专题二 考教衔接训练(三) 乡土风情小说-【新高考方案】2026年高考语文二轮复习专题增分方略配套课件

乡土风情小说 考教衔接训练(三) 1 1 2 3 4 5 6 7 8 一、阅读下面的文字，完成后面的题目。 呼兰河传(节选) 萧　红 我家的院子是很荒凉的。 那边住着几个漏粉①的，那边住着几个养猪的。养猪的那厢房里还住着一个拉磨的。 那拉磨的，夜里打着梆子通夜地打。 6 7 8 1 2 3 4 5 养猪的那一家有几个闲散杂人，常常聚在一起唱着秦腔，拉着胡琴。 西南角上那漏粉的则欢喜在晴天里边唱一个《叹五更》②。 我家的院子是很荒凉的。 粉房旁边的那小偏房里，还住着一家赶车的，那家喜欢跳大神③，常常就打起鼓来，喝喝咧咧唱起来了。鼓声往往打到半夜才止，那说仙道鬼的，大神和二神的一对一答。苍凉，幽渺，真不知今世何世。 那家的老太太终年生病，跳大神都是为她跳的。 6 7 8 1 2 3 4 5 那终年生病的老太太是祖母，她有两个儿子，大儿子是赶车的，二儿子也是赶车的。一个儿子都有一个媳妇。大儿媳妇胖胖的，年已五十了。二儿媳妇瘦瘦的，年已四十了。 除了这些，老太太还有两个孙儿，大孙儿是二儿子的，二孙儿是大儿子的。 6 7 8 1 2 3 4 5 因此她家里稍稍有点不睦，那两个媳妇妯娌之间，稍稍有点不合适，不过也不很明朗化。只是你我之间各自晓得。做嫂子的总觉得兄弟媳妇对她有些不驯，或者就因为她的儿子大的缘故吧。兄弟媳妇就总觉得嫂子是想压她，凭什么想压人呢?自己的儿子小。没有媳妇指使着，看了别人还眼气④。 媳妇们对于她也很好的，总是隔长不短地张罗着给她花几个钱跳一跳大神。 6 7 8 1 2 3 4 5 每一次跳神的时候，老太太总是坐在炕里，靠着枕头，挣扎着坐了起来，向那些来看热闹的姑娘媳妇们讲：“这回是我大媳妇给我张罗的。”或是“这回是我二媳妇给我张罗的。” 看热闹的人，没有一个不说老太太慈祥的，没有一个不说媳妇孝顺的。 所以每一跳大神，远远近近的人都来了，东院西院的，还有前街后街的也都来了。 6 7 8 1 2 3 4 5 只是不能够预先订座，来得早的就有凳子、炕沿坐。来得晚的，就得站着了。 一时这胡家的孝顺，居于领导的地位，风传一时，成为妇女们的楷模。 不但妇女，就是男人也得说：“老胡家人旺，将来财也必旺。” “天时、地利、人和，最要紧的还是人和。人和了，天时不好也好了，地利不利也利了。” “将来看着吧，今天人家赶大车的，再过五年看，不是二等户，也是三等户。” 6 7 8 1 2 3 4 5 我家的有二伯说：“你看着吧，过不了几年人家就骡马成群了。别看如今人家就一辆车。” 她家的大儿媳妇和二儿媳妇的不睦，虽然没有新的发展，可也总没有消灭。 大孙子媳妇通红的脸，又能干，又温顺。人长得不肥不瘦，不高不矮，说起话来，声音不大不小。正合适配到他们这样的人家。 6 7 8 1 2 3 4 5 车回来了，牵着马就到井边去饮水。车马一出去了，就喂草。看她那长样可并不是做这类粗活的人，可是做起事来并不弱于人，比起男人来，也差不了许多。 放下了外边的事情不说，再说屋里的，也样样拿得起来，剪、裁、缝、补，做哪样像哪样，家里虽然没有什么绫、罗、绸、缎可做的，就说粗布衣也要做个四六见线，平平板板，一到过年的时候，无管怎样忙，也要偷空给奶奶婆婆、自己的婆婆、大娘婆婆，各人做一双花鞋。虽然没有什么好的鞋面，就说青水布的，也要做个精致。虽然没有丝线，就用棉花线，但那颜色却配得水灵灵的新鲜。 6 7 8 1 2 3 4 5 奶奶婆婆的那双绣的是桃红的大瓣莲花。大娘婆婆的那双绣的是牡丹花。婆婆的那双绣的是素素雅雅的绿叶兰。 这孙子媳妇回了娘家，娘家的人一问她婆家怎样，她说都好都好，将来非发财不可。大伯公是怎样的兢兢业业，公公是怎样的吃苦耐劳。奶奶婆婆也好，大娘婆婆也好。凡是婆家的无一不好。完全顺心，这样的婆家实在难找。 虽然她的丈夫也打过她，但她也心满意足地并不以为那是缺陷了。 6 7 8 1 2 3 4 5 她把绣好的花鞋送给奶奶婆婆，她看她绣了那么一手好花，她感到了对这孙子媳妇有无限的惭愧，觉得这样一手好针线，每天让她喂猪打狗的，真是难为了她了。奶奶婆婆把手伸出来，把那鞋接过来，真是不知如何说好，只是轻轻地托着那鞋，苍白的脸孔，笑盈盈地点着头。 这是这样好的一个大孙子媳妇。二孙子媳妇也订好了，只是二孙子太小，一时不能娶过来。 6 7 8 1 2 3 4 5 她家的两个妯娌之间的摩擦，都是为了这没有娶过来的媳妇，她自己的婆婆主张把她接过来，做团圆媳妇。婶婆婆就不主张接来，说她太小不能干活，只能白吃饭，有什么好处。 争执了许久，来与不来，还没有决定。等下回给老太太跳大神的时候，顺便问一问大仙家再说吧。 街上虽然热闹起来了，而我家里则仍是静悄悄的。 6 7 8 1 2 3 4 5 满院子蒿草，草里面叫着虫子。破东西，东一件西一样地扔着。 看起来似乎是因为清早，我家才冷静，其实不然的，是我家的房子多，院子大，人少的缘故。 哪怕就是到正午，也仍是静悄悄的。 每到秋天，在蒿草的当中，也往往开了蓼花，所以引来了不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒凉的一片蒿草上闹着。这样一来，不但不觉得繁华，反而更显得荒凉寂寞。 (有删改) 6 7 8 1 2 3 4 5 [注]　①漏粉：一种传统的手工制作粉条的工艺。②《叹五更》：曲调名。③跳大神：神汉或巫婆在恍惚状态下进行的神秘舞蹈和言语表达，声称能驱邪治病。④眼气：羡慕、嫉妒。 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A.“我”家附近的邻居都是普通的人家，他们有的通夜打着梆子，有的闲聚拉琴，有的晴天唱曲，他们的生活很自在。 B.老太太向那些来看跳大神的人强调是大媳妇或二媳妇为自己张罗的跳大神，体现了她对儿媳妇的认可。 6 7 8 1 2 3 4 5 C.胡家的儿媳妇孝顺，成为妇女们的楷模。那里的妇女和男人都说“老胡家人旺，将来财也必旺”，表达了对胡家的赞许。 D.大孙子媳妇对被丈夫打的事避而不谈，“都好都好”体现了她对现实问题的逃避，她想快速结束“婆家”这个话题。 解析：D项，“体现了她对现实问题的逃避，她想快速结束‘婆家’这个话题”不合文意，大孙子媳妇谈了很多婆家的优点，可见她并没有想快速结束“婆家”这个话题。 √ 1 5 6 7 8 2 3 4 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　) A.“那边住着……那边住着……还住着……”三个短句构成段落，不写邻居的姓名，而先介绍他们是做什么的，以极简练的白描手法，完成场景构建。 B.大孙子媳妇能干，文中对大孙子媳妇“剪”“裁”“缝”“补”的动作描写给人一气呵成之感，其中顿号的使用又增添了节奏感。 