1.7 它们去哪里了（分层作业）科学教科版一年级下册（新教材）

1.7《 它们去哪里了》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 1、 仔细想，认真填。 1.像红糖、食盐这样放在水中变成肉眼看不见的微粒的现象，叫做________________。 2.食盐、红糖能溶解在水中，_______很难溶解在水中（填一种本课所学物质即可）。 3.溶解后的物质变成肉眼看不见的微粒，静置后不会发生_______现象。 4.把食用油倒入水中，充分搅拌后静置，油会浮在水的_______层。 5.水和食用油相比，_______的黏度小，在流动比赛中流动得更快。 6.我们做液体流动的对比实验时，要保证同一起点、同样多、_______，让实验结果更准确。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 7.把白糖放入水中，过一会儿就溶解在水中了。（ ） 8.把小石子放入水中，不会溶解。（ ） 9.食用油也能溶解在水中。（ ） 10.一些物体很难溶解在水中，这一说法对吗？（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.把下列物体放入水中，( )能被溶解。 A.石块 B.小木块 C.食用盐 12.把下列物体放入水中，( )不能被溶解。 A.白糖 B.食用盐 C.弹珠 13.下列不属于溶解现象的是( ). A.用白糖冲水喝 B.螺母和沙子混合在一起 C.盐溶解在水中 14.能证明红糖只是发生溶解，并不是真正消失的现象是 （ ） A.红糖不见了 B.水变色了 C.能看到红糖颗粒 15.明明将少许白糖倒入水中，用下列哪种方法可以让白糖更快地溶解?（ ） A.搅拌 B.观察 C.加凉水 【思维提升，探一探】 四、实验操作我能行。 16.实验探究题：探究水和食用油的流动快慢与什么有关 提出问题：水和食用油都是会流动的液体，它们的流动快慢一样吗？流动快慢可能和什么有关？ 实验材料：流动板、滴管、清水、食用油、记号笔、计时器 实验步骤 （1）用滴管分别吸取等量的水和食用油，滴在流动板同一标记点（同一起点）； （2）将流动板水平放置，全班一起数 “1、2、3”，数到 3 时同时慢慢抬起流动板的一端， 保持倾斜角度不变； （3）数 5 秒后，立刻用记号笔在水和食用油流动的终点做标记； （4）重复实验 3 次，避免实验偶然，观察并记录哪种液体流动得更远。 观察记录 （1）5秒内，（ ）流动的距离更远，（ ）流动的距离更近； （2）用手捻摸少量水和食用油，发现水摸起来（ ），食用油摸起来（ ）（填 “滑滑的不黏手”/“黏黏的”）。 实验结论 （1）水和食用油相比，________流动得快，________流动得慢； （2）液体这种 “黏黏的程度” 在科学上叫做________，水的黏度________， 食用油的黏度________（填 “大”/“小”）； （3）液体的流动快慢与________有关，黏度越小，流动越________；黏度越大，流动越________。 1.7《它们去哪里了》同步练习作业 参考答案（含解析） 1.答案：溶解 解析：本课核心科学概念，物质放入水中变成肉眼看不见的微粒、看似 “消失” 的现象，被定义为溶解，红糖、食盐放入水中搅拌后均会出现该现象。 2.答案：小石子（或食用油） 解析：本课探究了三类典型物质的水中变化，食盐、红糖能溶解，小石子放入水中无任何变化，食用油与水混合后分层，二者均属于很难溶解在水中的物质。 3.答案：沉淀 解析：溶解的重要特点之一，溶解在水中的物质会以微小微粒均匀分散在水中，静置后不会沉到杯子底部，而难溶解的小石子会一直沉淀在水底。 4.答案：上 解析：食用油和水无法混合溶解，无论将油倒入水还是水倒入油，搅拌后静置都会出现分层现象，油始终浮在水的上层。 5.答案：水 解析：水的黏度小，食用油的黏度大，黏度的大小会影响液体的流动速度，黏度越小流动速度越快，因此水的流动速度比食用油快。 6.答案：同时 解析：本课中对比实验的核心要求，为了保证实验公平，需要让被比较的液体从同一起点、同样多的量、同时开始流动，避免其他因素影响实验结果。 7.√ 解析：把白糖放入水中，过一会儿就溶解在水中了。 8. √ 解析：小石子是由矿物质（如石英、碳酸钙等）构成的固体，其颗粒较大，分子结构紧密。水分子无法将其分解成肉眼看不见的微观粒子并均匀分散。放入水中后，小石子会沉在水底，保持原有的颗粒形态。这种现象叫做不溶解。 9.× 解析：这是一个常见的误区。食用油属于有机物（油脂），而水是无机溶剂。根据“相似相溶”的原理，油无法在水中分散成稳定的分子或离子状态。当我们把油倒入水中，由于油的密度比水小且不相溶，它会浮在水面上形成一层油膜，而不是溶解。食用油需要特定的有机溶剂（如汽油、酒精等）才能溶解。 10. √ 解析：这个说法是正确的。在化学中，物质的溶解性分为易溶、可溶、微溶和难溶（不溶）等不同等级。并不是所有物质都能像糖和盐一样易溶于水。像沙子、铁钉、塑料、石子等物质，在水中极难溶解（或者说溶解度极小，几乎可以忽略不计）。所以，“一些物体很难溶解在水中”是符合科学事实的准确描述。。 11 .C 解析：A 石块：主要成分是矿物质（如碳酸钙、硅酸盐等），结构紧密，水分子无法将其拆分成微观粒子并均匀分散，所以不溶解。 B 小木块：由纤维素等有机物组成，不溶于水，放入后会漂浮或沉底，保持原样，不溶解。 C 食用盐：主要成分氯化钠，在水中会电离成钠离子和氯离子，均匀分散到水分子之间，形成溶液，因此能被溶解。 12．C 解析：A 白糖：蔗糖分子能与水分子通过氢键作用均匀混合，能溶解。 B 食用盐：同第11题，能溶解。 C 弹珠：通常由玻璃或塑料制成，玻璃的主要成分是二氧化硅，塑料是高分子聚合物，它们在水中的溶解度极低（几乎为零），不能被溶解 13.B 解析：A 用白糖冲水喝：白糖在水中分散成看不见的分子，水变甜，属于溶解现象。 B 螺母和沙子混合在一起：螺母和沙子只是简单地混在一起，各自保持原有形态和性质，没有发生物质分散到另一物质中的过程，属于机械混合，不是溶解。 C 盐溶解在水中：盐的离子均匀分散到水中，形成均一稳定的溶液，属于溶解现象。 14. B 解析：A 红糖不见了：只能说明肉眼看不到固体颗粒，但物质可能消失（如化学反应）也可能分散（如溶解），不能单独证明溶解。 B 水变色了：红糖溶解后，色素分子均匀分散在水中，使水变成棕色，这说明红糖依然存在，只是以微观形式分散，是溶解的有力证据。 C 能看到红糖颗粒：这说明红糖还没有溶解，或者溶液过饱和有未溶固体，与“溶解”现象矛盾。 15.A 解析： A 搅拌：搅拌能加速水分子运动，使白糖周围的饱和溶液迅速扩散，增加白糖与新鲜水的接触机会，从而加快溶解速度 B 观察：只是用眼睛看，不改变溶解条件，无助于加快溶解。 C 加凉水：一般情况下，温度越高溶解越快，加入凉水会降低整体温度，反而减慢溶解速度。 16.观察记录答案 （1）水；食用油 （2）滑滑的不黏手；黏黏的 观察记录解析 （1）水的黏度小，流动时受到的阻力小，因此在相同时间、相同条件下，水在流动板上流动的距离会更远；食用油黏度大，流动阻力大，流动距离更近。 （2）用手捻摸是感知黏度的直观方法，水的黏滞性弱，摸起来滑滑的且不黏手，擦干后手上无残留；食用油的黏滞性强，摸起来有黏手的感觉，手指分开时会有粘连的触感。 实验结论答案 （1）水；食用油 （2）黏度；小；大 （3）黏度；快；慢 实验结论解析 （1）基于实验中 “流动距离” 的直观现象，能直接判断出水的流动速度比食用油快。 （2）“黏度” 是本课的重要科学术语，指液体黏黏的程度；通过感官感受和实验现象，能明确区分水的黏度小、食用油的黏度大。 （3）这是本次实验的核心科学规律，液体的流动快慢由黏度决定，黏度越小，液体流动时的阻力越小，流动速度就越快；反之，黏度越大，流动阻力越大，流动速度就越慢。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $