2026年中考语文二轮专项复习专题二十七：材料作文

专题二十七：材料作文 1．写作；从下面两个文题中任选一题作文。 作文⑴祖国处处山河美，当今旅游成时尚。在你的记忆里，你旅游中的哪些景物让你印象深刻？你能把它们描写出来吗？请以“最是那美景难忘”为题，写一篇文章。 作文⑵阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 材料一 施与人，但不要使对方有受施的感觉；帮助人，但要给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。 材料二 清风明月，茫茫戈壁，是大自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予。 材料三 我们在获得中给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？ 作文要求：⑴有创意地表达真情实感。 ⑵文体不限，诗歌除外。 ⑶不少于500字。 ⑷文字和标点书写规范、整洁。 ⑸文中不得出现考生姓名以及学校名。 2．写作可以认识世界、表达自我。纪念册的第四个板块“执笔抒怀”留给即将毕业的你，请你用自己的文字为中学学习生涯划上一个圆满的句号。 从下面两题中任选一题作文。 要求：符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；文体不限，字数不少于600字；不得抄袭，套作；文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 题一：阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月……请以“把 ▲ 缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。 题二，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。 ——习近平 这句话给你什么启示?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 【结语】亲爱的同学们，当你看到这段文字的时候，纪念册的制作已经完成。希望这价纪念册能让你感受到传统文化浸润心灵，科技星火点燃双眸，君子品格铸就风骨，青春热血沸腾胸膛的力量。愿你们将个人微光聚为时代骄阳，努力绘就“韶华筑梦·笃行致远”的壮丽图景。 3． 以下作文，任选其一。 作文1题目：我打了一场胜仗 作文2阅读下面材料，根据要求写作。 广袤田野上，农民耕耘种植、挥汗如雨；工厂车间里，工人钻研技艺、精益求精；科研院所内，研发人员孜孜求索、埋头攻关；街头巷尾处，快递小哥不畏风雨、穿梭骑行……当今中国，各行各业劳动者正以劳动为笔、汗水为墨，书写更新更美的时代华章。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 4．最近，网友把《哪吒》的导演饺子，《流浪地球》的导演郭帆和《黑神话：悟空》的制作人冯骥放在一起，称他们为国产文娱“三幻神”，这三位80后创作者身上有一个共同点：都是务实的长期主义者，《哪吒2》从规划到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》从筹备到上映，耗时近四年；《黑神话：悟空》从立项到正式上线，历时六年有余。这些成功作品背后的追梦人，以“厚积薄发”之势乘风而起、扶摇直上，成为众人所仰望的“神人”“高手”。 这段文字带给你怎样的思考，写一篇文章。 写作要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 5．阅读下面材料，请按要求写作。 人生如同一张考卷，每个人都在用自己的方式作答。有人追求满分，力求完美；有人坦然接受不完美，在缺憾中寻找意义；有人用坚持书写答案，有人用创新突破常规。这张考卷没有标准答案，却需要我们认真对待，用心书写。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不出现 真实人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 6．阅读下面的材料，完成写作任务。 有人说：现在大家都忙着刷短视频，点赞，发弹幕……都沉浸在网络世界中。 也有人说：屏幕再精彩也不如眼对眼，心与心的交流…… 结合上述材料，根据你的体验和思考，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。 7．阅读下面的文字，按要求作文。 世间万物，成长最美。成长不仅限于“向上”，“向下”的努力同样至关重要。胡杨树根系发达，具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为 “沙漠英雄树”。向下扎根，才能汲取向上生长的力量。困境中的不屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅，悲伤时的豁达……这都是“向下”的努力，相信当我们一次次通过努力不断壮大起来，定能“向上”绽放绚丽的色彩。 请以“越向往光明，越要默默扎根于黑暗”为开头，自拟题目写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③书写工整；④叙事完整，感情真挚；⑤文中不得出现真实的人名、地名和校名；⑥不少于500字。 8．作文。 校报《哲思》正在举办征文活动，编辑部围绕“水”给出了下面的材料，请发挥你的联想与思考，任选一个任务写一篇作文向校报投稿。 水，雾也，冰也；方也，圆也；清也，浊也；冷也，暖也……变化无穷，随方亦圆，清浊并吞，冷暖动静皆不能损其形神……孔子曰：“水之德有若此，是故君子见必观焉。” 任务一：根据自己的生活经历，写一篇记叙性文章； 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：根据你从材料中得到的启发，写一篇议论性文章。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 9．在备受瞩目的哪吒系列影片中，周围人仅凭“魔童”这一标签，就笃定哪吒会带来灾祸，对他充满了恐惧、排斥与打压。面对铺天盖地的恶意，是李靖夫妇的接纳与信任，浇灌了哪吒的善念；是太乙真人的包容与教导，托举他穿越成长的风浪；是哪吃自身的坚毅与抗争，冲破了命运既定的枷锁……无数力量交织，铸就哪吒传奇。 在生活中，我们也会面临各种困境与挑战，是什么支撑你冲破险境、努力前行、成就自我呢？请回顾过往经历，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：文中不要出现真实的地名、校名、人名；不少于600字；卷面整洁，书写工整，字迹清晰。 10．从下面两题中任选一题作文。 ⑴命题作文： 菁菁校园，学子朗朗的读书声、动感十足的课间操、期望已久的体育体活课、热火朝天的比赛、求真寻慧的精彩课堂-帧帧，一幕幕，无不展现出不懈的拼搏、青春的活力、求知的热情......这些同学情、师生意，一定让你对校园生活无限热爱。带着故事，带着激动，带着热爱，带着感悟，请以“精彩的校园”为题，写一篇文章。 ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)； ②文体自选(诗歌、戏剧除外)； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文章不得出现真实的校名、班级名、人名。 ⑵给材料作文： 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪地问：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事。”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”上述材料至少给我们以下几个启示：莫以善小而不为；要懂得感恩；细节决定成败等。请根据以上材料，自选角度，写一篇议论文。要求： ①所写文章的论点必须从所给的材料中提炼； ②不要对材料扩写、续写或改写； ③不少于600字； 11．5月30日，神舟十六号发射升空，载着景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名宇航员成功到达中国空间站。出发前，指令长景海鹏表示：他们年龄相差20 岁，是“跨代组合”，但没有陌生感、距离感，更没有代沟，配合默契，一个动作，一个眼神，彼此都能看得懂，读得懂…… 是啊，相差10岁、20岁、30岁……年龄不是鸿沟，只要目标一致，配合默契，就能演绎精彩！ 请以“跨代组合”为题，写一篇文章。 要求：⑴文体不限；可以发挥想象，但情感要真切。⑵不得抄袭和套作。⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。⑷不少于600字。⑸认真书写，3分。 12．莫顿·亨特在《走一步，再走一步》里说：“突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了威部凌乱的岩石，扑进了苍苍强壮的臂弯里，抽哇了一下，然后今人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄做的感觉。"从长辈那里得到的教益让我们受益终生。 请你给家人写一封信，告诉他们，你从他们那里得到了教益。要求： ⑴请以下面的文字为开头；爸爸(妈妈或其他家人)，此时此刻我正参加人生中一场重要的考试。人的成长就在一瞬间，源于你对我信任(指导/教诲等)那一刻…… ⑵题目自拟，信末署名为“舒雨”； ⑶不得出现个人真实信息(人名、校名等)； ⑷不少于600字， 13．阅读下面的材料，根据要求写作。 ㅤㅤ经科学家观察发现：蚁群中的蚂蚁，一大部分看似勤快、埋头苦干，一小部分看似花大量时间东张西望、懒于工作。可断绝了食物来源后，“勤快”蚂蚁乱作一团，而“懒”蚂蚁则能带领蚁群向新的食物来源转移。 ㅤㅤ原来，“懒”蚂蚁把大部分时间用在了思考上，在丰足时能预判未来可能遇到的困难，随时观察新的食物源以应对不时之需，发挥着蚁群“大脑”的作用。面对变化。能及时作出调整，想出对策。 ㅤㅤ人也如此：只有善于思考，才能找到解决问题的最佳路径。 ㅤㅤ请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 14．阅读下面文字，根据要求写作文。 俗语说：“不怕慢，就怕站。”人的天赋有不同，能力有大小，只要前行的脚步不停，一日一个小目标，每天进步一点点，终将攀上人生的顶峰，一览众山小。 同学们，对此，你有怎样的经历与感受呢？请结合你的生活体验与思考，以“恒心”或“锲而不舍”为关键词，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：⑴记叙、抒情、议论皆可，文体特征鲜明，不少于600字；⑵紧扣主题，内容具体，言之有物，不可空发议论或抒情；⑶文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。 15．朱熹在《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。 慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。 以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 16．下面两题任选一题，按要求写作。 ⑴身处互联网时代。我们每个人都是受益者。信息获取更便捷，交流沟通更及时：同时，我们也都是参与者，我们的每一次点击、评价、发布，都在丰富着互联网资源，影响着互联网品质。回顾我们的互联网经历，或许精彩纷呈，或许流连忘返，或许诸多遗憾…… 请以“我的互联网体验”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚：②除诗歌外，文体不限：③用规范汉字书写，不少于 600 字：④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 ⑵歌德曾说过：“你若失去了财产，你只失去了一点儿：你若失去了荣誉，你就丢掉了很多：你若失去了勇敢，你就把一切都失去了。" “勇敢”是历来为人赞赏和推崇的品质。对于“勇敢”，你有怎样的认识和看法？请写一篇议论文，谈谈你的认识和看法。 写作要求：①自拟题目；②观点明确，有理有据，思想健康；③用规范汉字书写，不少于600 字：④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 17．以下作文题，任选其一。 作文(1)题目：魅力在细节中 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 作家史铁生曾写道：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加一个‘更’字。” 作文要求： 有创意地表达真情实感；文体不限(诗歌除外)；不少于500字；文字和标点的书写要规范、整洁；文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 18．以下两个作文，任选其一。 作文(1)题目：悠悠往事在心头 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸？ 纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程：在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。 这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。 作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限(诗歌除外)；不少于500字；文字和标点的书写要规范、整洁；文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 19．以下两个作文，任选其一。 作文(1)题目：沉淀 作文(2)阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 有一个小和尚耐不住禅院的寂寞，老觉得修行太慢，感觉不出自己的长进，甚至他怀疑自己究竟能不能修成正果。 有一天，他再也没法忍受了，就向老禅师发牢骚，说自己没有慧根、缺少佛性，对自己失去信心了。 老禅师微微一笑说： “山腰的工地上，石匠们正在为本寺加工佛像，你反正也静不下心来，就跟他们去劳动吧，做个帮手，学点手艺…… 小和尚一听，居然特别高兴，心想，终于可以出去透透风，乐呵乐呵了。 可是，三天以后，小和尚来找禅师，他满脸歉疚：“师傅，我还是回来修行吧，连四角入棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变成仪态万方的石佛，何况我是一个人呢？” 老禅师舒心地笑了。 作文要求： 有创意地表达真情实感；文体不限(诗歌除外)；不少于500字；文字和标点的书写要规范、整洁；文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 20．以下两个作文，任选其一。 作文(1)题目：这也是一堂课 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，联系实际，写一篇文章。 2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。王亚平重返地球后首次发文，曝光她的“作息表”。王亚平入队第一年系统学习空气动力学、天文不学、高等数学、航天医学等30多门课程。白天排满课程，晚上写作业、预习、复习。书桌上的台灯从没在深夜12点前熄灭过。参加选拔体检期间，王亚平问杨利伟“当航天员最难的是什么？”杨利伟就说了两个字：“学习。” 作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限(诗歌除外)；不少于500字；文字和标点的书写要规范、整洁；文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 21．任选一题作文。 成长是很奇妙的旅程，软弱的可以变得很坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化，在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 ㅤ文题一：ㅤ请以“原来，我也很▲”为题，写一篇记叙文。 ㅤㅤ要求： ①在横线填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 文题二：习近平总书记曾说过：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。” 在2020年五四青年节，哔哩哗哩网站发布一段名为《后浪》的演讲视频，寄语年青一代：“青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光。” 请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对青春的思考和认识。 要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 22．阅读下面的文字，按要求作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田：不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，是蒸暑土气”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请“把 写进青春里”为题．写一篇文章。 要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观” “奉献”等；② 立意自定，文休自选（诗歌除外）；③ 文中不要出现真实的地各、校名、人名；④书写工整．不少于600 字。 23．阅读下面的文字，按要求作文。 材料 1：其实地上本没有路，走的人多了也便成了路 。（鲁迅《故乡》 ） 材料 2：一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。（弗罗斯特 《未选择的路》 ） 材料 3：青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 （ 王安石 《江上》 ） 上述材料引发了你怎样的联系和思考，请自选角度，写一篇 600-800字的文章。 要求：⑴字迹工整，书写清楚，卷面整洁。(⑵文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 ⑶文体不限，诗歌除外。 24．任选一题作文。 文题一：请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感。②不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、校名，地名。 文题二：阅读下面材料，按要求作文。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——荀子 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 ——陶渊明 苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。 ——胡居仁 要求：①根据材料寓意，自定立意，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、较名，地名。 25．阅读下面文字，根据要求作文。 一块石头躺在地里，他针对时雨发出了非议：“它算出足了风头，它有什么了不起！你瞧，人们像恭候贵宾似的，对它欢迎备至。它到底做出什么功绩？只不过飘洒了两三小时！人们何不打听打听我的身世！我长期住在这里，文静、谦虚、随遇而安、彬彬有礼。但我从未听到过感谢之词，怨不得人们咒骂这个世界，的确一点也不公平。” “住嘴吧！”发话的是只虫子，“雨下的虽短，但滋润了干旱的土地，它将农夫的期望变为现实。你在地里完全无用而且多余。” 读了上面这段话，引发了你哪些感悟和思考？请任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③字数不少于600字。 答案解析部分 1．【答案】略 【解析】【分析】（1）本题考查命题作文。审题立意：题目明确要求写旅游中让自己印象深刻且难忘的美景，重点在于描写景物，表达对美景的难忘之情。 选材构思：选择一处自己印象深刻的旅游景点，如黄山、九寨沟、西湖等。可以按照游览顺序，依次描写景点中的不同景物，如山峰、湖泊、瀑布、古建筑等。 写作方法： 描写景物：运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，生动形象地描绘景物的特点。 例如描写黄山的奇松，可以写“黄山的松树像一个个英勇的战士，挺立在悬崖峭壁之上，它们的枝干弯曲而有力，仿佛在向人们展示着顽强的生命力”。 抒发情感：在描写景物的过程中，适时地表达自己对美景的喜爱和难忘之情。可以在结尾处总结全文，再次强调美景给自己留下的深刻印象。 （2）本题考查材料作文。审题立意。材料围绕“给予”展开，“给予”指给、赠送、使别人得到，往往意味着“奉献”。联系材料二“明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予”，这里的“给予”是广泛地，多元的，有大自然的馈赠，有人生经历的感悟，有他人的人的帮助；材料三“我们在获得中、给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人”，启发我们：促使我们成长，使我们有所收获的对象都是“给予”我们的对象，我们要学会理解、感恩，将“给予”传递下去。 选材构思。本文可结合自身的生活体验，写成记叙文或是散文。先思考给予自己帮助的人是谁，如：父母、老师、同学，甚至是仅有一面之缘的陌生人；再思考给予了自己什么，给自己了怎样的助益，自己有何收获，如：在和同学吵架心情低落时，父母耐心开导，给予帮助，让学会如何为人处世；老师帮助自己查漏补缺，帮助自己提高成绩；骑自行车不小心撞倒老爷爷，老爷爷不仅没责怪我，还要我骑车时注意安全，呵护了我的心灵等等；最后思考自己将如何去做，将“给予”传递下去，深化文章中心。文章叙事思路要清晰，要有细节描写，使文章真实，有血有肉。 例文一： 最是那美景难忘 去年盛夏，我踏上了前往九寨沟的旅程，那片仙境般的地方，成了我心底最难忘的美景。 刚进景区，澄澈的湖水便映入眼帘。五花海宛如一颗巨大的宝石，镶嵌在群山怀抱中。阳光倾洒，湖面似被施了魔法，蓝、绿、黄等色彩相互交织，如梦幻的调色盘。湖水清澈得能看见水底的枯木与游鱼，它们在光影里穿梭，为这静谧的湖增添灵动生机，我不禁驻足，沉醉于这斑斓色彩，任思绪随碧波荡漾。 沿着栈道前行，珍珠滩瀑布轰鸣着闯入视野。水流从高处狂奔而下，撞击在岩石上，溅起的水花似漫天珍珠，在阳光中闪烁。磅礴的水汽扑面而来，带着丝丝清凉，我站在观景台，看银白的水练倾泻，听震耳欲聋的水声，仿佛整个世界都只剩下这震撼的自然奏响。那飞溅的水珠，有的轻落在肩头，瞬间化作清凉，沁入心底，让人忍不住张开双臂，拥抱这份来自大自然的馈赠。 行至诺日朗瀑布，更是被其雄浑气势折服。宽阔的瀑流如白色的帘幕，从崖壁垂下，似银河落九天。瀑布下方，水雾弥漫，朦胧中，周围的青山、绿树若隐若现，宛如一幅水墨长卷。我静静望着，感受着大自然的鬼斧神工，心中满是敬畏。 当夕阳为九寨沟镀上一层金辉，我踏上归程，可那片湖水的斑斓、瀑布的磅礴，早已刻进心底。九寨沟的美，是大自然写就的诗，每一抹色彩、每一声轰鸣，都在诉说着天地的奇妙，让我知道，世间总有这样的美景，值得用一生去铭记 。 【点评】这篇作文以九寨沟游览为线索，通过细腻的笔触刻画了五花海的斑斓、珍珠滩瀑布的灵动与诺日朗瀑布的雄浑，运用比喻、动态描写等手法赋予景物鲜活画面感，且将沉醉、敬畏之情融入写景，景情交融，结构清晰有序。美中不足的是，若能在景物描写中融入更独特的个人感悟，进一步强化不同景观的特质差异，可让“难忘”的内涵更深刻，文章也将更具思想张力与辨识度。 例文二： 给予 给予可能是轰轰烈烈的，就如那一泻千里的黄河，拍打着坚硬的岩石；给予可以是温馨的，犹如花香，丝丝缕缕，沁透人的心肺；还可能是无声的表达，就是黑暗中的束束灯光。生活是给予的海洋，是爱的积聚。 父母爱的给予，是那淡雅的茶。或许，他们的口头没有太多浓烈的爱语，但他们的举动无时无刻不在滋润着我的心田。记得那晚，夜已静了，柔柔的月光洒遍凉初透的夜晚，我仍在书桌边，台灯下欣赏着名人佳作，思绪也在遨游于知识的海洋。轻轻地，一阵淡雅地清香钻入我的鼻孔，原来是妈妈为我泡了一杯热茶，她惊碎了我那薄而透明的沉思，蹑手蹑脚地完成了每一个细节。茶叶还在水杯中打着转，但它的香已融入了夜，浸入了水，遍布我的鼻腔。夜还是那么幽然，但目光却更加皎洁，是母亲那一细腻的爱为它增添了一份光彩吧？夜无声，一切全在不言中。父母的爱总会报得三春晖的。 老师爱的给予，严谨而亲切的教育。或许，因为我不乖，那次老师在午饭前叫我到办公室。“你来了！”他稳稳地坐在板凳上，一脸严肃。“过来”，他发话了。我缓缓地移动着那千斤重的脚步。“看，这次你的数学考了95分，大有进步，老师也不知该怎样奖赏你。但要继续努力，学习本来就是一件苦差事嘛。不说太多了，来，我给你讲一讲你错的题。”于是便细致严密地为我推理证明错题。我听得很认真，那一次真正了解了教师的心，像微风中的竹，坚韧有翠绿，还有“沙沙”地轻唱。教书育人是老师的职责，爱你，关心你，是他们真情地流露。谈话后，老师给了我一盒点心，当作奖品与午饭。原来，老师的爱也会这么亲切。教育的味道好甜好香，不会有吃厌的一天。 同学爱的给予，永远是多彩的宝石。同学是朋友，是人生快乐的资本，一起欢快地唱，一起痛快地哭，难道不是爱的表现吗？我们是同学，我们一起步入校园，我们一起跨出校园，风雨岂能阻挡你我的真情真意！我们是小荷，任那蜻蜓立于头顶，一份自然，一份真挚。多彩因为你与我，表达的不同是斑斓的童话。轻轻地，同学在我耳边留下了一串永远的歌谣“我们永远是朋友。” 是他们，也教会了我如何给予。 【点评】这篇作文主题明确，构思精巧。运用比喻与排比开篇，生动展现给予的多样形态，奠定情感基调。随后分别从父母、老师、同学的给予展开，用细腻事例与生动描写，如母亲泡的热茶、老师讲题与给点心、同学相伴，诠释不同爱的给予，且将这些爱与生活感悟融合，结尾升华，自然点明“学会给予”的主题。 2．【答案】把拼搏缝进青春的行囊 青春是每个人生命中一段重要的时期，每个人的青春只有一次。 ​​​​​​​但是，当我们度过这一段大好时光后，许多人才后悔不已，抱怨自己为什么不努力？只有自己努力了，把拼搏写进青春里，才不会感到遗憾。 ​​​​​​​“不努力，不奋斗，你要青春做什么？”当我看到这句话时，我愣了一下，然后就想到了自己，“我在青春时光中没有去努力，也没有去奋斗，那我要青春做什么？青春是我们向上拼搏的最好的时期，所以我要用我的青春去拼搏！”想到这里，我关闭了浏览器，拿起书本，为自己制定了一个目标——把拼搏写进青春里。 ​​​​​​​袁隆平爷爷，是一位真正的拼搏者！他一生都在拼搏，九十多岁的老人，去世前两个月，还在杂交稻基地工作。袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田：不在试验田，就在去试验田的路上。”而且袁爷爷不让别人称他“袁老”，说自己是“90后”。 ​​​​​​​贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。 ​​​​​​​汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》 ​​​​​​​拼搏也许会给青春抹下许多羞涩的回忆，不知不觉间在沿途与自己相逢，苦恼时而与我们擦肩，并不是努力过就一定能成功，看到那些优秀者，我们总是会心生羡慕。有时，也会抱怨：“自己这么拼搏为什么得不到什么？我竭尽全力奋考，却与满分失之交臂；我在跑道上奋力奔跑，却被别人甩在后面……”最终你会发现，不仅是你在跑，别人也在追赶超越。若你足够拼搏，成功也会青睐于你。有人教你会如何取胜，却很少有人告诉你怎样面对失败、挫折，面对脚下羁绊。唯有拼搏教会我们从容与沉着，使我们不畏路途遥远，迎接挫折的到来。 ​​​​​​​将来的你一定会感谢今天奋力拼搏自己，恰同学少年，风华正茂，把拼搏写进青春里，做最拼搏的自己！ 承时代使命，谱青春华章 ​​​​​​​新故相推，日生不滞。泱泱中华已走过五千年的风风雨雨，如今，时代的接力棒传递到我们这一代人的手中。我辈青年当紧承时代使命，不负青春韶华。 ​​​​​​​一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。 ​​​​​​​犹记得五四运动中“我以我血荐轩辕”的口号响彻云霄；犹记得王泽山院士献身科研六十载，矢志奋斗为华夏；犹记得两弹元勋“铿锵一生苦干惊天动地事，淡泊一世甘作隐姓埋名人”。风雪荒野里开拓，大漠戈壁中拼搏，是上一代人的青春；如今，我们正处在充满希望与挑战的新时代，处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们需用奋斗铸就青春底色。无论是上海洋山自动化码头平均年龄不过22岁的青年工匠，还是赴亚丁湾维和的90后女生宋玺，他们都将时代使命铭记在心，用热血与梦想绘出青春的波澜壮阔。不忘初心，牢记使命，才能走好新时代的长征路。 ​​​​​​​看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 ​​​​​​​经历了五千年风风雨雨的中华民族，在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。如今，国际形势波谲云诡：中美贸易摩擦全面升级，两海权益争夺愈加激烈，地缘政治面临新的挑战……即使在迎来民族复兴光明前景的今天，我们亦深知，“行百里者半九十”，中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须付出更为艰巨、更为艰苦的努力。青年是时代发展的晴雨表和风向标，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。正如鲁迅先生所言：“青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的……遇见沙漠，可以开掘井泉的。”作为朝气蓬勃的青年一代，我们当以“功成必定有我”的担当精神，直面艰险，乘风破浪，勇立潮头，做时代弄潮儿。 ​​​​​​​然而，时下越来越多的青年以“佛系”自诩，不思进取，坐享其成，碌碌无为却安慰自己平凡可贵，空负青春韶华。殊不知，真正的顺其自然是在竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。《离骚》有言：“及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。”东隅尚在，青春正当时，此时不奋斗，又待何时？“愿中国的少年都能摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，若无炬火，我便是唯一的光。”前辈之期许，我辈须谨记。 ​​​​​​​​​​​​​​纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。让我们承接时代使命担当，不惧艰险，继续奋斗，共同谱写青春的壮丽诗篇！ 【解析】【分析】题目一：这是一篇半命题作文。 审题立意： “青春的行囊”是一个比喻，象征着我们在青春旅途中所携带的精神或物质上的支持。在青春的旅途中，什么是最重要、最值得携带的呢？引言：阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月，提示我们可以缝进去的有阅读、勤奋、友情等等，可以是品质、情感、梦想、回忆等，选择空间范围很广。立意应围绕“青春”和“行囊中的内容”来展开。青春是充满活力和梦想的时期，也是面临挑战和困难的时期。因此，行囊中的内容应该是对青春旅程有积极意义的，能够激励自己前行，帮助自己克服困难，或者增添生活的色彩。例如，可以选择“梦想”“坚韧”“勇气”“善良”“爱的叮咛”等作为行囊中的内容，表达这些元素在青春旅程中的重要性。 选材构思： 可以首先确定行囊中的内容，然后围绕这个内容展开叙述。可以通过具体的事例、感受或者想象来展现这个内容在青春旅程中的作用。例如，如果选择“梦想”，可以叙述自己在追求梦想过程中的经历、遇到的困难以及如何坚持梦想；如果选择“爱的叮咛”，可以回忆家人或朋友给予自己的关爱和支持，以及这些叮咛在青春旅程中的激励作用。 比如，题目：把勇气缝进青春的行囊 第一段：青春，是一场盛大的远行，我们每个人都会背起自己的行囊，选择把勇气缝进青春的行囊 第二段： 勇气，是面对困难时不屈不挠的力量，是挑战自我时坚定不移的信念。 第三段：报名参加学校举行的演讲比赛，准备过程中，我无数次想要放弃，每当我想要退缩的时候，我都会想起自己心中的那份勇气 第四段：比赛那天，我告诉自己：“你有勇气，你可以做到！”当我走下台时，我收到了热烈的掌声和朋友们赞许的目光。 第五段：那次经历让我深刻地体会到了勇气的力量 第六段：让我们把勇气缝进青春的行囊，豪迈地启程吧！ 题目二：这是一篇材料作文。 审题立意： 材料：一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，“长征”：象征性概念，可理解为时代使命、艰难探索；“担当”：责任意识、主动作为。整个句子的意思：不同时代有不同的历史任务，但都需要主动承担。“一代人有一代人的担当”，这句话强调了历史责任和时代使命会随着时间推移而变化。对于新时代的中国青年而言，所面对的时代背景、社会环境以及国家发展的需求都与以往有所不同。抗战年代，担当是救亡图存，挽狂澜于既倒；建设时期，担当是“拼命拿下大油田”，而新时期，是全球化日益深化、民族复兴的关键时期，新时代中国青年的使命更是多元而深刻的，他们肩负着创新科技、传播文化、建设社会、乃至促进全球和平与发展等方方面面的责任与使命。立意：可以是铭记历史，勇担使命；可以是承时代使命，谱青春华章；可以是扬青年之志，立使命担当。等等 选材构思： 可以写历史回望与感悟：比如参观革命纪念馆、历史遗迹（如长征路线相关地点）的见闻与思考；阅读革命先烈、建设时期模范（如钱学森、王进喜）或改革先锋故事的感想，对比自身环境与责任；听祖辈/父辈讲述他们那个年代的奋斗故事（如知青下乡、改革开放初期创业）。可以写：时代观察与思考：比如科技前沿：关注华为突破封锁、航天员太空驻留、科学家攻克难题等新闻，思考其中体现的当代“担当”与“长征”。社会热点：志愿者的身影；乡村振兴中青年返乡创业；重大工程建设（如港珠澳大桥）中建设者的付出；文化传承中青年非遗传承人的坚守。身边榜样：刻苦钻研获得科技竞赛奖项的同学；长期坚持社区服务的志愿者；精益求精的工匠师傅；默默奉献的老师；甚至是在平凡岗位上兢兢业业的父母。还可以写自身实践与体验：比如参与某项有挑战性的任务或活动（如学科竞赛、体育比赛、社会实践、班级管理）并克服困难的过程，体会“担当”与“小长征”。学习某一项技能（乐器、编程、劳动技能）中遇到瓶颈并坚持突破的经历。对某一社会现象（如环保、诚信）的关注，并尝试从自身做起的行动（如垃圾分类、诚信考试）。等等。 写作时注意用具体的事例、细节、行动来诠释你的担当。避免空谈，要写你做了什么、怎么想的、有何感悟。要体现传承与发展：可以适当联系历史（先辈的长征精神如何激励你），更要立足当下，展望未来。展现你是如何理解并接过这一棒的。要融入真情实感：写出思考责任、践行担当时的真实情感（可能有迷茫、压力，但更有决心、自豪感、使命感）。结尾有力回扣“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”，将个人感悟上升到对青年一代历史使命的认识 比如，题目：青春答卷 第一段；历史课上，老师讲述着八十多年前那场气壮山河的跋涉，他们完成了一场震惊世界的“长征”，只为救亡图存，点亮民族的未来。 第二段：烽火硝烟早已远去，我们沐浴在和平与发展的阳光里那么，属于我们这一代青年的“长征”是什么？我们又该如何“担当”？ 第三段：答案它就在我身边：是同桌小雅在科技创新大赛前熬红的双眼；是邻居张哥大学毕业后毅然回到家乡，扎根田间地头；是表哥作为年轻的工程师，在重大项目的工地上昼夜奋战，精益求精 第四段：而我呢？我的“长征”战场，此刻就在这方书桌。我的担当，就是在这知识的征途上，沉下心来，扎扎实实走好每一步。 第五段：我渐渐明白，和平年代的“长征”，少了枪林弹雨，多了无形的竞争与挑战；我们的担当，需要日复一日的坚持与脚踏实地的耕耘。 第六段：面对新时代的问卷，我们无需迷茫。以知识武装头脑，以实践锤炼本领，以赤诚回馈社会，是我们对“长征”精神最嘹亮的回应，也是我们对时代最深沉的担当！ 【点评】（1）本文以“拼搏”为核心，通过名言警醒、人物事例和哲理思考，层层递进地论证了拼搏对青春的意义。开篇以设问引发共鸣，中间选取袁隆平、贝多芬、司马迁三个典型事例，既有时代楷模，又有历史人物，使论据丰富多元。结尾“将来的你一定会感谢今天奋力拼搏的自己”的呼吁，极具感染力。全文结构清晰，语言富有激情，符合初中生议论文写作要求。 （2）本文紧扣“时代使命与青春担当”主题，展现出三个鲜明亮点：一是以“五四运动-两弹元勋-当代青年”为纵轴的历史维度，构成有力的论证链条；二是将国际形势与青年责任相结合，赋予论述现实厚度；三是通过对比“佛系青年”与奋斗者，强化批判力度。文中“风雪荒野里开拓”与“洋山港青年工匠”的意象对举，生动诠释了代际传承的担当精神。结尾处“炬火”的鲁迅语录引用尤为精当，使文章兼具思想性与感染力。 3．【答案】我打了一场胜仗 我怀抱必胜的决心踏上钢琴考级的战场，指尖流淌出几个音符后，却如折翅鸟雀般骤然僵硬——我居然弹错了！必胜的旗帜还未插上城墙，便猝然折断在起步的泥泞里。 我狼狈逃离战场，只留下琴键上几个被遗弃的错音在身后无措地趔趄。回到家中，摊开的乐谱里那些小小的音符，仿佛也纷纷对我露出讥讽的笑容。我颓然瘫坐在沙发上，耳畔似乎还回荡着候场时四周那些细碎私语，此刻竟如冰冷的箭雨，密集地穿透耳膜，射得心底冰凉一片。 夜晚在昏沉中过去。第二天清晨，我拖着沉重的脚步走过琴房门口，突然听见里面流淌出的琴声——那正是我昨日失手的《月光》！我悄然靠近门缝，竟发觉里面端坐的，是两年前稚气未脱的自己。那时初学钢琴的我，手指虽不娴熟却饱含热情，一遍遍练习着，琴声虽青涩却如初生朝阳般鲜活明亮。那断断续续的旋律此刻竟成了号角，撼动了我尘封的斗志。原来那被遗忘的倔强身影，从未在时光里真正退场。 当夜，琴房便成了我的孤岛战场，月光如银屑撒满了琴键。我重新调兵遣将，十指如战士般开始重新驯服每一个音符，任汗水浸润琴键。再登考级战场那天，当我的指尖重新拂过琴键，流泻出的旋律如月光般清澈温柔，在寂静的考场里久久回荡。当最后一个音符如白鸽腾空而去，评委席上悄然举起的手臂如森林般茂密生长起来。 原来真正的凯旋门就矗立于心灵废墟之上。经此一役我方彻悟：在命运布下的荆棘迷阵里，唯有自己才是最后那个点醒迷津的号令者。每一次跌倒后艰难爬起的跋涉，都是生命奏鸣曲中最沉雄的章节——琴声已歇，征途却远未终止；那无声的号角，终将伴随所有奔赴星辰大海的脚步，在灵魂深处永远回荡。 以汗水为墨广袤田野、忙碌车间、静默实验室、喧嚣街巷——每一处都有劳动者躬身的背影，他们以汗水为墨，在时代的卷轴上留下深深浅浅的印记。这无声的书写并非壮阔宣言，却如无声的细雨，悄然渗入时代肌理，滋养着华夏大地。 城市初醒的清晨，总有几位环卫工人在街边挥动着扫帚。霜寒未散的冬日，我曾见过一位老人，他呼出的热气瞬间凝结成白雾，冻红的手紧握扫帚，专注地清扫着每一寸路面。扫帚尖划过地面的“沙沙”声，像极了一个个平凡人写在晨曦里的字迹。初升的阳光温柔地抚过他鬓角的白霜，也照亮了那在严寒中依然专注的眼神——那是朴素劳动者的尊严与热望，如同初春泥土中萌发的新绿，默默宣告着坚韧的力量。 校园里也处处是这动人书写。每日清晨，食堂师傅们早已在烟火气中辛勤忙碌，蒸腾的热气裹着米粥的醇香弥漫开来；老师们则披着晨露而来，在三尺讲台前用粉笔勾勒知识的轮廓。即使是我们学生，也以青春为笔，在书页间、笔记上留下思考的痕迹。一次班级美化活动中，几位同学在课桌下俯身粘贴防撞条，那小心翼翼的姿态里流淌着对共同家园的呵护之情。每一滴汗水的渗透，每一寸角落的擦拭，都在为青春画布添上属于我们自己的色彩。 当我们将目光投向更辽远的画卷：农民在田野间弯腰的弧度，是大地丰收诗行的草稿；科研人员伏案凝神的背影，则是未来篇章的初稿。他们如同繁星散落于尘世，每一次俯身、每一次凝视、每一次在平凡中的默默发力，都在为时代写下不可磨灭的注脚。他们并非在追赶时代，而是以最沉实又最真挚的笔触，将汗水滴落为墨，在岁月卷轴上写下我们共有的名字——劳动者。 当汗水在平凡中闪光，当专注成为无声的誓言，当每一次俯身都化作笔尖，时代的华章便由每一个普通人书写而成。那些被汗水浸透的劳作身影，正是时代最深沉而坚韧的笔锋——当你读懂了那些汗水里的光，便读懂了时代的诗行。 【解析】【分析】（1）题目一：这是一篇命题作文。 审题立意； “我” 限定了写作视角，需以第一人称叙述，突出个人真实经历与情感体验；“胜仗” 是题眼，不仅指体育比赛、学科竞赛等显性胜利，更应挖掘生活、学习、成长中克服困难、战胜自我、收获感悟等隐形胜利，如战胜拖延症、化解家庭矛盾、突破社交恐惧、重拾信心等。 “打了”暗示文章需通过具体事件体现 “胜仗”。立意上要赋予 “胜仗” 积极意义，不仅停留在事件表面，更要体现从中获得的启示、感悟或精神层面的成长。如在化解矛盾的过程中，明白沟通与理解的重要性；在克服困难时，懂得坚持与勇气的价值。等等 选材构思： 可从成长、情感、品德等维度思考选材：可以写成长方面，比如突破学习瓶颈、克服心理障碍等；可以写情感方面，像修复裂痕的友谊、理解父母的良苦用心等；可以写品德方面，例如坚守诚信、勇于担当、乐于助人等。力求避免落入单纯写考试得高分、比赛获名次的俗套，力求展现独特、深刻的 “胜利” 内涵。学习用“以小见大”的手法，选取生活中的小事，如学会骑共享单车、独立完成手工作品、帮助陌生人等，从细微处挖掘深刻内涵，展现成长与进步。例如，写学骑车时，从最初的恐惧、摔倒到最终熟练骑行，体现战胜自我的过程。 开篇点题：可采用环境描写、设置悬念、引用名言等方式开篇，迅速切入主题。中间叙事：按照事情发展顺序或倒叙的方式，详细叙述 “打仗” 过程。设置适当的情节起伏，如遇到的困难、内心的挣扎、他人的帮助等，增强故事的可读性。注意运用细节描写，刻画人物的语言、动作、神态、心理，使文章生动形象。结尾扣题：总结全文，点明这场 “胜仗” 的意义，呼应开头，升华主题。 写作时注意运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言感染力，注意用简洁的语言准确表达意思，在叙事过程中，抓住关键情节和细节，删除无关内容，使文章重点突出。注意融入个人真实情感，通过心理描写、抒情语句等，让读者产生共鸣。 比如：我打了一场胜仗 第一段：小悠和小满是我最要好的朋友，此刻却因为一场误会红着眼眶互相指责。我心如乱麻 第二段；事情源于上周的运动会 第三段：我站在原地，看着她们越吵越凶，突然想起上周小悠生病时，是小满每天帮她记笔记；想起运动会那天，小满在终点等了小悠整整半小时 第四段：“你们还记得去年冬天吗？” 我突然开口。 第五段：“小满不是故意不给你号码布，小悠也不是真的想怪你。” 我轻轻握住她们的手，“我们明明是最懂彼此的人啊。” 第六段：沉默中，小满突然抱住小悠，小悠也回抱住她 第七段：夕阳把三个影子拉得很长。这场没有硝烟的 “战争” 里，我不仅守护住了珍贵的友谊，更战胜了面对冲突时的怯懦。这，何尝不是一场漂亮的胜仗？ （2）题目二：这是一篇材料作文。 审题立意： 首先需读懂材料：材料核心是“当代中国劳动者用汗水书写时代华章”，通过农民、工人、科研人员、快递员四个典型场景展现劳动价值。所以关键信息应该是“平凡劳动的伟大意义” 立意方向：劳动创造时代之美；平凡岗位的不凡坚守；个人劳动与国家发展的关联；还可以展现当代中国劳动者以汗水书写时代华章的主题；也可以围绕"劳动创造价值"展开，论述劳动是个人成长的基石，劳动是社会进步的源泉，劳动精神在新时代的传承与创新等等 选材构思： 可以通过描绘农民、工人、科研人员、快递小哥等不同职业的劳动场景，展现了当代中国劳动者以汗水书写时代华章的主题；也可以围绕"劳动创造价值"展开，论述劳动是个人成长的基石，劳动是社会进步的源泉，劳动精神在新时代的传承与创新。可以选择传统劳动‌：如选择袁隆平田间试验、高铁工人精密作业等案例，体现劳动的技术含量；可以选择新型劳动‌：比如选取快递算法优化、数字文创等现代劳动形态，展现时代变迁；可以结合自身参与劳动实践（如社会实践、手工制作等）写劳动的感悟；也可以对比古代农耕文明与现代智能生产的劳动形式演变。 开篇：用排比句勾勒不同劳动场景，引出劳动主题；主体：分设“劳动淬炼品格”“劳动推动创新”“劳动实现价值”三个层次；结尾：升华至青年一代的使命担当，呼应“时代华章” 比如：题目：劳动：永不褪色的时代底色 第一段：从田间地头到科技前沿，从流水线到写字楼，当代中国正在用无数双劳动者的手，共同绘制着波澜壮阔的时代画卷。 第二段：劳动是锻造人格的烈火。 第三段：劳动是推动创新的引擎 第四段：劳动更是实现价值的桥梁 第五段：站在新的历史起点回望，劳动始终是中华民族最鲜明的精神标识。 第六段：新时代的青年更应懂得：每一滴汗水都是对未来的投资，每一次努力都在为时代添彩。让我们以劳动为犁，深耕梦想的田野；以创新为光，照亮前行的道路，共同续写属于这个时代的华彩篇章。 【点评】（1）本文以钢琴考级为切入点，通过细腻的心理描写和生动的比喻，展现了从挫败到重振的成长历程。开篇"折翅鸟雀"的意象生动传达失误时的慌乱，中间用"稚气未脱的自己"形成巧妙时空对话，结尾"凯旋门矗立于心灵废墟"的哲理性升华尤为精彩。全文将音乐竞技与人生隐喻完美融合，既有具象的场景刻画，又有抽象的思考延展，是一篇不错的考场作文。 （2）本文以“汗水为墨”为核心意象，生动展现了平凡劳动者的精神风貌。文章开篇用排比句式勾勒出不同职业的劳作场景，奠定全文基调。主体部分选取环卫工人、校园师生、科研人员等典型形象，通过“扫帚沙沙声”“粉笔勾勒”“粘贴防撞条”等细节描写，将抽象的劳动精神具象化。结尾升华主题，指出“汗水里的光”正是时代诗行的精髓。全文语言凝练，情感真挚，比喻新颖，表达富有诗意，展现了作者对劳动价值的深刻思考。 4．【答案】例文： 以长期之功，铸梦想之辉 近日，国产文娱“三幻神”——《哪吒》导演饺子、《流浪地球》导演郭帆和《黑神话：悟空》制作人冯骥引发关注。他们皆是80后创作者，凭借务实的长期主义，用数年时光打磨作品，终成众人仰望的“神人”“高手”。这让我深刻领悟到：唯有以长期之功，方能铸就梦想之辉。 长期主义，是一种对梦想的执着坚守，是在时光长河中默默耕耘、厚积薄发的信念。它如同深埋地下的种子，在漫长的黑暗中积蓄力量，只待破土而出的那一刻，绽放出绚烂的光彩。饺子为《哪吒2》精心打磨五年，郭帆让《流浪地球》从筹备到上映耗时近四年，冯骥带领团队使《黑神话：悟空》从立项到上线历时六年有余。他们用行动诠释了长期主义的真谛，也让我们看到了梦想在坚持中绽放的无限可能。 在追求梦想的道路上，长期主义是克服困难、抵御诱惑的强大武器。古往今来，无数仁人志士正是凭借长期主义，在历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，历时十余年，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；李时珍踏遍千山万水，尝遍百草，历经二十七年的艰辛，才完成了药学巨著《本草纲目》。他们都是在长期的坚持中，实现了自己的梦想，为后人留下了宝贵的财富。 反观当下，不少人急于求成，渴望一夜成名、一步登天。他们缺乏耐心和毅力，在面对困难和挫折时轻易放弃，最终与梦想擦肩而过。这种急功近利的心态，不仅无法实现梦想，反而会让人在浮躁中迷失自我。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，更应秉持长期主义的精神。在学习中，我们要脚踏实地，日积月累，不因一时的成绩而骄傲自满，也不因暂时的困难而灰心丧气；在工作中，我们要勇于担当，持之以恒，为国家的建设贡献自己的力量。 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”让我们以长期之功，在梦想的道路上坚定前行，用汗水与智慧铸就属于自己的辉煌。 “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”让我们以长期主义为帆，以梦想为舵，在时光的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 【解析】【分析】这是一则以人物事迹为核心的材料作文题，材料围绕国产文娱 “三幻神”—— 饺子、郭帆、冯骥的创作经历，提炼出 “务实的长期主义”“厚积薄发” 等关键词，通过三部作品漫长的筹备时间，展现成功背后坚持与积累的力量，引导考生思考坚持、积累与成功之间的关系。 【题干分析】材料意义：材料中，《哪吒 2》打磨五年、《流浪地球》筹备近四年、《黑神话：悟空》历时六年有余，这些数据直观体现创作者们对作品的专注与坚持。“务实的长期主义者” 点明他们不追求短期利益，而是脚踏实地、持之以恒地投入创作；“厚积薄发” 则揭示了长期积累与最终成功的因果联系，强调只有经过长时间的沉淀与努力，才能实现质的飞跃 。写作思路：开头：可采用引用名言、列举现象或复述材料的方式引入主题。如引用 “博观而约取，厚积而薄发”，或列举当下急于求成却难获成功的反面现象，自然引出对 “长期主义” 的思考 。中间：从 “是什么”“为什么”“怎么做” 三个层面展开。阐述 “是什么”，可结合材料及更多案例，解释长期主义和厚积薄发的内涵；论述 “为什么”，可分析短期功利心态的弊端，以及长期坚持带来的优势，如积累经验、提升能力、形成核心竞争力等；说明 “怎么做”，可从树立正确目标、培养耐心与毅力、注重日常积累等方面给出建议。写作时，可运用古今中外的名人案例（如司马迁写《史记》、屠呦呦发现青蒿素），增强文章说服力；也可结合自身学习或生活经历，使内容更真实生动 。结尾：总结全文，升华主题，呼应开头。如强调在快节奏的时代，更需要坚守长期主义，相信厚积薄发的力量，激励读者以坚持与积累追逐梦想 。写作误区：避免仅停留在对材料的复述，缺乏深入分析；防止事例堆砌，忽略与观点的紧密结合；注意详略得当，重点突出 “为什么” 和 “怎么做” 部分，避免在 “是什么” 上过度展开 。 【立意提取】 1．以长期主义之笔，绘就成功画卷 2．厚积薄发，静待花开 3．摒弃浮躁，坚守积累的力量 4．时间从不辜负长期主义者 5．深耕细作，方得硕果【点评】开篇由材料引出 “以长期之功，铸就梦想之辉” 的中心论点，全文围绕 “长期主义对实现梦想的重要性” 展开论述，观点鲜明且贴合材料内涵 。采用 “总 - 分 - 总” 结构，开篇点题，中间从 “长期主义的内涵”“长期主义的意义”“批判急功近利”“青年的践行” 等方面层层递进，结尾引用名言总结升华，逻辑清晰，条理分明 。既以饺子、郭帆、冯骥的事例呼应材料，又援引司马迁著《史记》、李时珍著《本草纲目》的历史典故，古今结合，增强论证的深度与广度；同时通过正反对比，批判当下急功近利心态，突出长期主义的价值 。运用比喻、排比等修辞手法，如 “长期主义，是一种对梦想的执着坚守，是在时光长河中默默耕耘、厚积薄发的信念”，使文章生动形象；结尾引用荀子、荀子名言，增添文化底蕴，强化主题表达 。 5．【答案】例文： 人生考卷上的独特答案 人生就像一张没有标准答案的考卷，每个人都在用不同的方式作答。有人追求完美，有人接受缺憾，有人坚持传统，有人勇于创新。而我渐渐明白，这张考卷最重要的不是分数高低，而是我们是否真诚地写下了属于自己的答案。 记得第一次参加数学竞赛时，我整夜未眠地复习，生怕错过任何一个知识点。考场上，我的手心沁满汗水，铅笔在草稿纸上划出一道道焦虑的痕迹。结果公布时，我因一个小失误与一等奖失之交臂。那一刻，我忽然明白：追求完美固然可贵，但人生的意义不在于永远满分，而在于我们是否全力以赴。就像达·芬奇终其一生都在修改《蒙娜丽莎》，却从未认为它已经完美，这种追求本身就是一种美。 初二那年，我负责班级文艺汇演的节目编排。起初，我固执地要求每个动作都必须整齐划一，结果反而让同学们失去了表演的热情。后来我尝试让大家自由发挥，在保留主题的前提下融入个人特色。没想到，这个“不完美”的节目因为充满真情实感而获得了最佳创意奖。这让我懂得，有时候缺憾反而能成就独特的精彩，就像断臂的维纳斯，正因为残缺才更显动人。 最让我难忘的是科技节上的发明比赛。当其他同学都在模仿往届获奖作品时，我决定做一个全新的尝试——用废旧材料制作环保净水装置。虽然最终成品并不精致，但评委老师特别表扬了这种创新精神。这让我想起爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”人生的考卷上，循规蹈矩或许能得高分，但敢于突破才能创造真正的价值。 如今我明白了，人生这张考卷上，重要的不是和别人比较分数，而是找到最适合自己的作答方式。我们可以追求卓越，但不必苛求完美；可以接受缺憾，但不能放弃努力；既要尊重传统，也要勇于创新。在这张没有标准答案的考卷上，唯有真诚地面对每一个问题，才能写出独一无二的人生篇章。 【解析】【分析】材料以 “人生如同一张考卷” 为核心比喻，阐述了人们在人生道路上不同的作答方式，如追求完美、接受缺憾、坚持奋斗、创新突破等，强调人生虽无标准答案，但需认真对待。这是一道引导学生思考人生态度与价值的哲理类材料作文题 。​ 【题干分析】​材料意义分析：“人生如同一张考卷” 将人生比作考试，形象地表明人生需要不断面对各种问题并做出回应。“有人追求满分，力求完美” 体现了积极进取、追求极致的人生态度；“有人坦然接受不完美，在缺憾中寻找意义” 展现了豁达乐观、接纳现实的心态；“有人用坚持书写答案，有人用创新突破常规” 则突出了坚持和创新在人生中的重要性。这些不同的作答方式，反映出每个人对人生的不同理解与选择，也暗示了人生的多样性和丰富性。​写作思路阐述：写作时，可先紧扣材料，点明人生如考卷的主题，引发读者共鸣。开头可通过具体的生活场景或名人名言引入，如 “人生之路，恰似一场漫长的考试，每个人都在这张独特的考卷上书写着属于自己的答案”。主体部分，若写记叙文，可围绕自身经历，讲述自己在面对人生难题时，是如何以某种方式作答的，比如写自己在学习上遇到困难，通过坚持努力取得进步；若写议论文，可选取典型事例进行论证，如用屠呦呦坚持研究发现青蒿素论证坚持的力量，用马云创新商业模式创立阿里巴巴论证创新的价值。结尾部分，总结全文，升华主题，强调无论选择何种方式作答人生考卷，都要保持认真的态度，如 “人生的考卷没有终章，愿我们都能以热忱之心、坚定之姿，书写出无悔的答案” 。学生写作时常见误区在于空泛说理，缺乏具体事例支撑，或叙事过于琐碎，未突出重点。因此，记叙文要注重情节的生动性和细节描写，议论文需保证论据的典型性和论证的严密性 。​ 【立意提取】​ 1、以坚持为笔，书写人生答卷：从坚持的角度立意，论述坚持在人生道路上的重要性，可结合个人坚持梦想或克服困难的经历，体现坚持如何帮助自己在人生考卷上写下精彩答案。​ 2、接纳不完美，成就独特人生答案：围绕坦然接受不完美展开，讲述自己或他人在接纳缺憾后，发现新的意义和价值的故事，表达对独特人生的思考。​ 3、创新破局，绘就别样人生答卷：以创新为切入点，阐述创新思维和方式如何让人在人生考试中突破常规，取得优异成绩，可列举古今中外创新成功的事例进行论证。 【点评】 文章采用 “总 — 分 — 总” 结构，开篇点明人生考卷无标准答案，需真诚作答，亮明观点；主体选取数学竞赛、节目编排、发明比赛三个典型事例，分别对应追求完美、接纳缺憾、勇于创新三种人生态度，叙事中融入细腻的心理描写，如 “手心沁满汗水”“焦虑的痕迹”，增强画面感与感染力；结尾总结升华，强调找到适合自己的作答方式，首尾呼应，深化主题。美中不足的是，部分事例稍显简略，若能进一步挖掘细节，将使文章更具说服力。 ​ 6．【答案】例文： 屏幕之外，方见真章 当手指在屏幕上快速滑动，当点赞的小红心不断亮起，当满屏弹幕呼啸而过，我们似乎在网络世界里找到了无尽的乐趣和归属感。但当手机电量耗尽，屏幕熄灭，我们的内心是否会有一丝空落？我想，屏幕再精彩，也抵不过眼对眼、心与心的交流，因为真实的情感，永远生长在现实的土壤里。 去年寒假，我像往常一样，每天大部分时间都沉浸在刷短视频和网络社交中。看着屏幕里别人分享的精彩生活，我一边羡慕，一边不停地点赞、评论。与家人相处时，也是手机不离手，常常是坐在同一间屋子里，却各自对着屏幕，用微信聊天。 一天，奶奶从老家来看我们。我依旧低着头刷手机，只是简单地跟奶奶打了声招呼。奶奶坐在我身边，欲言又止，最后只是轻轻地叹了口气，然后默默地去厨房帮妈妈做饭了。 直到有一天深夜，我起夜时，听到父母房间传来交谈声。我凑近一听，原来是奶奶在和父母说：“这孩子，一天到晚就知道盯着手机，我跟他说话，他都心不在焉的。我这次来，都没好好和他说上几句话……”听到奶奶的话，我的心里突然一阵刺痛。 第二天，我放下了手机，主动陪奶奶聊天。奶奶的眼睛一下子亮了起来，她拉着我的手，给我讲老家的新鲜事，讲我小时候的趣事。奶奶的眼神里充满了爱和喜悦，讲到开心处，她会笑得合不拢嘴，眼角的皱纹里都藏着幸福；讲到动情处，她的眼眶微微泛红。我看着奶奶的脸，突然发现，那些在屏幕上看到的搞笑视频、精彩画面，都比不上此刻奶奶温暖的笑容和充满爱意的眼神。 后来，我又和奶奶一起去了菜市场。在熙熙攘攘的人群中，奶奶和熟悉的摊主热情地打招呼，和其他老人唠家常。我跟在奶奶身边，听着他们亲切的话语，感受着那浓浓的生活气息。那一刻，我才真正体会到，现实生活中的交流是多么真实、多么美好。没有虚拟的滤镜，没有刻意的表演，有的只是人与人之间最质朴、最真诚的情感。 网络世界就像一个绚丽的梦境，它给我们带来了便捷和快乐，拓宽了我们的视野，让我们能够与世界各地的人交流。但梦境终究是梦境，当我们从梦中醒来，还是要面对真实的生活。现实中的交流，是眼神的交汇，是双手的紧握，是心与心的贴近。它能让我们触摸到生活的温度，感受到情感的力量。 别让屏幕遮挡了我们的双眼，别让虚拟的网络世界取代了真实的情感交流。抬起头，走出网络的“围城”，去拥抱现实生活中那些温暖而美好的瞬间，因为屏幕之外，方见真章。 【解析】【分析】本次写作任务给出的两则材料，围绕当下人们的生活方式与交流模式展开讨论，引发我们对网络世界与现实交流的思考，为写作提供了丰富的切入点。​ 【题干分析】​分析材料意义​：第一则材料 “现在大家都忙着刷短视频，点赞，发弹幕…… 都沉浸在网络世界中”，描述了当下普遍存在的现象。随着互联网技术的发展，短视频、社交平台等网络媒介深度融入人们的生活，人们花费大量时间在网络上获取信息、社交娱乐，网络世界仿佛成了许多人生活的重心 。这反映出网络对人们生活方式的巨大改变，以及它强大的吸引力和影响力。​第二则材料 “屏幕再精彩也不如眼对眼，心与心的交流”，强调了现实交流的独特价值。与网络交流相比，现实中的面对面交流，通过眼神接触、肢体语言和真实的情感传递，能够实现更深层次、更真实的心灵沟通。这种交流方式带来的情感体验和人际关系的建立，是网络世界难以完全替代的 。它提醒人们不要忽视现实交流的重要性。​阐述写作思路​：从 “是什么” 角度，可阐述网络世界和现实交流各自的特点、表现形式，以及它们在人们生活中的具体体现。例如，详细描写网络社交的便捷与多元，以及现实交流的温暖与真实。​从 “为什么” 角度，可分析人们沉迷网络世界的原因，如网络能提供丰富的娱乐内容、满足社交需求等；同时探讨现实交流不可或缺的原因，如它能增强情感的亲密度、培养真实的人际交往能力等 。还可以进一步论述过度沉迷网络对个人、社会带来的影响，以及重视现实交流的积极意义。​从 “怎么做” 角度，可提出在网络时代如何平衡网络世界与现实交流的建议。比如，合理规划上网时间，利用网络的优势为现实生活服务；主动创造更多现实交流的机会，提升现实交流的质量等。​学生写作时易陷入误区，如只单方面强调网络或现实交流的好坏，忽略两者的辩证关系；或者在论述过程中缺乏具体事例，内容空洞。写作开头可通过列举生活中沉迷网络或因现实交流获得温暖的现象，引发读者共鸣；事例素材可选取自己或身边人在网络与现实交流中的真实经历，也可引用名人名言、社会热点事件增强说服力；结尾可总结全文观点，呼吁大家正确对待网络与现实交流，升华主题。​ 【立意提取】​ 1.莫让网络遮望眼，且惜现实人间情，论述网络世界虽然精彩，但不应沉迷其中而忽视现实交流。通过具体事例说明过度依赖网络对人际关系、情感体验的负面影响，倡导人们珍惜现实生活中的交流，感受真实的情感温度。​ 2.在网络与现实间架起平衡之桥，探讨如何在网络时代实现网络世界与现实交流的平衡。分析网络和现实交流各自的优势，提出合理利用网络资源，同时注重现实交流的具体方法，如控制上网时间、积极参与线下社交活动等。​ 3.网络是帆，现实是岸，以比喻的方式，将网络比作推动生活前进的帆，将现实交流比作生活的根基和归宿。阐述网络在信息获取、生活便利等方面的积极作用，同时强调现实交流对个人成长、情感维系的重要性，说明两者相辅相成，缺一不可。​ 以上解析为写作提供了思路和方向。你对这些立意角度是否满意，或者还有其他想法，都能随时和我说。【点评】文章以自身经历为切入点，生动诠释 “屏幕之外，方见真章” 的主题，立意准确且贴合材料。叙事结构清晰，从沉迷网络到被奶奶话语触动，再到主动回归现实交流，层层递进。语言质朴真挚，对奶奶神态、动作的细节描写细腻传神，如 “奶奶的眼睛一下子亮了起来，她拉着我的手”，增强了情感感染力。美中不足的是，对网络世界的积极作用提及较少，若能更全面辩证地看待网络与现实交流，文章会更具深度 。 7．【答案】例文： 向下扎根，向上生长 越向往光明，越要默默扎根于黑暗。成长，是世间万物最美的姿态。而成长的真谛，既在于向上生长的蓬勃生机，更在于向下扎根的默默努力。正如胡杨树，以其发达的根系，扎根于沙漠深处，才获得了抵御干旱、风沙和盐碱的力量，成为“沙漠英雄树”，在逆境中向上生长，展现出顽强的生命力。 向下扎根，是一种沉稳的积累，是在困境中坚守的毅力。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼一生坎坷，仕途不顺，屡遭贬谪。但他没有被困境打败，而是向下扎根于生活的磨砺之中。他在黄州，亲耕东坡，研究美食，思考人生哲理；在岭南，他随遇而安，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。正是这种在困境中的向下扎根，让他积累了深厚的文化底蕴和乐观豁达的人生态度，从而在文学史上向上生长，成为一座不可逾越的高峰。 向下扎根，是奋斗中的坚持，是对梦想的执着追求。爱迪生为了发明电灯，经历了无数次的失败。他扎根于实验室，不断尝试各种材料，进行无数次的实验。每一次失败都是一次向下扎根的过程，他从失败中汲取经验，不断改进。最终，他的坚持得到了回报，电灯照亮了世界。他向下扎根的坚持，换来了向上生长的伟大发明，推动了人类社会的进步。 在当今社会，许多人渴望成功，渴望向上生长，却忽视了向下扎根的重要性。他们急于求成，追求表面的繁华，而不愿意在基础知识、基本技能上下功夫。殊不知，没有扎实的根基，向上生长就成了无源之水、无本之木。学习上，没有对基础知识的牢固掌握，就难以在学术上取得更高的成就；创业中，没有对市场规律的深入了解，没有对产品质量的严格把控，就难以在商业竞争中脱颖而出。 我们作为新时代的青年，应明白向下扎根的意义。在成长的道路上，我们会遇到挫折，会陷入迷茫。但我们要像胡杨树一样，向下扎根，在困境中不屈，在挫折中不惧，在奋斗中坚持，在迷茫时坚毅。只有这样，我们才能汲取向上生长的力量，绽放出绚丽的色彩。 向下扎根，是成长的基石；向上生长，是扎根后的必然结果。让我们脚踏实地，向下扎根，以沉稳的姿态积累力量，向着阳光，向上生长，实现自己的人生价值。 【解析】【分析】这是一篇材料作文。 审题立意： 材料中的“世间万物，成长最美。成长不仅限于‘向上’，‘向下’的努力同样至关重要”这句话是核心，作文要求我们从成长的角度出发，探究“向上”和“向下”两种努力的重要性，尤其重点强调“向下”的重要性。何谓“向下”？材料也给出了提示：困境中的不屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅，悲伤时的豁达……这都是“向下”的努力，相信当我们一次次通过努力不断壮大起来，定能“向上”绽放绚丽的色彩。据此可立意为：（1）厚积才能薄发，注重知识的积累。（2）过程很重要，优秀不是偶然，优秀总有原因。（3）坚持就是胜利，能否穿过黎明前的黑暗最关键。（4）耐得住寂寞，才能守得住繁华。（5）努力扎根，积蓄力量，向阳而生。 选材构思： 写作时可先确立中心论点，如只有练就扎实的基本功，才能更好地成长。开头以“越向往光明，越要默默扎根于黑暗”领起，可以通过引用名言警句或者描述自然现象引出主题，如“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，直接点明向下扎根与向上生长的关系，提出中心论点。中间论述部分采用分论点的形式展开论述。例如：分论点一，“向下扎根是个人成长的基石”，通过列举个人在学习、成长过程中的事例进行论证；分论点二，“向下扎根是企业发展的必然要求”，结合企业经营管理的实例进行分析；分论点三，“向下扎根是国家繁荣的根基”，从国家发展战略、基础设施建设等方面进行阐述。每个分论点下都要进行充分的论据展示和分析。 也可以采用正反对比论证的结构，先阐述重视向下扎根从而实现向上生长的正面事例，再列举不重视扎根而失败的反面事例，例如：竹子在地下扎根数年，根系庞大，然后才迅速生长，在短时间内拔地而起。冰山，海面上的冰山看起来雄伟壮观，但水下部分的体积远远大于水上部分，正是水下庞大的根基才支撑起了水上部分的壮观。越王勾践，在战败后卧薪尝胆，经过多年的努力，最终复国并成为春秋一霸。李时珍，花费数十年时间深入民间采药、研究药理，才写成《本草纲目》这部药学巨著。运动员们在赛场下经过多年的艰苦训练，才在赛场上取得优异成绩等等。结尾总结全文，再次强调向下扎根对于向上生长的重要性，并且可以对读者提出呼吁，如鼓励人们在成长过程中要重视基础，脚踏实地地努力。 写作时还不能忘记关键的一个要求：以“越向往光明，越要默默扎根于黑暗”为开头 比如，题目：向阳而生，根深叶茂 第一段：越向往光明，越要默默扎根于黑暗 第二段：浩瀚的自然界中，树木以其坚韧不拔的姿态，根植于大地，枝叶却向往着天空的广阔与阳光的温暖 第三段：树木的生长，是一个从黑暗到光明的旅程 第四段：人如树木，越是向高处的阳光，越要伸进黑暗深处 第五段：深入黑暗，是为了更好地拥抱光明。 第六段：当我们站在人生的高峰，回望来时的路，会发现那些曾经的黑暗与困境，都化作了成就今日之我的宝贵财富 第七段：让我们像树木一样，即使身处黑暗，也要勇敢地向下扎根，向上生长，向着光明的方向不懈追求。 【点评】开篇用胡杨树的意象引出核心论点，接着用苏轼和爱迪生两个典型论据支撑“向下扎根”的两种内涵，再转入现实批判，最后号召收束。文章立意深刻，双线结构（自然/人生）交织，层层递进，首尾照应。如果能多一点新时代案例，文章说服力会更强。 8．【答案】例文一： 水的记忆 水，是生命之源，是自然界中最常见却又最神秘的存在。它无处不在，悄无声息地滋润着万物。我的童年记忆中，水占据了重要的位置，它不仅是生活的必需品，更是我成长过程中不可或缺的伙伴。 记得小时候，家乡的河流清澈见底，河水在阳光的照耀下闪烁着粼粼波光。每到夏天，我和小伙伴们总会迫不及待地跑到河边，脱掉鞋子，光着脚丫踩在冰凉的河水中。我们在水中嬉戏打闹，捉鱼摸虾，欢声笑语回荡在河谷间。那时的我们，仿佛与水融为一体，感受着它的清凉与温柔。 有一次，我和小伙伴们决定顺着河流探险。我们沿着河岸一路前行，穿过茂密的树林，翻过陡峭的山坡，终于来到了一个隐秘的瀑布前。瀑布飞流直下，水花四溅，发出轰鸣的声音。我们被这壮观的景象深深吸引，忍不住跳进水中，感受瀑布的冲击力。那一刻，我仿佛明白了水的力量，它不仅有温柔的一面，还有强大的一面。 随着年龄的增长，我渐渐离开了家乡，来到城市求学。城市的生活节奏快，压力大，偶尔会感到疲惫和迷茫。每当这个时候，我总会想起家乡的河流，想起那段无忧无虑的时光。于是，我会去公园的湖边，静静地坐在湖畔，望着平静的湖水，心情也随之平静下来。水的宁静让我找回了内心的平衡，重新面对生活的挑战。 水，不仅是自然界的一部分，更是我生命中的一部分。它教会了我很多道理：水的清澈让我懂得了纯净的重要，水的柔和让我学会了包容，水的力量让我明白了坚韧。无论生活多么艰难，我都要像水一样，保持清澈，柔和而坚韧。 如今，我依然会时常回到家乡，站在河边，回忆起那些与水有关的美好时光。水，见证了我的成长，陪伴我度过了无数个难忘的瞬间。它不仅是自然的馈赠，更是我心灵的寄托。 水的记忆，永远铭刻在我的心中。无论走到哪里，我都会带着这份记忆，继续前行。 例文二： 水的启示 水，是自然界中最常见的物质之一，但它却蕴含着深刻的哲理和无尽的启示。水的形态多变，既可以是涓涓细流，也可以是滔滔江河；既可以是宁静的湖泊，也可以是汹涌的海洋。水的特性和行为方式，给了我们许多启示和思考。 首先，水的柔韧性和适应性令人敬佩。无论遇到什么样的障碍，水总能找到自己的出路。它可以绕过石头，渗透土壤，甚至在极端的环境下也能以冰或蒸汽的形式存在。水的这种特性告诉我们，在生活中，我们也应该具备这种柔韧性和适应性。面对困难和挑战，不要轻易放弃，而是要学会变通和适应，找到解决问题的办法。 其次，水的包容性和无私奉献精神值得我们学习。水滋润万物，无论是高山还是平原，无论是植物还是动物，水都一视同仁地给予滋养。水的这种无私奉献精神启示我们，在人际交往中，我们也应该学会包容和奉献。只有这样，我们才能建立和谐的人际关系，创造美好的生活环境。 再次，水的持之以恒和坚韧不拔的精神令人钦佩。滴水穿石，非一日之功。水的力量虽然微小，但它通过长期的积累和坚持，最终能够穿透坚硬的岩石。水的这种精神告诉我们，在追求目标的过程中，我们也应该具备这种持之以恒和坚韧不拔的精神。只有通过不断的努力和坚持，我们才能实现自己的梦想和目标。 最后，水的清澈和纯净象征着纯洁和真诚。清澈的水让人心旷神怡，纯净的水让人感到舒适和安心。水的这种特性启示我们，在为人处世中，我们也应该保持内心的纯洁和真诚。只有这样，我们才能赢得他人的信任和尊重，建立真挚的友谊和关系。 【解析】【分析】（1）这是一篇材料作文。 材料中第一个省略号前面是讲水的特性；“变化无穷，随方亦圆”可理解为：我们的思想要随着环境的变化不断调整，以应对各种状况；“清浊并吞”可理解为：人生有起有伏，无论现阶段是好是坏，都要保持乐观的态度，积极面对；“冷暖动静皆不能损其形神”可理解为：不要因为外物的侵扰而忧愁伤神，要学会自我调节，泰然处之。孔子的那句话可理解为：水具有诸多美好的德行，值得我们去观赏和学习。综合起来看，“水之德”是我们审题立意的关键。可以立意：我们的思想要随着环境的变化不断调整，以应对各种状况；人生有起有伏，无论现阶段是好是坏，都要保持乐观的态度，积极面对；不要因为外物的侵扰而忧愁伤神，要学会自我调节，泰然处之。 任务一： 审题立意 要求根据自己的生活经历，写一篇记叙性文章，可以叙述自己与“水”相关的经历或故事。我们需要选择一个具体的经历或故事，围绕“水”展开叙述：可以是水的某种特性、作用或带来的感受。通过叙述与“水”相关的经历，表达出对水的感悟或情感；可以通过经历或故事传递积极的价值观，如水的包容、坚韧、柔和等特性。 选材构思： 可以选取生活中的小事：如一次雨中漫步、在河边钓鱼、游泳的经历等。也可以写一次特殊的经历：如一次洪水中的救援、在海边度假、与家人一起的水上活动等。或者写一个寓意深刻的故事：如通过一次与水相关的经历，领悟到人生的道理或哲理。开头：引出与“水”相关的经历或故事，简要介绍背景。经过：详细叙述事件的过程，突出“水”在其中的作用或影响。结尾：总结经历或故事带来的感悟，升华主题。 比如，题目：水的旅程 第一段：我做了一个梦，梦见水的旅程 第二段：我看到一条小溪从山上流到一片森林 第三段：小溪流到村庄，滋养了村庄的农田 第四段：流过大桥，最后到了海洋 第五段：梦醒时，我明白了水的重要 第六段：我忽然觉得人的生命也是旅程，幸福就像水的过程 （2）任务二： 审题立意 要求从材料中得到启发，写一篇议论性文章。需要围绕“水”这一主题，表达自己的观点和看法。材料中的立意偏重于水的哲学意义，如柔弱胜刚强、包容万物等。还可以从以下几个角度立意：水的特性及其对人类生活的重要性；水资源的保护与可持续利用；水在文化和文学中的象征意义。 选材构思： 可以选择以下素材：历史上与水相关的名言警句，如“上善若水”、“逝者如斯夫”等。生活中水的各种用途，如饮用、灌溉、清洁等。现代社会中水资源短缺和污染的问题。自然界中水的循环和作用，如河流、湖泊、海洋等。 可以这样构思：引言：引出“水”这一话题，可以引用名言或描述水在生活中的重要性。正文：从水的特性谈起，讨论水的柔弱与强大、包容与无争等特性。结合实际生活，讨论水在日常生活中的重要性和不可替代性。提出水资源保护的重要性，讨论当前水资源面临的挑战和解决方法。结合文化和文学，讨论水的象征意义和哲学思考。 比如，题目：似水德操，铸非凡人生 第一段：水的德操，蕴含着无尽的人生智慧，若我们能领悟并践行，必能铸就非凡人生。 第二段：水滋润大地，孕育生命，却默默无言，从不居功自傲，古往今来，多少仁人志士秉持谦逊之态 第三段：水随方亦圆，体现着变通之智，人生之路充满变数，懂得变通方能行稳致远 第四段：水容纳清浊，彰显包容之量，生活中，我们也应如水般包容，包容他人的差异和不足 第五段：水遇冷结冰，遇热成汽，动静皆守其神，诠释着坚守之勇 第六段：人生如水行，当学水德操。以谦逊为帆，以变通为桨，以包容为舟，以坚守为舵，方能在人生的浩瀚海洋中，乘风破浪，驶向非凡的彼岸。 【点评】（1）本文按总分顺序从多角度挖掘水的哲学内涵，阐述了水的柔韧性、包容性、坚持力和纯洁性，立意深刻，层次分明，说理性较强。结尾如能总结升华，补充号召性语句，文章的说服力会更强。 （2）文章以水为载体，串联起童年嬉戏、少年探险和城市生活三个片段，最后升华到水的精神品质。整体结构清晰，主题鲜明，情感真挚，对水的描写生动形象，结尾的升华也很到位，将水的物理特性转化为人生哲理，体现了作者的思考深度。结尾“心灵的寄托”稍显直白，可尝试更含蓄表达。 9．【答案】例文： 逐光的力量 在成长的漫漫征途中，我们都难免陷入困境的泥沼。于我而言，那次参加全市英语口语大赛的经历，就如同一段黑暗的旅程，而梦想、老师与家人，是照亮前路的光，支撑我一路向前。 得知比赛消息时，我满心欢喜，毫不犹豫地报名，梦想着能在舞台上绽放光彩。可准备过程却荆棘丛生。复杂的演讲内容、刁钻的即兴问答，都像难以逾越的高山横在我面前。每一次练习，那些拗口的词汇和语法，都让我磕磕绊绊，信心备受打击。我开始怀疑自己，甚至想过放弃。 就在我迷茫无助时，英语老师如同一束温暖的光，照进了我的世界。她察觉到我的低落，主动提出帮我特训。每一个放学后的黄昏，她都耐心地陪我逐字逐句分析演讲稿，纠正发音，传授演讲技巧。面对我的沮丧，她总是微笑着鼓励：“别灰心，你的努力老师都看在眼里，只要坚持，一定会成功！”老师的话语，如同点点星火，重新点燃了我心中梦想的火焰。 回到家，父母也成了我最坚实的后盾。妈妈每天精心准备营养丰富的饭菜，只为让我有充足的精力学习。爸爸则利用业余时间，陪我模拟比赛场景，进行即兴问答训练。他们用行动告诉我，无论遇到什么困难，家永远是我最温暖的港湾。在他们的支持下，我重新振作起来，每天早起背诵单词，晚上对着镜子反复练习演讲。日子一天天过去，那些曾经让我望而却步的难题，渐渐变得得心应手。终于，比赛的日子来临了。站在舞台上，聚光灯洒下，我深吸一口气，自信地开口。流畅的表达、自然的肢体语言，赢得台下阵阵掌声。 那一刻，我知道，所有的努力都得到了回报。 回首这段经历，我深知，是梦想给予我前行的方向，老师的鼓励赋予我突破困境的勇气，家人的支持为我提供源源不断的动力。这些力量汇聚在一起，如同璀璨的星光，照亮我成长的道路，让我有勇气冲破黑暗，拥抱属于自己的光芒。 【解析】【分析】材料以哪吒系列影片中 “魔童” 标签引发的困境为引，核心探讨在生活困境中支撑个人冲破险境的力量，要求结合自身经历写记叙文，侧重成长感悟与情感支撑。 【题干分析】①材料意义解析：“标签化偏见”：如哪吒被贴 “魔童” 标签，对应现实中他人的误解、刻板印象（如 “成绩差 = 不努力”“内向 = 不合群”）；“支撑力量”：李靖夫妇的接纳（家庭支持）、太乙真人的教导（师长引导）、哪吒的自我抗争（内在意志），这三类力量可引申为生活中 “他人的信任、外界的帮助、自我的坚持” 等支撑要素；“冲破困境”：需体现从 “被标签束缚” 到 “突破自我” 的转变过程，强调力量交织对成长的作用。②写作思路：核心需围绕 “某类 / 某几种力量如何帮助自己突破困境” 展开，采用 “困境引入 — 力量支撑 — 自我突破” 的叙事结构；开头可通过具体场景切入（如被同学嘲笑 “数学笨蛋” 的课堂瞬间），或用哪吒台词 “我命由我不由天” 引出共鸣；素材选取：可写学习短板（如数学差被贴标签，在老师补课与自我刷题中提升）、性格误解（如内向被认为 “高傲”，通过小组合作证明自己）、兴趣打压（如学画画被说 “不务正业”，家人支持下获奖）；结尾需升华至 “力量交织” 的感悟（如 “父母的鼓励是光，老师的指导是路，而自己的脚步才是走到终点的关键”），呼应材料中多力量铸就传奇的内涵。 【立意提取】 1.破茧时，有光落肩头：以 “他人信任 + 自我坚持” 为线索，写摆脱 “绘画差生” 标签的经历。 2.标签之外，有我手写的答案：聚焦 “师长引导 + 自我抗争”，记数学逆袭中突破刻板印象的故事。 3.逆风时，那些托举我的翅膀：结合 “家庭支持 + 朋友鼓励”，写克服演讲恐惧的成长历程。 【点评】文章以 “逐光” 为隐喻，通过英语口语大赛备赛经历，细腻刻画老师课后特训、父母模拟陪练等细节，将梦想、师长、家人的支撑力量具象为冲破困境的光芒，从 “自我怀疑” 到 “舞台绽放” 的转变真实可感，结尾升华至 “力量交织照亮成长” 的哲思，叙事与抒情兼具。 10．【答案】略 【解析】【分析】题目一：“精彩的校园”精彩在哪里，注意写清楚精彩的内容，他们对我的意义。精彩在是和朋友约定一起考入心怡的高中，一起好好学习。精彩在篮球赛上你们明确目标，勇往直前......写情感类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己在校园生活的趣事为写作内容的重点，以自己从这些趣事中感受到的快乐为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明校园生活很精彩。中间具体描写在校园中，你的趣事是什么，你在这些事情中收获了什么，把“校园趣事”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。 题目二： 材料作文，选择一句话自拟标题确定立意。写修船工随手补的一个小洞挽救了船主家人的性命。可以概括为：莫以善小而不为。写船主送上大红包，可以概括为：懂得感恩。选择一个主题即可。如选择“莫以善小而不为”。我们在写的时候就要把一个随手小事如何变成大大的善果，如果修船工没有顺手修补小洞，那船主家人性命堪忧。其次要恰如其分地运用抒情议论来点明主旨。如果写议论文，先摆现象：小事是否要做，然后分析说理：每个人都会遇到小事的时候，我们不能忽略，而是及时行动，莫以善小而不为。最后做结论：以善小而为之，是善良的人，也是成功的人。一篇好的文章不但要有生动、新颖的材料，还要有画龙点睛、卒章显志的抒情和议论来点出文章的主题、升华文章的立意、增加语言的表现力。总之，选择符合题意的素材，抒写“以善小而为之"的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。其他三句话也可以参考这样的分析来写。“懂得感恩”也按照此格式分析，是否需要感恩，感恩的价值和意义是什么，写清楚内容即可。 【点评】题目一：考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 题目二：本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。先拟定标题。围绕重点选择合适的素材。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。字数要求在600~650即可。​​​​​​​ 11．【答案】略 【解析】【分析】 【题干分析】这是一篇命题作文。请以“跨代组合”为题，写一篇文章。跨代组合，顾名思义，跨代组合的含义：指不同年龄、不同背景、不同经验的人在一起合作，共同完成某项任务或目标。材料中的景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名宇航员他们年龄相差20岁，是“跨代组合”，但是年龄不是鸿沟，只要目标一致，配合默契，就能演绎精彩！ 【选材立意】可以从生活、学习、工作等不同领域中寻找具体的例子，如神舟十六号乘组、奥运会运动员、音乐节目选手等。通过不同年代的人，做了同样的事情，只为完成同一个目标的记叙，来阐述家国情怀或者文化自信。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 12．【答案】略 【解析】【分析】本题考查材料作文。根据题干“从长辈那里得到的教益让我们受益终生”可知，写信的对象是“长辈”，如爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅等。信的内容是“告诉他们，你从他们那里得到了教益”。如具有了某种修养、懂得了某种道理、养成了某种好习惯、掌握了某种技能等。注意，题目规定了开头，用“爸爸(妈妈或其他家人)，此时此刻我正参加人生中一场重要的考试。人的成长就在一瞬间，源于你对我信任(指导/教诲等)那一刻”开头，信末署名为“舒雨”。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，流露出对长辈的尊敬和爱戴之情。 确定写信的对象，如姥姥；注意一定是有血缘关系的“家人”；然后回忆从这位长辈身上获得了什么“教益”，这个“教益”一定要具体，如从爸爸身上我学会了坚强。题目可用“给……的一封信＂或“……我想对你说”。行文时，围绕选定的“教益”讲述有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用，表明自己的爱戴和尊敬之情。正文结尾要与开头呼应。注意书信的格式。 【点评】此题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。 13．【答案】【参考例文】 为学习插上思考的翅膀    学与思，一把不可分离的双刃剑。孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一句话足以证明学与思的重要性。的确，如果只学不思，那么人就像没有灵魂的华丽空壳，没有思想；如果只思不学，那便是空怀大志的心，只能白日做梦。学与思应有机地结合在一起。 　　在我们的学习生活中，就有这样两种人。一些同学渴望得到进步与好成绩，下决心努力学习，彻夜奋战，可结果往往让他们大跌眼镜，不知所措，乃至失去信心；另一类同学则不然，他们没有挑灯夜读，没有爬书山下题海，有的只是一个小小的笔记本，或是一张张问题网页。他们有空余时间会去做自己喜欢做的事，成绩也始终令人叹服。这两种同学都在学习，可为什么前者唉声叹气，后者从容不迫呢？我想，这便是思考的力量。前一种同学固然用功，“头悬梁，锥刺股”，可他们缺少自己的思路与想法，视线在练习册上走走停停的背后，是大脑的机械运转，这样做固然能巩固学习成果，但思维没有向前，不会灵活应变，自然只能望洋兴叹；而后一种同学善于在学习中思考，从一个问题延伸出许多知识，并加以运用，成绩的好坏对他们来说已经不重要了，重要的是如何在“会”的基础上“用”。这样相得益彰的做法，怎能不令人称赞？ 　　学固有思，这是当今学者们普遍认同的学习方法。学与思，学习是基础，没有知识做储备的思考就好比离开了土壤的花朵，纵然再鲜艳，也只会快速衰败。爱因斯坦曾说过：“学习，就要思考，思考，再思考。”也正是因为他善于在学习中思考，才有了如今在科学史上熠熠生辉的相对论。 　　读书而不思考，好比吃饭却不消化，非但得不到结果，反而事倍功半。一个人只有懂得用心学习，并善于提出质疑，那么他的人生之路必将是阳光大道。所以，让我们努力学习，学会思考，多问“为什么”，弄清“是什么”，让自己的思想乘上知识与学习的船，抵达成功的彼岸。 【解析】【分析】 这是一道材料作文。材料介绍了蚁群中的懒蚂蚁和勤快蚂蚁在平时和食物来源断绝时的不同表现。关键句——“只有善于思考，才能找到解决问题的最佳路径”，可知题目强调“思考的重要性”。思考对学习和生活有着重要的促进作用。文章的立意应围绕“思考的重要性”来进行。文体可以写成议论文，以“为学习插上思考的翅膀”为题。题目即文章的中心论点，围绕此论点摆事实、讲道理进行论证即可。 【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 14．【答案】范文： 坚持不懈就能成功 大家都学过《愚公移山》这篇课文，愚公那种坚韧不拔，永不言弃的精神感动了天帝，天帝派人帮助了他，把太行山和王屋山挖平，开出了一条直通了冀州的南部直到汉水南岸大路。 由此可知，只要我们有顽强的毅力，坚定的决心，坚持不懈，奋斗不息的精神，再大的困难也能克服。 其实，古今中外，也有许多像愚公一样的人，他们也是普普通通的人，但他们的精神却是让所有人都难以忘怀的。 大家都知道海伦·凯勒吧。她从小就是一个残疾人，双目失明，双耳失聪，可是她没有被困难所打倒，她向困难挑战，不分昼夜坚持不懈地拼命摸读盲文，最终成为著名的作家。 还有《国榷》的作者谈迁，他花了二十几年心血完成的《国榷》，可是一夜之间被小偷给偷走了，那时的他已经是六十多岁的老人了。可他却没有被厄运打败，凭着坚强的意志力，坚定的信念，奋勇向前的精神，重新写出了一部比原先更加准确的《国榷》。 北京奥运会上，中国女子射箭运动员张娟以110 ： 109一分的优势，打败了历年奥运会包揽这个项目金牌的韩国运动员，取得了冠军，创造了中国历史性的记录，这个金牌是多么的来之不易啊！中国奥运会射箭这个项目从来没有拿过冠军，今年她创造了奇迹，她的背后付出了多少的艰辛，多少的汗水，正是她通过坚持不懈的训练，不怕苦，不怕累，不怕失败，坚强不息，才换来今天的辉煌。 对照上面的名人，联系我自己，记得从前我连篮球都不会拍，但是我每天通过不停地训练，日复一日，持之以恒，竟成了校篮球队的一员。这当中，我经常不是被篮球砸到头，就是跌倒擦破了皮，身上青一块紫一块，但我一滴眼泪也没有流，每天身上流满了汗，但我还是坚持、坚持、再坚持。在老师的教导下，我们还代表学校参加全区中学生篮球比赛，在比赛中，我超水平发挥获得了冠军。这个结果不是偶然的，是靠我们每天不懈地训练才取得的。 其实，我们每个人只要有顽强的毅力，不被挫折所打败的可贵精神，相信，坚持不懈就一定能成功。 【解析】【分析】本题考查材料作文。材料关键词——“恒心”或“锲而不舍”。作文立意：坚持不懈、持之以恒、顽强的意志、毅力等。 本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，选材方面，侧重成长过程中关于“追梦“恒心“毅力”等有启迪意义的事例。例如从学习的角度：在学习上做一个有恒心的人。比如学写作文，要坚持不懈地阅读课外书籍，并学会从书本中积累重要字词和优美句子，强化平时的作文训练。期末复习，坚持不懈，做好备考工作，这样才能取得满意的成绩。又如从生活的角度：生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰时已经筋疲力尽，想放弃时突然想起某个励志故事，受到鼓舞，于是继续前行，终于爬.上高峰。又如从爱好的角度：要坚持自己的爱好。比如说自己喜欢唱歌，但是父母认为学习最重要，考上好大学才是正道，但自己在课外书中看到一些有恒心的故事时受到鼓舞，最后还是坚持了下来。又如从感悟的角度：成功需要有恒心。可以从某植物不停生长说起，从而联想起生活中种种坚持和半途而废的事例，突出恒心对我们的重要性。写议论文，首先要确定文章的中心论点，如“坚持不懈就能成功”“持之以恒方能成功"等，然后通过举例论证、道理论证、对比论证的论证方法论证观点。 【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 15．【答案】略 【解析】【分析】本题考查材料作文。材料关键词——慢，稳健。引用《童蒙须知》强调慢慢积累沉淀的重要性。本文的写作重点内容应该放在理解“慢”的好处这方面。本文适合写作议论文。 可以将材料的中心论点表述为“欲速则不达，让生活慢下来”。在写作的时候，可以先简要剖析快的危害或不利表现、弊端，接着重点从“慢是对工作的认真耐心”“慢是一个一个脚印的踏实”“慢是水滴石穿的坚韧”这三个方面来论述“慢”的益处，最后收束全文。在写作过程中，应使用举例论证、对比论证等常见论证方法，论证中心论点或分论点。注意举例论证不要过于详细讲述人物及其事迹，要以有利于服务重点论点或分论点为目的。同时，在论证的过程中要深入联系实际，深入生活，联系自己或身边的实际，使论证内容更充实，更有说服力。 【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 16．【答案】略 【解析】【分析】（1）本题考查命题作文写作。题目关键词：“我”“互联网”“体验”。材料说“我们每个人都是受益者”“我们也都是参与者”，其实我们有时也是受害者，“信息获取”“交流沟通”“点击、评价、发布”都是我们的“体验”，所以只要选取自己印象深刻的一次或者几次互联网体验进行写作即可。再看材料“或许精彩纷呈，或许流连忘返，或许诸多遗憾”可知这个体验的结果的五味杂陈的，有喜也有忧，故在分享体验的同时也要分享自己的感受，如果只有体验没有感受，这个文章就变成了流水账，肯定也吸引不了读者。结合自己的经历，讲述自己生活中的真善美、喜乐忧愁，就是一篇佳作。 作文选材只能写“我”的体验，不能是别人的。但能写的素材也有很多，可以是快乐的，如搜素小达人、新闻百事通等等，也可以是伤心的，如上网被老妈发现挨揍了，因为沉迷网络耽误了学习而产生沉痛的忏悔等。要注意不能一位只写消极的体验，如打游戏很快乐，沉迷游戏无法自拔，那这个文章立意就是不健康的，肯定不会有高分。在体裁方面，一般建议写记叙文，记叙我与互联网的故事，但同时可以加以描写、议论和抒情等其他表达方式，也可以采用先抑后扬、以小见大等写法，让文章更有深度，当然也可以巧妙运用小标题，让构思更精巧，切忌泛泛而谈。 （2）本题考查材料作文写作。材料关键词——勇敢。“勇敢”意思是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩，歌德认为“你若失去了勇敢，你就把一切都失去了”，“勇气”在我们生活中十分重要，可以影响我们的成败。可以思考如下的观点：人生需要勇敢、勇气是我们前行的动力、非勇气不英雄等，然后围绕这个拟定标题然后再展开论述，一般可以是这样：勇气是什么？勇气的例子有哪些？有勇气有何意义。结合自己生活经历和阅读积累，所写的文章要积极向上，具有感染力即可。 写“议论文”要有论点、论据和论证方法三要素，并按照提出问题，分析问题，解决问题三个步骤来论证自己的观点。 【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 （2）此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 17．【答案】范文（1）： 细节是什么? 细节是决定一个人成功与失败的重要因素，细节像是华美乐章里的一个音符，像是万仞高山上的一颗石子，像是万顷波涛中的一朵浪花，一个不注重细节的人终究会失败。 细节是一个人有修养的表现，一个有修养的人往往十分注重细节。例如：不讲别人的脏话，吃了东西不乱吐乱丢，吃饭时不说话等等，这些都是生活中的小事，但就是这些事足以体现一个人是否有修养。我国著名的医学家孙思邈十分重视自己的修养，他主张人们注重饮食卫生，吃东西要细嚼慢咽，饮酒要适量，饭后要漱口等，从而成为以为有修养的名人，由此可见细节的魅力是如何之大。 细节是成功的关键。英国细菌学家弗莱明通过多次反复的实验，最终发现了青霉素，拯救了成千上万的生命，因此而获得诺贝尔医学奖。在颁奖仪式上，他说：“我唯一的功劳就是，作为一名细菌学者，在研究这个问题时，没有忽视观察。”一位哲学家曾经说过：“细节不分大小，只看你有没有一颗观察的心”。这也说明细节的重要。洗澡，是一件非常普通的事情，洗完澡，把浴缸的塞子一拔，水就哗哗的流走了，而美国工学院的谢皮罗教授敏锐的注意到每次放掉水时，水的旋涡总是向左旋，也就是向逆时针旋。这是为什么?谢皮罗就设计了一个碟形容器，通过实验结果还是一样，证明这种现象，不是偶然，而是一种有规律的现象。通过反复观察、思考、辩证，他发表论文，认为这漩涡与地球自转有关，如果地球停止了自转，那么水也不会产生漩涡，进而联想到台风的方向，从而引导人们很好的利用这一规律为生活服务。 反之，如果不注重细节，就会导致失败。每次考完试，老师都会讲解，在讲解过程中，同学们可能会有这样一个疑问：为什么我这道题会做错?本来是选这个答案，结果错选了别的答案？这都是由于我们粗心大意的习惯而酿成的过错，所以我们必须克服这种习惯。做到仔细、仔细再仔细，就我而言，这次期中考试就犯了这样的错误，在做历史试卷时，由于我一时的疏忽，把原本会到手的六分弄丢了，结果因为这六分之差，使我在本次考试排名未能进入前三名。 细节是如此的重要!让我们在生活中多一双发现的眼睛，多一个思考的大脑，多一颗敏锐的心，让我们一起去感受细节的魅力吧! 范文（2）： 珍惜平淡中的小幸福 初三的睡眠时间总是短質的，你觉得自己才刚闭限，但实际上天已大亮，伴者清脆的铃声，我像一个被打足了气的皮球一下子从床上弹起来。 啊，能起床可真好！你或许觉得每天早上起床是很平常而且很痛苦的事，但我要告诉你：就在昨夜，不知有多少人永远的睡了过去，不知有多少人手也看不见今天的太阳，不知有多少人永远离开了这个世界。 其实，能多好好的活者看日出日落就是一种幸福。历史上那么多满腹诗文的人甘于一辈子隐居山野、饮酒采药就足明证。 早晨的空气真新鲜，我一路小跑到操场。一路上乌语花香飘散，长廊上长满了藤蔓，黄的白的金银花相互点缀，团团相拥。我贪婪地吸收着她们散发的芬芳，像一只蜜蜂享受着花蜜。 操场上，火红的太阳就像一位犹抱抱琵琶半遮面的少女，正从山那边探出头来，又像我们的心，一颗颗激情四溢，热情奔放的心。生活原来真的很美好，最起码我看到了今早的太阳。 就在五月十二日，四川汉川发生了8级特大地照，灾难吞噬了很多人的生命，地震之前他们还和我们一样平都的生活在这个世上，而今天他们却再也无法睁开眼。一个小女孩在地震中受伤，左腿被截肢，当她面对记者采访、回答最大的愿望是什么时，她说是有一只键全的左腿。 我们都拥有健全的双腿，也许算不上修长美丽，但千万不要因为它们的普通而忽路，拥有它们是幸福的，不要等到失去了才懂得要珍惜。 地震发生后，一个个被救出的孩子伏在老师的遗体上失声痛哭。谭干秋，在灾难来临之际用自己的生命换回了另外四个稚嫩的生命；翠万容，用自己柔弱的肩膀扛住了即将倒下的水泥板，给孩子们支起了一条通往生的绿色通道，而那块水泥板却成了她的墓碑…没有人愿意去经历这一切，但血写的事实告诉我们：我们现在所拥有的同学情，师生情经得起生死的考验，但不要等待考验过后才知道珍惜，当还拥有时，请你珍爱，就是现在。 今天是你生命中最后的一个今天。请你笑拥抱生活，享受这平静的由一个个不起眼的小幸福组成的最后一个今天吧！ 【解析】【分析】作文（1）要写一个全命题作文。可明确选材内容要与自己身边所发生的的“细节”有关。要切忌不能夸夸其谈，言之无物，要充满正能量。写作时要注意语言生动，内容别致，要把重点放在如何抓住生活中的细节，以及对“细节”有何魅力之处，要有深刻的感悟。 作文（2）的材料是史铁生的一段话，立意时注意抓住话语的含义，首先史铁生列举了生命时具体的事例，最后点明句子的中心“其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加上一个‘更’字”，由此提炼重点的词语，“每时每刻我们都是幸运的”，由此可以立意为：珍惜当下；懂得知足；幸福的底线；人生的满足；生活中的幸运；学会满足等。 【点评】（1）本题考查学生对全命题作文的掌握能力。全命题作文的立意要明确、新颖且深刻。在选材时要紧扣主题，尽量以自己亲身经历的事件作为材料，再带入自己的生活体验与人生感悟，让文章充满感染力。 （2）本题考查学生对材料作文的掌握能力。写作时需注意：要缘事生感。必须叙写一个中心事件，或围一个中心写一组事件，在此基础上生发出自己的內心感受，在写作方法上，注意在叙达过理中，可以使用细节描写，通过具体的动作，心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。 18．【答案】略 【解析】【分析】题目一： “悠悠往事在心头”注意这个往事为什么会一直让你记忆难忘，是因为这件事对你来说影响很大，你明白了一个大道理，对你的人生有重大意义。和这件事相关的就是人，这个人可以是父母，可以是老师，可以是同学，写情感纪事类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己在那件事里收获的成果为写作内容的重点，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明往事悠悠，那件事让我终身难忘。中间具体描写那件事的内容，你在那件事里获得了什么感悟，明白了什么。把“难忘的原因”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。 题目二：材料作文注意：第一，审题。材料出自纪录片《深蓝》，讲企鹅登陆的过程。企鹅沉潜最终蹿出水面。学生理解起来没有难度。写作时要围绕这则材料的意思，写出自己进入初三以来在“低调学习，获得好成绩”方面的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：企鹅沉潜最终蹿出水面，人也是一样，在前期蕴藏力量，低调做人，最终一鸣惊人。在学习中要认真钻研，及时解决学习中的困惑，这样才能学有所成；不能骄傲自满，半瓶水晃荡。 第三，选材。我们可以写自己进入初三以来，成绩明显下滑，又着急又困惑。向老师和同学请教以后才明白，这是因为自己虽然聪明，但是比较骄傲且不愿意下功夫钻研，只是机械地去记忆知识点，并没有真正理解。此后我潜心学习，使自己的理解越来越深刻。 第四，结构。观点明确，逻辑清晰。字数要求在600~650即可。 【点评】题目一：本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。​​​​​​​ 题目二：本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。先拟定标题。围绕重点选择合适的素材。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。字数要求在600~650即可。​​​​​​​ 19．【答案】略 【解析】【分析】题目一：“沉淀”，注意事物往往需要经过时间的积淀才能被发现所具有的价值。如人才，厚积才有机会薄发。立意可以是时间可以验证价值；实践是认识价值的不二法门等。结合自身经历去写，比如学习，就是要坚持，才能有收获。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己成长过程中坚持学习，沉淀后的丰厚收获为写作内容的重点，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明沉淀虽然前期没有声响，但是结果很丰厚。中间具体描写在成长之路上，我感受到的提升，把“沉淀的内容”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。 题目二：材料作文注意：第一，审题。材料比较简单，有三个主要形象：老禅师、小和尚、佛像。选好写作对象后先拟作文题目。 第二，立意。可以从以下方面立意：老禅师的角度：教育一定要讲求方式方法；正确引导的效果要比一味的说教要好；给与亲身体验的教育，远远胜过那些空洞的说教等。 小和尚的角度：凡事情半途而废，常常是没有恒心所致；信心是成功的关键所在；先要有心灵的顿悟，而后才能有正确的抉择乃至成就事业；舍弃中选择，选择中舍弃，人生就是不断舍弃和不断选择的过程等。 佛像的角度：在走向成功的途中，一定要懂得舍弃；舍弃是一种痛苦，更是一种智慧；不经历雕琢，石头不能成佛。不经过磨练，人不能成就大业等。 第三，选材。我们可以写自己进入初三以来，成绩明显下滑，又着急又困惑。向老师和同学请教以后才明白，这是因为自己虽然聪明，但是比较骄傲且不愿意下功夫钻研，只是机械地去记忆知识点，并没有真正理解。此后我潜心学习，使自己的理解越来越深刻。 第四，结构。观点明确，逻辑清晰。字数要求在600~650即可。 【点评】题目一：本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。 题目二：本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。先拟定标题。围绕重点选择合适的素材。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。字数要求在600~650即可。 20．【答案】 这也是课堂 生活中，无处不存在着课堂，每一个事物，每一件事，带给你的，除了它本身，还有它内在的涵义。 　　曾经看到过一株小草，一开始，它只是夹在泥土缝隙中的一点渺小的绿色，犹如沧海一粟。一场春雨过后，它从一点小小的绿色，使出浑身力气，在那一刻——它生命之花绽放的那一刻，透过坚硬的泥土，猛的露出了它那柔软却又十分坚强的绿脑袋。乌云散去，阳光普照，和煦的春风使它在暖洋洋的阳光下自由地摇曳着。现在，它已逃出了冰冷泥土的束缚，可以尽情地在多姿多彩的世界里快乐的成长了。 　　为什么一株默默无闻的小草可以从坚硬冰冷的泥土里破茧而出呢？是因为它有着顽强的生命力？我看不止，如果它只有单纯的生命力，而没有对美好世界的憧憬与向往的话，它怎么会如此顽强呢？ 　　转头换个角度，只见一群蚂蚁正在行军，但它们遇上一个强劲的敌人——一条肥大的毛毛虫。此时它们腹中饥饿，但也犹豫不决——是战，还是避而远之？ 　　过了一会，它们摆好架势，似乎在做冲锋的准备。 一开始，它们先派了一支“小分队”前往迎敌，可是毛毛虫的体形是它们单个的数十倍，它只须一晃身子，几只蚂蚁便被击退，久战不胜。一段时间后，眼看无法取胜，蚂蚁军团便采用了车轮战的方式。它们编好组别，一队先上，牵制虫子，另一队便伺机从侧面突击，攻击敌人。虫子固然大，可也经不起如此消耗，它在一战又一战中渐渐精疲力竭，它终究抵挡不住蚂蚁群一次次疯狂的进攻，慢慢地倒下了，一动不动。于是，这场战斗的胜利便属于蚁群，它们一拥而上，开始瓜分战利品…… 　　而这一常见的事件又意味着什么呢？ 　　课堂无处不在，只要你用心观察身边细小的事物。 努力学习才能获得成功 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然科学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑、修辞学使人善辨。 知识能够塑造一个人的性格，学习恰恰能使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。努力学习才能获得成功。 爱因斯坦曾说： “千万不要把学习当成一个任务，而应看成一个令人羡慕的机会。”是的，只要我们努力，不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你就会发现，学习中自有情趣，自有快乐。 其实，每个人都不能绝对的说自己有多聪明、多厉害，也没有人会认为自己是不聪明的，任何一个人的成功都是通过自己的努力获得的，如果不学习，即使有天才的智慧，也只是浪费。 方仲永幼时是天资聪颖的神童，但也最终“泯然众人矣”，最根本的原因是他后天没有通过自己的努力，没有受到后天良好的教育。像方仲永那样天生聪明，又有才智的人，不努力学习并没有受到良好的教育，尚且成为一个平凡的人，那我们呢?如果不学习，那不就连一个普通人都算不上了吗? 战国时期有位名为苏秦的好学者，昼夜勒读，疲倦时就用锥子扎自己的大腿，清醒后继续学习。晋代名士孙敬，昼夜苦读，唯恐困倦，就用绳子系发悬在房梁上，瞌睡时把自己拽醒，继续学习。 这两位最后都取得了伟大的成功。由此可见，努力学习是一个人成功的必经之路。个人偶尔的失败并不能说明什么，成绩的好坏更不能说明一个人的聪明。台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他科成绩并不好，有一次数学考试只考了20分，可是她并没有放弃自己，而是努力拼搏，最终取得了令人羡慕的成就。 只有不断努力，不断拼博，才会取得最终的胜利。 俗话说一年之计在于春，但冬天才是学习的最好时期，没有干扰，周围的一切都很安静，在这种环境下更有利于我们学习，所以同学们不要再抱怨紧张的学习中没有快乐，不要因为一次的失败而放弃努力，让我们一起抬起头，整好着装，努力学习吧！ 【解析】【分析】 题目（1）关键词在“也”。一般认为的“课堂”就是学生和老师参与的课本知识的学习，“也”提示我们“课堂”不限于课本知识，观察、实验、锻炼、听讲座、访问、社会实践等等都可以算是课堂，这样，选材的范围就很广了，但一定要有一个明确的中心。思考好之后，再列好提纲作文。 题目（2）是个材料作文。材料是有关航天员王亚平的，第一个是王亚平的学习科目和学习时间，第二个是王亚平与杨利伟的对话围绕学习。两个材料都说到学习，结果是王亚平成功重返地球，由此，我们得出材料的中心是学习助人成功。我们的作文就应该围绕这一主题来构思。可以先考虑文体，确定是写记叙文还是议论文，再选择材料，安排详略，谋篇布局，列好提纲，最后作文。 【点评】 题目（1）是考查命题作文的写作。要注意对题目和材料（如果有材料的话）进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。 题目（2）是此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 21．【答案】【参考例文】 原来，我也很勇敢 中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品，从……”导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。 “妈，我能不能不爬呀……”妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？”说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。 我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。 “来，泰山37团的游客们，我们开始登……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。 “我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！” 此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。 不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。 站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！原来，我也很勇敢。 我奋斗，我无悔 人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。 铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！” 然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。 为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。 岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！ 【解析】【分析】文题一是一则半命题作文题，材料中“软弱”变“坚强”“自大”变“谦虚”“自私”变“感恩”，是在提醒考生每个人都在发生变化，这种变化有时是意料之中，有时却是意料之外。待到事情发生时，忽然发现了自己的变化。题目要求可以分为以下几方面：1．使用第一人称，“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主体不能更换，主要记叙“我”的变化或者出乎意料的转变。2．记叙的事件要有变化，有转折。例如，之前“我”认为自己“软弱”，而过了一段时间，经历了一些事件，我可以变得“坚强”，旨在说明在成长过程中“我”的转变。3．文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。4．注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。写作中应抓住“成长”二字，从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化，感受自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。题目选材范围很广，只要扣住“现在”与“原来”的变化，均符合题意。写作角度很多，可以写性格，如“原来，我也很勇敢”；可以写成长，如“原来，我也很独立”；可以写品德，如“原来，我也很善良”；可以写趣事，如“原来，我也很温柔”。横线上所填词语尽量是积极的、进步的形容词，突出和自己原来形象或认识的不同，如“努力”“优秀”“坚强”“幸福”“重要”等。以小见大，记叙平凡生活中的事件，突出人物的优秀品格，弘扬正能量，体现青少年进步的世界观。 文题二是一篇材料作文。结合材料中的内容，我们可以从中提炼关键词句“青春”“青春是用来奋斗的”“青春是用来回忆的”“青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光”等，围绕这些关键词我们来参考立意，如“奉献青春”“追逐梦想”“努力奋斗改变我们的人生”“我奋斗，我无悔”等，围绕这些中心选材，写一篇议论文。先确定观点，再结合自身经历或引用古今中外名人轶事来论述观点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，最后总结全文。 【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。 22．【答案】略 【解析】【分析】 【题干分析】 这是一篇半命题作文。题目是“把_____写进青春里”，审题可知，这是要求写与“青春”有关的内容，“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？比如奋斗、拼搏、努力等让你的青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做，可以理解为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩。越是拼搏，就越是幸运。所以横线上可以补充“拼搏、奋斗、自信、奉献、乐观、阳光”等词语。 【立意选取】有两个写作方向，一是写人记事，以题目作为文章要表现的主旨，以真实的事件来自然引出这一主旨。二是议论说理，以题目作为中心论点，摆事实，讲道理，向读者传达并证明自己的观点，做到有理有据，以理服人。 【点评】本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。 23．【答案】略 【解析】【分析】 本题考查学生写材料作文的能力。 “条条道路通罗马”，说的是通向罗马之路众多，而《路》这一题目亦然，既可写成记叙文，更可写成议论文。诸多表达方式在文中尽可运用，信笔走文，不乏佳作频出。要使文章出彩，写作中须注意下列两点： 首先要能捕捉材料含义，既可写实实在在的路，如《华灯初上的南京路》《路的变迁》，更可写人生之路，如《榜上无名，脚下有路》《我学会了走“路”》……总之，以“路”的本义、引申义、比喻义均可成文。 其次要有创新的作文，必须要有不同凡响，要体现出“大路”的气魄和胸怀，要突出“路”之含义，路在自然、人生、社会中之非常意义。路，有的杂草丛生，有的危机四伏，也有的平坦无奇，一路坦荡。上坡？下坡？或是平坦或是曲径通幽，但路总要自己走，每个人的路都不一样，自己的人生道路只能自己走。 鲁迅先生的名言：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”作者就是沿着这个轨迹，写自己稚嫩的年纪，在文学之路充满着金色的憧憬，与此同时，学着从阴影中走出来，孜孜不倦地钻研，坐拥名著，去叩文学殿堂之大门。 整篇文章结构新颖。思路开扩，引用古诗更添语言的色彩感，字里行间洋溢着勃勃生机。 【点评】此题考查材料作文的写作能力。依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。 24．【答案】略 【解析】【分析】文题 一：“我长大了”，可以是身体的成长，也可以是心智的成熟。根据“那一刻”的限制，本题应指心智的成长。“那一刻”说明事件很短，有顿悟的意思。“长大了”具体可指理解了某种情感、懂得了某种道理、获得了某种真知等，如明白妈妈良苦的用心、懂得了坚持的重要、获得了观察和试验是科学研究的重要途径的方法等。立意上，应揭示长大的具体内涵及对自己的影响，表达长大的喜悦之情。易写成记叙文。首先回顾生活中自己感觉长大了的难忘的事件，明确长大了的内涵具体是什么，然后根据事情发生发展的过程，写清楚来龙去脉。时间、地点、人物要具体详细，“那一刻”是关键点，要详细刻画，反复渲染，突出重点。要用心理描写写出当时的心理感受，要用议论和抒情语句点明并深化主题。 文题二：材料作文，在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根所给材料主旨确定自己作文的立意。第一则材料意思是：不能坚持到底，即使是朽木也不折断；只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰，引申为只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。第二则材料的意思是：勤于学习就像春天的禾苗一样，看不到它增高，实际上它每天在长高。放弃学习就像磨刀的石头，看不到它变薄，实际上石头每天都在变薄。说明日复一日的学习积累的重要性，形象的诠释了“量变导致质变”的规律，日常积累的毫厘量变最终导致了学习效果的南辕北辙。第三则材料的意思是：如果真有恒心，又何必半夜刚睡下，天不亮就起床；最没有好处的，莫过于晒一天而又冻十天了。指做事贵在持久，不能忽冷忽热。因此，这三句名言都强调做事要坚持不懈、持之以恒、勤奋刻苦以及坚持与恒心对学习的好处。可以写名人的坚持，比如陶渊明东篱采菊，坚持一份自适；李白醉酒狂歌，坚持一份狂傲；杜甫茅屋疾呼，坚持一份关怀；托尔斯泰高龄出走，坚持一份朴素的心理等。也可以写自己的，比如坚持为人处世的原则，坚持不懈地做某件事情等等。 【点评】文题 一：本题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。 文题二：本题考查写材料作文的能力。材料作文最为常见最为稳妥的审题立意方法，就是抓关键词或关键句。关键词或关键句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评论性语句。审题后可以根据自己擅长的文体，来写这篇作文。这篇作文适合写议论文，可以把题目作为论点，然后再用一些事例及名人名言来论证，注意写作时论点要鲜明，论据要充分、有说服力，论证要完整、严密，语言要准确，严谨。 25．【答案】略 【解析】【分析】材料是一则寓言故事。石头认为时雨不过飘洒了两三个小时，人们就对时雨欢迎备至，而自己谦虚、随遇而安却被人们忽视。虫子的反驳是关键句，雨下的时间虽短，但作用大，它滋润了干旱的土地；石头长时间待在原地，却是无用且多余。故事批评了那些只知道抱怨和嫉妒别人，看不到他人价值又自以为是的人，也借虫子的话赞美了默默付出的时雨，告诉人们只有付出和帮助别人，才能收获他人的尊重和爱戴。据此，文章可立意为：人不可以自以为是；要正确看待自身的价值；只有付出，才能得到回报；如何看待有用与无用等。结合材料中国的寓言故事，本题可围绕“人贵有自知之明”“正确看待自身价值”“只有付出才有收获”“有用与无用”等主题，选择符合题意的素材，结合生活实际，叙写自己的人生故事或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，也可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文即可。记叙文可选择一件或两件事，围绕中心展开，夹叙夹议，表明观点，写出感悟；若写议论文，可结合古今中外，身边的事例，选取最能表达观点的例子，或采取层层深入的论证方式，或采取并列结构，夹叙夹议，写出心中的看法，发出你的倡议。 【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 学科网（北京）股份有限公司 $