1 5 6 7 8 2 3 4 C.文章采用第一人称叙述，以“我”的视角向读者讲述邻居的家长里短，故事看似琐碎，却带给读者亲近感与真实感。 D.文章前面以众人的称赞来侧面衬托胡家的“人和”，后面将大孙子媳妇的善良、真诚与奶奶婆婆的自私进行了对比。 √ 解析：D项，“后面将大孙子媳妇的善良、真诚与奶奶婆婆的自私进行了对比”分析不当，由原文“她把绣好的花鞋送给奶奶婆婆，她看她绣了那么一手好花，她感到了对这孙子媳妇有无限的惭愧，觉得这样一手好针线，每天让她喂猪打狗的，真是难为了她了”可知，这里没有使用对比，奶奶婆婆也并不自私。 1 5 6 7 8 2 3 4 3.请从技巧和作用的角度简要赏析文本的最后一段。(4分) 解析：本题考查学生赏析文本艺术手法，鉴赏语言的能力。 (1)技巧：①拟人手法：“引来了不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒凉的一片蒿草上闹着”，“闹”字赋予蜻蜓和蝴蝶人的行为特点，生动展现出它们在蓼花与蒿草间飞舞、嬉戏的状态，使画面富有动态感。 ②衬托手法：以蜻蜓、蝴蝶在蒿草间的“闹”，这种动态热闹的场景，反衬出“我”家院子的“荒凉寂寞”，以动衬静，更加强化了院子冷清、寂寥的氛围。 1 5 6 7 8 2 3 4 (2)作用： ①强化氛围：蜻蜓与蝴蝶的热闹，与院子的荒凉形成鲜明对比，更加突出了“我” 家院子无人问津、荒芜冷落的状态，让读者对院子的寂寥感同身受。 ②结构呼应：开头便说“我家的院子是很荒凉的”，结尾再次强调院子的“荒凉寂寞”，首尾呼应，使文章结构更加完整，同时将“荒凉寂寞”的感受通过具体的场景描写呈现出来，变得更加具象可感。 ③对比突出：前文描写了邻居家唱秦腔、跳大神等热闹场景，此处“我”家院子的荒凉与之形成强烈反差，引发读者对“我”家生活状态的好奇，也暗示了“我”家与周围邻居截然不同的生活氛围。 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案：(1)技巧：①运用拟人手法，着一“闹”字，将蜻蜓与蝴蝶人格化；②运用衬托手法，以动衬静，以热闹衬托荒凉寂寞。 (2)作用：①蜻蜓与蝴蝶在蓼花与一片蒿草上闹着，更加凸显了“我”家院子的荒凉寂寞；②首尾呼应，将“我”家院子的“荒凉寂寞”具象化了；③也与前文邻居家的“热闹”形成了强烈反差，引发读者对“我”家的好奇。 1 5 6 7 8 2 3 4 4.萧红的《呼兰河传》与沈从文的《边城》都能让我们感受到散文化小说的魅力，请结合文本简要分析《呼兰河传》的“散文化”特点。(6分) 解析：本题考查学生鉴赏小说审美特色的能力。 ①淡化情节：文中没有传统小说中那种紧张刺激、跌宕起伏的核心情节，也不存在激烈的矛盾冲突。只是如实地记录邻居们的日常生活琐事，像养猪人家聚唱秦腔、漏粉人家晴天唱《叹五更》、赶车人家跳大神以及他家婆媳之间微妙的关系、大孙子媳妇的一 1 5 6 7 8 2 3 4 些生活片段等。这些内容以一种平静如水的方式叙述，没有明显的情节发展脉络，没有刻意设置的悬念、高潮和结局，仿佛是生活的自然流淌，展现出一种原生态的生活图景，让读者在平淡的叙述中感受呼兰河小城人们的日常。②人物塑造：文本没有集中笔墨塑造典型人物，没有深入刻画人物复杂的性格和内心世界。而是采用白描手法，用简洁的语言勾勒出众多邻居的群像。比如对漏粉、养猪人家只是简单提及他们的日常活动；对赶车人家，仅介绍其家庭成员、职业以及喜欢跳大神的特点。对于相对着墨较多的大孙子媳妇，也只是描述其外貌 1 5 6 7 8 2 3 4 “通红的脸，又能干，又温顺。人长得不肥不瘦，不高不矮”，以及她在干活、做针线活、对待家人等方面的表现，通过简笔勾勒，呈现出一个勤劳、孝顺的形象，没有过多挖掘其性格的深层次内涵和变化，更注重展现人物与周围环境、生活的融合。③语言风格：语言质朴自然，不追求华丽的辞藻和复杂的修辞，具有浓厚的生活气息。文中多次重复“我家的院子是很荒凉的”，这种直白、朴素的表述，看似简单，却饱含深情，有着强烈的抒情意味。作者通过反复强调，将自己对院子的独特情感融入其中，让读者深切感受到那种荒凉背后蕴含 1 5 6 7 8 2 3 4 的孤寂与惆怅。同时，在描写人物和场景时，也多使用口语化的语言，如“眼气”“隔长不短地张罗着”等，使文章充满了乡土气息，读起来亲切自然，具有散文化的抒情韵味，让读者仿佛置身于呼兰河小城，亲身感受那里的生活氛围。 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案：①淡化情节，使故事波澜不惊。简单讲述邻居的日常琐事，平静如水的叙述中没有完整的情节和比较激烈的冲突。②没有集中笔墨塑造典型人物。文本没有塑造非常典型的人物，主要运用白描手法简笔勾勒邻居群像，还简述了大孙子媳妇的故事，注重展现人物与周围环境、生活的融合。③语言朴实，有抒情性。如文中多次写“我”家的院子“荒凉”，多使用口语化语言，抒情意味浓郁。 1 5 6 7 8 2 3 4 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。 泥腿子 吕　翼 魏加国似乎很久没有回家了，做妻子的春玲开始揪心扯肠。自打儿子上了大学，春玲的心，一半给了远方的儿子，一半给了驻村的他。魏加国一般晚上会和春玲视频，说说家事……看到他满脸疲惫、虾腰虾胯的样子，春玲就疼他，提醒说：“泥腿子，用烫水，泡泡脚。” 1 5 6 7 8 2 3 4 魏加国常年在地里摸爬滚打，脸庞和胳膊黑得像刚从非洲来。身上落满泥灰，那双脚，常常沾水糊泥。 烫水泡脚，温暖漫过全身，人就舒服多了。魏加国把烫得红通通的脚趾朝视频前伸来。春玲扑哧一笑。当然，她看到的，还有他正要穿上的那双布鞋。那是她几个月前给他做的。此前，基本上是，春玲每月给他做一双鞋，千层布底，千针万线，一点也不夸张。 “看看，咋样?”魏加国套上布鞋说。 1 5 6 7 8 2 3 4 “看不清，眼睛怕是老花了。”春玲说的是实话。 魏加国伸脚的时候，突然“咝”了一声，还咬咬牙。 “咋了?” “有个蚊子，咬了我腿，麻。” 这时的春玲，恨不得自己就是一只蚊子。 魏加国原本在驿马镇的产业办工作。前年开始，就到离温州城最偏远的马腹村驻村，当队长。春玲知道，魏加国驻村前，就一直在琢磨脐橙新品种研究。一个品种，从开始试种到推广，没有个三五年时 1 5 6 7 8 2 3 4 间，肯定不成。好了，去年他在那悬崖陡坎上试种出的脐橙，春玲第一个尝了鲜。那脐橙颜色金灿，果型端正。更重要的是，甜，香，汁多，化渣，春玲喜欢得不得了。刚投产的脐橙量小，魏加国挂在网上，几天就销售一空。好多顾客回头再买，没有了，在网上和魏加国闹个不休。魏加国许诺，三年后，想吃多少就供多少，快递送达天涯海角。 承诺了就要兑现，魏加国有这个底气。但他得为这个承诺付出实际行动。 1 5 6 7 8 2 3 4 春玲在镇上开了个鞋店。卖得大都是进来的成品鞋，还在边架上摆了几双自己手工做的布鞋。她和魏加国的缘分，就是因布鞋而结成的。 二十年前的一天，雨后。魏加国泥一脚、水一脚地来到春玲的鞋店买鞋。那脚上沾满泥巴，春玲递给他一个塑料袋套在脚上，左试右试，都不合适，不免有些失望。突然，他眼睛一亮，看到货架上的布鞋，一双又一双地试，最后还是失望。春玲笑，拿来软尺，让魏加国抬起脚来，量那脚掌。量完了，春玲“扑哧”一个笑。 1 5 6 7 8 2 3 4 “笑啥?”魏加国问。 “你这脚，难怪很难选鞋。”春玲又是一个笑。 魏加国脸红了。小时候家里穷，大多时间都是赤脚在泥土、沙砾、岩石上奔跑，脚底的老茧比牛皮厚，脚掌生长得自由，就比常人的宽些。 “你真喜欢布鞋?”春玲问。 “是!”魏加国说，“小时候，看着别人穿布鞋，老羡慕。”魏加国的妈眼睛不好使，没有做鞋的条件。这是魏加国的心结。 1 5 6 7 8 2 3 4 “下周来试吧!”春玲说。 ………… 此后两人就有了彼此的约定：魏加国要穿一辈子她做的布鞋，春玲要吃一辈子他种的水果。春玲脸上红润光亮，鱼尾纹也少见。女伴向她取经，她毫不掩饰：“江边出产的水果，多吃。” 不久前，魏加国透露脐橙新品种已经通过相关部门的检验，各项指标比预期还好，今年就要大面积推广，马腹村的果农，每家每户都要种上。 1 5 6 7 8 2 3 4 正值秋天，苗木进入休眠期，正是移栽的最佳时机。 秋雨老是淅淅沥沥。进店的人少，魏加国在脑海里出现的次数就更多。可是，魏加国突然像消失了一样。 买来个老花镜戴上，花了一夜时间，穿针引线，春玲将手里的双鞋做完。第二天一早，她关了店，坐上一天往返一趟的乡村客车，摇摇晃晃地来到马腹村。 她想给魏加国一个突然。 1 5 6 7 8 2 3 4 村公所门大开着，院子里，除了公示栏上配有各自职责的班子成员的正面免冠照片外，居然空无一人。春玲看了看泥腿子，他浓眉大眼，短寸头发又黑又硬。照片大约是相馆处理过的，又白又亮，嘴角微微上扬，像是在看着她笑。 春玲回头，找到最靠边他一直住的那间宿舍。门窗紧闭，拍门，没有回应。她抬手从门楣上摸出一把钥匙，很容易就打开了门。里面除了简单床铺、书桌和一些洗漱用品外，好像没有啥了。春玲有些失落。 1 5 6 7 8 2 3 4 春玲定定神，回过头来，映入眼帘的，居然是一堆鞋子。大约有十多双吧!有水鞋，有皮鞋，有跑步鞋。这些鞋子，要么就是泥水糊满，脏的不行。要么就是尖头破了，会露出大脚趾。还有的是后跟掉了，歪歪扭扭，像个瘸子。这个泥腿子，一忙起来，日子就过得如此邋遢。春玲翻了两遍，就是没有她做的布鞋。记得，他上次回家，她给过他一双的。 靠墙的地方，卧着一个酒罐。肚皮上贴着纸条：专治风湿。 这屋子里没有扑克，没有麻将，连象棋都没有一副…… 1 5 6 7 8 2 3 4 魏加国到哪去了呢? 春玲掏出手机，十几个电话拨去，都是“您拨打的电话不在服务区”。这女声每说一次，春玲的心就烦一次。 这马腹村，挂在高高的悬崖上，是全镇最边远、最贫困的村，唯一的产业就是水果。有专家测定，新培育的脐橙功效好、作用多。但这脐橙的栽培可不是简单的事…… 出了村公所，春玲就往山下江边的果园走去。 1 5 6 7 8 2 3 4 春玲走了一段泥泞的羊肠小路，翻过一个小山坡。站在高高的石头坎上，往上看到了高迥深邃的天空。往下，是一片刚平整结束的山地。那些山地，其实是石头窝子。乱石的缝隙里，填充了新运来的肥土。再看到的是忙得热火朝天的人，还有一排排新种的树，在微风中摇曳着点点的绿。 春玲睁大眼睛，搜寻着那个熟悉的影子。眼睛酸了，涩了，还是没有找到那个人。江边的天气，和驿马镇完全不同，阳光暴烈，晒得春玲汗流浃背。她找了块干净的石块坐下来，擦擦汗，喘喘气。 1 5 6 7 8 2 3 4 突然，人影一晃，有人在高处的光影里晃动。春玲看到一双赤脚朝她走来，那脚像两只巨大的碓窝杵棒，粗、壮、黑，糊满黏泥，拙拙笨笨。那脚走一步，泥地里就是一个坑。 不是泥腿子是谁! 抬起头，魏加国看着她笑。这人，比前久更黑，更瘦了。 “你的鞋呢?” 魏加国掀开后衣襟，那布鞋，在那里掖着呢! 1 5 6 7 8 2 3 4 “你不穿?是不合脚吗?” 嘴里“咝”了一声，魏加国说：“在这地里，半天就穿坏了。” 布鞋遭不住水沁，在泥地里踩踏半天，肯定就废了，这个可以理解。 “是不是得风湿了?” 魏加国拍了拍膝盖：“这……” “早就说好的，别让脚受罪。这下……”春玲眼泪滚落出来，“鞋子，我给你做就是，要多少做多少。差的，补齐。” 1 5 6 7 8 2 3 4 魏加国看了看漫山遍野，说：“过两年，你就可以吃到最好的脐橙了。天天吃，当顿吃……” “泥腿子，把脚爪爪伸过来。”用手背擦了擦脸庞，春玲从袋子里掏出新做布鞋。魏加国看到，鞋子内，加了一双绣有鸳鸯戏水的鞋垫。 炽烈的阳光下，魏加国眼眶里，多了些亮晶晶的东西。 (有删改) 1 5 6 7 8 2 3 4 5.下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　) A.小说开篇“满脸疲惫、虾腰虾胯”“黑得像刚从非洲来”等语句，形象地表现了魏加国驻村工作的辛苦。 B.春玲和魏加国因布鞋结缘，此后春玲每月为魏加国做一双鞋，这表明春玲擅长做鞋，也体现出她对魏加国的爱意。 1 5 6 7 8 2 3 4 C.春玲看到魏加国宿舍里杂乱破旧的鞋子、靠墙卧着的治风湿的酒罐，心生埋怨，这促使她前往果园寻找丈夫。 D.魏加国专注于脐橙种植研究，帮助果农发展种植业，他和果农是共同为乡村振兴而努力的伙伴关系。 解析： C项，“心生埋怨，这促使她前往果园寻找丈夫”错误。春珍前往果园是因联系不上魏加国，担心其安危，而非受“埋怨”驱使。 √ 1 5 6 7 8 2 3 4 6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　) A.文中“这时的春玲，恨不得自己就是一只蚊子”，这一心理描写生动地刻画了春玲对丈夫的细腻情感和两地分居的酸楚。 B.描写马腹村“石头窝子”“乱石的缝隙里，填充了新运来的肥土”的山地环境主要是表现它的贫困与落后，突出种植脐橙的不易。 C.小说语言朴实自然，充满生活气息，如“用烫水”“笑啥”“脚爪爪”等，具有浓郁的乡土特色，使人物形象更加真实可感。 √ 1 5 6 7 8 2 3 4 D.小说结尾“魏加国眼眶里，多了些亮晶晶的东西”，这一细节描写含蓄地表现出他被春玲的关爱所感动。 解析： B项，“主要是表现它的贫困与落后”错误，描写马腹村“石头窝子”“乱石的缝隙里，填充了新运来的肥土”的山地环境，主要是为了突出种植脐橙的自然条件恶劣，体现魏加国推广种植的难度与艰辛付出，而非单纯表现马腹村的贫困与落后。 1 5 6 7 8 2 3 4 ★7.文中的春玲与《荷花淀》中的水生嫂同为中国劳动妇女的典型代表，都默默支持丈夫工作，请结合文本从人物设置的角度谈谈她们有何不同。(4分) 解析：本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。本文中春玲作为陪衬人物，其作用主要体现在对丈夫魏加国形象的塑造上。从春玲的视角出发，我们看到魏加国驻村工作的艰辛，如 “满脸疲惫、虾腰虾胯”“脸庞和胳膊黑得像刚从非洲来。身上落满泥灰，那双脚，常常沾水糊泥”，以及他对脐橙新品种研究的执着和为村民谋福利的决心。通过春玲与魏加国的互动， 1 5 6 7 8 2 3 4 如视频时提醒他烫水泡脚、为他做布鞋等，进一步展现了魏加国作为驻村干部的奉献精神和朴实形象。而《荷花淀》中的水生嫂是主要人物，她代表了抗战时期的妇女群像。在小说中，水生嫂最初是默默支持丈夫参加抗日工作的普通农村妇女，随着故事的发展，她逐渐摆脱了传统妇女的局限性，不再仅仅局限于家庭生活，而是积极投身抗日斗争，成长为与丈夫并肩作战的战士。她的成长历程反映了抗战时期广大妇女的觉醒和进步，具有更广泛的社会意义和代表性。 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案：①春玲是陪衬人物，小说通过她的所见所闻所感刻画并丰满了丈夫魏加国的驻村干部形象；②水生嫂是主要人物，是抗战妇女群像的代表，她从默默支持丈夫工作到积极投身抗日斗争，逐渐成长为与丈夫并肩作战的战士。 1 5 6 7 8 2 3 4 8.小说以“泥腿子”为题，有什么作用?(6分) 解析：本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①从结构上看，“泥腿子”作为春玲对丈夫的专属称呼，在文中多次出现，如春玲视频时喊 “泥腿子，用烫水，泡泡脚”、结尾处唤“泥腿子，把脚爪爪伸过来”等，成为贯穿全文的情感线索，通过这一称呼串联起夫妻间的互动细节(如视频关怀、做布鞋、寻夫等)，使情节前后勾连，结构紧凑。 1 5 6 7 8 2 3 4 ②从人物塑造上看，“泥腿子”直接指向魏加国的外在特征与职业属性。文中多次描写他 “脸庞和胳膊黑得像刚从非洲来。身上落满泥灰，那双脚，常常沾水糊泥”“在地里摸爬滚打” 的状态，“泥腿子”这一称呼正是对他长期扎根农村、辛勤劳作的鲜活概括，既体现了基层干部接地气、能吃苦的朴实形象，也暗含春玲对丈夫的心疼与亲昵。 1 5 6 7 8 2 3 4 ③从主题表达上看，“泥腿子”不仅是对个体的刻画，更象征着无数扎根乡村、默默奉献的基层工作者。魏加国为脐橙新品种试种推广付出心血，“承诺了就要兑现”，展现出其对乡村发展的责任感。标题通过这一称呼，将个体形象升华为对基层工作者无私奉献精神的集体赞美，凸显了小说对乡村振兴中基层干部群体的致敬这一主题。 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案：①作为线索：“泥腿子”是春玲对魏加国的昵称，贯穿全文，串联起夫妻间的日常生活。②突出人物形象：生动地展现了魏加国长期在地里劳作的状态，突出了他驻村干部的勤劳朴实形象。③点明主题：赞美了像魏加国这样的用自己的实际行动助力乡村振兴的基层干部的无私奉献精神。 本课结束 52 $