第二单元专题学习活动专项训练01.《我的语文生活》（一） 2025-2026学年统编版语文七年级下册

1．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)同学们发现街道上有招牌用字不规范。下列四块招牌有错别字的一项是（   ） A．闲瑕时光咖啡店 B．耐人寻味小面馆 C．晶莹闪亮眼镜行 D．躬行求真图书屋 (2)在活动中，你想对一家店铺的招牌进行拍照，下列与店主交流话语最得体的一项是（   ） A．您好！我是××中学七（1）班的学生，我想给您家店铺的招牌拍个照，希望您能同意。 B．您好！我想给您家店铺的招牌拍个照，用于我们七年级专题实践活动研究，您不会不同意吧？ C．您好！您家店铺的招牌十分有特色，我能拍个照，用于我们七年级专题实践活动的研究吗？ D．您好！您家店铺的招牌存在用字不规范的现象，我能给招牌拍个照，在活动中进行研究吗？ (3)下面是小组撰写的《关于街头招牌名称的调查报告》中的两段文字。请阅读后完成①～②题。 【甲】我们在调查中发现很多店铺的招牌名称起得非常讲究。有的体现特有的经营理念，令人过目不忘；有的让人对店铺里的经营项目一目了然。例如，一家卖生鲜的连锁店，招牌名为“一路小跑”，意思是______________；一家药店的招牌名加入了“张仲景”三个字，___________________。 【乙】我们还在调查中发现很多店铺以经过修改后的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”“眉飞舌舞”等。 ①请用简要语言点评甲文段中的两处招牌名，写在文段中的横线上。 ②请就商家随意改动成语作为招牌名称这一现象谈谈你的看法。 (4)班级的文化墙上挂着一副对联（如下图）。请阅读并完成①～②题。 ①下面是四位同学对这副对联的评论，其中最恰当的一项是( ) A．楷书，字体方正，刚劲有力。    B．隶书，气韵浑厚，庄严典雅。 C．篆书，圆润饱满，端庄肃穆。    D．行书，龙飞凤舞，大气磅礴。 ②同学们了解到横批对于对联的内容有着概括、揭示、补充、说明等作用，于是想给这副对联加一个横批。下列最适合作为横批的一项是( ) A．天涯海角    B．惊心动魄    C．海阔天空    D．海市蜃楼 (5)书店门口要张贴一副对联，小文找到的上联是“书味无穷，大千世界皆藏纳”。下面是小语找到的句子，其中最适合作为下联的一项是（   ） A．店容有境，百代春秋尽秉读 B．翰墨无边，千秋文章尽彻读 C．店堂有际，万卷诗书待客至 D．锦绣满架，百家学识入此间 【答案】(1)A (2)C (3)示例：①快捷迅速，保证食物新鲜  立刻便能猜到所销售的物品与医药相关②我觉得随意改动成语不好。这虽然是商家吸引顾客的营销手段，但随意改动成语会使人们对成语的认识变得模糊、混乱，不利于语言文化规范传承。商家应兼顾创意与对语言文化的尊重和保护，避免随意改动成语。 (4) B C (5)A 【详解】（1）本题考查字形。 A.闲瑕——暇； 故选A。 （2）本题考查情景对话。 A.没有说明拍照用途，就希望店主同意，太强人所难； B.“您不会不同意吧”表达不得体，有强迫店主同意之嫌； D.“您家店铺的招牌存在用字不规范的现象”直言其问题，让店主下不来台，表达不得体； 故选C。 （3）本题考查补写与谈看法。 ①“一路小跑”：这是一家卖生鲜的连锁店，“一路小跑”的招牌名，用生动形象的动作，暗示了食材配送速度快、新鲜度高的经营特点，让顾客一眼就能抓住店铺的核心优势。 药店加入“张仲景”三字：张仲景是“医圣”，是中医药领域的权威象征。药店将其名字加入招牌，是为了借助其专业形象，向消费者传递药店药材地道、医术可靠的信息，增强店铺的公信力。 示例：配送快捷、食材新鲜  彰显药店的专业与可靠，增强消费者的信任感 ②核心问题：商家为了吸引眼球，将成语进行谐音篡改（如“骑乐无穷”“衣衣不舍”），本质上是对汉语言规范的破坏。负面影响：这种做法会对正在学习汉字和成语的青少年造成严重误导，让他们混淆规范用法，不利于语言文化的传承。辩证看待：虽然商家的创意初衷可以理解，但必须在尊重语言规范的前提下进行。我们应倡导健康的商业用字，维护汉语言的纯洁性。 示例：商家随意改动成语作为招牌的做法是不可取的。这不仅会误导青少年对规范汉字的认知，破坏汉语言的严谨性，也不利于优秀传统文化的传承。商家应在尊重语言规范的基础上进行创意设计，相关部门也应加强监管，维护语言文字的纯洁。 （4）本题考查书法鉴赏与横批。 ①该对联中的字形多呈宽扁，横画长而竖画短，与隶书讲究“蚕头燕尾”“一波三折”的特点相符，所以这副对联中的字体是隶书； 故选B。 ②结合对联“扬帆起航波涛浸润生命 踏浪逐日彼岸引吭高歌”可知，其内容与“帆”“波涛”“浪”“彼岸”有关，指扬帆起航到达彼岸，用行动（奋斗）实现理想，用“海阔天空”作为横批进行概括最适合； 故选C。 （5）本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 B.“翰墨无边”的“无”字与上联重复，故排除； C.最后一个字为仄声，不符合对联仄起平收的要求，故排除； D.最后三个字“入此间”是动宾短语，而上联最后三个字“皆藏纳”是偏正短语，两者的结构不同，故排除； 故选A。 2．“生活处处都有语文”为主题的专题学习活动进入尾声，班上的李强同学将在学校总结会上作一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你根据画线部分再仿写一句并填在横线处。 生活处处见语文！可以说，点点滴滴的语文都与我们的生活紧密地联系着。“虽是毫末之技，却是顶上功夫”，理发店门口张贴的对联，彰显语文的妙趣横生……语文素养的高低决定一个人生活品质的高低。生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这个源头即生活。亲爱的同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；________________________，________________________。我衷心地希望同学们热爱语文，在生活中学习语文，在语文中感悟生活！ 【答案】 （示例一）语文是香气扑鼻的绿茶 让人神清气爽  （示例二）语文是浪花飞溅的大海  让人心潮澎湃 【详解】本题考查仿写句子。 核心要求是：句式一致，延续“语文是……，让人……”的比喻句式；内容相关，本体是“语文”，喻体要能体现语文的特点和带给人的感受，与前文“滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”风格统一；情感积极，表达对语文的赞美，与发言的整体基调相符。 示例一：语文是清凉可口的泉水，让人清爽解渴 示例二：语文是芳香浓郁的咖啡，让人意犹未尽 很多时候，我们会因为一条印象深刻的广告词而记住某个产品或被某些思想感染。班会上，大家就收集到的广告进行了分享，请你赏析并回答问题。 3．下图是小语搜集家乡美食时看到的一则广告，她想制作一本各地的家乡美食集。请你也为自己喜欢的家乡美食写一段推荐语。 美食：牛肉面推荐语：选用优质牛骨、上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，筋道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。 推荐指数：★★★★★ 美食：________________ 推荐语：_______________________________ 推荐指数：★★★★★ 4．新考法 对话探究 组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 5．美团外卖曾拍摄过一段视频广告——《新地址》，视频以用户的口吻讲述了从考上大学到毕业，再到参加工作后，一次次更迭收货地址的故事。以下是小丽从中摘录的部分广告语，请结合“广告语写作要点”，对其做些分析评价。 广告词摘录：突然发现，成长，就是不断给生活增加新的收货地址的过程。……旧的伤疤不妨就带着，新的地址也许还会有新的“事故”，但只要向前走，就能把它变成好故事。向前走吧，添加你的新地址，完成你的好故事。成长新地址，总有好故事，美团外卖随时随地，30分钟，万物到家。 广告语写作要点：◇能明确地向消费者介绍服务的内容或特点； ◇能从消费者的心理、需求出发，采用新颖灵活的方式推销。 【答案】3． 锅包肉 选用新鲜猪里脊肉，经改刀、挂糊、油炸等工艺制作而成。那金黄酥脆的外皮，包裹着鲜嫩多汁的肉片，每一口都是满满的幸福感。它的味道酸甜适中，既开胃又解腻，简直是让人欲罢不能。 4．引用徐志摩《再别康桥》中的诗句作为广告词，显得雅致（或两个“轻轻的”运用反复的手法），委婉地表达了保持安静的要求。 5．（示例）这段广告语中有切实的推销信息，“美团外卖随时随地，30分钟，万物到家”，方便受众认识其服务方便、快捷的特点；“添加新地址”既是委婉的提醒，更是软推销策略所讲的成长故事直接触及高校学生或职场打拼人等消费者的苦处、难处，能给予其“成长，就是不断给生活增加新的收货地址的过程”的启示及“添加新地址，完成好故事”的鼓励。这样的广告语既在理性推送信息，又能抚慰人心，易引发关注，激起共鸣。 【解析】3．本题考查拟写广告宣传语。 模仿示例的“食材+工艺+口感”结构，选择有代表性的家乡美食，用细节增强真实感与吸引力。 示例： 美食：①兰州拉面 推荐语：②选用高原高筋面粉，经手工反复揉拉成粗细均匀的面条，搭配牛骨慢熬8小时的浓汤，佐以白萝卜片、香菜与红油辣子。面条筋道爽滑，汤头醇厚香浓，一口入魂，尽显西北风味。 4．本题考查词句赏析。 先点明诗句出处，再结合图书馆的功能（安静、求知），分析诗句的双关含义——表层是“轻轻来去”的动作，深层是“文明借阅、保持安静”的提醒，最后总结其“含蓄诗意、易于接受”的优点。 5．本题考查词句理解和赏析。 要求结合“广告语写作要点”（明确服务特点、贴合消费者心理），从内容与表达两方面分析优缺点。先对照“写作要点”逐一验证——“30分钟，万物到家”明确了服务特点；“新地址、人生故事”贴合了消费者的情感需求；再指出文案中“文艺表达与信息效率”的平衡问题。 示例： 贴合消费者心理：以“新地址”串联“上学—毕业—工作”的人生阶段，用“成长就是不断增加收货地址”的文案引发用户情感共鸣，将外卖服务与人生陪伴感绑定，新颖且有温度。明确服务特点：结尾点明“美团外卖随时随地，30分钟，万物到家”，清晰传递了“配送快、品类全、覆盖广”的服务优势，符合广告语“明确介绍服务”的要点。但前半部分文案偏文艺抒情，对部分追求高效信息的用户来说，核心服务信息的传递不够直接，稍显冗余。 对联是一种生动的表现形式，也是我国传统文化的瑰宝。班级准备筹办一场对联展示会，请你积极参与并完成下面的任务。 6．小州分享了自己在旅游时拍的一副对联，请你用楷书正确、规范、整齐地抄写在田字格中。 上联： 下联： 7．下面是南宋诗人陆游为自己书斋题写的对联，请你结合【供选文字】，将整副对联补充完整。 上联：万卷古今①消□□ 下联：□□□□送流年② 【供选文字】昏晓  永日③  韶光④  一窗 【注释】①古今：暗指书中内容之广博。②流年：如水般流逝的光阴、年华。③永日：时日、时光。④韶光：时光。 8．小博去看望住在农村的爷爷时，发现爷爷邻居家大门上的对联只剩上联了，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。 百姓  幸福年  欢歌 上联：农家喜庆丰收乐 下联：________________________ 9．文文搜集了以下名胜古迹的对联，请你将对联与其相关的名胜古迹匹配（只填序号），并选择你最喜欢的一副对联作简要赏析。 ①四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ②画阁镜中看，幻作神仙福地；飞泉云外听，写成山水清音。 ③华岳三峰凭槛立，黄河九曲抱关来。 ④荆楚无双地，湖湘第一楼。 湖南岳阳楼：________    济南大明湖：________ 陕西潼关：________    济南趵突泉：________ 我最喜欢________，赏析：_________________________ 【答案】6．山环水绕无双地  神乐人欢第一区 7．永日  一窗昏晓 8．百姓欢歌幸福年 9． ④ ① ③ ② （示例）① 这副对联描绘了济南大明湖的美景。上联展现了荷花之盛、柳丝之密，荷花之艳与柳丝之柔相映成趣，显示出一幅生机勃勃的景象。下联写山色倒映湖中，湖光山色占半城，道出城之灵韵，水之柔美，赋予城池以独特的韵味与灵气的同时，展现了大明湖的重要性。 【解析】6．本题考查汉字书写。本题考查汉字书写，汉字书写要求正确、工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意不要漏写、多写、错写。注意“区”“双”等字的结构。 7．本题考查对联。补写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 “万卷”（数量词+名词）与“一窗”（数量词+名词）相对，“古今”（时间名词）与“昏晓”（时间名词）相对；“消”（动词，消磨）与“送”（动词，送走）相对；“永日”（时间名词，漫长的日子）与“流年”（时间名词，流逝的年华）相对。全联紧扣书房读书的场景，以“万卷书消磨漫长时日，一窗光阴送走流逝年华”呼应陆游的文人身份，平仄上“日”（仄声）收上联，“年”（平声）收下联，符合“仄起平收”的要求。 8．本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 上联“农家”（名词，指农户群体）与“百姓”（名词，指民众群体）相对；“喜庆”（动词短语，表欢乐庆祝）与“欢歌”（动词短语，表欢唱庆祝）相对；“丰收乐”（偏正短语，丰收的喜悦）与“幸福年”（偏正短语，幸福的新年）相对。全联围绕“丰收与幸福”的主题，平仄上“乐”（仄声）收上联，“年”（平声）收下联，符合对联格律。 9．本题考查对联。补写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 ①“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”：是济南大明湖的标志性对联，精准概括了大明湖“湖、荷、柳、山、城”交融的景观。②“画阁镜中看，幻作神仙福地；飞泉云外听，写成山水清音”：“飞泉”对应济南趵突泉的泉水景观，“画阁”“云外听”契合趵突泉的亭阁与泉声特色。③“华岳三峰凭槛立，黄河九曲抱关来”：“华岳”（华山）、“黄河九曲”“关”（潼关）明确指向陕西潼关的山河形胜。④“荆楚无双地，湖湘第一楼”：“荆楚”“湖湘”对应岳阳楼所处的地域，“第一楼”直接点明岳阳楼的地位。 示例：我最喜欢①，这副对联以白描手法描绘大明湖的景致，“四面荷花三面柳”铺展湖畔荷柳相依的秀美，“一城山色半城湖”勾勒城湖相映的壮阔。数量词“四面”“三面”“一城”“半城”的运用，让画面层次分明、鲜活生动，对仗工整自然，读来如临其境，尽显大明湖的灵动与秀美。 请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 10．有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（   ） A．挥洒文笔展才华    B．笔端荡气抒胸臆    C．诗意年华梦同行    D．经史子集谱春秋 11．同学们走上街头去寻找有特色的招牌，发现了如下两个，请你从中任选一个，说说它起名的巧妙之处。 ①花点时间（花店）        ②阳光书吧（书店） 【答案】10．D 11．①花点时间：一语双关。“花”一层理解为鲜花，鲜花点缀生活；还一层理解为花费，花费少许时间，却能扮靓生活。 ②阳光书吧：用“阳光”营造温暖舒适的阅读氛围，突出书店的温馨与明亮。 【解析】10．本题考查对联配对。对联要求：字数相等，断句一致。就是说上下联的字数必须相同。平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，每句之内词与词之间，平仄尽量交替。词性相对，位置相同。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，也称为“虚对虚，实对实”，另外，相对的词必须在相同的位置上。相同位置上的词平仄应尽量相反。内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 结合上联“笔墨纸砚写风骨”分析，“笔墨纸砚”是并列短语，“写风骨”是动宾短语； A.“挥洒文笔”是动宾短语，“展才华”是动宾短语； B.“笔端荡气”是主谓短语，“抒胸臆”是动宾短语； C.“诗意年华”是偏正短语，“梦同行”是主谓短语； D.“经史子集”是并列短语，“谱春秋”是动宾短语； 故选D。 11．本题考查招牌语鉴赏。 ①花点时间：首先“花”的表层含义可以理解为花朵、鲜花，“点”可理解为点缀、装饰，“时间”可理解为时光，生活的时间长河；那么“花点时间”的表层含义可理解为用鲜花装点生活，给人一种美好的感受。另外“花”也可理解为动词花费，“点”可理解为一点点、少许，那么“花点时间”即可理解为：花费一点点时间就可以美化我们的生活。 ②阳光书吧：“阳光”既可以指自然界的太阳光，代表书吧环境美好，可以在阅读的时候享受日光浴；另一方面“阳光”也可理解为一种向阳、积极向上的精神状态，那么“阳光书吧”可理解为能够带给人积极向上力量的书吧，可以让我们通过阅读点亮自己的人生。 12．学校准备开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的学习任务。 (1)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：举办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）：_________ 我的设计（2）：_________ (2)学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩：________________________ 硬核：________________________ 【答案】(1) 开展“语文与生活”知识竞赛 举行“语文与生活”故事会 (2) 指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。 形容很厉害，很彪悍，很强势。 【详解】（1）本题考查设计活动项目。围绕“我的语文生活”这一主题来设计活动项目，联系示例“举办‘语文与生活’手抄报”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛等形式的活动。 示例：开展“语文与生活”征文比赛；举行“语文与生活”诗歌朗诵会等。 （2）本题考查词义。 “奇葩”这个词语通常用来形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为，带有一定的戏谑或嘲讽意味。结合材料一“嫉妒老乡说普通话感觉受辱”“男子愤怒踢伤老乡”中男子的行为离奇、罕见；“鳄鱼摆上超市货架”可知，年货的特别。奇葩用来形容那些让人感到意外或难以理解的行为，指十分离奇、罕见、特别的人、事、物； “硬核”则通常用来形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。结合材料二“中国自行车出口三季度或迎高峰”可知，欧洲多国“补贴骑车出行”的力度大；结合材料二“我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很强而有力；可知“硬核”用来形容那些坚定、有力的行为或态度，形容很厉害，很彪悍，很强势。 示例：奇葩：形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为。 硬核：形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。 13．七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请完成下列任务。 (1)【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。 “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。 “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ①______ ②______ 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 轻快愉悦 10秒 (2)【正眼看招牌】退休的林老师要开一家茶馆，请你打电话给他，向他推荐“闲云茶舍”这一招牌名。语言要简明得体。 【答案】(1) 倾诉是心门的钥匙 温暖柔和 (2)林老师，您好！听说您要开茶馆，我推荐“闲云茶舍”这个名字。“闲云”意境悠然，契合茶道闲适，易吸引追求品质的茶客，也祝愿您退休生活如闲云自在。您看合适吗？ 【详解】（1）本题考查补写句子。 第一空，首先分析特写镜头的画面内容：女孩在台灯下写信，想对妈妈说的话。这里需要填写的画外音应该与写信的内容或情感有关。示例中的画外音都是短语，比如“矛盾”和“和解”，所以这里需要一个类似的短语，表达沟通或表达情感的过程。既要承接“矛盾”的常态，还要引出“沟通”的行动。示例中“矛盾”“和解”均为抽象概念+具体结果的结构，此处应延续此逻辑。结合女孩“书写想对妈妈说的话”的动作，可提炼为“倾诉”是心门的钥匙（或“表达”是理解的起点），既点明写信行为的意义，又暗含“打开心门”的主题。 第二空，背景音乐风格方面，特写镜头聚焦“书写”这一沟通动作，音乐应体现从压抑到释放的过渡感。可选“温暖柔和”或“舒缓抒情”，既保留“矛盾”阶段的余韵，又隐含“和解”的希望，形成情感递进的桥梁。 据此作答即可。 （2）本题考查广告语。首先明确目的，即向林老师推荐“闲云茶舍”作为茶馆招牌名，需突出名字的亮点与茶馆的契合度。接着考虑称呼与语气，因林老师是长辈且已退休，应使用尊重、亲切的语言。然后提炼招牌名的优势，“闲云”寓意闲适自在，符合茶馆放松的氛围，也贴合林老师退休后的生活状态。最后组织语言，先问候再推荐，说明推荐理由，并表达美好祝愿，整体保持简明得体。 示例：林老师，恭喜您要开茶馆啦！我强烈推荐“闲云茶舍”这个招牌名。“闲云”二字，自带闲适洒脱之感，和茶馆追求的宁静惬意氛围完美契合，能吸引爱茶之人来此享受慢生活。您说呢？ 14．近日，学校正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【补对联】同学们走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是村里的一副对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只看得清上下联的上半部分。请你运用所给词语补全对联。 所给词语：扮靓  铺就  乡村  道路  康庄  美丽 上联：勤劳和汗水______ 下联：智慧和真情______ (2)【正招牌】美丽乡村的西头有一家名叫“七里香”的小饭店，招牌下方还写了“农家风味”“蕃茄炒蛋”“水饺馄饨”等字，请你写一段话，向店主建议把招牌上的错别字改过来。 【答案】(1) 铺就康庄道路 扮靓美丽乡村 (2)示例：店主您好，招牌上“蕃茄炒蛋”的“蕃”应改为“番”，这样更规范，也能让顾客更清楚哦。 【详解】（1）本题考查对联。 对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 上联：“勤劳和汗水”是付出的行动与成果，需搭配一个“动词+名词”的结构，且内容要与乡村建设中的硬件设施相关。“铺就”为动词，“康庄道路”是名词短语，“铺就康庄道路”既符合语法结构，又能体现乡村道路宽阔平坦的特点，与上联逻辑连贯； 下联：“智慧和真情”同样是付出的行动与情感，需对应上联的结构，且内容侧重乡村的整体风貌。“扮靓”为动词，“美丽乡村”是名词短语，“扮靓美丽乡村”与上联“铺就康庄道路”词性完全相对，同时展现了乡村古朴又现代化的美丽景象，符合语境； 从平仄来看，“道路”的“路”是仄声，符合上联末尾字为仄声的要求；“乡村”的“村”是平声，符合下联末尾字为平声的“仄起平收”规则； 综上所述，上联：勤劳和汗水铺就康庄道路；下联：智慧和真情扮靓美丽乡村。 （2）本题考查口语交际与汉字规范。 口语交际需注意语气委婉、态度诚恳，既要指出问题，又要尊重对方，同时结合“美丽乡村”的背景，说明改正错别字对店铺形象和乡村风貌的积极意义；汉字规范则需明确指出“蕃茄”中“蕃”字的错误，给出正确写法“番”。 首先，以礼貌的称呼和肯定的语气开场，拉近与店主的距离，体现尊重。如“老板您好！您这家‘七里香’饭店特别有乡村特色，‘农家风味’也特别受欢迎，好多游客都愿意来这儿吃饭”，既肯定了店铺的优点，也为后续提出建议做铺垫；接着，委婉指出招牌上的错别字，明确错误所在和正确写法。如“不过我发现招牌上‘蕃茄炒蛋’的‘蕃’字有点小问题，正确的‘番茄’应该是‘番’字，上面是‘采’字头，不是‘艹’字头哦”，避免直接指责，用“小问题”“应该是”等温和的表述，让店主更容易接受；最后，说明改正错别字的意义，结合“美丽乡村”的环境，强调对店铺和乡村形象的积极影响。如“咱这美丽乡村本来就给人干净、规范的好印象，招牌上的字改对了，不仅显得咱店铺更专业，也能让来游玩的人觉得咱乡村更注重细节，生意肯定会更红火的”，从店主的利益和乡村整体风貌出发，让建议更有说服力。 据此总结写出即可： 示例：老板您好！您家“七里香”饭店特别有农家味儿，来吃饭的人都夸这儿的口味地道。不过我留意到招牌上“蕃茄炒蛋”的“蕃”字用得不太对，正确的“番茄”应该是“番”字（上面是“采”字头，不是“艹”字头）。咱这美丽乡村处处讲究整洁规范，招牌上的字改对了，既显得店铺更用心专业，也能给来玩的游客留下更好的印象，生意说不定会更旺呢！ 15．综合性学习 高新中学七年级（6）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)小高同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出最合适的下联（   ） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 (2)小新准备制作节气宣传视频，请你从下面的节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。 A．春分   B．夏至   C．大寒 【示例】立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 【答案】(1)A (2)示例一：A.春分，我是春季的第四个节气。分，有“平分”的意思。我的到来意味着昼夜平分，从这一天开始，白天和黑夜的时长逐渐变得一样长，也代表着春天的温暖和生机逐渐蔓延开来。 示例二：B.夏至，我是夏季的第四个节气。至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天，北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启。 示例三：C.大寒，我是冬季的最后一个节气。大，是“非常、十分”的意思。寒，代表“寒冷”。我的到来意味着天气寒冷到了极点，是生机潜伏、万物蛰藏的时节。 【详解】（1）本题考查对联。 对联的要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 根据上联“一弹流水一弹月”可知，“一弹流水”为动宾短语，“一弹月”为动宾短语；“一弹”出现两次，下联也应相对应；“月”。 A．“半入江风半入云”中的“半入江风”为动宾短语，“半入云”为动宾短语；“半入”出现两次；“云”为平音；符合仄起平收原则； B．“一味清凉上月时”中的“一味清凉”为偏正短语，“上月时”为时间状语；这与上联要求不符； C.“二分明月万梅花”中的“二分明月”为偏正短语，“万梅花”为偏正短语；这与上联要求不符； D.“三月细雨春妩媚”中的“三月细雨”为偏正短语，“春妩媚”为主谓短语；这与上联要求不符； 故选A。 （2）本题考查仿写句子。 根据例句可知，仿写句子要以拟人手法，以第一人称的口吻来拟写，拟写内容视频脚本先要解析节气的基本含义，并以“我”第一人称的口吻，写出该节气的特点、意义；体现对传统节气的认识。 春分：这是春季第四个节气。这天，太阳光直射赤道，地球各地的昼夜时间相等，所以古代春分又称为“日夜分”，春分后，南方大部分地区越冬作物进入春季生长阶段。 夏至：这是夏季的第四个节气。夏至时，阳光直射到北半球的最北端，这是一年中白天最长、黑夜最短的时刻；标志着夏季的正式开始。 大寒：这是冬天的第六个节气。大寒是天气寒冷到极致的意思。此时天气虽然依然寒冷，但由于是冬季即将结束之时。因此不会像大雪到冬至期间那样酷寒，隐中已可感受到大地回春的迹象。 示例： 选B.夏至：我是夏季的第四个节气。“夏”即夏天，至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天是北半球一年中白昼最长、夜晚最短的时候，意味着盛夏的来临。 16．生活中处处有语文。班级将结合庙会活动，开展综合性学习活动，请完成以下任务。 【活动设计】 (1)为了解“庙会广告词里的语文密码”，需设计三项活动，请你帮小丰完善。 活动一：记录庙会期间的广告词，用图文或视频形式存档； 活动二：______； 活动三：______。 【活动实施】 (2)在庙会“渝味360碗美食暨‘家乡好礼’展”主题微视频拍摄活动中，小组需完成以下脚本创作。请根据画面内容，补充合适的拍摄景别和拍摄目的。 知识卡片： 景别一般包括远景、中景、近景，以及全景、特写等。 拍摄脚本 拍摄内容 景别 拍摄目的 现场热闹的整体场景 全景 让观众感受活动的热闹规模 头碗菜麻辣鸡的制作过程 ①______ 吸引观众食欲，展示美食魅力 游客在“家乡好礼”展区的活动场景 中景 ②______ 【答案】(1) 活动二：对记录的庙会广告词进行分类整理 活动三：探究庙会广告词中运用的语文知识与技巧 (2) 特写 展现游客对家乡好礼的喜爱与关注，体现家乡好礼受欢迎的程度 【详解】（1）本题考查活动设计。 活动二思路：记录完广告词后，可以对这些广告词进行分类，比如按宣传的内容（食品类、游玩类、手工品类等），或者按使用的修辞手法（比喻、拟人、对偶等）分类，这样能初步梳理出广告词的特点。所以活动二可写：对记录的庙会广告词进行分类整理。 活动三思路：在分类整理基础上，进一步探究这些广告词运用了哪些语文知识与技巧，比如分析其语言的简洁性、感染力，以及如何运用修辞手法来增强宣传效果等。所以活动三可写：探究庙会广告词中运用的语文知识与技巧。 （2）本题考查活动设计。 ①拍摄景别：头碗菜麻辣鸡的制作过程，要吸引观众食欲、展示美食魅力，特写能够聚焦在美食制作的关键细节，如鸡肉的色泽、调料的倾倒、烹饪的动作等。所以此处应填特写。 ②拍摄目的：拍摄游客在“家乡好礼”展区的活动场景，用中景展示，中景可以呈现人物的动作、神态以及周围环境氛围。其目的可以是展现游客对家乡好礼的喜爱与关注，体现家乡好礼受欢迎的程度。所以此处可填：展现游客对家乡好礼的喜爱与关注，体现家乡好礼受欢迎的程度。 17．班级开展“我的语文生活·短视频”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：数说短视频 (1)以下是关于短视频的调查表，请从每张表中分别提取主要结论。 表一结论： _______________________________ 表二结论： _______________________________ 任务二：活动我策划 (2)请为“中学生与短视频”主题班会活动进行设计。 活动名称 目的 活动一：短视频情景剧展演 借角色扮演，让学生认清沉迷危害，学会规划时间，增强自管能力。 活动二：①_______ 借案例分析短视频对中学生的影响，培养信息筛选与批判思维。 活动三：短视频利弊辩论赛 ②_______ 【答案】(1) 年轻用户的短视频使用率最高，年龄越大使用率逐渐降低。 短视频以幽默搞笑类、明星趣闻类等娱乐内容为主，知识类所占比重较小。 (2) 示例：短视频案例分析会 示例：通过辩论引导学生辩证看待短视频，提升表达与思辨能力。 【详解】（1）本题考查图文转换。 根据“不同年龄用户短视频使用率”的图表可知，19岁及以下的用户短视频使用率为81.60%，20—29岁的用户短视频使用率为80.00%，30—39岁的用户短视频使用率为76.10%，40—49岁的用户短视频使用率为63.50%，50—59岁的用户短视频使用率为54.50%，60—69岁的用户短视频使用率为59.03%；由此可见，69岁以下的各年龄段的用户短视频的使用率均超过50%，这体现年轻用户的短视频使用率较高，19岁及以下人群的使用率最高。 根据“短视频内容选择倾向”的图表可知，有34%的人选择幽默搞笑类的视频，有10%的人选择知识技巧类的视频，有30%的人选择明星趣闻类的视频，有21%的人选择电影音乐类的视频，有5%的人选择其他类的视频；由此可见，幽默搞笑类和明星趣闻类的视频最受用户欢迎，这体现用户更偏爱娱乐化内容，幽默搞笑类和明星趣闻类占比最大。 （2）本题考查活动设计。 第一空：根据“借案例分析短视频对中学生的影响，培养信息筛选与批判思维”可知，这是活动的目的是借助短视频的案例，培养学生信息筛选与批判思维的能力。据此可拟写：短视频案例分析会。 第二空：根据“短视频利弊辩论赛”可知，本次活动的内容是对“短视频利弊”展开辩论，通过辩论让学生理性看待短视频利弊，提升学生思辨能力和表达能力。据此可拟写：引导学生综合看待短视频，提升思辨与表达能力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校正开展“我的语文生活”语文专题学习活动。请结合以下材料，完成任务。 任务一：正眼看招牌 18．有的街区要求商家定制统一的招牌，例如统一色彩、字体、样式等。小语认为这种做法并不妥当。请结合材料说明理由，支持小语的观点，不超过60个字。 店铺的招牌作为商业广告的重要形式，它不仅是店铺的标识，更是品牌传播的有效载体。从广告传播角度而言，色彩是广告设计和信息传播的核心元素之一，色彩的使用是视觉形象系统的重要内容，属于实用美学，不同色彩组合与运用，是广告人基于市场调研、消费者心理分析得出的成果，遵循着科学的传播逻辑。商家将色彩心理、市场规律以及企业特点结合起来，匹配消费者的不同情绪和购买欲望。因此，商家不论规模、名气大小，都希望通过各种有创意、有鲜明特色的店铺的招牌，招徕生意，展示文化，在商家与消费者之间搭建必不可少的桥梁。 （摘编自2025年4月14日“中国广告协会”微信公众号文章，有删改） 任务二：寻找“最美对联” 19．小文在学习了《邓稼先》和《青春之光》这两篇课文后，想用对联的形式表达自己的感想，但他只写出了上联和部分下联。请结合材料，运用对联知识完成下联。 2019年6月26日，习近平总书记对广西壮族自治区百色市委宣传部干部、驻村第一书记黄文秀同志的先进事迹作出重要指示强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上作出新的更大贡献。 “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 下联：看今朝，黄文秀________________________。 【答案】18．示例：①统一的招牌违背科学的传播逻辑，无法匹配消费者的不同情绪和购买欲望。②有创意、有鲜明特色的招牌可以招徕生意，展示文化。 19．示例：毅然决然“扶贫”写担当。 【解析】18．本题考查提炼与概括。 支持小语“街区要求商家定制统一招牌（统一色彩、字体、样式等）不妥”的观点。必须结合所给材料，理由表述需简洁，不超过60个字。材料强调招牌是品牌传播载体，色彩等设计遵循科学传播逻辑，且特色招牌能招徕生意、展示文化，需从这些角度切入。 根据“色彩的使用是视觉形象系统的重要内容……匹配消费者的不同情绪和购买欲望”可知，统一招牌会打破这种科学逻辑，无法依据商家特点和消费者需求进行个性化设计，导致与消费者的情绪、购买欲望不匹配，这是“不妥”的重要原因。 根据“商家将色彩心理、市场规律以及企业特点结合起来，匹配消费者的不同情绪和购买欲望。因此，商家不论规模、名气大小，都希望通过各种有创意、有鲜明特色的店铺的招牌，招徕生意，展示文化”可知，统一招牌会扼杀招牌的创意和特色，使其失去招徕生意、展示文化的功能，进一步说明“不妥”。 示例：统一招牌不符合科学传播逻辑，会消解招牌的创意与特色，难以发挥其招徕生意、展示文化的作用。 19．本题考查对联。对联要求。字数相等、词性相对、结构相似、内容相关，上联写邓稼先贡献，下联需对应黄文秀事迹。 黄文秀的核心事迹是“放弃大城市工作，回家乡驻村，在脱贫攻坚一线奉献自我，诠释初心使命，为国家社会作贡献”。 上联结构为“时间状语，人名+四字短语（精神）+具体领域+动宾短语（意义）”，下联需保持结构一致。 从“在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我”提取“倾情奉献”“脱贫”；从“诠释了共产党人的初心使命”提取“践初心”。 示例： 下联：看今朝，黄文秀倾情奉献“脱贫”践初心。 语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。据此，班级开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 20．为了渲染活动气氛，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 21．活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你帮第二小组和第三小组安排任务。 第一小组：搜集巧用成语的广告。 第二小组：①____________________ 第三小组：②____________________ 22．漫步老街，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联富有文化底蕴。请将下面的店铺与对联一一对应。（只填选项序号） A．油漆店                    B．烤肉店                    C．裁缝店 ①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。( ) ②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。( ) ③烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。( ) 23．在寻找“最美招牌”活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意。你该怎样对他说？ 【答案】20．示例：①在生活中学语文，在语文中品生活。②生活处处有语文，语文时时悟生活。 21． 搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语。 22． C A B 23．李叔叔，您好！我是××中学的学生×××。我们学校正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，需要从街头找一些素材。您家店的招牌很有特色，我想拍下来和同学们做一下研究，从中学习语文知识。请问可以吗？ 【解析】20．本题考查宣传标语拟写。开放性试题，拟写宣传语应注意：紧扣活动主题“我的语文生活”来写标语，可从感受语文魅力、在语文生活中成长、语文对生活的意义等角度来写，语言上可采用对偶、比喻等修辞，做到精炼且朗朗上口。 示例：漫步语文天地，品味生活诗意。 21．本题考查活动设计。 开放性试题，首先明确，任务需紧扣“我的语文生活”主题，与第一小组“搜集巧用成语的广告”逻辑一致，聚焦生活中可感知的语文元素，且具备可操作性，能通过搜集资料完成。其次，结合生活场景，从语文在日常交流、文化传播等方面的体现切入，确保任务贴合“语文与生活紧密关联”的核心。最后，表述需简洁明确，清晰指出小组需搜集的具体内容，便于成员执行。 示例：①搜集生活中巧用修辞的宣传语；②搜集校园中富有深意的对话片段。 22．本题考查对传统文化中对联的理解和应用能力。 ①“好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁”这副对联中提到了“针巧”和“剪裁”，明显与裁缝店相关，因为裁缝店的工作就是用巧手裁剪布料，制作衣物。故此对联对应的是C.裁缝店。 ②“此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章”这副对联中提到了“春华秋实”，暗示了工作的成果是实实在在的，而非虚无缥缈的“东涂西抹”，即不是随意涂抹的行为。油漆店的工作正是需要将油漆均匀细致地涂抹在物体表面，形成美观且实用的效果，因此这副对联与油漆店的性质相符。故此对联对应的是A.油漆店。 ③“烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎”这副对联中提到了烹饪方式如“烧烘烙烤”，以及食物的味道“香脆嫩酥”，还有令人垂涎欲滴的描述“流仙涎”，这明显与餐饮业相关，尤其是烤肉店，因为烤肉店正是通过不同的烹饪方法使肉类达到外焦里嫩、香气四溢的效果。故此对联对应的是B.烤肉店。 23．本题考查口语交际表达。 首先明确，沟通需先礼貌问候，表明身份与来意，消除店主戒备，如“您好，我是XX班学生”“想和您说件事”。其次，清晰说明拍照目的，强调招牌的优点，体现对店主的尊重与认可，如“您店铺的招牌设计特别美观，很有特色”“我们在开展‘寻找最美招牌’活动”。最后，委婉提出请求，询问店主意见，给对方充分的选择空间，如“想征得您的同意，给招牌拍张照”“不知道您是否方便”，确保语气诚恳、态度谦逊。 示例：李店主，您好！我是学生×××，今天想和您说件事。我们班级正在开展“寻找最美招牌”的活动，刚才路过您的店铺，发现您家的招牌设计特别精致，字体和配色都很有韵味，特别符合“最美招牌”的感觉。所以想征得您的同意，给这个招牌拍张照，用于我们活动的资料收集。不知道您现在是否方便，是否同意我们拍照呢？ 七（1）班计划开展“我的语文生活”主题周活动，请你参与策划。 24．请为该主题周设计一个富有吸引力的名称：“_________” 25．除经典诵读会外，请再策划两项与“我的语文生活”密切相关的活动形式。 活动一：_____________。 活动二：_____________。 26．班委会想邀请语文老师王老师为“课本剧展演”活动做评委。请代拟一份简洁得体的邀请函（按格式写出核心邀请内容）。 【答案】24．示例：语文生活，点亮青春 25． 活动一：街头标语赏析会 活动二：课本剧创作大赛 26．示例：尊敬的王老师，我班计划于X月X日X点在教室开展“课本剧展演”活动，诚邀您担任评委，期待您的指导！ 【解析】24．本题考查活动名称。 名称需紧扣“语文生活”，体现语文与日常生活的联系，避免偏离主题；语言应生动活泼，可运用修辞（如比喻、对偶）或富有感染力的词汇（如“点亮”“徜徉”），吸引学生参与；活动对象为初中生，名称需符合青春活力、积极向上的特点。字数不宜过多，建议控制在6-10字，朗朗上口。开放性试题，言之有理即可。 示例：语妙生活，文伴成长 25．本题考查活动设计。 活动需紧扣“语文生活”，体现语文学习与日常生活的结合，避免偏离（如纯娱乐活动）；活动形式应丰富，与题干“经典诵读会”形成互补，涵盖不同语文能力（如写作、表达、实践等）；活动需适合初中班级开展，具有实践性，如小组合作、展示分享等；活动名称需概括内容，清晰易懂（如“XX会”“XX赛”）。 题干示例“经典诵读会”侧重传统文化与语言表达，因此其他活动可侧重写作、创作、实践应用等方向，以全面覆盖“听、说、读、写”的语文素养。 活动一：生活随笔分享会； 活动二：诗词文创设计展。 26．本题考查邀请函的拟写能力。邀请函需包含称谓、正文、落款等基本要素；明确交代活动名称（“课本剧展演”）、邀请目的（担任评委）、时间地点等基本信息；语气要礼貌诚恳，表达对老师的尊重和期待；作为核心内容，不必过于冗长，但要包含关键信息。 示例：尊敬的王老师，您好！我班将于X月X日下午X点在教室举办“课本剧展演”活动，诚挚邀请您担任评委，为同学们的表演给予专业指导。恳请您在百忙之中拨冗出席！ 学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 “文化探寻”小组精心挑选了一些文字作为文化展板内容，其中摘选了《魅力临汾》宣传视频的解说词。请你依据语境把句子补充完整。 史韵人文，孕育出魅力一座城。尧庙庄重肃穆，见证着岁月的沧桑变迁；壶口瀑布气势磅礴， 。丁村遗址静静诉说，回sù 历史源头；陶寺遗址默默伫立，见证文明曙光。这是被历史偏爱的地方，钟灵毓秀，人杰地灵，古迹遍布。于时光流转中，绽放出春之明媚、夏之蓬勃、秋之 ，冬之沉稳。 27．请结合语境，仿照画横线的句子，把下列空白的内容补充完整。 （1）壶口瀑布气势磅礴，________________。 （2）于时光流转中，绽放出春之明媚、夏之蓬勃、秋之____________，冬之沉稳。 28．请给加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）伫立            （2）回sù 【答案】27． 彰显着母亲河的雄浑气魄 丰硕 28．（1）（2）溯 【解析】27．本题考查补写句子。 第一空：补写时，要与前句的句式一致。结合前句“见证着岁月的沧桑变迁”可知，句式为“……（动词）着……（名词）的……（形容词+名词）”，补写内容要与壶口瀑布的壮阔特点相吻合；据此可补写句子“激荡着民族的豪迈气概”； 第二空：结合前句“绽放出春之明媚、夏之蓬勃”可知，这里要填一个体现秋天特点的两字词语。体现秋天丰收特点的词语可填“丰硕”“累累”“丰收”等，体现秋色之美，秋之宁静与诗意的词语有“绚烂”“静美”等，强调秋的深沉韵味的词语有“醇厚”，据此概括选填词语即可。 28．本题考查字音字形。 伫立（zhù lì）：长时间地站立着； 回溯（huí sù）：回顾；回忆。 29．语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 (1)结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 (2)在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联： 上联：读书滋逸气 下联：阅世________豪情 下联横线上应该填写的什么字？____________并说出理由。___________ (3)当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的神），“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，语文学习和写作不提倡用网络语言作文，你认为在我们的作文中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右） 【答案】(1)汉字使用不规范；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；要能掌握新鲜用语；传承祖国语言文化。（任答两点即可） (2) 益（增） 平仄相对，词性一致。内容衔接，意境吻合 (3)（示例一）我赞成，网络用语是时代产物，体现了时代特色和人们的时代心声，更具有生活气息、时代气息，用网络用语可以更亲切，也更加新颖，体现青少年与时俱进的特点。 （示例二）我反对，网络用语是口语，过于通俗，不适合用到我们的作文中，而且网络用语没有经过时间的淬炼，其生命周期可能很短暂，不是精华语言。 【详解】（1）本题考查材料分析概括。 第一小组材料中，“家俱”“另售”“烧并”均为错别字（正确为“家具”“零售”“烧饼”），核心是用字不规范。 第二小组广告中的“步步为赢”应为“步步为营”，“咳不容缓”应为“刻不容缓”，这是利用谐音篡改成语，属于成语滥用与不规范使用。 第三小组标题中的“粉丝（指爱好者）”“玉米（李宇春粉丝昵称）”，是网络或流行词汇在正式场合（报纸）的使用，体现新兴词汇的生活化渗透。 结合语言规范与发展，谈感受看法，言之有理即可。 示例：错别字和篡改成语违背汉字造字规律与成语固定内涵，可能误导认知（尤其对语言学习阶段的人），需反对。新兴词汇是语言随社会发展的产物，反映生活变化，具有一定活力，应在规范前提下包容，避免一刀切。 （2）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 上联“读书滋逸气”中，“读书”（动宾短语）对“阅世”（动宾短语），“逸气”（名词，指闲逸气度）对“豪情”（名词，指豪迈情怀），空缺处需填与“滋”（动词，滋养）相对的动词。 “滋”意为“培育、生长”，可用动词“增（增加）”、“养（培育、涵养）”等，与“滋”词性一致、语意呼应，“阅世增豪情”意为经历事实增加豪迈之情；“阅世养豪情”意为经历世事涵养豪迈之情，与上联逻辑连贯，其他言之有理也可。 （3）本题考查语言表达。 首先明确观点：需在“可以使用”或“不可以使用”中选择其一。接着结合网络语言特点与作文要求论证。若反对：网络语言多非书面语，缩写（如“YYDS”）易产生歧义，且缺乏文学性，影响作文的规范性和可读性。若支持：部分网络语言生动通俗（如“你的良心不会痛吗？”），能增强表达感染力，但需筛选，避免生僻词。最后组织语言，确保条理清晰（60字左右）。 示例一：不提倡使用。网络语言多随意、碎片化，如“YYDS”等缩写易造成理解障碍，且缺乏文学性，会破坏作文的严谨性与规范性，不利于语言表达能力的提升。 示例二：可适当使用。部分网络语言生动鲜活（如“你的良心不会痛吗？”），能增强表达的趣味性；但需筛选，避免生僻或低俗词汇，让作文既接地气又不失规范。 2025年4月23日是第三十个“世界读书日”，各校开展“我的语文生活”主题系列活动，小宇和小雯特邀你共同参与。完成下面小题。 30．小宇在布置语言及文化常识知识展板，请你指出他分析错误的一项是（   ） A．“改革开放”“生日礼物”“热爱祖国”“中华复兴”依次属于并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。 B．但他日夜盼着，准备着要造一栋漂亮的新屋。（“但”“的”“着”都是助词。） C．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（这两句从正、侧面描写突出了塔高。） D．《孙权劝学》出自《资治通鉴》，它是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 31．（1）小雯观察到学校的古琴台有一副楹联，觉得联末两个词“悠悠”和“寂寂”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。 上联：登斯台犹向白云深处，樵影无寻，十里青山空①_______ 下联：忆往昔恍觉明月当时，琴声宛在，一川流水自②_______ （2）他们在调研中发现，广告是生活中常见的语言形式，有时简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 A．这么近，那么美，周末到河北。——河北旅游广告 B．滴水之恩万心暖，寸草之心三春晖。——央视公益广告 我选( )，赏析：_______ 【答案】30．B 31． 寂寂 悠悠 A.①通过简洁明了的语言，突出河北旅游的两个优势，地理位置近和风景优美。②形成对比，突出吸引力，增强语言的节奏感。③“周末到河北”发出号召，鼓励大家在周末选择河北作为旅游的目的地。 B.化用格言和诗句，又用“滴水”“寸草”比喻他人的善意、恩情，表达了恩情虽小但作用之大，尤为珍贵之意。呼吁人们不忘恩情，常怀感恩之心。对仗工整，意蕴丰富。 【解析】30．本题考查语法知识及文化常识。 B.“但”是连词，并非助词，选项“都是助词”分析错误； 故选B。 31．（1）本题考查对联。对联要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 “寂寂”侧重安静、空旷，与“樵影无寻”“十里青山”的静谧氛围呼应，描绘山林无人迹的清幽之态。“寂”字是仄声，应该放在上联的末尾； “悠悠”侧重舒缓、绵长，与“琴声宛在”“一川流水”的灵动意象契合，传递流水不息、余韵悠长的意境。“悠”字是平声，适合放在下联的末尾。 两词分别贴合上下联的景物特征与情感基调，形成工整且富有画面感的对仗。 （2）本题考查广告语。 A.“这么近，那么美，周末到河北。——河北旅游广告”分析​： ①用“近”和“美”两个单字，直接点出河北作为旅游目的地的核心吸引力——“近”强调地理位置便利，适合短途出行；“美”突出自然与人文景观的优质。这种极简表达没有冗余信息，让受众在短时间内快速捕捉关键信息，符合旅游广告“高效传递卖点”的需求。​ ②“这么近”与“那么美”形成巧妙对比：“近”打破了人们对“优质旅游需长途跋涉”的固有认知，“美”则提升了对短途旅行的期待值，两者结合让河北的旅游价值更突出。同时，对称的短句结构带来明快的节奏感，读来朗朗上口，增强了语言的记忆点和传播力。​ ③结尾“周末到河北”以明确的行动指令收尾，将“近”（适合周末短途）与“美”（值得一去）的优势转化为具体的出行建议。这种“卖点+行动”的结构，降低了受众的决策门槛，直接刺激消费欲望，实现了从“知晓”到“行动”的引导。​ B.“滴水之恩万心暖，寸草之心三春晖。——央视公益广告”分析​： 上联“滴水之恩”化用“滴水之恩，当涌泉相报”的传统格言，下联“寸草之心”“三春晖”化用孟郊《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，既保留了传统文化中“感恩”的核心内涵，又通过创新组合赋予其新的表达形式，让公益理念更具文化厚重感，易于被大众接受。​ 用“滴水”比喻微小的善意与恩情，用“寸草”比喻渺小的感恩之心，用“万心暖”“三春晖”比喻感恩带来的温暖与深远影响。这种具象化的比喻，将抽象的感恩情感转化为可感知的画面，既体现了恩情无论大小都值得珍惜的理念，又传递出感恩能带来温暖与希望的正向价值，引发强烈的情感共鸣。​ 上下联句式对称，词性相对，韵律和谐，符合传统楹联的美学特点。这种工整的结构不仅让语言富有节奏感，更通过形式上的严谨性，强化了内容的说服力，让“呼吁感恩”的公益主题更具感染力和传播力。​全句紧扣感恩主题，既强调了铭记恩情的重要性，又指向“感恩让社会更温暖”的公益目标，实现了价值观的正向引导。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 32．处处皆学问。根据你的观察与思考，请参考示例再写出一个你在生活中学习语文有所收获的例子。（字数不必与示例完全相同） 示例：听新闻联播，跟着播音员学说普通话。 33．小新的爸爸经营一家二手图书书店，请你为他家的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是（   ） A．上联：锦绣成文，原非我有                  下联：琳琅满架，惟待人求 B．上联：远求海外珍本                        下联：精印人间好书 C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴                下联：夏鼎周钟，金石足光辉 D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙            下联：若非此效药，华佗无奈小虫 【答案】32．示例：观察街头广告语，学习成语和修辞手法。 33．A 【解析】32．本题考查仿写语句。开放性试题，需围绕“在生活场景中学习语文”展开，且要体现具体的学习方式和收获，类似示例呈现学习语文的途径与成果的对应关系。可从日常阅读、社交交流、娱乐活动、观察生活现象等角度思考。如阅读小说能学习写作手法与词汇，与人交谈能锻炼语言表达能力，看广告标语能感受语言的创意和感染力等。 示例：逛传统庙会，品读趣味横生的对联。 33．本题考查对联。 A.上联意思是这些精彩美妙的文章（书籍内容），原本不是自己创作拥有的，符合二手书店售卖的书大多是他人曾拥有过的这一特点；下联表明书架上摆满了各种各样的书籍，只等待着人们前来寻求挑选，体现了书店希望顾客前来选购的愿望，也符合书店的经营场景； B.重点强调的是去寻求海外珍贵版本以及精心印刷好书，更侧重于新书的搜寻和印刷，与二手图书书店主要经营二手书的性质不符； C.主要是在赞美楚辞汉赋的气势磅礴以及夏鼎周钟等金石文物的光辉，此对联适合古玩字画店，没有体现出与书店，尤其是二手图书书店的关联； D.从内容来看，明显是与药店相关，强调店铺药品的疗效，和二手图书书店毫无关系； 故选A。 34．学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。学校开展以“我的语文生活”为主题的学习活动。请你参与并完成下列任务。 (1)走出校园，你看到了下面两则公益广告词，请你从中选择一则赏析其妙处。 ①小草微微笑，请你绕一绕    ②拧紧水龙头，别让时光白流 (2)下面是小文为本次活动之“语文知识竞赛”写的一段开场白，请你将开场白中空缺内容补充完整，使之与前后句子构成一个排比句。 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！【甲】有人说语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；还有人说________________，________________；更有人说语文是清凉可口的泉水，让人沁心解渴。【乙】今天，在这个“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”的日子里，我们将举行一场有趣的“语文知识竞赛”。【丙】其实生活中处处有语文，只要我们用心观察，自会在生活中感觉到语文的无穷魅力。 (3)【甲】【乙】【丙】三处句子中有一处有语病，请指出来并提出修改建议。 【答案】(1)示例一：选择①“小草微微笑，请你绕一绕”。运用拟人的修辞手法，将小草以“微微笑”的形象出现，显得亲切可爱。同时，“请你绕一绕”以委婉的语气提醒人们不要践踏草坪，体现了对人们的尊重和引导。整则广告词语言简洁明了，易于理解和接受。 示例二：选择②“时光白流”既指水流浪费，又暗喻时间流逝，赋予“拧紧水龙头”动作以珍惜时间的哲理，呼吁节约用水与珍惜生命双重主题。 (2) 示例：语文是浩瀚无垠的星空 让人浮想联翩 (3)丙；将“感觉”改为“感受”。 【详解】（1）本题考查广告词。 明确本题公益广告的核心目的，是呼吁保护自然，还是倡导节约资源关联的水资源。判断是否使用拟人、比喻、双关等手法，及其表达效果。语言风格是否简洁、生动、口语化，是否易于记忆和传播。分析广告传递的情感，是温柔劝导，还是委婉提醒。说明其通过贴近生活的场景和亲切的语言，让读者觉得与自身相关，从而愿意践行广告倡导的行为。 示例一：“小草微微笑，请你绕一绕”用拟人手法，让小草“微笑”，赋予其生命与情感。语言口语化，像朋友轻声提醒，避免生硬说教。读者能感受到小草的“友好”，自然愿意绕行，温柔传递保护草木的理念，易被接受。 示例二：“拧紧水龙头，别让时光白流”中“白流”一语双关，既指水白白流失，浪费掉；又暗喻时间白白浪费。公益广告将节水与惜时关联。短句简洁有力，不说教却引人深思，让节约水资源的理念随“时光”二字深入人心。 （2）本题考查补写句子。 先观察已有的句子结构，都是“语文是+（形容词）的+（具体事物），让人+（四字短语）”。接着，所选事物要能体现语文的特点，比如文学性、感染力等。最后，保证前后意境协调，语言流畅自然。 示例：语文是旋律优美的乐曲，让人沉醉其中。 （3）本题考查语病的辨析与修改。 【丙】“感觉到语文的无穷魅力”中，“感觉”与“魅力”搭配不当。“感觉”侧重对事物的个别属性的直接感知，而“魅力”是指事物吸引人的力量，通常与“感受”“体会”等词搭配，更能体现对抽象吸引力的领悟。将“感觉”改为“感受”。 35．七年级（1）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。 (1)小皖同学因请假在家，不了解下面通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ 通知：生活处处有语文。学语文、用语文的机会无处不在，只要留心就会有收获。我班拟组织全体同学走进社区感受生活。请大家于5月9日下午3点在学校南大门集合。 (2)在社区中，同学们找到了几家张贴对联的店铺，请你结合对联，从括号内选出对应的店名，并根据示例说明理由。 示例：“入门尽是弹冠客，去后应无搔首人”中“弹冠、搔首”与头发相关，此对联适合“理发店”。 滴滴声声莫把光阴虚度，圈圈转转并非岁月重回。（钟表店  干洗店） (3)下面是小安参加活动后的感受，请你帮他修改。 语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，源远流长。语文，给我带来为人处世、看待问题的智慧。【甲】在语文学习中，我获得了“人应该怎样地活着”。语文，教会我阅读。读一本好书，就好比擦亮一根火柴，【乙】通过阅读，让我在困顿疲惫的黑夜里，仿佛见到一束光明。语文，拓宽了我的视野。①【甲】句成分残缺，请写出修改建议：_______________ ②【乙】句存在语病，应将“____________”删除。 【答案】(1)①走进社区感受生活。②5月9日下午3点。③学校南大门集合。 (2)钟表店。“滴滴声声莫把光阴虚度，圈圈转转并非岁月重回”，“滴滴声声”为钟表之声，“圈圈转转”意为钟表时针分针走动，“光阴、岁月”暗示时间，此对联适合“钟表店”。 (3) 在句末添加“的答案”。 通过（或“让”） 【详解】（1）本题考查关键信息的提取能力。 由“生活处处有语文。学语文、用语文的机会无处不在，只要留心就会有收获。我班拟组织全体同学走进社区感受生活”可知，这是活动的背景与意义，能让小皖了解活动主旨。“全体同学走进社区感受生活”明确了活动参与对象是全体同学以及活动内容。“5月9日下午3点在学校南大门集合”则精准给出了时间与地点，这是小皖参与活动必须知晓的关键信息。所以转告时，活动内容、集合时间、集合地点这三个信息至关重要。 （2）本题考查对联内容理解与行业特征匹配的能力。 上联“滴滴声声”模拟钟表走动声响，直接指向计时功能；下联“并非岁月重回”暗含时间不可逆转的哲理，与钟表计量时间的本质属性相契合。而“干洗店”以衣物清洁为核心业务，对联中既无洗涤相关意象，也未体现服务效果，无法形成逻辑关联。结合钟表店的核心功能，可判定该对联对应“钟表店”。 （3）本题考查病句修改。 ①甲句“在语文学习中，我获得了‘人应该怎样地活着’”成分残缺，“获得”缺乏对应的宾语中心语，使得句子表意不完整，所以需要在句末添加“的智慧”等类似表述来完善句子意思。 ②乙句“通过阅读，让我在困顿疲惫的黑夜里，仿佛见到一束光明”，该句存在语病，“通过”和“让”同时使用，造成句子没有主语，属于介词滥用导致主语缺失的情况，所以应删去“通过”或者“让”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 1．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)同学们发现街道上有招牌用字不规范。下列四块招牌有错别字的一项是（   ） A．闲瑕时光咖啡店 B．耐人寻味小面馆 C．晶莹闪亮眼镜行 D．躬行求真图书屋 (2)在活动中，你想对一家店铺的招牌进行拍照，下列与店主交流话语最得体的一项是（   ） A．您好！我是××中学七（1）班的学生，我想给您家店铺的招牌拍个照，希望您能同意。 B．您好！我想给您家店铺的招牌拍个照，用于我们七年级专题实践活动研究，您不会不同意吧？ C．您好！您家店铺的招牌十分有特色，我能拍个照，用于我们七年级专题实践活动的研究吗？ D．您好！您家店铺的招牌存在用字不规范的现象，我能给招牌拍个照，在活动中进行研究吗？ (3)下面是小组撰写的《关于街头招牌名称的调查报告》中的两段文字。请阅读后完成①～②题。 【甲】我们在调查中发现很多店铺的招牌名称起得非常讲究。有的体现特有的经营理念，令人过目不忘；有的让人对店铺里的经营项目一目了然。例如，一家卖生鲜的连锁店，招牌名为“一路小跑”，意思是______________；一家药店的招牌名加入了“张仲景”三个字，___________________。 【乙】我们还在调查中发现很多店铺以经过修改后的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”“眉飞舌舞”等。 ①请用简要语言点评甲文段中的两处招牌名，写在文段中的横线上。 ②请就商家随意改动成语作为招牌名称这一现象谈谈你的看法。 (4)班级的文化墙上挂着一副对联（如下图）。请阅读并完成①～②题。 ①下面是四位同学对这副对联的评论，其中最恰当的一项是( ) A．楷书，字体方正，刚劲有力。    B．隶书，气韵浑厚，庄严典雅。 C．篆书，圆润饱满，端庄肃穆。    D．行书，龙飞凤舞，大气磅礴。 ②同学们了解到横批对于对联的内容有着概括、揭示、补充、说明等作用，于是想给这副对联加一个横批。下列最适合作为横批的一项是( ) A．天涯海角    B．惊心动魄    C．海阔天空    D．海市蜃楼 (5)书店门口要张贴一副对联，小文找到的上联是“书味无穷，大千世界皆藏纳”。下面是小语找到的句子，其中最适合作为下联的一项是（   ） A．店容有境，百代春秋尽秉读 B．翰墨无边，千秋文章尽彻读 C．店堂有际，万卷诗书待客至 D．锦绣满架，百家学识入此间 2．“生活处处都有语文”为主题的专题学习活动进入尾声，班上的李强同学将在学校总结会上作一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你根据画线部分再仿写一句并填在横线处。 生活处处见语文！可以说，点点滴滴的语文都与我们的生活紧密地联系着。“虽是毫末之技，却是顶上功夫”，理发店门口张贴的对联，彰显语文的妙趣横生……语文素养的高低决定一个人生活品质的高低。生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这个源头即生活。亲爱的同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；________________________，________________________。我衷心地希望同学们热爱语文，在生活中学习语文，在语文中感悟生活！ 很多时候，我们会因为一条印象深刻的广告词而记住某个产品或被某些思想感染。班会上，大家就收集到的广告进行了分享，请你赏析并回答问题。 3．下图是小语搜集家乡美食时看到的一则广告，她想制作一本各地的家乡美食集。请你也为自己喜欢的家乡美食写一段推荐语。 美食：牛肉面推荐语：选用优质牛骨、上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，筋道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。 推荐指数：★★★★★ 美食：________________ 推荐语：_______________________________ 推荐指数：★★★★★ 4．新考法 对话探究 组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 5．美团外卖曾拍摄过一段视频广告——《新地址》，视频以用户的口吻讲述了从考上大学到毕业，再到参加工作后，一次次更迭收货地址的故事。以下是小丽从中摘录的部分广告语，请结合“广告语写作要点”，对其做些分析评价。 广告词摘录：突然发现，成长，就是不断给生活增加新的收货地址的过程。……旧的伤疤不妨就带着，新的地址也许还会有新的“事故”，但只要向前走，就能把它变成好故事。向前走吧，添加你的新地址，完成你的好故事。成长新地址，总有好故事，美团外卖随时随地，30分钟，万物到家。 广告语写作要点：◇能明确地向消费者介绍服务的内容或特点； ◇能从消费者的心理、需求出发，采用新颖灵活的方式推销。 对联是一种生动的表现形式，也是我国传统文化的瑰宝。班级准备筹办一场对联展示会，请你积极参与并完成下面的任务。 6．小州分享了自己在旅游时拍的一副对联，请你用楷书正确、规范、整齐地抄写在田字格中。 上联： 下联： 7．下面是南宋诗人陆游为自己书斋题写的对联，请你结合【供选文字】，将整副对联补充完整。 上联：万卷古今①消□□ 下联：□□□□送流年② 【供选文字】昏晓  永日③  韶光④  一窗 【注释】①古今：暗指书中内容之广博。②流年：如水般流逝的光阴、年华。③永日：时日、时光。④韶光：时光。 8．小博去看望住在农村的爷爷时，发现爷爷邻居家大门上的对联只剩上联了，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。 百姓  幸福年  欢歌 上联：农家喜庆丰收乐 下联：________________________ 9．文文搜集了以下名胜古迹的对联，请你将对联与其相关的名胜古迹匹配（只填序号），并选择你最喜欢的一副对联作简要赏析。 ①四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ②画阁镜中看，幻作神仙福地；飞泉云外听，写成山水清音。 ③华岳三峰凭槛立，黄河九曲抱关来。 ④荆楚无双地，湖湘第一楼。 湖南岳阳楼：________    济南大明湖：________ 陕西潼关：________    济南趵突泉：________ 我最喜欢________，赏析：_________________________ 请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 10．有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（   ） A．挥洒文笔展才华    B．笔端荡气抒胸臆    C．诗意年华梦同行    D．经史子集谱春秋 11．同学们走上街头去寻找有特色的招牌，发现了如下两个，请你从中任选一个，说说它起名的巧妙之处。 ①花点时间（花店）        ②阳光书吧（书店） 12．学校准备开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的学习任务。 (1)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：举办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）：_________ 我的设计（2）：_________ (2)学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩：________________________ 硬核：________________________ 13．七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请完成下列任务。 (1)【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。 “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。 “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ①______ ②______ 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 轻快愉悦 10秒 (2)【正眼看招牌】退休的林老师要开一家茶馆，请你打电话给他，向他推荐“闲云茶舍”这一招牌名。语言要简明得体。 14．近日，学校正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【补对联】同学们走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是村里的一副对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只看得清上下联的上半部分。请你运用所给词语补全对联。 所给词语：扮靓  铺就  乡村  道路  康庄  美丽 上联：勤劳和汗水______ 下联：智慧和真情______ (2)【正招牌】美丽乡村的西头有一家名叫“七里香”的小饭店，招牌下方还写了“农家风味”“蕃茄炒蛋”“水饺馄饨”等字，请你写一段话，向店主建议把招牌上的错别字改过来。 15．综合性学习 高新中学七年级（6）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)小高同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出最合适的下联（   ） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 (2)小新准备制作节气宣传视频，请你从下面的节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。 A．春分   B．夏至   C．大寒 【示例】立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 16．生活中处处有语文。班级将结合庙会活动，开展综合性学习活动，请完成以下任务。 【活动设计】 (1)为了解“庙会广告词里的语文密码”，需设计三项活动，请你帮小丰完善。 活动一：记录庙会期间的广告词，用图文或视频形式存档； 活动二：______； 活动三：______。 【活动实施】 (2)在庙会“渝味360碗美食暨‘家乡好礼’展”主题微视频拍摄活动中，小组需完成以下脚本创作。请根据画面内容，补充合适的拍摄景别和拍摄目的。 知识卡片： 景别一般包括远景、中景、近景，以及全景、特写等。 拍摄脚本 拍摄内容 景别 拍摄目的 现场热闹的整体场景 全景 让观众感受活动的热闹规模 头碗菜麻辣鸡的制作过程 ①______ 吸引观众食欲，展示美食魅力 游客在“家乡好礼”展区的活动场景 中景 ②______ 17．班级开展“我的语文生活·短视频”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：数说短视频 (1)以下是关于短视频的调查表，请从每张表中分别提取主要结论。 表一结论： _______________________________ 表二结论： _______________________________ 任务二：活动我策划 (2)请为“中学生与短视频”主题班会活动进行设计。 活动名称 目的 活动一：短视频情景剧展演 借角色扮演，让学生认清沉迷危害，学会规划时间，增强自管能力。 活动二：①_______ 借案例分析短视频对中学生的影响，培养信息筛选与批判思维。 活动三：短视频利弊辩论赛 ②_______ 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校正开展“我的语文生活”语文专题学习活动。请结合以下材料，完成任务。 任务一：正眼看招牌 18．有的街区要求商家定制统一的招牌，例如统一色彩、字体、样式等。小语认为这种做法并不妥当。请结合材料说明理由，支持小语的观点，不超过60个字。 店铺的招牌作为商业广告的重要形式，它不仅是店铺的标识，更是品牌传播的有效载体。从广告传播角度而言，色彩是广告设计和信息传播的核心元素之一，色彩的使用是视觉形象系统的重要内容，属于实用美学，不同色彩组合与运用，是广告人基于市场调研、消费者心理分析得出的成果，遵循着科学的传播逻辑。商家将色彩心理、市场规律以及企业特点结合起来，匹配消费者的不同情绪和购买欲望。因此，商家不论规模、名气大小，都希望通过各种有创意、有鲜明特色的店铺的招牌，招徕生意，展示文化，在商家与消费者之间搭建必不可少的桥梁。 （摘编自2025年4月14日“中国广告协会”微信公众号文章，有删改） 任务二：寻找“最美对联” 19．小文在学习了《邓稼先》和《青春之光》这两篇课文后，想用对联的形式表达自己的感想，但他只写出了上联和部分下联。请结合材料，运用对联知识完成下联。 2019年6月26日，习近平总书记对广西壮族自治区百色市委宣传部干部、驻村第一书记黄文秀同志的先进事迹作出重要指示强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上作出新的更大贡献。 “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 下联：看今朝，黄文秀________________________。 语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。据此，班级开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 20．为了渲染活动气氛，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 21．活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你帮第二小组和第三小组安排任务。 第一小组：搜集巧用成语的广告。 第二小组：①____________________ 第三小组：②____________________ 22．漫步老街，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联富有文化底蕴。请将下面的店铺与对联一一对应。（只填选项序号） A．油漆店                    B．烤肉店                    C．裁缝店 ①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。( ) ②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。( ) ③烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。( ) 23．在寻找“最美招牌”活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意。你该怎样对他说？ 七（1）班计划开展“我的语文生活”主题周活动，请你参与策划。 24．请为该主题周设计一个富有吸引力的名称：“_________” 25．除经典诵读会外，请再策划两项与“我的语文生活”密切相关的活动形式。 活动一：_____________。 活动二：_____________。 26．班委会想邀请语文老师王老师为“课本剧展演”活动做评委。请代拟一份简洁得体的邀请函（按格式写出核心邀请内容）。 学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 “文化探寻”小组精心挑选了一些文字作为文化展板内容，其中摘选了《魅力临汾》宣传视频的解说词。请你依据语境把句子补充完整。 史韵人文，孕育出魅力一座城。尧庙庄重肃穆，见证着岁月的沧桑变迁；壶口瀑布气势磅礴， 。丁村遗址静静诉说，回sù 历史源头；陶寺遗址默默伫立，见证文明曙光。这是被历史偏爱的地方，钟灵毓秀，人杰地灵，古迹遍布。于时光流转中，绽放出春之明媚、夏之蓬勃、秋之 ，冬之沉稳。 27．请结合语境，仿照画横线的句子，把下列空白的内容补充完整。 （1）壶口瀑布气势磅礴，________________。 （2）于时光流转中，绽放出春之明媚、夏之蓬勃、秋之____________，冬之沉稳。 28．请给加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）伫立            （2）回sù 29．语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 (1)结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 (2)在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联： 上联：读书滋逸气 下联：阅世________豪情 下联横线上应该填写的什么字？____________并说出理由。___________ (3)当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的神），“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，语文学习和写作不提倡用网络语言作文，你认为在我们的作文中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右） 2025年4月23日是第三十个“世界读书日”，各校开展“我的语文生活”主题系列活动，小宇和小雯特邀你共同参与。完成下面小题。 30．小宇在布置语言及文化常识知识展板，请你指出他分析错误的一项是（   ） A．“改革开放”“生日礼物”“热爱祖国”“中华复兴”依次属于并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。 B．但他日夜盼着，准备着要造一栋漂亮的新屋。（“但”“的”“着”都是助词。） C．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（这两句从正、侧面描写突出了塔高。） D．《孙权劝学》出自《资治通鉴》，它是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 31．（1）小雯观察到学校的古琴台有一副楹联，觉得联末两个词“悠悠”和“寂寂”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。 上联：登斯台犹向白云深处，樵影无寻，十里青山空①_______ 下联：忆往昔恍觉明月当时，琴声宛在，一川流水自②_______ （2）他们在调研中发现，广告是生活中常见的语言形式，有时简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 A．这么近，那么美，周末到河北。——河北旅游广告 B．滴水之恩万心暖，寸草之心三春晖。——央视公益广告 我选( )，赏析：_______ 阅读下面的文字，完成下面小题。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 32．处处皆学问。根据你的观察与思考，请参考示例再写出一个你在生活中学习语文有所收获的例子。（字数不必与示例完全相同） 示例：听新闻联播，跟着播音员学说普通话。 33．小新的爸爸经营一家二手图书书店，请你为他家的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是（   ） A．上联：锦绣成文，原非我有                  下联：琳琅满架，惟待人求 B．上联：远求海外珍本                        下联：精印人间好书 C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴                下联：夏鼎周钟，金石足光辉 D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙            下联：若非此效药，华佗无奈小虫 34．学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。学校开展以“我的语文生活”为主题的学习活动。请你参与并完成下列任务。 (1)走出校园，你看到了下面两则公益广告词，请你从中选择一则赏析其妙处。 ①小草微微笑，请你绕一绕    ②拧紧水龙头，别让时光白流 (2)下面是小文为本次活动之“语文知识竞赛”写的一段开场白，请你将开场白中空缺内容补充完整，使之与前后句子构成一个排比句。 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！【甲】有人说语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；还有人说________________，________________；更有人说语文是清凉可口的泉水，让人沁心解渴。【乙】今天，在这个“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”的日子里，我们将举行一场有趣的“语文知识竞赛”。【丙】其实生活中处处有语文，只要我们用心观察，自会在生活中感觉到语文的无穷魅力。 (3)【甲】【乙】【丙】三处句子中有一处有语病，请指出来并提出修改建议。 35．七年级（1）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。 (1)小皖同学因请假在家，不了解下面通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ 通知：生活处处有语文。学语文、用语文的机会无处不在，只要留心就会有收获。我班拟组织全体同学走进社区感受生活。请大家于5月9日下午3点在学校南大门集合。 (2)在社区中，同学们找到了几家张贴对联的店铺，请你结合对联，从括号内选出对应的店名，并根据示例说明理由。 示例：“入门尽是弹冠客，去后应无搔首人”中“弹冠、搔首”与头发相关，此对联适合“理发店”。 滴滴声声莫把光阴虚度，圈圈转转并非岁月重回。（钟表店  干洗店） (3)下面是小安参加活动后的感受，请你帮他修改。 语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，源远流长。语文，给我带来为人处世、看待问题的智慧。【甲】在语文学习中，我获得了“人应该怎样地活着”。语文，教会我阅读。读一本好书，就好比擦亮一根火柴，【乙】通过阅读，让我在困顿疲惫的黑夜里，仿佛见到一束光明。语文，拓宽了我的视野。①【甲】句成分残缺，请写出修改建议：_______________ ②【乙】句存在语病，应将“____________”删除。 学科网（北京）股份有限公司 $