9.1 种子的萌发（作业设计）-2025-2026学年七年级生物下册（苏教版2024）

2026年道县优质教学资源评选活动 ---七年级下册第4单元第1课《种子的萌发》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 蒋敏 课型 新授课 学科 生物 年级 七年级 学段 初中 版本章节 苏教版第9章第1节 作业设计 课标要求 1.阐述种子的基本结构。 2.说出种子萌发的自身条件与外界条件。 3.描述种子萌发的大致过程。 4.学会运用对照实验进行简单探究。 5.初步学会观察、记录、对比分析的探究方法。 教材分析 《种子的萌发》是苏教版2024版七年级下册第4单元“植物的生活”第1节内容，是学生理解绿色开花植物生命周期的重要起点。本节以种子萌发条件、萌发过程为核心，知识贴近生活、实验操作性强，是培养学生观察能力、科学探究能力与生命观念的关键内容。以家庭可完成的发绿豆芽为主线，能将抽象知识转化为直观体验，实现“做中学、用中学”。 学情分析 七年级学生具备一定生活经验，见过种子发芽，但对萌发条件、结构变化、对照实验设计理解不系统，易出现概念混淆、逻辑不严谨等问题。学生好奇心强、喜欢动手，但观察不细致、不会规范记录、不会分析变量。因此采用基础巩固+探究实践分层作业设计，既夯实考点，又提升科学探究能力，符合学生由形象思维向抽象思维过渡的认知特点。 作业设计思路 以发绿豆芽真实探究活动为主线，围绕种子萌发条件、萌发过程两大核心，按照基础巩固→探究实践→总结提升三层递进设计。作业覆盖全面、层次清晰、情境真实，兼顾全体学生达标与学优生提升，实现知识落实、能力训练、素养落地。 作业设计内容 （一）基础训练（必做，10分钟）： 1.种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 2.种子萌发的自身条件是：结构完整、有活力的胚，且不在休眠期。 3.种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根；胚芽发育成茎和叶。 4.绿豆种子的胚由四部分组成：胚芽、胚轴、胚根、子叶。 5.绿豆种子萌发时，营养物质来自子叶。 6.科学探究实验必须遵循单一变量原则和对照原则。 7.判断下列说法是否正确： （1）光照是所有种子萌发的必需条件。（×） （2）种子浸泡在水中更容易萌发。（√） （3）煮熟的种子不能萌发，因为胚已死亡。（√） （4）干瘪、破损的种子一般不能正常萌发。（√） （5）种子萌发需要适量水分，而不是越多越好。（√） （二）探究实践 探究主题：发绿豆芽——探究种子萌发的条件 1.探究任务单 （1）.提出问题：绿豆种子萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气吗？ （2）.作出假设：绿豆种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 （3）.实验材料：绿豆40粒、一次性塑料盒4个、纱布、清水、标签。 2.实验分组与变量设计 组别 种子数 水 温度 甲 10 适量 温暖 乙 10 无 温暖 丙 10 适量 低温（冰箱） 丁 10 完全浸没 温暖 3.实验步骤 ①挑选饱满、完整、大小均匀的绿豆，每组10粒。 ②在盒底铺纱布，分别按组别处理。 ③每天观察1–2次，保持条件稳定，及时换水、不暴晒、不积水。 ④连续观察3–4天，如实记录现象。 4.观察记录表 组别 第1天 第2天 第3天 甲 乙 丙 丁 5.分析与问答 （1）.甲组与乙组对照，探究的是_水分_对种子萌发的影响。 （2）.甲组与丙组对照，探究的是温度对种子萌发的影响。 （3）.甲组与丁组对照，探究的是空气对种子萌发的影响 （4）.实验中起对照作用的是甲组。 （5）.种子萌发时，最先突破种皮的结构是胚根。 （6）.实验中为什么要选用完整、饱满的绿豆？ 答：保证胚完整且有活力，满足种子萌发的自身条件，避免无关变量干扰实验结果。 （7）.种子长时间浸泡在水中会腐烂，原因是： 答：缺少充足的空气，种子无法正常呼吸，导致缺氧窒息、微生物滋生而腐烂。 （8）.如果某组种子发霉，可能原因是： 答：水分过多、不通风、温度过高、种子破损、水质不干净等。 （9）.综合实验现象，得出结论： 答：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 6.衔接中考：绿豆种子萌发时，我们食用的绿豆芽白嫩细长部分，主要由种子的哪一结构发育而来（B） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 7.成果展示（三选一） 1.绘制绿豆萌发过程示意图，标注结构变化。 2.撰写探究日记（50–80字）。 3.拍摄绿豆芽生长对比小视频，记录关键变化。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $