精品解析：2025-2026学年河南省信阳市淮滨县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025——2026学年度上期期末 三年级语文试卷 一、基础与运用 1. 抄写下面句子，做到执笔正确，注意写好汉字的横、竖、撇、捺。 美是千变万化的，它可以是山川湖海的壮丽，也可以是日月星辰的博大，更可以是生活的点滴温馨…… _______________ 【答案】美是千变万化的，它可以是山川湖海的壮丽，也可以是日月星辰的博大，更可以是生活的点滴温馨…… 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“美”“湖”“海”“博”“馨”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 请根据语境看拼音写字词。 美是什么？美是rè nao （ ）的校园中 piāo yáng （ ）的国旗；美是zhèn yǔ （ ）过后公园里挂着露zhū （ ）的花朵；美是傍晚夕阳中jiē dào （ ）整洁的hǎi bīn （ ）小城；美是北方严冬里cāng cuì（ ）的松柏；美是不顾危险，jiān chí （ ）手术六十九个小时的白求恩大夫。 【答案】 ①. 热闹 ②. 飘扬 ③. 阵雨 ④. 珠 ⑤. 街道 ⑥. 海滨 ⑦. 苍翠 ⑧. 坚持 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“闹”“飘”“街”“滨”“翠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 读一读下面的词语，哪一组词语读完不能让你都感受到声音？ （　　） A. 小溪淙淙 河水潺潺 大海哗哗 B. 轰隆隆 哗啦啦 淅沥沥 C. 叽叽喳喳 叮叮咚咚 滴滴答答 D. 懒洋洋 空荡荡　慢腾腾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拟声词。 D．懒洋洋：形容人或动物懒散的状态（无声音）。空荡荡：形容空间空旷（无声音）。慢腾腾：形容动作缓慢（无声音）。都不是描述声音的词语。 故选D。 4. 四季的景色分外迷人，读一读，感受四季的美妙，找出加点词语使用错误的一项。（　　） A. 小红：春天到了，金桂飘香，五颜六色的花迎风绽放。 B. 小丽：夏天的荷花池格外迷人，碧绿的荷叶把水面盖得严严实实的，一朵朵洁白的荷花从荷叶下探出脑袋，美丽极了。 C. 小明：深秋，枫叶全都被秋风吹红了，整个枫树林一派层林尽染的景象，漂亮极了。 D. 小东：冬天来了，阳光照在白雪上闪闪发光。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．金桂飘香：桂花在秋季开放，花色金黄，香气浓郁，能传得很远。它常用来描绘秋天充满香气的美好景象，生动地勾勒出秋天的典型特征。金桂（桂花）通常在秋季开放并散发香气，而句子描述的是春天，季节不符。因此这个词在这里使用是错误的。 故选A。 5. 下列与景色有关的句子中，修辞手法运用不相同的一项是（　　） A. 秋色宜人，一片片金黄的叶子像一把把小扇子。 B. 风儿在树叶间散步，还不时吹着口哨。 C. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 D. 海底有各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．把叶子比作小扇子，用了比喻修辞。 B．给风儿赋予人的动作“散步”“吹口哨”，把风儿当作人来写，用了拟人修辞。 C．把榕树比作绿绒大伞，用了比喻修辞。 D．把珊瑚分别比作花朵和鹿角，用了比喻修辞。 故选B。 6. 选择恰当的句子，将美景补充完整。 （　　） 湿润的春风吹拂着柔软的柳枝，柔软的柳枝摇晃着彩色的光影，彩色的光影召唤着活泼的儿童， ，美妙的歌声引来欢乐的鸟儿。 A. 儿童的活泼带来了歌声的美妙 B. 活泼的儿童带来了美妙的歌声 C. 儿童的活泼带来了美妙的歌声 D. 活泼的儿童带来了歌声的美妙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 从整体语境来看，这是一个描述连锁反应的句子，前一句的结尾内容会成为后一句的开头内容，形成一种顶真的修辞手法，使句子环环相扣，富有节奏感和连贯性。