是土家族常见的食物，母亲端来它，既展现了土家族的饮食文化，又传递出母亲对阿惠的照顾与关怀；“凤仙花汁染的指甲”这一细节生动地描绘出母亲的形象，凤仙花汁染出的鲜艳色彩，体现出母亲对生活的热爱，同时也让阿惠回忆起儿时与母亲相处的温馨时光。这些细节共同营造出浓郁的生活氛围，让阿惠在陌生的环境中，通过这些熟悉的事物，重新找回对故乡的归属感，从而推动他最终决定不再远行，回归故乡，深化了文章“回归乡土、传承文化”的主题。 【11题详解】 本题考查理解标题含义的能力。 由第②段“父亲背着竹背篓，赤脚在田埂上走成一张弯弓……像棵老枫树斜斜栽进泛着铜锈色的水田里”可知，父亲常年劳作于稻田，对稻田有着深厚的情感与坚守，这体现出土家人勤劳质朴的精神，这是“稻魂”在父亲身上的体现。 由第⑪段“那晚，阿惠决定不再远行”以及后文阿惠参与土家丰收祭等活动可知，阿惠原本想去深圳，但在看到父亲对稻田的执着，以及回忆起与故乡相关的种种后，他选择回归乡土，这表明他受到触动，开始传承土家文化，这也是“稻魂”在阿惠身上的延续。 由第⑮段“他突然明白，这大山里的金黄早长进骨髓……长成血脉里永远沸腾的稻魂”可知，从深层含义来讲，“稻魂”象征着土家人对土地深深的眷恋。这种眷恋如同血脉中的力量，永远沸腾，不会因时间和外界的改变而消失，它融入了土家人的生命之中，是土家人精神的象征。 （二）（17分） 阅读下面材料，完成小题。 [材料一] ①越剧《新龙门客栈》在沪首轮演出期间，引发观演热潮。该剧采用360度环形投影技术构建“动态客栈场景”，观众随场景转换仿佛“置身江湖”；演员与投影画面中的“风沙”“烛火”精准互动，进一步强化沉浸感。演出后，某文化机构对300名观众的调查显示：72%的观众认为“真人演员与科技场景的融合，让角色情感更易打动自己”；15%的观众表示“最初因科技特效购票，最终被剧情和表演吸引”；仅13%的观众承认“主要关注科技呈现，忽略剧情细节”。 ②此外，该剧编剧在访谈中提到：“我们团队用8个月打磨剧本，反复调整‘周淮安’‘金镶玉’的情感转折，甚至细化每句台词的语气——科技是‘桥’，能让观众更快走进故事，但故事本身的温度和深度，才是留住观众的关键。如果剧本空洞，再炫的‘桥’也无法通向观众的内心。” （选自网络，有删改） [材料二] ①近年来，科技与戏剧的融合愈发紧密：数字技术优化舞美，人工智能影响戏剧创作与传播。科技为戏剧带来新活力，但我们更需警惕其过度介入。 ②科技对戏剧的直接影响，首见于舞美领域。从前的布景灯光受限，如今借助科技，各类绚丽设计、复杂舞台设备层出不穷，几乎能实现任何风格的呈现。然而，戏剧的魅力从不只在“外在”；它需通过演员表演讲好剧情、塑造人物、传递情感与哲思。若舞美过于炫目，反而会喧宾夺主。这种失衡的危害显而易见：艺术表达上，繁复的布景会分散观众注意力，剥夺想象空间，甚至干扰演员表演；艺术传承上，中国戏曲讲究“虚拟空灵”，过度科技化会破坏其独特美学，遮蔽唱腔、功法等“绝活儿”的光彩；艺术生态上，靠新奇舞台吸引观众的剧目，因内容空洞难以长久，还会挤占优质舞台资源。20世纪初上海流行的“机关布景”，正是因重技术轻内容，最终被观众抛弃，沦为笑柄。 ③科技过多“侵入”，还可能误导戏剧创作的思维。当舞台质朴时，创作者必须靠扎实的生活积累、鲜活的形象塑造打动观众，这无疑倒逼创作者精益求精，（ ）平庸之作在这样的舞台上无所遁形。（ ），一旦科技元素大量涌入，它便可能成为平庸作品的“保护壳”。近年不少剧作剧情漏洞百出、人物刻板，却借“科幻噱头”炫耀科技，将其当作主要卖点。要知道，科技赋能的本意是拓宽创作视野、增强表现力，而非掩盖空洞的内容。若剧情、情感等核心艺术元素不达标，再先进的科技也无法挽救作品的成色。 ④面对日新月异的科技，戏剧人更应坚守本体，让科技服务于艺术。我们不排斥科技——它能为舞台带来创新，为观众带来新鲜体验，但绝不能一味炫耀科技，更不能信奉“科技至上”。戏剧的终极使命，是通过审美传递人生体验、触动灵魂，科技的所有功能都应围绕这一目标。脱离了它，再先进的科技不过是哗众取宠的技术展览。 ⑤科技越发达，越要重视人类思想与创意在戏剧中的价值。如今人工智能逐步成熟，技术操作易被替代，但艺术创作中最珍贵的，是人类的思想原动力与精神创造性。戏剧人应主导人工智能，让其生成的文案、图像，都成为艺术家创意下的产物，而非被动依赖技术。 ⑥更重要的是，戏剧不能失去“面对面交流”的剧场诗意。虚拟现实、人机交互虽能增强沉浸感，却无法替代现场交流的温度。剧场的“场效应”源于人类情感交流的本性，这是戏剧最迷人的魅力。越剧《新龙门客栈》吸引大量年轻人，正是因为它打造了观演一体的现场空间，让线下真人的情感碰撞，比虚拟交往更有感染力。 ⑦科技为戏剧带来机遇，也暗藏危机。坚守本体、重视思想与精神创造、守护现场交流，是科技赋能戏剧的前提；对科技保持理性，不过度依赖，方显戏剧人的文化自信。唯有如此，科技才能成为戏剧的翅膀，而非枷锁。正如灯光应照亮演员的灵魂，科技的本质，始终是让戏剧本体的魅力充分绽放。 （选自2025年6月18日《光明日报》，有删改） 12. 填入材料二第③段括号内的词语最恰当的一项是（ ） A. 因此 从而 B. 而且 相反 C. 所以 然而 D. 虽然 但是 13. 下列对材料一内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 绝大多数观众是因为被剧中的科技特效所吸引而购票观看《新龙门客栈》的。 B. 材料通过具体数据和编剧阐述，证明了科技手段是戏剧演出获得成功的关键因素。 C. 团队花大量时间打磨剧本和角色细节，是为了让科技这座“桥”看起来更炫目。 D. 调查数据中“最初因科技购票，最终被剧情表演吸引”的观众占比，有力地佐证了编剧关于“故事是关键”的观点。 14. 下列对两则材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，大部分观众最终被剧情和表演吸引，可推断出科技手段虽是有效吸引点，但戏剧的真正魅力仍在其艺术内核。 B. 材料二提到“机关布景”因重技术轻内容而被观众抛弃，由此可推断出历史上任何试图将科技与戏剧结合的尝试都注定会失败。 C. 从材料二越剧《新龙门客栈》的例子可以看出，成功的科技赋能不仅在于技术本身，更在于它营造了促进观演情感交流的现场空间。 D. 综合两则材料可以推断，戏剧创作者对科技的态度应是积极利用而非依赖，其创作的重心必须始终放在剧本、表演等核心要素上。 15. 材料二首段开门见山，提出（1）____的中心论点；而后从“舞美领域”和“创作思维”两个层面，具体分析（2）____；接着从（3）____、（4）____、（5）____三个方面，提出解决问题的具体对策；最后总结全文。 【答案】12. C 13. D 14. B 15. ①. 科技为戏剧带来新活力，但我们更需警惕其过度介入 ②. 科技过度介入的危害 ③. 坚守戏剧本体 ④. 重视人类思想与创意 ⑤. 守护剧场诗意 【解析】 【导语】这篇材料探讨了科技与戏剧融合的辩证关系。材料一以《新龙门客栈》为例，展现科技作为“桥”的辅助作用；材料二则深入分析科技介入的利弊，强调戏剧本体的核心地位。两则材料共同指向：科技应服务于艺术，而非替代艺术。文章结构严谨，论证充分，既有数据支撑，又有历史反思，体现了对传统艺术现代化的深刻思考。 【12题详解】 本题考查关联词语使用。 一空：结合【材料二】第③段“当舞台质朴时，创作者必须靠扎实的生活积累、鲜活的形象塑造打动观众，这无疑倒逼创作者精益求精”“平庸之作在这样的舞台上无所遁形”提供的语境可知，舞台质朴会倒逼创作者精益求精，其结果是平庸之作无所遁形。此空应填表示结果的词，如“因此”“从而”“所以”等； 二空：结合后文“一旦科技元素大量涌入，它便可能成为平庸作品的“保护壳””可知，科技的介入会导致平庸被掩盖。前文说“质朴舞台让平庸作品无处隐藏”，后文说“科技涌入成平庸作品保护壳”，二者语义相反相对，此空需要一个表示转折、对照的连词，如“然而”“相反”“但是”等； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容的理解与分析。 A.由【材料一】第①段“15%的观众表示‘最初因科技特效购票，最终被剧情和表演吸引’”可知，只有15%的观众“最初因科技特效购票”，并非“绝大多数观众”，该表述与原文数据不符； B.由【材料一】第②段“科技是‘桥’，能让观众更快走进故事，但故事本身的温度和深度，才是留住观众的关键”可知，戏剧成功的关键是故事本身，而非“科技手段”；由第①段“72%的观众认为‘真人演员与科技场景的融合，让角色情感更易打动自己’；15%的观众表示‘最初因科技特效购票，最终被剧情和表演吸引’”可知，多数观众被“真人与科技融合的情感表达”“剧情和表演”打动，并非单纯因科技认可演出，该选项颠倒了核心因素； C.由【材料一】第②段“我们团队用8个月打磨剧本，反复调整‘周淮安’‘金镶玉’的情感转折，甚至细化每句台词的语气——科技是‘桥’，能让观众更快走进故事，但故事本身的温度和深度，才是留住观众的关键”可知，团队打磨剧本、细化角色和台词，目的是让故事拥有“温度和深度”，成为能“留住观众的关键”；而科技只是“让观众更快走进故事的桥”，并非为了让科技“看起来更炫目”，该选项曲解了团队打磨剧本的初衷； 故选D。 【14题详解】 本题考查内容的理解和推断。 B.【材料二】第②段“20世纪初上海流行的‘机关布景’，正是因重技术轻内容，最终被观众抛弃，沦为笑柄”可知，20世纪初上海“机关布景”因重技术轻内容被观众抛弃，其核心问题是技术与内容的失衡，而非“科技与戏剧结合”这一行为本身；结合【材料二】第①段“近年来，科技与戏剧的融合愈发紧密：数字技术优化舞美，人工智能影响戏剧创作与传播。科技为戏剧带来新活力”、第④段“我们不排斥科技——它能为舞台带来创新，为观众带来新鲜体验”可知，合理融合科技能为舞台带来创新，为观众带来新鲜体验。本项中“任何……都注定失败”表述过于绝对，以偏概全； 故选B。 【15题详解】 本题考查论证思路分析。 （1）空：由【材料二】第①段“近年来，科技与戏剧的融合愈发紧密：数字技术优化舞美，人工智能影响戏剧创作与传播。科技为戏剧带来新活力，但我们更需警惕其过度介入”可知，“科技为戏剧带来新活力，但我们更需警惕其过度介入”是全文的中心论点，既肯定科技价值，又亮明核心立场——警惕过度。后文所有论述均围绕“过度介入的危害”与“如何避免过度”展开。故此空应填写：科技为戏剧带来新活力，但我们更需警惕其过度介入。 （2）空：由第②段“若舞美过于炫目，反而会喧宾夺主。这种失衡的危害显而易见：艺术表达上，繁复的布景会分散观众注意力，剥夺想象空间，甚至干扰演员表演；艺术传承上，中国戏曲讲究‘虚拟空灵’，过度科技化会破坏其独特美学，遮蔽唱腔、功法等‘绝活儿’的光彩”、第③段“一旦科技元素大量涌入，它便可能成为平庸作品的‘保护壳’。近年不少剧作剧情漏洞百出、人物刻板，却借‘科幻噱头’炫耀科技，将其当作主要卖点”可知，第②段聚焦“舞美领域”，指出炫目布景会“喧宾夺主”“分散注意力”“破坏戏曲美学”；第③段转向“创作思维”，批评科技成为“平庸作品的保护壳”，掩盖内容空洞。两段共同论证了“科技过度介入对戏剧造成的危害”。故此空可概括为：科技过度介入的危害。 （3）（4）（5）空：由第④段“面对日新月异的科技，戏剧人更应坚守本体，让科技服务于艺术”、第⑤段“科技越发达，越要重视人类思想与创意在戏剧中的价值”、第⑥段“更重要的是，戏剧不能失去‘面对面交流’的剧场诗意”可知，第④–⑥段提出解决问题的具体对策：坚守戏剧本体，重视人类思想与创意，守护剧场诗意。这三项对策层层递进，从艺术本质到创作者主体性，再到观演关系的独特性，构成完整应对策略。 三、综合运用（20分） 学校“科技月”活动中，某校戏剧社团的同学们计划运用一些科技手段，将《水浒传》中经典的英雄故事搬上舞台。请你一起参与，完成以下任务。 16. 在筹备剧本时，指导老师强调：“把握人物内在的矛盾与转变是表演的核心要素。”下列对《水浒传》中主要英雄人物的分析，最符合这一要求的一项是（ ） A. 鲁智深：粗豪刚猛，却粗中带细，其侠义行为中常透出谋定后动智慧。 B. 武松：武艺高强，秉性刚烈，其所有行为都体现了有仇必报的刚猛性格。 C. 林冲：恪守礼法，武艺高强，即便被逼上梁山始终对朝廷法度抱有幻想。 D. 李逵：天真烂漫，忠心不二，其性格的核心特质是纯粹的“忠”与“勇”。 17. 戏剧社团的同学们准备将“吴用智取生辰纲”和“林教头风雪山神庙”两个章回改编为课本剧，下列对“智取生辰纲”章节改编做法合理的一项是（ ） A. 用3D动画重点放大“吴用下药蒙晕官兵”的细节，延长特效时长，删除好汉们讨论“生辰纲是民脂民膏”的对话。 B. 用LED屏投射“村民被搜刮粮食后愁苦的剪影”作背景，用暖光聚焦晁盖、吴用商议“劫纲后接济贫苦”的场景，简化树林光影特效。 C. 用炫酷的动态光影模拟黄泥冈的地形，重点呈现“好汉与官兵短暂打斗”的动画画面，弱化“吴用分析劫纲合理性”的情节。 D. 用强烈的鼓点音效烘托“好汉搬运生辰纲”的场面，删除“阮氏三雄提及家乡遭搜刮”的台词，仅保留道具展示环节。 18. 在筹备“林教头风雪山神庙”剧目时，戏剧社的同学们就以下两种“舞台设计”方案产生了分歧： 【A方案】： 采用写实风格，用造雪机、风扇营造狂风大雪，用逼真的实物庙门和破败的神像道具还原场景。 【B方案】： 采用写意风格，以深蓝色灯光暗示夜色，用白色绸布的舞动象征风雪，以简单的景片代表山神庙。 如果你是导演，说说你支持哪一种方案？请结合现代文阅读（二）中“材料二”的相关论述及生活实际，阐述理由。 19. 展演策划会上，有同学提出：“社团的经费和技术都有限，与其追求炫酷的科技，不如把全部精力都放在演员的台词、动作和情感表达上。”这位同学的观点引发了一场讨论。请你以主持人的身份，综合现代文阅读（二）的核心观点，写一段总结陈词，对这场讨论进行辩证地总结，并给出相关建议。（150字左右） 【答案】16. A 17. B 18. 我支持B方案。材料二提到戏剧魅力不只在“外在”，写实风格虽逼真，但可能喧宾夺主，分散观众注意力。B方案写意风格，用灯光、绸布等象征元素，简洁又能给观众想象空间，更利于演员表演传递情感，突出戏剧本体魅力，符合戏剧创作应坚守本体的要求。 19. 我觉得两种观点都有道理。科技能带来新体验，但过度依赖会喧宾夺主。咱社团经费技术有限，更应坚守戏剧本体，把精力多放在演员台词、动作和情感表达上，让科技服务于艺术，围绕传递情感、触动灵魂来用科技，这样也能做出好作品。 【解析】 【16题详解】 本题考查理解与分析名著人物形象的能力。 B.武松的性格并非只有“有仇必报的刚猛”，其经历体现了显著的矛盾与转变。例如，早期他恪守法度，第二十六回为兄报仇后主动投案，三十回、三十一回经历飞云浦、鸳鸯楼等事件，从相信法度转变为彻底反抗，其思想行为有复杂的发展过程，选项中“所有行为都体现了……”的表述过于绝对化，不符合人物转变的复杂性； C.林冲在被“逼上梁山”的过程中，其内心对朝廷的幻想是逐渐破灭的，从第七、八回的隐忍顺从到十一回、十二回、十九回的手刃仇敌、火并王伦，展现了一个从恪守礼法到坚决反抗的重大转变，选项“始终……抱有幻想”的说法与人物最终的反抗结局不符； D.李逵的性格并非只有“忠”与“勇”，其“天真烂漫”中也包含着野蛮、嗜杀、率性而为等极具矛盾和张力的侧面，例如五十一回他为了逼朱仝上山而杀死无辜小衙内，其行为动机与“忠心不二”存在矛盾，形象更为复杂多面； 故选A。 【17题详解】 本题考查理解名著核心情节与改编的能力。 A.“生辰纲是民脂民膏”的对话体现了作品的主题，即对贪官污吏的批判和对百姓疾苦的同情，删除后会削弱主题的表达，改编不合理； C.“吴用分析劫纲合理性”的情节是展现吴用智谋的关键部分，弱化后不利于体现“智取”这一核心，改编不合理； D.“阮氏三雄提及家乡遭搜刮”的台词有助于展现好汉们反抗的原因，删除后人物形象和情节的丰富性受损，改编不合理； 故选B。 【18题详解】 本题考查理解内容与拓展运用能力。 由现代文阅读（二）材料二第②段“戏剧的魅力从不只在‘外在’；它需通过演员表演讲好剧情、塑造人物、传递情感与哲思。若舞美过于炫目，反而会喧宾夺主”可知，戏剧核心在于演员表演及剧情等。A方案写实风格，用造雪机等营造逼真场景，虽能还原，但可能过于注重外在，让观众注意力分散，无法聚焦演员表演与剧情。 由现代文阅读（二）材料二第②段“中国戏曲讲究‘虚拟空灵’，过度科技化会破坏其独特美学”可知，写意风格更符合艺术追求。B方案写意风格，以深蓝色灯光暗示夜色等，简洁且富有象征意味，给观众想象空间，就像中国戏曲，虽场景简单却能通过表演展现丰富内涵，能更好体现戏剧独特美学。 从生活实际看，我们欣赏艺术时，有时简单留白反而更有韵味。比如一幅水墨画，简单几笔勾勒出的意境，比完全写实的画更让人回味。B方案就如同这水墨画，能引发观众情感共鸣，让观众更好感受“林教头风雪山神庙”的意境与情感，所以支持B方案。 【19题详解】 本题考查戏剧创作的能力。 由现代文阅读（二）材料一第①段“72%的观众认为‘真人演员与科技场景的融合，让角色情感更易打动自己’”可知，科技与戏剧融合有一定积极作用，能助力情感传递。但由材料二第②段“若舞美过于炫目，反而会喧宾夺主……分散观众注意力，剥夺想象空间，甚至干扰演员表演”可知，过度依赖科技会有诸多危害。 现代文阅读（二）材料二第④段表明“戏剧人更应坚守本体，让科技服务于艺术”，这为总结讨论指明方向。同学提出不追求炫酷科技，专注演员表演，这是重视戏剧本体的体现，符合材料观点。而科技能带来创新与新鲜体验，也不能完全摒弃。 对于社团经费和技术有限的情况，更应坚守戏剧本体，把精力放在演员台词、动作和情感表达上，这是戏剧核心。同时，合理运用科技，围绕传递情感、触动灵魂来使用，让科技成为助力，而非主导，如此才能做出好作品。答题时注意字数控制在150左右。 示例：科技与表演并非对立。阅读材料强调，技术是辅助手段，核心仍在人物与情感。建议在有限条件下，选择简单光影、音效等低成本技术，聚焦烘托关键情节与角色内心，避免喧宾夺主。最终目标是以恰当形式，让经典故事打动观众。 四、写作（60分） 20. 作文。 在我们的学习与生活中，常常听到关于“有用”与“无用”的讨论：考高分有用，读“闲书”似乎无用；学技能有用，发呆幻想似乎无用；广交朋友有用，独处似乎无用……然而，一些当初看似“无用”之事，是否曾在未来的某个时刻，给予了你不期而遇的收获或力量？ 请结合你的亲身经历或所见所闻，以“也曾‘无用’”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 也曾“无用” 在旁人眼中，我从小就是个“实用主义者”。书架上摆满了辅导书，课余时间也被各种技能班填满。在他们看来，发呆、幻想、读“闲书”这些“无用”之事，只会浪费时间。然而，一次偶然的经历，让我重新认识了“无用”的价值。 那是一个闷热的夏日午后，蝉鸣聒噪，我在书桌前对着数学题苦思冥想，草稿纸扔了一地，却始终找不到解题思路。烦躁中，我瞥见书架上那本被遗忘的《昆虫记》，那是妈妈去年送给我的生日礼物，当时我觉得看这种书对学习没什么帮助，便随手扔在了角落。 鬼使神差地，我翻开了那本书。法布尔用生动的语言描绘着昆虫的世界，那些平日里被我忽视的小生命，在他的笔下变得鲜活有趣。我仿佛跟着他一起，在草丛中观察蚂蚁搬家，在花丛中追逐蝴蝶飞舞。不知不觉中，几个小时过去了，当我再次抬头时，窗外的夕阳已将天空染成了橙红色。 奇怪的是，原本烦躁的心情竟奇迹般地平静了下来。我重新拿起笔，再次审视那道数学题，突然发现，解题的关键竟和蚂蚁搬运食物时的策略有着异曲同工之妙——都是需要找到最优路径，以最小的代价达到目的。思路豁然开朗，我很快便解出了那道题。 从那以后，我不再排斥那些看似“无用”之事。我开始在课余时间读“闲书”，观察自然，甚至偶尔发呆幻想。我发现，这些“无用”之事不仅没有耽误我的学习，反而让我的思维更加开阔，创造力更加丰富。当我再次面对难题时，不再局限于书本上的知识，而是能够从多个角度思考，找到更巧妙的解法。 原来，那些看似“无用”的时光，其实是在默默滋养着我的心灵，让我在未来的某个时刻，能够拥有不期而遇的收获和力量。正如那句老话所说：“无用之用，方为大用。” 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题目“也曾‘无用’”引导我们思考生活中那些看似没有实际用处，却能在关键时刻带来意外收获或力量的事物或行为。这里的“无用”并非真的毫无价值，而是相对于世俗的功利标准而言，显得不那么直接、明显。审题时，要抓住“也曾”和“无用”两个关键词，前者暗示了过去的经历，后者则是对事物价值的重新审视。立意上，可以强调“无用”之用的深层价值，比如精神滋养、思维拓展、创造力激发等，展现对生活的独特理解和感悟。记叙文可通过具体故事展现“无用”之事带来的转变；议论文则可围绕“无用之用”展开论述，用事实论据支撑观点。 选材构思。选材上，记叙文可选取自己或身边人的经历，如曾经痴迷于画画、音乐等看似对学习无直接帮助的爱好，却在某次比赛中获奖，或是在心情低落时给予慰藉；或是喜欢独处发呆，却在独处中获得了对生活的深刻思考。构思时，可先设置悬念，引出“无用”之事，再通过对比手法，展现其带来的意外收获，最后点明主题。议论文则可选取历史或现实中的例子，如庄子“无用之用”的哲学思想，或是科学家在看似无关的领域中获得灵感，发明新事物等，通过摆事实、讲道理，阐述“无用”之用的重要性。在构思时，要注意论点的明确、论据的充分和论证的严密，使文章结构完整，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $