习作：写读后感 课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

读 后 写 感 1.审题 读书的时候可以在哪些地方产生感想呢？ 印象深刻的人物、感触深的情形、深受启发的道理 这是读一篇文章或一本书的“感想点” 概：介绍文章或书的主要内容及印象最深的部分 感：针对感触最深的内容写感想 联：联系自己的阅读积累和生活经验表达感想 以“感想”为主，以“叙述”为辅 “感”是灵魂：全文应围绕“感想”展开，这是文章的重心。要问自己：读完最大的触动是什么？想到了什么？明白了什么？ “读”是前提：动笔前，务必回顾原文，明确文章或书的核心内容，并梳理出真正触动你的点。感想必须建立在准确理解原文的基础上。 一、直白点题型 读《XXX》有感 《XXX》读后感 品味《XXX》 读《XXX》的思考 二、主旨提炼型 坚持，是最美的风景 ——读《鲁滨逊漂流记》有感 平凡中的伟大 ——读《朝花夕拾》有感 珍惜时光，不负韶华 ——读《匆匆》有感 疑问引发型 何为真正的勇敢？ —— 读《汤姆・索亚历险记》有感 幸福究竟是什么？ —— 读《青鸟》随想 成长，需要经历什么？ —— 读《草房子》有感 短句对仗型 读红色经典，悟爱国情怀 品书中故事，悟人生真谛 观人物百态，懂世间温情 2.误区提醒 “读”“感”脱节：用大量篇幅复述原文故事，自己的感想却只有寥寥几句，本末倒置。重点应在“感”，而非“读”的复述。 感想空洞、口号化：只有“感人肺腑”、“受益匪浅”这类空洞的形容词，缺乏具体、深入的思考和阐述。感想要具体、有真情实感。 “感”点多而杂乱：想说的太多，导致文章像“蜻蜓点水”，每个点都谈不深。建议抓住一两个感触最深的点深入挖掘，写深写透。 概 感 联 例文展示 3.如何写好“概”的内容 “点”书名 示例：今天，我想和大家分享读完《假如给我三天光明》​ 这本书后的感受。 “明”作者 示例：这是美国著名作家、教育家海伦·凯勒的自传。 “概”内容 示例：这本书讲述了她在幼年因病失去视力和听力后，如何在老师安妮·沙利文的帮助下，以惊人的毅力克服重重困难，最终学会读书、写字、说话，并成长为一名伟大女性的励志故事。 最近，我读完了《假如给我三天光明》​ 这本书。这是海伦·凯勒的自传，讲述了她在失去视力和听力后，凭借顽强毅力，在老师帮助下冲破黑暗与寂静的牢笼，最终创造生命奇迹的感人故事。 完整示例 “人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”马克·吐温的这句话，在我读完《假如给我三天光明》​ 后，有了更深的理解。这本书是海伦·凯勒对自己人生经历的记述…… 巧妙升级 用一句名言开头 4.如何写好“感”的内容 第一步：找准“触点” 可以是：一个情节（比如武松打虎）、一句话（比如海伦·凯勒说“假如给我三天光明”）、一个人物（比如诸葛亮的智慧）、一个细节（比如一个动作、一个眼神）。 4.如何写好“感”的内容 第二步：表达你的看法 这一步是把你的感受升华，变成你自己的收获。 可以用“这让我明白了……”或“这让我懂得了……”。 避坑指南 不要“空喊口号”：武松真勇敢啊！他太厉害了！我要向他学习！ 不要“复述故事”：“感”的部分不要用大段文字去讲书里的故事。引用情节是为了引出你的感受，一两句话带过即可，重点是说你的想法。 联系自己的生活经历 这是最能让读者产生共鸣的部分。你可以想一想：书中的情节或人物，有没有让你想起发生在自己身上的事 5.如何写好“联”的内容 联系自己的阅读积累 有没有哪句名言和书中的道理很像？ 有没有其他书里的人物，和这本书里的人物有相似之处？ 5.如何写好“联”的内容 6.范文欣赏 做个幸福的人 ——读《爱的教育》有感 书籍是知识的海洋。每当闲暇时，我便会畅游在知识的海洋中，感受其趣，发现其乐。最近，我读了意大利作家亚米契斯笔下的《爱的教育》，发现幸福其实很简单。 《爱的教育》主要讲述了一个名叫安利柯的意大利小男孩，把自己身边发生的许许多多的故事用日记的形式记录了下来，告诉大家如何去感恩和爱。书中有父母的谆谆教诲，有老师在课堂上的耐心教导，有朋友给予的关怀。你若认真阅读，便会体验到人世间美好的品质:热爱学习、同情弱小、乐于助人、尊敬师长…… 这本书最让我感动的是“女老师之死”的情节。女老师临终前，主人公发自内心的泣血呼唤:“亲爱的老师，你把全部精力都奉献给了你的学生。现在你却永远地离开了我们!亲爱的老师，再见了!我会永远珍藏你留给我的那些美好回忆!”字字饱深情，句句诉不舍。 我不禁泪流满面，想起了往事。有一次，我家庭作业没有按时完成。邱老师得知情况后对我进行了严厉批评，并且让我拿着作业去办公室做。我清晰地记得那时邱老师眼里放着火光，声音犹如“狮子吼”。上课时，我竖起耳朵听着，目不转睛地看着老师写的重点。神奇的是那天我竟然听懂了如“天书”般的阅读题。现在回想，那是最美妙的音符，最暖的话语。正因为老师充满爱的引导，严格的要求，现在我在阅读方面才有了很大进步。邱老师，谢谢你。我一定要好好学习，天天向上，成为新时代好少年！ 《爸爸的话：我的妈妈》和《妈妈的话：我的爸爸》讲的都是父母在教育孩子的问题上都苦口婆心，而且不被孩子理解的事，告诉我们要行孝知礼。这不由让我想起了自己的“丑事”。周五晚上，爷爷在看战争片，而我大声地嚷道：“我就要看动画片！”妈妈坚定地选择了战争片。爷爷站了起来：“孩子都累了一天了，让他看吧。”妈妈笑着摸了摸我的脑袋：“老爸，百善孝为先。他还小呢，哪有长辈迁就晚辈的道理呀，应该是他迁就着你们呀。小博，对不对？”我若有所思地点点头，不再争着看动画片了。妈妈从来不会给我讲什么大道理，却用自己的言行引导我，教会我做人做事，使我成为更好的自己。 同学们，快快打开这本书吧，相信你一定会发现，幸福离你很近。每天阅读好书，你会拥有更多的幸福。 与智者对话 ——读《哈利·波特与魔法石》决战篇有感 很久之前我就已经读完了《哈利·波特》全系列书籍，知道了勇敢坚强的哈利·波特、睿智博学的赫敏。最近，我又看了一遍《哈利·波特与魔法石》。 在决战篇，我又读到了那段精彩的故事。在主人公哈利·波特和赫敏身前，还站了一位顶天立地的男子汉——罗恩。当时哈利·波特、赫敏、罗恩在最终之战前遇到了国际象棋中一个重要关卡：击败对方的“王”。在快要进入将杀环节时，罗恩沉思后，对同伴说：“我必须被吃掉，这样哈利才有机会把‘王’给杀了！”起初同伴们是不愿意的，在罗恩坚定的劝说下，同伴们最终同意了。很显然，最后的结局是罗恩他们赢得了棋赛。 罗恩的“牺牲”换来了整个队伍的胜利，下棋有时是需要做出一些牺牲的。其实人生也是这样，有舍才有得。翻读古书，你会发现：韩信能受胯下辱方成大器；勾践卧薪尝胆终灭吴；田忌与齐威王赛马，以下等马对齐威王上等马，上等马对齐威王中等马，中等马对齐威王下等马，舍弃了小负之悲，才赢得了终胜之喜。 人生如此，自然万物何尝不是这样呢？蛇在蜕皮中长大；金在沙砾中淘出；壁虎舍尾，却能逃过一劫；蚌壳含沙，才能凝结成珠。 读一本好书，就像和一位智者对话，《哈利·波特与魔法石》决战篇就像睿智的大师，巧妙地告诉了我这个道理：先舍才能得。 $