前面是“彩色的光影召唤着活泼的儿童”，那么接下来应该围绕“活泼的儿童”展开描述。后一句是“美妙的歌声引来欢乐的鸟儿”，按照前面顶真的句式规律，此处应表达“活泼的儿童”带来了“美妙的歌声”，即“活泼的儿童带来了美妙的歌声”。 故选B。 7. 看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择其中两个词语写一两句话。 绿油油 红艳艳 金灿灿 水汪汪 轻飘飘 喜洋洋 ______________ 【答案】金秋时节，树上的苹果红艳艳的，望着眼前的景象，农民伯伯脸上露出喜洋洋的笑容。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 先明确词语的意思，再选两个词语，联想到对应的场景，然后加入具体的动作、事物来写一两句话，只要语句通顺即可。 绿油油：形容浓绿而润泽的样子。 红艳艳：形容颜色鲜红艳丽。 金灿灿：形容金光耀眼。 水汪汪：形容眼睛明亮或物体湿润。 轻飘飘：形容轻得像要飘起来。 喜洋洋：形容非常欢乐的样子。 示例：春天，田野里是绿油油的麦苗，到了秋天，这里就变成了金灿灿的稻田，真是一年四季皆美景。 她那水汪汪的大眼睛望着天空，看着蒲公英的种子轻飘飘的随风飞舞，心中充满了童真与向往。 8. 读一读日记内容，完成练习。 我家后院有一个小花园，它优美的景色总是很吸引我。 花园里种了许多花，有茶花、牡丹、梨、兰花……我最喜欢的蜡梅已经开了，一阵风吹过，芳香扑鼻，另人心旷神怡！ （1）这则日记需要添加下面的哪一项内容，格式才算规范？ （　　） A. 12月28日 晴 B. 12月28日 星期三 晴 C. 星期三 12月28日 D. 晴 12月28日 星期三 （2）这则日记中有两处错误，请用修改符号在原句上进行修改。 【答案】（1）B （2） 【解析】 【小问1详解】 本题考查日记的格式。 日记的第一行正中间应依次写出日期、星期几和天气情况，“12月28日   星期三   晴”正确，故选B。 【小问2详解】 本题考查修改病句。 病因一：归类不当，句中的“梨”是水果，不是花，应删去“梨、”。 病因二：错别字。句中的“蜡梅”中的“蜡”有误，应改为“腊”，“另人心旷神怡”中的“另”有误，应该为“令”。 9. 从以下语句中选择一句作为开头，抄写下来，再围绕这个关键语句，写一些自己的观察和感受。 校园里真安静…… 大街上人真多…… ______________ 【答案】 校园里真安静，连一根针掉在地上的声音都听得见。操场上空无一人，教室里也没有了朗朗的读书声，只有微风拂过树叶的“沙沙”声，仿佛整个校园都在静静地休息。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 1. 以“校园里真安静……”为开头写场景，核心要围绕“安静”展开，选取校园里能体现寂静的典型画面（如空无一人的操场、无声的教室、风吹树叶的细微声响等），用简洁的语言描写具体场景，通过对比（如平时的喧闹与此刻的寂静）或细节（细微的自然声响）衬托出“安静”的氛围，语句连贯即可。 示例：校园里真安静，连小鸟的叫声都显得格外清晰。教学楼的走廊空荡荡的，教室的窗户紧闭着，仿佛连空气都凝固了。只有风吹动树叶的“沙沙”声，轻轻诉说着这份宁静。 2. 以“大街上人真多……”为开头写场景，核心要围绕“人多”展开，选取大街上体现拥挤和热闹的典型画面（如摩肩接踵的人群、各种嘈杂的声音、人们不同的活动状态等），运用恰当的词语（如“人山人海”、“摩肩接踵”）和具体的细节描写，让读者感受到人流的密集和氛围的喧嚣，语句连贯即可。 示例：大街上人真多，人挤人，像一条流动的长河。叫卖声、汽车的喇叭声、人们的谈笑声混在一起，震耳欲聋。有的人在看热闹，有的人在买东西，还有的人在人群中艰难地穿行。 10. 结合所学知识，完成下面的积累。 （1）苏轼笔下的西湖秀美灵动：“_______________，淡妆浓抹总相宜”；王维笔下的鹿柴清幽寂静：“_____________，但闻人语响”；李白笔下的天门山雄伟壮丽：“两岸青山相对出，_____________”。 （2）“众皆弃去，光__________击瓮破之，水迸，____________。”让我们认识了_____________________的司马光。 （3）一个人的力量很单薄，大家互相帮助才能做成事，正所谓：“人心齐，______________。” 【答案】 ①. 欲把西湖比西子 ②. 空山不见人 ③. 孤帆一片日边来 ④. 持石 ⑤. 儿得活 ⑥. 聪明机智、沉着冷静 ⑦. 泰山移 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“欲”“湖”“孤”“帆”的正确写法。 （2）“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”节选自《宋史·司马光传》，译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。司马光是一个沉着冷静、聪慧机敏的孩子。 书写时注意“持”“得”的正确写法。 （3）书写时注意“泰”“移”的 正确写法。 二、阅读与鉴赏 回顾课文《在牛肚子里旅行》的相关故事情节，回答相关问题。 ①青头大吃一惊，它一下子（　　）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一（　　），青头就给（　　）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（　　）起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是贮藏食物的，第四个才是管消化的！” ④“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 ⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。” 11. 选择恰当的动词填写在选文第①段的括号中。 摔 爬 扫 蹦 12. 把选文中可以解释牛“反刍”现象的句子用横线画出来。 13. 联系全文，我们可以从青头的身上学到的品质不包括（　　） A. 关爱朋友，朋友有难时要及时帮助。 B. 不要害怕任何动物，他们只是“纸老虎”。 C. 遇事要沉着冷静，运用所学的知识战胜困难。 14. 如果你是红头，脱困之后想对你的好朋友青头说什么呢？ ______________ 【答案】11. 蹦 扫 摔 爬 12. 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽…… 13. B 14. 青头，谢谢你！要不是你懂得那么多知识，不顾危险地帮我、鼓励我，我就出不来了！你真是我最好的朋友！ 【解析】 【导语】这篇童话通过蟋蟀红头的惊险遭遇，生动展现了动物反刍的科普知识。作者采用拟人手法，将青头塑造成智慧勇敢的形象，其科学解说与红头的恐惧形成鲜明对比，既强化了戏剧张力，又自然传递了生物学常识。语言风格活泼明快，对话描写尤其出色，通过"细嚼慢咽""勇敢的蟋蟀"等口语化表达，使科学知识变得亲切易懂。故事结构紧凑，危机解决合理，在趣味性中完成了科普教育的目标。 【11题详解】 本题考查对动词的准确运用能力。 “蹦”的意思是双脚并拢跳，也可以泛指跳跃。形容青头突然跳上牛身的动作，符合“一下子”的快速感。 “扫”的意思是迅速掠过，轻轻擦过。牛尾巴的动作通常是轻扫或甩动，“扫”更贴切。 “摔”的意思是用力往下扔，也指掉在地上。青头被牛尾巴打中后掉到地上，用“摔”表示跌落。 “爬”的意思是手和脚一齐着地走路，虫类行走。青头迅速起身的动作，“一骨碌爬起来”是常见搭配。 【12题详解】 本题考查找关键句子。 首先要理解“反刍”的意思，即某些动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再返回到嘴里细细咀嚼。分析文段内容，第⑤段“等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……” 可以看出这是在描述牛的“反刍”现象。 【13题详解】 本题考查人物形象。 B．与情节无关，文中未提及“所有动物是纸老虎”的观点，青头也未表现出对其他动物的轻视。 故选B。 【14题详解】 本题考查开放性作答。 结合第⑤段青头对红头说的话：“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”可知，青头对红头的帮助，那么红头应回复感谢的话。 示例：青头，谢谢你！如果没有你的鼓励和帮助，我可能就出不来了。你真聪明勇敢，你是我最好的朋友。 课外阅读 庐 山 ①位于中国江西省九江市的庐山，是一座非常有名的山，是无数人心中的向往之地。 ②庐山具有鲜明的山地气候特征。全年平均有雾日达192天。庐山的山脚下暖和，越往山顶走，就越凉快。山上的云雾很多，好像给庐山戴了一顶白色的帽子。被云雾笼罩的庐山，看起来更加神秘、美丽。 ③庐山有迷人的自然景观。这里有连绵的山峰，有倾泻的瀑布，还有无边的云海。一般每年的四、五月和秋冬季节，由于气温适宜、湿度较大，云海最为壮观。特别是雨后或清晨时分，湿气上升与冷空气交汇，云雾便会在山间蔓延开来，逐渐形成一片白茫茫的云海。 ④庐山有独特的美食。最著名的是“庐山三石”，它们是庐山石鸡、庐山石鱼和庐山石耳，每一种都有独特的风味和营养价值，很多人去庐山旅游都会品尝。此外，庐山的竹笋、野菜等天然食材，也展现出庐山美食的质朴与自然。 ⑤庐山展现了自然与文化的完美融合，给每一位到访者留下了难忘的回忆。 15. 阅读短文，找出②~④自然段的关键句，填写在下面的方框中。 16. 结合短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）庐山位于中国江西省九江市。（ ） （2）庐山山顶的温度高于山脚下。（ ） （3）庐山独特的美食只有庐山石鸡。（ ） 17. 第②自然段中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，将云雾比作________________，写出了云雾 ___________的特点。 18. 读到第③自然段“逐渐形成一片白茫茫的云海”时，你的眼前浮现出的画面是（　　） A. 一朵美丽的、飘在空中的白云 B. 一望无际的、壮观的白色云海 C. 无边无际的、连绵起伏的山峰 D. 一片灰暗的、翻滚涌动的乌云 19. 你一定去过许多美丽的地方，完成“美景推荐卡”，为你眼中的美景代言。 美景推荐卡 我推荐____________，因为_______ 请你也来这里体验一下吧！ 【答案】15. 庐山具有鲜明的山地气候特征。 庐山有迷人的自然景观。 庐山有独特的美食。 16. ①. √ ②. × ③. × 17. ①. 比喻 ②. 洁白的帽子 ③. 洁白、覆盖范围广 18. B 19. ①. 桂林山水 ②. 这里的山奇峰罗列、形态万千，水清澈碧绿、蜿蜒曲折，泛舟江上，仿佛置身于一幅流动的水墨画中，能让人充分领略“山水甲天下”的绝美风光。 【解析】 【导语】这是一篇写景说明文，以简洁平实的语言介绍庐山。文章按逻辑分层，依次讲庐山的地理位置、山地气候、自然景观和特色美食，用比喻手法描摹云雾之美，突出云海壮观的特点，内容条理清晰、重点突出，寥寥数语勾勒出庐山的独特风貌，让读者快速了解庐山的自然与人文特色。 【15题详解】 本题考查找关键信息。 第②自然段：整段围绕庐山的山地气候特征展开，首句“庐山具有鲜明的山地气候特征”是总起句，概括了本段核心内容。 第③自然段：整段介绍庐山的自然景观，首句“庐山有迷人的自然景观”是总起句，概括了本段核心内容。 第④自然段：整段介绍庐山的美食，首句“庐山有独特的美食”是总起句，概括了本段核心内容。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 (1) 庐山位于中国江西省九江市 答题思路：定位第①自然段“位于中国江西省九江市的庐山”，与题干表述一致。故结论正确。 (2) 庐山山顶的温度高于山脚下 答题思路：定位第②自然段“庐山的山脚下暖和，越往山顶走，就越凉快”，说明山顶温度比山脚低，与题干表述相反。故结论错误。 (3) 庐山独特的美食只有庐山石鸡 答题思路：定位第④自然段“最著名的是‘庐山三石’，它们是庐山石鸡、庐山石鱼和庐山石耳”，说明庐山独特美食不止庐山石鸡，与题干表述不符。故结论错误。 【17题详解】 本题考查修辞手法。 第②自然段句子“山上的云雾很多，好像给庐山戴了一顶白色的帽子”，把“云雾”比作“白色的帽子”，运用了比喻的修辞手法.从“白色的帽子”能看出云雾颜色洁白，从“戴在庐山”能看出云雾覆盖范围广、形态轻柔的特点。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 定位第③自然段“云海最为壮观”“逐渐形成一片白茫茫的云海”，“白茫茫”“云海”体现出范围大、颜色白、景象壮观的特点。 A . “一朵白云”范围太小，不符合“云海”的壮观感； B . 选项“一望无际的、壮观的白色云海”与原文描述完全契合； C . 选项“连绵起伏的山峰”不是云海的画面； D . 选项“灰暗的乌云”颜色和状态均不符合。 故选B。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 ①处填写推荐的美景名称（如：西湖、黄山等）；②处结合该美景的特点写推荐理由（如：西湖有秀丽的湖光山色，还有动人的传说故事，能让人感受到江南的温婉韵味）。 如：我推荐西湖，因为西湖有秀丽的湖光山色，春日桃红柳绿，夏日荷花映日，秋日满陇桂香，冬日断桥残雪，四季皆有动人景致，还有白娘子的传说增添浪漫气息。 三、快乐读书吧 20. 快乐读书吧 （1）根据《安徒生童话》的封面和目录，我推测封面对应的故事是《_________________》，这个故事在这本书里第_________页。 （2）根据自己的阅读积累，把下列的情节连线到对应的故事名。 【答案】（1） ①. 卖火柴的小女孩 ②. 10 （2） 【解析】 【导语】这道“快乐读书吧”的阅读题，精准贴合小学整本书阅读的考察目标，设计十分合理。第一题考查学生从封面、目录提取关键信息的能力，引导学生掌握读整本书的基础方法；第二题以情节连线检验学生的课外阅读积累，既落实了课标对整本书阅读的要求，也引导学生养成良好阅读习惯，导向清晰准确。 【小问1详解】 本题考查提取关键信息。 图片中小女孩衣衫褴褛，围裙里兜着未卖出的火柴，赤着冻得通红的脚，蜷缩在墙角。幻象中的火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶都在这微光里出现；熄灭后只剩冰冷的黑暗。可以推测出对应的故事是《卖火柴的小女孩》。根据目录可知该故事在书本里第10页。 【小问2详解】 本题考查故事理解。 《海的女儿》：故事里的小人鱼公主（海的女儿）用自己美妙的声音和巫婆交换，获得了人类的双腿，对应“公主用自己美妙的声音换来了巫婆的药水”。 《勇敢的小裁缝》：故事里的小裁缝凭借智慧，战胜了巨人、独角兽等强大对手，对应“用自己的智慧战胜巨人，活捉独角兽”。 《小狐仙》（《打火匣》衍生或同类故事）：故事里小杂货店主在圣诞夜给主人公送粥，对应“小杂货店主每年圣诞之夜都会给主人公一碗又香又甜的米粥”。 四、习作与表达 21. 习作与表达 生活中，我们有很多娱乐方式，比如爬山、玩游戏、旅游……请你以《那一次，我乐开了花》为题，把自己玩的过程写下来。 要求：①写清楚“什么时候”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”等信息；②按照一定的顺序介绍玩的过程；③不出现真实校名和姓名。 【答案】例文： 那一次，我乐开了花 在我记忆的匣子里，藏着一颗最亮的星星，那是去年冬天的一个周末下午。 那天刚下完雪，整个世界盖上了厚厚的白被子。我、表弟小杰和邻居莉莉约好，在小区的空地上打雪仗。我们戴上毛茸茸的帽子，裹得像三只小企鹅，一见面就兴奋得直跺脚。 我们“石头剪刀布”分两队，我和莉莉一队，小杰自己一队——他总说自己厉害。战斗开始了！我蹲在花坛后面，火速团了个结实的雪球，瞄准小杰，“咻”地扔过去。雪球像颗白色炮弹，擦着他的帽子飞过去，带下一小撮雪，落进他脖子里。“哇！好凉！”小杰跳起来，一边躲一边大喊：“看我的超级大雪球！”他蹲在地上，双手费力地滚起一个比足球还大的雪球，摇摇晃晃地想抱起来，结果脚下一滑，“扑通”一声，连人带雪球摔了个四脚朝天。他整个人陷进雪里，只有两只穿着红靴子的脚在空中蹬着，像只翻不过身的小乌龟。 我和莉莉愣了一下，随即对视一眼，爆发出惊天动地的笑声。莉莉笑得捂住肚子蹲在地上，我更是笑得直接坐倒在雪地里，眼泪都出来了。小区里回荡着我们三个的笑声，比鞭炮还响亮。小杰从雪里挣扎出来，脸上、脖子上全是雪，头发也白了，气鼓鼓的样子反而更滑稽了。他干脆抓起两把雪朝我们撒过来，一场好好的“战争”瞬间变成了“互撒雪花”的狂欢。我们尖叫着，追逐着，在雪地上留下深深浅浅的脚印。莉莉提议堆雪人，小杰又滚起他的“超级雪球”做身子，这次成功了。我们用石子当眼睛，胡萝卜当鼻子，我的红围巾给雪人系上，一个憨态可掬的雪人冲我们笑着。 那个下午，我的手冻得通红，衣服湿了，头发乱了，但我一点也不在乎。当夕阳给雪地和我们的雪人披上金纱时，我们三个并排坐在花坛边，分享着一袋热乎乎的糖炒栗子。那种混合着冰凉雪花和温热甜香的感觉，那种毫无顾忌、从心底漫出来的快乐，像一朵最灿烂的花，在记忆里永远盛开着。 那一次，我是真的乐开了花。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 题目要求以《那一次，我乐开了花》为题，写一篇关于玩的过程的文章。要求包括：写清楚“什么时候”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”等信息；按照一定的顺序介绍玩的过程；不出现真实校名和姓名。应围绕“快乐”这一核心情感，通过具体事件展现快乐的源泉——它可能源于战胜挑战的成就感（如首次登顶）、团队协作的温暖（如游戏胜利）、探索发现的惊喜（如旅途见闻）或纯粹嬉戏的畅快。选材需真实、具体、有细节，避免笼统。例如，与其写“我去爬山很开心”，不如聚焦“在山顶云雾散开，看见日出那一刻的狂喜”；与其写“玩游戏很快乐”，不如详写“和伙伴们通力合作，在最后时刻反败为胜的激动相拥”。材料要能支撑起“乐开了花”的强烈情绪。 开头：开头应迅速切入情境，点明时间、地点、人物、事件，并营造情绪氛围。 中间：主体部分需紧扣“玩的过程”，运用动作、语言、神态、心理等细节描写，以及比喻、夸张等修辞，将“乐”的状态写具体、写生动。 结尾：简单呼应开头，点明这次快乐经历的独特意义或回味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度上期期末 三年级语文试卷 一、基础与运用 1. 抄写下面句子，做到执笔正确，注意写好汉字的横、竖、撇、捺。 美是千变万化的，它可以是山川湖海的壮丽，也可以是日月星辰的博大，更可以是生活的点滴温馨…… _______________ 2. 请根据语境看拼音写字词。 美是什么？美是rè nao （ ）的校园中 piāo yáng （ ）的国旗；美是zhèn yǔ （ ）过后公园里挂着露zhū （ ）的花朵；美是傍晚夕阳中jiē dào （ ）整洁的hǎi bīn （ ）小城；美是北方严冬里cāng cuì（ ）的松柏；美是不顾危险，jiān chí （ ）手术六十九个小时的白求恩大夫。 3. 读一读下面的词语，哪一组词语读完不能让你都感受到声音？ （　　） A. 小溪淙淙 河水潺潺 大海哗哗 B. 轰隆隆 哗啦啦 淅沥沥 C. 叽叽喳喳 叮叮咚咚 滴滴答答 D. 懒洋洋 空荡荡　慢腾腾 4. 四季的景色分外迷人，读一读，感受四季的美妙，找出加点词语使用错误的一项。（　　） A. 小红：春天到了，金桂飘香，五颜六色的花迎风绽放。 B. 小丽：夏天的荷花池格外迷人，碧绿的荷叶把水面盖得严严实实的，一朵朵洁白的荷花从荷叶下探出脑袋，美丽极了。 C. 小明：深秋，枫叶全都被秋风吹红了，整个枫树林一派层林尽染的景象，漂亮极了。 D. 小东：冬天来了，阳光照在白雪上闪闪发光。 5. 下列与景色有关的句子中，修辞手法运用不相同的一项是（　　） A. 秋色宜人，一片片金黄的叶子像一把把小扇子。 B. 风儿在树叶间散步，还不时吹着口哨。 C. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 D. 海底有各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。 6. 选择恰当的句子，将美景补充完整。 （　　） 湿润的春风吹拂着柔软的柳枝，柔软的柳枝摇晃着彩色的光影，彩色的光影召唤着活泼的儿童， ，美妙的歌声引来欢乐的鸟儿。 A. 儿童的活泼带来了歌声的美妙 B. 活泼的儿童带来了美妙的歌声 C. 儿童的活泼带来了美妙的歌声 D. 活泼的儿童带来了歌声的美妙 7. 看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择其中两个词语写一两句话。 绿油油 红艳艳 金灿灿 水汪汪 轻飘飘 喜洋洋 ______________ 8. 读一读日记内容，完成练习。 我家后院有一个小花园，它优美的景色总是很吸引我。 花园里种了许多花，有茶花、牡丹、梨、兰花……我最喜欢的蜡梅已经开了，一阵风吹过，芳香扑鼻，另人心旷神怡！ （1）这则日记需要添加下面的哪一项内容，格式才算规范？ （　　） A. 12月28日 晴 B. 12月28日 星期三 晴 C. 星期三 12月28日 D. 晴 12月28日 星期三 （2）这则日记中有两处错误，请用修改符号在原句上进行修改。 9. 从以下语句中选择一句作为开头，抄写下来，再围绕这个关键语句，写一些自己的观察和感受。 校园里真安静…… 大街上人真多…… ______________ 10. 结合所学知识，完成下面的积累。 （1）苏轼笔下的西湖秀美灵动：“_______________，淡妆浓抹总相宜”；王维笔下的鹿柴清幽寂静：“_____________，但闻人语响”；李白笔下的天门山雄伟壮丽：“两岸青山相对出，_____________”。 （2）“众皆弃去，光__________击瓮破之，水迸，____________。”让我们认识了_____________________的司马光。 （3）一个人的力量很单薄，大家互相帮助才能做成事，正所谓：“人心齐，______________。” 二、阅读与鉴赏 回顾课文《在牛肚子里旅行》的相关故事情节，回答相关问题。 ①青头大吃一惊，它一下子（　　）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一（　　），青头就给（　　）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（　　）起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是贮藏食物的，第四个才是管消化的！” ④“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 ⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。” 11. 选择恰当的动词填写在选文第①段的括号中。 摔 爬 扫 蹦 12. 把选文中可以解释牛“反刍”现象的句子用横线画出来。 13. 联系全文，我们可以从青头的身上学到的品质不包括（　　） A. 关爱朋友，朋友有难时要及时帮助。 B. 不要害怕任何动物，他们只是“纸老虎”。 C. 遇事要沉着冷静，运用所学的知识战胜困难。 14. 如果你是红头，脱困之后想对你的好朋友青头说什么呢？ ______________ 课外阅读 庐 山 ①位于中国江西省九江市的庐山，是一座非常有名的山，是无数人心中的向往之地。 ②庐山具有鲜明的山地气候特征。全年平均有雾日达192天。庐山的山脚下暖和，越往山顶走，就越凉快。山上的云雾很多，好像给庐山戴了一顶白色的帽子。被云雾笼罩的庐山，看起来更加神秘、美丽。 ③庐山有迷人的自然景观。这里有连绵的山峰，有倾泻的瀑布，还有无边的云海。一般每年的四、五月和秋冬季节，由于气温适宜、湿度较大，云海最为壮观。特别是雨后或清晨时分，湿气上升与冷空气交汇，云雾便会在山间蔓延开来，逐渐形成一片白茫茫的云海。 ④庐山有独特的美食。最著名的是“庐山三石”，它们是庐山石鸡、庐山石鱼和庐山石耳，每一种都有独特的风味和营养价值，很多人去庐山旅游都会品尝。此外，庐山的竹笋、野菜等天然食材，也展现出庐山美食的质朴与自然。 ⑤庐山展现了自然与文化的完美融合，给每一位到访者留下了难忘的回忆。 15. 阅读短文，找出②~④自然段的关键句，填写在下面的方框中。 16. 结合短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）庐山位于中国江西省九江市。（ ） （2）庐山山顶的温度高于山脚下。（ ） （3）庐山独特的美食只有庐山石鸡。（ ） 17. 第②自然段中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，将云雾比作________________，写出了云雾 ___________的特点。 18. 读到第③自然段“逐渐形成一片白茫茫的云海”时，你的眼前浮现出的画面是（　　） A. 一朵美丽的、飘在空中的白云 B. 一望无际的、壮观的白色云海 C. 无边无际的、连绵起伏的山峰 D. 一片灰暗的、翻滚涌动的乌云 19. 你一定去过许多美丽的地方，完成“美景推荐卡”，为你眼中的美景代言。 美景推荐卡 我推荐____________，因为_______ 请你也来这里体验一下吧！ 三、快乐读书吧 20. 快乐读书吧 （1）根据《安徒生童话》的封面和目录，我推测封面对应的故事是《_________________》，这个故事在这本书里第_________页。 （2）根据自己的阅读积累，把下列的情节连线到对应的故事名。 四、习作与表达 21. 习作与表达 生活中，我们有很多娱乐方式，比如爬山、玩游戏、旅游……请你以《那一次，我乐开了花》为题，把自己玩的过程写下来。 要求：①写清楚“什么时候”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”等信息；②按照一定的顺序介绍玩的过程；③不出现真实校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $