4.9.1 种子的萌发 第2课时（教学课件）生物新教材苏教版七年级下册

该初中生物学课件聚焦种子萌发的环境条件（充足空气、适宜温度、适量水）及萌发过程（胚根、胚轴、胚芽的发育及子叶作用），通过“春种一粒粟”等诗句联系春天播种的生活经验，提出问题搭建从生活现象到科学探究的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过设置3组对照实验控制变量培养科学思维，结合动手实验、观察记录及发芽率计算强化探究实践，视频直观展示萌发过程并联系深播浅播实例体现生命观念。学生能在探究中理解科学方法，教师可依托完整方案提升教学效率。

这便是种子精神。让我们欣赏一段种子破土而出的视频，感受种子顽强的生命力。 新教材苏教版七年级下册 第4单元 植物的生活 第9章 绿色开花植物的生命周期 第1节 种子的萌发 （第2课时） 目录 1 学习目标 2 重点难点 3 课堂导入 4 探究新知 5 归纳总结 6 课堂练习 学习目标 探究种子萌发需要的环境条件，理解种子萌发需要同时满足自身条件和环境条件； 一 比较和分析实验方案，理解科学探究需要设置对照实验、控制单一变量、增加试验次数等； 二 分析种子萌发的过程，说出种子萌发时各结构的变化。 三 重点难点 重点： 理解种子萌发需要同时满足自身条件和环境条件； 说出种子萌发时各结构的变化。 1 难点： 探究种子萌发需要的环境条件。 2 课堂导入 春种一粒粟，秋收万颗籽” “一年之计在于春” 春天是大多数作物的播种季节。为什么在春天播下去的种子容易长成幼苗？种子的萌发需要什么条件呢？ 探究新知 实 验 种子萌发需要的环境条件 种子萌发的环境条件 目标：探究种子萌发需要的环境条件。 器材：培养皿，纱布，大豆种子或蚕豆种子，清水等。 步骤： 1.分小组尝试提出关于种子萌发的问题。 2.根据问题，作出假设。 3.讨论并设计实验探究方案。 4.根据方案进行实验，验证假设。连续一周，每天定时观察，并将种子萌发的情况填入表格中。 5.根据表格记录，计算实验组和对照组种子的发芽率。 培养时间/d 1 2 3 4 5 6 7 实验组萌发的种子数 对照组萌发的种子数 表9-1 种子萌发记录表 探究新知 提出问题 影响种子萌发的环境条件有哪些？ 作出假设 根据下列信息，提出假设： 许多作物是在春天播种，天寒地冻不适宜播种。 在播种时往往要在地里浇一些水，使土壤湿润。 播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。 温度/水/空气影响种子萌发的环境条件。 种子萌发的环境条件 探究新知 种子萌发的环境条件 不加水 放在橱柜 洒一点水 放在冰箱（4℃） 3 倒较多水 放在橱柜 4 洒一点水 放在橱柜 2 对照组 实验组 1 实验组 实验组 √ 实 验 探究新知 种子萌发的环境条件 1、有几组对照实验？变量分别是什么？得出什么结论呢？ 实验分析： 3组对照实验 结论：种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和适量的水。 不加水 放在橱柜 洒一点水 放在冰箱（4℃） 3 倒较多水 放在橱柜 4 洒一点水 放在橱柜 2 对照组 实验组 1 实验组 实验组 变量分析： 水 温度 空气 探究新知 种子萌发的环境条件 2、每号瓶中都用10粒种子，而不是1粒的原因是？ 避免偶然性，减少实验误差，提高实验结果的可靠性 3、本实验每号瓶中都用大小差不多、饱满度一致的大豆种子，这样做的目的是为什么？ 控制单一变量 4、若统计中，发现2号瓶中有1粒种子没萌发，这是什么原因呢？ 胚结构不完整或已死亡 探究新知 种子萌发的环境条件 5、每号瓶中种子的发芽率是如何计算的？ 种子发芽率一般是指一定时间（如7天）内萌发的种子数占全部被测种子数的百分比，发芽率超过90%的种子才适合播种。 9/10=90% 重复测量3次，取3次的平均值作为测量结果 探究新知 种子萌发的环境条件 秋收时节，农民伯伯收完种子后进行保存，根据种子萌发需要的环境条件，为了不让其萌发，需要哪些环境条件呢？ 01 干燥 02 低温 03 低氧 应用提升 探究新知 种子萌发的环境条件 拓 展 一般种子的萌发与光照关系不大 种子的萌发与土壤是否贫瘠或肥沃无关 种子萌发需要的营养物质来自种子自身与土壤是否贫瘠或肥沃无关 探究新知 种子萌发的环境条件 种子萌发的过程 种子在萌发时胚的各部分结构发生了什么变化？ 1. 种子的哪一部分结构先发育？ 2. 胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？ 3. 种皮、子叶发生了什么变化？ 4.种子中将来发育成新个体的是什么？ 探究新知 种子萌发的环境条件 观看视频：种子萌发的过程。 探究新知 种子萌发的环境条件 中的营养物质 转运给 首先发育 发育 胚轴 胚芽 发育 吸收 种子 水分 _子叶 或_胚乳 _胚根 根 连接根和茎的部分 种子萌发的过程 胚 新植物体 茎和叶 探究新知 种子萌发的环境条件 种子萌发时子叶留在土里 （玉米、小麦） 种子萌发时子叶伸出地面 （棉花、菜豆） 深 播 浅 播 归纳总结 种子的萌发 种子萌发的环境条件 充足的空气 适宜的温度 适量的水 种子萌 发过程 种皮 胚轴 胚根 胚芽 子叶 最先突破种皮 根 连接根和 茎的部分 叶 茎 脱落 逐渐消失 发育成 发育成 促进 胚 新植物体 课堂练习 1.某同学在两个相同的花盆中各种下10粒大豆种子，实验方案如表。若这位同学想探究湿度是否会影响大豆种子的萌发，则上述设计方案中的①②应是（　　） A．10、干燥 B．20、干燥 C．10、湿润 D．20、湿润 B 该实验的变量是湿度（水），根据对照实验的单一变量原则，除湿度外，温度、光线等其他条件需保持一致。甲盆温度为20℃，因此乙盆的①处温度应为20℃；甲盆湿度为“湿润”，乙盆需设置不同湿度作为对照，②处应为干燥 2．种子结构中，将发育成新植物体的幼体的是（　　） A．子叶 B．胚乳 C．种皮 D．胚 D 种子由种皮和胚两部分组成，其中，胚是新生植物体的幼体。 花盆 光线情况 温度/℃ 水 甲 向阳处 20 湿润 乙 向阳处 ① ② 课堂练习 D 种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：最先胚根伸长突出种皮，发育成根. 3.蚕豆种子萌发时，最先突破种皮的结构是（　　） A．胚芽 B．胚轴 C．子叶 D．胚根 4.“清明前后，种瓜点豆”。农民在播种前松土，主要目的是为种子萌发提 供（　　） A．适量的光线 B．充足的空气 C．一定的水分 D．肥沃的土壤 B 农民在播种前松土，能够使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，为种子的呼吸作用提供充足的氧气，从而促进种子萌发. 课堂练习 5．图1、图2分别是菜豆种子、菜豆幼苗结构模式图，请据此分析回答问题。 （1）图1中起保护作用的结构是【　　 】　 　 ，贮存营养物质的主要结构是【 　 】　 　 。 （2）菜豆种子萌发需要适宜的 　 　 、适量的　 　 和充足的空气。 （3）图2中的⑥是由图1中的 　 　 发育而成的，⑧是由图1中的 　　 发育而成的。（填序号） （4）图1的结构与玉米种子的相同点是都有 　 　 和　 　 ，但玉米种子有　 　 。（填结构名称） ① 种皮 ⑤ 子叶 温度 水分 ② ④ 种皮 胚 胚乳 图中：①种皮、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤子叶、⑥叶、⑦茎、⑧根。 THANKS 感谢观看 第9章 第1节 种子的萌发 新教材苏教版七年级下册 Lavf58.46.101 $