精品解析：新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025—2026学年第一学期期末监测 九年级语文 一、积累（共23分） 阅读下面语段，完成下面小题。 天山稻香，共富安康。金秋时节，在乌鲁木齐市米东区三道坝镇皇工村，广袤的千亩稻田如铺展在天山北麓的金色锦缎，沈甸甸的谷穗压弯了秸秆，在秋风里轻轻摇曳。田垄间，偶有鸟雀在悄悄地蜜食。田埂旁的水渠里，清水潺潺灌溉着沃野，金黄的谷穗在收割机里化作饱满的谷粒，丰收的意义（ ）。 清乾隆年间，屯户带来水稻种植技术，与当地群众携手开垦，从千年农耕智慧中汲取经验，遵寻着自然规律深耕不辍，让翠绿的秧苗在西北大地扎下根脉。如今，这份“稻作情缘”在产业升级的浪潮中，不断革新稻作技术、延伸稻米产业链，让传统稻作焕发新生。 1. 请用正楷字将文中画线句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 广袤（mào） B. 谷穗（suì） C. 灌溉（kǎi） D. 汲取（jí） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 沈甸甸 B. 摇曳 C. 蜜食 D. 遵寻 4. 填入文中括号内成语，恰当的一项是（ ） A. 不言而喻 B. 自吹自擂 C. 走投无路 D. 怀古伤今 【答案】1. 天山稻香，共富安康 2. C 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写，一定要注意书写的正确与美观。 注意以下字的写法：稻、康。 【2题详解】 本题考查字音。 C.灌溉（kǎi）——gài。 故选C。 【3题详解】 本题考查字形。 A.沈甸甸——沉甸甸； C.蜜食——觅食； D.遵寻——遵循； 故选B。 【4题详解】 本题考查成语运用。 不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理很明显。 自吹自擂：指自己吹嘘自己，是贬义词。 走投无路：指处境极端困难，找不到出路。 怀古伤今：指怀念古代的事情，哀叹现在的情况，多表达悲观消极的情绪。 文中描述的是丰收的场景，金黄谷穗在收割机里化作饱满谷粒，丰收的意义是显而易见、无需多说的。因此，“不言而喻”最符合语境。 故选A。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，是“唐宋八大家”之一。 B. 《沁园春·雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是题目，“雪”是词牌名。 C. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，作者是罗贯中。 D. 莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词。“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 故选B。 6. 请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 出处 自然之景 （1）溪云初起日沉阁，________。 许浑《咸阳城东楼》 （2）________，水满陂塘。 秦观《行香子》 思乡怀人 （3）露从今夜白，________。 杜甫《月夜忆舍弟》 （4）晨起动征铎，________ 温庭筠《商山早行》 （5）但愿人长久，________。 苏轼《水调歌头》 咏物寄情 （6）春蚕到死________，蜡炬成灰________。 李商隐《无题》 壮志抒怀 （7）________，直挂云帆济沧海。 李白《行路难（其一）》 【答案】 ①. 山雨欲来风满楼 ②. 树绕村庄 ③. 月是故乡明 ④. 客行悲故乡 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 丝方尽 ⑦. 泪始干 ⑧. 长风破浪会有时 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵娟、丝”等字词容易写错。 二、活动（共19分） 九年级（1）班的同学们正在为开展主题学习活动做准备，请你参与。 【活动一】学以致用 7. 九年级（1）班开展以“君子自强不息”为主题的学习活动，请按要求完成任务。 （1）请从下列语句中选出最能体现“自强不息精神”的一项作为宣传标语（ ） A. 温故而知新，可以为师矣。 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C. 读书破万卷，下笔如有神。 D. 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 （2）为了让同学们更加深入地理解“自强不息精神”，策划小组设计了相关活动，请你再设计一个，丰富活动形式。 活动一：举办“君子自强不息”演讲比赛 活动二：___________ 【答案】（1）B （2）开展“自强不息·励志人物”故事分享会 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。 A.“温故而知新，可以为师矣”出自《论语》，强调的是学习方法以及通过复习旧知识获得新感悟的重要性，与自强不息的主题无关； B.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话以宝剑、梅花为喻，说明人必须历经艰难困苦、不断磨砺、坚持不懈，才能成就自我，最能体现自强不息、顽强拼搏的精神； C.“读书破万卷，下笔如有神”形容博览群书后写作水平自然提高，侧重于积累与写作的关系，不符合活动精神； D.“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”主张的是为人处世要宽容与退让，而非奋斗进取的自强精神； 故填B。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 结合题干可知，本次活动围绕“君子自强不息”的主题展开，旨在让同学们深入理解这一精神。活动一已经确定为演讲比赛，因此在设计活动二时，应注意丰富活动形式，选择与演讲比赛不同的载体，如朗诵会、征文比赛、辩论赛、制作手抄报或召开主题班会等。作答时需确保活动内容紧扣主题，格式上一般采用“动词+宾语”的结构，语言要简洁明了。 示例：举行“自强不息”诗歌朗诵会。 8. 同学们就“怎样成为一个自强不息的人”展开讨论，请说说你的看法。 小语：我认为要成为一个自强不息的人，要有持之以恒、吃苦耐劳的精神。 你：我认为要成为一个自强不息的人，还要________。 【答案】示例：有直面挫折、永不言败的勇气。 【解析】 【详解】本题考查观点补充。 自强不息不仅需要坚持与吃苦，更需要明确目标、坚守方向，在前行路上不迷茫、不动摇，始终朝着理想坚定迈进。 示例：有明确目标、不忘初心的坚定追求。 9. 同学们对新疆防沙治沙的成果展开讨论，下列对话中表达不准确、不得体的一项是（ ） A. 小语：塔克拉玛干沙漠恶劣的生态环境是我国防沙治沙事业面临的巨大挑战。 B. 小文：防沙治沙是塔克拉玛干沙漠周边人们的深切。 C. 小新：2024年11月28日，沿塔克拉玛干沙漠边缘的绿色屏障实现“锁边合龙”。 D. 小洲：如今的塔克拉玛干沙漠边缘，已然筑起一道抵御风沙的绿色长城。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.这个句子成分残缺，“深切”后面缺少宾语中心语（如“愿望”“期盼”），导致表达不完整、不准确。 故选B。 【活动二】书海畅游 10. 小语同学在阅读《水浒传》时，非常喜欢武松这个人物。下列故事情节与武松无关的一项是（ ） A. 景阳冈打虎 B. 醉打蒋门神 C. 斗杀西门庆 D. 三顾茅庐 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著中人物相关情节的掌握。 A.景阳冈打虎：是武松的经典情节，武松在景阳冈打死猛虎，从此名声大噪； B.醉打蒋门神：武松为帮助施恩夺回快活林，醉酒后痛打蒋门神； C.斗杀西门庆：武松为替兄长武大郎报仇，在狮子楼斗杀西门庆； D.三顾茅庐：出自《三国演义》，是刘备三次拜访诸葛亮的故事，和武松没有关系； 故选D。 11. 《艾青诗选》中的许多诗歌都充满了对祖国深深的眷恋和对侵略者的无比愤慨之情，以下诗句蕴含了诗人怎样的情感？谈谈你的理解。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》 【答案】示例：这两句诗直抒胸臆，诗人以自问自答的方式，抒发了对生他养他的祖国土地炽热、深沉、至死不渝的热爱，同时饱含着对多灾多难的祖国、对苦难中人民的深切同情与悲悯，也蕴含着面对国土沦陷、山河破碎时的悲痛与愤慨，凝聚着诗人对祖国最真挚、最浓烈的赤子情怀。 【解析】 【详解】本题考查名著赏析。 这两句诗出自艾青的《我爱这土地》，是全诗情感的集中升华，以直白而深情的自问自答，直抒胸臆地表达了诗人对祖国刻骨铭心的热爱。诗人以“眼里常含泪水”这一极具画面感的神态，生动展现出内心长久而强烈的情感触动，这泪水并非软弱，而是目睹祖国饱经磨难、山河破碎、人民深陷苦难时，发自心底的悲痛与忧虑，其中既饱含着对多灾多难的祖国与苦难同胞的深切同情，也蕴藏着对侵略者的无比愤慨。而“爱得深沉”则直接点明情感根源，这份爱不是短暂的热情，而是扎根于灵魂、与土地和人民血脉相连的赤子之情，是甘愿为祖国奉献一切的坚定与执着，凝聚着诗人对祖国最真挚、最浓烈、至死不渝的眷恋与忠诚，也道出了无数爱国志士共同的心声，具有震撼人心的情感力量。 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 12. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联概写诗人自己二十三年的被贬遭遇，流露出无限的辛酸。 B. 颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达诗人长期被贬的心境。 C. 颈联富含生活哲理，表达了诗人孤苦无依、消极颓废的人生态度。 D. 尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也饱含共勉之意。 【答案】C 【解析】 【导语】刘禹锡此诗以“巴山楚水”起笔，道尽贬谪之痛。“闻笛赋”“烂柯人”二典精妙，既写物是人非之慨，又显时光蹉跎之叹。颈联“沉舟侧畔千帆过”一联尤见胸襟，以自然意象喻人生哲理，绝非颓唐之语，反见豁达。尾联“暂凭杯酒”收束全篇，酬答中见昂扬之志，堪称唐人七律典范。 【详解】本题考查诗歌赏析。 C．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一联，诗人以“沉舟”“病树”自比，却并非表达消极颓废的人生态度，而是借自然景象揭示了新生事物必将取代旧事物的哲理，体现出诗人身处逆境仍保持乐观豁达、积极向上的精神。 故选C。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①太湖，广五百里，群峰出于波涛之间以百数。天下之山得水而悦水或束隘迫狭，不足以尽山之奇；天下之水，得山而止，山或孤孑卑稚①，不足以极水之趣。太湖漭淼澒洞②，沉浸诸山，山多而湖之水足以贮之。意惟海外绝岛胜是，中州无有也。故凡奔涌屏列于湖之滨者，皆挟③湖以为胜。 ②自锡山过五里湖，得宝界山，仲山王先生④居之。先生蚤岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归⑤，家庭间日以诗画自娱。因长洲陆君⑥，来请予为山居之记。 （节选自归有光《宝界山居记》） 【注释】①孤孑（jié）卑稚：孤零矮小。②漭淼澒（hòng）洞（tóng）：水势广阔浩荡，相连不断。③挟：倚仗。④仲山王先生：王问，号仲山，人称“仲山先生”。⑤告归：辞官回家。⑥长洲陆君：长洲县的陆姓人士。 【任务一】释读 13. 根据提示填空。 （1）“具”在《古汉语常用字字典》中常见的义项有：①准备，备办；②饭食，酒肴；③全，都；④陈述。“百废具兴”中的“具”解释为：________。（填序号） （2）“属予作文以记之”中的“属”为通假字，同“嘱”，解释为：________。 （3）“自锡山过五里湖”与“及鲁肃过寻阳”（《孙权劝学》）中的“过”意思相同，解释为：________。 14. 用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处） 天 下 之 山 得 水 而 悦 水 或 束 隘 迫 狭 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）此则岳阳楼之大观也。 （2）皆挟湖以为胜。 【任务二】解读 16. 下列对【甲】文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 滕子京谪守巴陵郡的第二年，便有了政通人和的政绩。 B. 重修岳阳楼的时候，在楼上镌刻了唐贤今人的诗赋作品。 C. 洞庭湖“衔远山，吞长江，浩浩汤汤”的景象，体现了其壮阔的特点。 D. 迁客骚人多会于岳阳楼，仅仅是因为在这里能欣赏洞庭美景。 【任务三】比读 17. 【甲】【乙】两文同属“记”文，作者作记的原因分别是什么？ 【答案】13. ①. ③ ②. 嘱托 ③. 经过 14. 天下之山/得水而悦/水或束隘迫狭 15. ①这就是岳阳楼的壮丽景象。 ②（这些山）全是依仗湖水而成为胜景的。 16. D 17. 甲文滕子京重修岳阳楼后，嘱托作者写文章来记述这件事，范仲淹遂作《岳阳楼记》；乙文仲山先生隐居宝界山，其友人长洲陆君前来请归有光为先生的山居写一篇记，归有光因此作《宝界山居记》。 【解析】 【导语】甲文以洞庭湖壮阔气象为背景，通过“衔远山，吞长江”的雄浑笔法，暗喻作者“不以物喜，不以己悲”的胸襟；乙文则以太湖山水相映之趣，烘托隐士“诗画自娱”的超然。两文皆以山水为载体：范仲淹借景言志，寄托政治理想；归有光则写景寓情，彰显隐逸之乐。同属“记”体，却因作者境遇不同而呈现迥异旨趣，体现了宋代与明代文人审美取向的演变。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①查阅词典法。句意：各种荒废了的事业都兴办起来了。根据句意及字典查询法，应选择③，译为“全，都”。 ②句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托。 ③课内迁移法。“及鲁肃过寻阳”意思是等到鲁肃经过寻阳的时候。过：经过。故加点字“过”译为“经过”，句意为：从锡山经过五里湖。 【14题详解】 本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：天下的山，得到水的映衬才显得秀美，水如果被束缚狭窄。“天下之山”点明对象，是主语，“得水而悦”说明状态，是谓语，主谓之间必须断开；“天下之山，得水而悦”“水或束隘迫狭”，前写山，得水之美，后句转写水受困之态，两层意思需断开；故根据句意以及断两处的要求即可断句为：天下之山/得水而悦/水或束隘迫狭 【15题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①此：这。则：表判断。大观：壮丽景象。 ②皆：都。挟：倚仗。以为：成为。胜：胜景，美景。 【16题详解】 本题考查理解、分析文章内容。 D.从甲文第②段“北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此”可知，迁客骚人多会于此，不仅因为洞庭美景，还因为岳阳楼北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水的地理位置，是迁客骚人往来的必经之地，所以“仅仅是因为欣赏美景”的理解与分析不正确； 故选D。 【17题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据甲文第①段“越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之”可知，滕子京重修岳阳楼后，扩大它原有的规模，还在上面刻了唐代贤人和当代人的诗赋，于是嘱托作者写一篇文章来记述这件事。据此可概括作者作记的原因为：滕子京重修岳阳楼后，嘱托作者写文章来记述这件事； 根据乙文第②段“自锡山过五里湖，得宝界山，仲山王先生居之。先生蚤岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归家庭间日以诗画自娱。因长洲陆君，来请予为山居之记”可知，王问先生隐居宝界山，一家每天以诗画自我娱乐，通过长洲的陆君，来请作者写一篇山居的记。据此可概括作者作记的原因为：仲山先生隐居宝界山，其友人长洲陆君前来请归有光为先生的山居写一篇记。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年（公元1044年）的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵的美景，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，景象无穷无尽，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和吟诗作赋的文人，大多在这里聚会，（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 【乙】 太湖，方圆五百里，在波涛之间矗立的山峰数以百计。天下的山，得到水的映衬才显得秀美，水如果被束缚狭窄，就不足以尽显山的奇丽；天下的水，遇到山才会停留，山如果孤零矮小，就不足以极尽水的情趣。太湖广阔浩荡，相连不断，淹没环绕着众多山峰，山多而湖水足以容纳它们。料想只有海外绝妙的岛屿能胜过它，中原地区是没有这种景观的。因此凡是像屏风一样排列在湖水之滨的山，全是依仗湖水而成为胜景的。 从锡山经过五里湖，来到宝界山，仲山王先生居住在这里。王先生早年辞官，他的儿子刚考中科举，也辞官回家，一家人每天以诗画自我娱乐。通过长洲的陆君，来请我写一篇山居的记。 （三）现代文阅读（27分） 阅读下面材料，完成下面小题 材料一： 五年来，全国粮食年产量稳定在1.3万亿斤以上，2024年首次迈上1.4万亿斤新台阶。人均粮食占有量比“十三五”期末增加25公斤，达到500公斤。高于国际公认的人均400公斤粮食安全线，做到了谷物基本自给、口粮绝对安全。把粮食收购摆在突出位置，多措并举畅通农民售粮渠道，持续优化为农为企服务，年均粮食收购量在4亿吨以上。粮食库存充裕、市场平稳，中国人的饭碗端得更牢、更有成色。 （选自《人民日报》2025年10月17日，有删改） 材料二： ①助农直播是指直播行动主体使用通讯工具在互联网平台上通过直播与观众互动交流、促进农产品的宣传和销售的方式。 ②“电商直播+助农”模式下的农产品直播销售利益相关者闭环模式涉及多方主体，将政府、农户、主播、企业、直播平台、消费者等都纳入其中，各方主体的多元参与丰富了原先农村电商平台的架构模式。 （摘编自《“电商直播+助农”模式下消费者农产品购买意愿影响因素研究》） 材料三： ①“泥土香甜原生态，驻村书记亲推荐！” ②“张堡如金藏珍宝，田间似锦蕴好货！” ③用手搓净红薯上的泥土，对着镜头讲述卖点、特色，在辽宁省岫岩满族自治县龙潭镇大房村村委会院里，张堡村第一书记和梨酒村第一书记支起手机，开始了一场助农直播。梨酒村的苹果、鹿圈村的乌鸡蛋、张堡村的红薯……驻村干部们梳理出一份龙潭镇农副产品清单。去年11月，梨酒村的苹果成熟了，“龙潭镇驻村工作队”直播间首次开播，请来直播达人做主播，11名驻村干部轮番上阵做助播，1个小时就销售700多单，销售额2万余元。 ④“大家齐心协力，问题一个个解决，越干越有劲头。”某驻村书记说。龙潭镇与岫岩县电商创业中心签约，接下来还要对全镇驻村干部、村党组织书记及种养大户进行系统培训，把助农直播持续做下去。 （选自《人民日报》2025年10月15日，有删改） 18. 下列说法与材料内容不符的一项是（ ） A. 2024年我国粮食年产量首次达1.4万亿斤，人均粮食占有量达到500公斤。 B. “电商直播+助农”模式中，政府向农户提供“政策和资金”支持。 C. 在“电商直播+助农”模式中，农户可以通过电商或直播平台与品牌合作。 D. “龙潭镇驻村工作队”首次助农直播，1小时销售900多单，销售额2万余元。 19. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过列数字、作比较的方法，清晰地展现了我国粮食生产的成果。 B. 材料二通过图文解释“电商直播+助农”模式下的直播涉及多方主体，清晰明了。 C. 材料三通过驻村干部直播的案例，强调只有“请直播达人”才能直播成功。 D. 三则材料反映了我国农业发展既守牢粮食安全底线，又借电商新业态助力乡村振兴。 20. 假如你被特聘为驻村直播活动的主播，需要为村中的哈密瓜、梨或大枣展开推销，请仿照示例，任选一种产品，为其创作一条宣传标语。 示例： 苹果：汲取日月精华，凝萃天然营养，一口脆爽心欢喜！ 【答案】18. D 19. C 20. 示例（哈密瓜）：汲取戈壁日光，蜜润清甜爆汁，一口甜到心尖上！ 【解析】 【导语】这篇阅读以农业发展为核心，多维度展现助农新貌。材料一以政策高度点明农业强国之重，数据夯实粮食安全根基；材料二以模式图解呈现“电商直播+助农”的多元协同机制；材料三以鲜活案例佐证实效。三则材料由宏观至微观，政策、理论、实践层层递进，立体勾勒出中国农业现代化进程中传统保障与创新路径的共生图景。 【18题详解】 本题考查辨析信息。 D.联系材料三第③段中的“1个小时就销售700多单，销售额2万余元”可知，选项中“销售900多单”的表述与原文不符。 故选D。 【19题详解】 本题考查辨析信息。 C.联系材料三第③段中的“请来直播达人做主播，11名驻村干部轮番上阵做助播”和第④段中的“接下来还要对全镇驻村干部、村党组织书记及种养大户进行系统培训，把助农直播持续做下去”可知，材料并未强调“只有请直播达人才能直播成功”，而是展现了驻村干部与达人协作、后续还将培养本土直播力量的做法。 故选C。 【20题详解】 本题考查拟写宣传语。 宣传标语的创作思路是：先用短句点明产品的生长优势或自然特质，再突出口感或营养，最后以一句充满感染力的话唤起消费者的购买欲，整体句式整齐、节奏明快，读起来朗朗上口，符合直播带货的宣传特点。 示例： 哈密瓜：沐浴戈壁骄阳，蜜酿脆嫩果肉，一口清甜沁心脾！ 梨：饱吸山涧雨露，润养清甜汁水，一口润燥解秋愁！ 大枣：扎根黄土沃野，凝聚饱满糖分，一口香甜补气血！ 阅读下文，完成下面小题。 __________ ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂地向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （节选自《解放军报》2025年5月20日，有改动） 21. 【梳理内容】本文“检修线路”从开始到完成发生了好几次“意外”，请根据提示，将下列横线处内容补充完整。 （1）捕捉到警报时，男兵都__________； （2）锁定故障点时，却发现没带攀登装备； （3）一连长爬线杆，却从线杆上滑落下来； （4）__________，警报却再次响起。 22. 【品味语言】请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 风越来越大，像一支鞭子，疯狂地向他们抽来。 23. 【概括形象】文中的白荞是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。 24. 【标题作用】本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为更合适的一个，并结合全文内容阐述你的理由。 A．《女兵白荞》 B．《战风沙》 【答案】21. ①. 散到各个点上去保障了 ②. 白荞刚修好线路/白荞刚滑下来 22. 运用了比喻的修辞手法，将狂风比作鞭子，生动形象地写出了风沙的猛烈与肆虐，突出了环境的恶劣，同时也反衬出白荞和一连长在极端条件下抢修线路的顽强与坚韧。 23. 有担当、勇敢果断：在男兵分散、连长攀爬失败时主动请缨，承担危险的爬杆任务。 技术过硬、经验丰富：爬杆动作干脆利落，能精准排查并修复通信故障。 坚韧顽强、吃苦耐劳：在狂风黄沙中两次攀爬线杆，体力透支仍坚持完成任务。 责任心强：为保障导弹发射成功，不惧艰险、反复排查，确保通信稳定。 24. 示例1：女兵白荞。开门见山，直接明了点出小说主要人物（主人公）身份性别；全文主要刻画了女兵白荞挺身而出、勇攀线杆、排除线路故障的巾帼英雄形象；以点带面，热情讴歌了新时代军人不畏艰险、不怕牺牲、勇担使命的革命精神。 示例2：战风沙。设置悬念，营造紧张氛围，激发阅读兴趣；暗示环境恶劣，风沙贯穿整个线路检修过程，表明执行任务之艰难；“战”字形象表达出以白荞和一连长为代表的战士们迎难而上、不怕牺牲、勇担使命的革命精神，传递出对新时代军人的赞美之情。 【解析】 【导语】本文以高原演训通信保障为背景，聚焦白荞与连长排除线路故障的紧急任务，通过风沙环境描写渲染紧张氛围。以动作、语言细节刻画人物，白荞的果敢利落与连长的成长转变跃然纸上。情节紧凑起伏，从发现故障到两次攀爬检修，最终保障发射成功，凸显军人的责任与担当，于短小篇幅中展现硬核又温情的军旅情怀。 【21题详解】 本题考查内容理解。 第（1）空：联系第③段中的“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……”可知，应填“散到各个点上去保障了”。 第（4）空：联系第⑭段中的“他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：‘修好了！’”可白荞刚滑下来，警报又再次响起”可知，应填“白荞刚修好线路（或白荞刚滑下来）”。 【22题详解】 本题考查语句赏析 这句话运用了比喻的修辞手法，作者将呼啸而来的狂风比作疯狂挥舞的鞭子，生动形象地写出了高原风沙的猛烈与狂暴，极具画面感，仿佛能让人感受到风沙抽在皮肤上的刺痛感。它不仅渲染出极端恶劣的自然环境，更反衬出白荞和一连长在如此艰险的条件下，依然咬紧牙关、坚持抢修线路的顽强意志与坚韧品格，凸显了他们不惧困难、忠于使命的精神，也为下文白荞主动爬杆、反复排查故障的情节做了铺垫，让人物形象在狂风的映衬下更显鲜明动人。 【23题详解】 本题考查分析人物形象。 联系第⑤段中的“白荞迎着风沙大吼道：‘报告营长，有！’”以及第⑭段中的“白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：‘我来！’”可知，在男兵分散、连长攀爬失败的危急时刻，白荞主动请缨，承担危险的爬杆任务，体现了她的担当与勇敢果断。 联系第⑧段中的“白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原”以及第⑭段中的“只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落”可知，白荞爬杆动作干脆利落，能精准排查并修复通信故障，体现了她技术过硬、经验丰富。 联系第⑮段中的“白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去”以及第⑰段中的“来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里”可知，白荞在狂风黄沙中两次攀爬线杆，体力透支仍坚持完成任务，体现了她的坚韧顽强与吃苦耐劳。 联系第⑮段中的“故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来”以及第⑱段中的“滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容”可知，为保障导弹发射成功，白荞不惧艰险、反复排查，确保通信稳定，体现了她极强的责任心。 【24题详解】 本题考查标题的作用。本题为开放性试题，选择标题，需要判断标题与小说人物、情节、环境、主题的匹配度，及表达效果。 如果选“女兵白荞”：全文围绕白荞展开的情节，如第⑤段她主动请战、第⑭⑮段两次攀爬线杆排除故障、第⑰段体力不支仍坚持完成任务。从人物角度，标题“女兵白荞”开门见山，直接点明小说核心人物的身份与性别，让读者快速聚焦主人公；从形象刻画角度，结合第⑭段“她双臂抱杆，双腿夹杆……干脆利落”，第⑰段“落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里”，全文通过这些细节刻画了白荞挺身而出、勇担重任的巾帼英雄形象；从主题角度，以白荞的事迹为切入点，第⑱段“导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容”印证她的付出，以点带面讴歌了新时代军人不畏艰险、勇担使命的革命精神。 如果选“战风沙”：根据第①段“漩涡一样翻滚的沙尘”、第⑫段“风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来”，第⑯段“狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来”可知，从阅读兴趣角度，“战风沙”以环境为核心，未直接提及人物或事件，设置悬念，能激发读者对“谁在战风沙”“为何战风沙”的好奇，营造紧张氛围；从环境作用角度，“风沙”贯穿检修全程，多次描写凸显环境恶劣，暗示线路检修任务的艰难；从主题角度，“战”字富有动态感，体现白荞、一连长在风沙中坚持检修的行动，形象传递出他们迎难而上、勇担使命的精神，暗含对新时代军人的赞美。 示例一：选“女兵白荞”。理由：根据全文内容，故事始终围绕白荞这一核心人物展开。从她迎着风沙主动请战，到跟随一连长冲进黄沙排查线路，再到两次攀爬线杆排除故障，这些情节均以白荞为中心推进。标题“女兵白荞”直接点明主人公的身份与性别，既让读者快速锁定文章核心人物，又能通过“女兵”的身份特质，凸显她在恶劣环境与艰巨任务中展现的勇敢、专业与坚韧，强化人物形象的感染力，也为后文传递“新时代军人勇担使命”的主题奠定基础。 示例二：选“战风沙”。理由：文中多次描写“风沙”这一关键环境，“风沙”贯穿线路检修的全过程。标题“战风沙”以环境为切入点，“战”字不仅体现白荞和一连长在风沙中排查故障、攀爬线杆的行动，更暗含他们对抗恶劣环境的决心。这一标题既烘托出检修任务的艰巨性，让读者直观感受到任务面临的自然阻力，又通过“战”的动态感，凸显两人迎难而上、坚守岗位的军人精神，精准呼应文中“克服风沙保障通信”的核心事件，传递出对新时代军人的赞美之情。 四、写作（共60分） 25. 阅读下面材料，按要求完成作文。 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……这些被点亮的瞬间，或是唤醒了藏在心底的小确幸与小遗憾，让记忆变得生动鲜活；或是让人顿悟到大爱与大智，让自我变得丰盈充实…… 请以“被________点亮的记忆”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整； （2）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （3）不少于600字； （4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 被旧伞点亮的记忆 时光如流水，冲淡了许多往事，可总有一些瞬间，在某个不经意的时刻被轻轻点亮，温暖着我的心房。那把静静靠在墙角的旧伞，便点亮了一段藏在雨天里的温暖记忆。 那是一个深秋的傍晚，天空突然乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，放学铃声响起时，校园里早已一片朦胧。我站在教学楼门口，望着越下越大的雨，心里又急又慌，早上出门匆忙，根本没带伞。同学们陆续被家长接走，喧闹的校园渐渐安静，只剩下我孤零零地站在原地，雨水溅起的水花打湿了我的裤脚，凉意顺着皮肤一点点蔓延。 就在我不知所措时，一个熟悉的身影匆匆跑来，是奶奶。她撑着一把深色的旧伞，脚步有些蹒跚，雨水打湿了她的头发和肩膀，衣角也沾满泥水。奶奶快步走到我身边，把伞往我这边使劲倾斜，柔声说道：“傻孩子，没冻着吧，快过来。”我钻进伞下，紧紧牵着奶奶粗糙又温暖的手，那双手布满老茧，却给了我满满的安全感。 回家的路上，雨势丝毫未减，风也越来越大。我不经意间抬头，发现伞面几乎全都罩在我的头顶，奶奶的半边身子完全暴露在雨中，外套早已湿透，头发上的雨水顺着脸颊往下淌，可她却丝毫不在意，只是紧紧搂着我，不停地问我冷不冷。我悄悄把伞往奶奶那边推，她却笑着把伞又移了回来：“奶奶没事，你别淋着，感冒了就麻烦了。” 那一刻，雨水冰冷，可我的心里却滚烫滚烫。那把旧伞不大，却为我撑起了一片无雨的天空；奶奶的身影不高大，却用最朴实的爱，为我挡住风雨。我们就这样慢慢走在湿漉漉的小路上，没有太多话语，却满是无声的温情。 如今，那把伞早已旧得褪了色，伞骨也有些松动，家里换了许多新伞，我却一直舍不得扔掉。每当看到它，那个雨天的画面便会清晰地浮现在眼前，被温暖点亮的记忆，瞬间填满心房。 原来，最动人的幸福从不是轰轰烈烈的大事，而是藏在平凡日子里的陪伴与守护。那把旧伞，那段记忆，如同黑夜中的星光，永远照亮我成长的路，让我懂得被爱着的美好，也教会我珍惜身边每一份温暖与感动。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：本次作文为半命题作文，题目是“被________点亮的记忆”，写作时首先需补全题目，所填内容可以是具体事物、抽象情感、特定场景或某类瞬间，核心要紧扣“点亮”与“记忆”两个关键词，“记忆”指向过往经历、尘封往事，“点亮”意味着原本平淡、模糊甚至沉寂的过往，因某一契机被唤醒、照亮，进而带来情感触动、内心感悟或成长蜕变，立意上既可以聚焦生活中的温情小事，书写亲情、友情、师生情带来的温暖与感动，唤醒心底的小确幸，也可以选取成长中的挫折、坚持与顿悟，展现自我成长与内心丰盈，还可以借自然景物、旧物场景触发回忆，传递对生活、时光与生命的思考，整体要以回忆为载体，以“点亮”为情感线索，表达真实细腻的感受，传递积极温暖的价值取向，符合记叙文以记叙描写为主、适当抒情议论的要求，同时严格遵守不出现真实地名、校名、人名，不少于600字，书写规范工整的写作要求。 选材构思：选材可从贴近中学生生活的多个角度切入，既可以选择具体物品类，如旧书包、老照片、一盏台灯、一把雨伞、一本书等，以物件为线索串联起与亲人、朋友、老师相关的温暖往事，通过细节描写展现记忆被唤醒时的感动与温暖，也可以选择抽象情感或场景类，如一句话、一个眼神、一束光、一场雨、一段琴声、一次鼓励，捕捉生活中微小却动人的瞬间，展现记忆被点亮后的内心触动与成长，还可以选择自然景象类，如夕阳、落叶、星光、花开，借景物触发对过往时光的回忆，抒发对时光、陪伴与美好的珍视，构思时可选取一件典型且有细节的往事，以补题内容为线索，先描绘记忆沉寂的状态，再写触发“点亮”的契机，细致刻画当时的场景、动作、神态与心理，突出“点亮”前后的情感变化，最后点明记忆被点亮带来的感悟与影响，做到叙真事、抒真情，以小见大，让平凡的记忆因“点亮”而富有温度与意义，使文章内容充实、情感真挚、结构完整且贴合题意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末监测 九年级语文 一、积累（共23分） 阅读下面语段，完成下面小题。 天山稻香，共富安康。金秋时节，在乌鲁木齐市米东区三道坝镇皇工村，广袤的千亩稻田如铺展在天山北麓的金色锦缎，沈甸甸的谷穗压弯了秸秆，在秋风里轻轻摇曳。田垄间，偶有鸟雀在悄悄地蜜食。田埂旁的水渠里，清水潺潺灌溉着沃野，金黄的谷穗在收割机里化作饱满的谷粒，丰收的意义（ ）。 清乾隆年间，屯户带来水稻种植技术，与当地群众携手开垦，从千年农耕智慧中汲取经验，遵寻着自然规律深耕不辍，让翠绿的秧苗在西北大地扎下根脉。如今，这份“稻作情缘”在产业升级的浪潮中，不断革新稻作技术、延伸稻米产业链，让传统稻作焕发新生。 1. 请用正楷字将文中画线句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 广袤（mào） B. 谷穗（suì） C. 灌溉（kǎi） D. 汲取（jí） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 沈甸甸 B. 摇曳 C. 蜜食 D. 遵寻 4. 填入文中括号内的成语，恰当的一项是（ ） A. 不言而喻 B. 自吹自擂 C. 走投无路 D. 怀古伤今 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，是“唐宋八大家”之一。 B. 《沁园春·雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是题目，“雪”是词牌名。 C. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，作者是罗贯中。 D. 莫泊桑，法国作家，被誉“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》等。 6. 请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 出处 自然之景 （1）溪云初起日沉阁，________。 许浑《咸阳城东楼》 （2）________，水满陂塘。 秦观《行香子》 思乡怀人 （3）露从今夜白，________。 杜甫《月夜忆舍弟》 （4）晨起动征铎，________。 温庭筠《商山早行》 （5）但愿人长久，________。 苏轼《水调歌头》 咏物寄情 （6）春蚕到死________，蜡炬成灰________。 李商隐《无题》 壮志抒怀 （7）________，直挂云帆济沧海。 李白《行路难（其一）》 二、活动（共19分） 九年级（1）班的同学们正在为开展主题学习活动做准备，请你参与。 【活动一】学以致用 7. 九年级（1）班开展以“君子自强不息”为主题的学习活动，请按要求完成任务。 （1）请从下列语句中选出最能体现“自强不息精神”的一项作为宣传标语（ ） A. 温故而知新，可以为师矣。 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C. 读书破万卷，下笔如有神。 D. 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 （2）为了让同学们更加深入地理解“自强不息精神”，策划小组设计了相关活动，请你再设计一个，丰富活动形式。 活动一：举办“君子自强不息”演讲比赛 活动二：___________ 8. 同学们就“怎样成为一个自强不息的人”展开讨论，请说说你的看法。 小语：我认为要成为一个自强不息的人，要有持之以恒、吃苦耐劳的精神。 你：我认为要成为一个自强不息的人，还要________。 9. 同学们对新疆防沙治沙的成果展开讨论，下列对话中表达不准确、不得体的一项是（ ） A. 小语：塔克拉玛干沙漠恶劣的生态环境是我国防沙治沙事业面临的巨大挑战。 B. 小文：防沙治沙是塔克拉玛干沙漠周边人们的深切。 C. 小新：2024年11月28日，沿塔克拉玛干沙漠边缘的绿色屏障实现“锁边合龙”。 D. 小洲：如今的塔克拉玛干沙漠边缘，已然筑起一道抵御风沙的绿色长城。 【活动二】书海畅游 10. 小语同学在阅读《水浒传》时，非常喜欢武松这个人物。下列故事情节与武松无关的一项是（ ） A. 景阳冈打虎 B. 醉打蒋门神 C. 斗杀西门庆 D. 三顾茅庐 11. 《艾青诗选》中的许多诗歌都充满了对祖国深深的眷恋和对侵略者的无比愤慨之情，以下诗句蕴含了诗人怎样的情感？谈谈你的理解。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 12. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联概写诗人自己二十三年的被贬遭遇，流露出无限的辛酸。 B. 颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达诗人长期被贬的心境。 C. 颈联富含生活哲理，表达了诗人孤苦无依、消极颓废的人生态度。 D. 尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也饱含共勉之意。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①太湖，广五百里，群峰出于波涛之间以百数。天下之山得水而悦水或束隘迫狭，不足以尽山之奇；天下之水，得山而止，山或孤孑卑稚①，不足以极水之趣。太湖漭淼澒洞②，沉浸诸山，山多而湖之水足以贮之。意惟海外绝岛胜是，中州无有也。故凡奔涌屏列于湖之滨者，皆挟③湖以为胜。 ②自锡山过五里湖，得宝界山，仲山王先生④居之。先生蚤岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归⑤，家庭间日以诗画自娱。因长洲陆君⑥，来请予为山居之记。 （节选自归有光《宝界山居记》） 【注释】①孤孑（jié）卑稚：孤零矮小。②漭淼澒（hòng）洞（tóng）：水势广阔浩荡，相连不断。③挟：倚仗。④仲山王先生：王问，号仲山，人称“仲山先生”。⑤告归：辞官回家。⑥长洲陆君：长洲县的陆姓人士。 【任务一】释读 13. 根据提示填空 （1）“具”在《古汉语常用字字典》中常见的义项有：①准备，备办；②饭食，酒肴；③全，都；④陈述。“百废具兴”中的“具”解释为：________。（填序号） （2）“属予作文以记之”中的“属”为通假字，同“嘱”，解释为：________。 （3）“自锡山过五里湖”与“及鲁肃过寻阳”（《孙权劝学》）中的“过”意思相同，解释为：________。 14. 用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处） 天 下 之 山 得 水 而 悦 水 或 束 隘 迫 狭 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）此则岳阳楼之大观也。 （2）皆挟湖以为胜。 【任务二】解读 16. 下列对【甲】文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 滕子京谪守巴陵郡的第二年，便有了政通人和的政绩。 B. 重修岳阳楼的时候，在楼上镌刻了唐贤今人的诗赋作品。 C. 洞庭湖“衔远山，吞长江，浩浩汤汤”的景象，体现了其壮阔的特点。 D. 迁客骚人多会于岳阳楼，仅仅是因为在这里能欣赏洞庭美景。 【任务三】比读 17. 【甲】【乙】两文同属“记”文，作者作记的原因分别是什么？ （三）现代文阅读（27分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 五年来，全国粮食年产量稳定在1.3万亿斤以上，2024年首次迈上1.4万亿斤新台阶。人均粮食占有量比“十三五”期末增加25公斤，达到500公斤。高于国际公认的人均400公斤粮食安全线，做到了谷物基本自给、口粮绝对安全。把粮食收购摆在突出位置，多措并举畅通农民售粮渠道，持续优化为农为企服务，年均粮食收购量在4亿吨以上。粮食库存充裕、市场平稳，中国人的饭碗端得更牢、更有成色。 （选自《人民日报》2025年10月17日，有删改） 材料二： ①助农直播是指直播行动主体使用通讯工具在互联网平台上通过直播与观众互动交流、促进农产品的宣传和销售的方式。 ②“电商直播+助农”模式下的农产品直播销售利益相关者闭环模式涉及多方主体，将政府、农户、主播、企业、直播平台、消费者等都纳入其中，各方主体的多元参与丰富了原先农村电商平台的架构模式。 （摘编自《“电商直播+助农”模式下消费者农产品购买意愿影响因素研究》） 材料三： ①“泥土香甜原生态，驻村书记亲推荐！” ②“张堡如金藏珍宝，田间似锦蕴好货！” ③用手搓净红薯上的泥土，对着镜头讲述卖点、特色，在辽宁省岫岩满族自治县龙潭镇大房村村委会院里，张堡村第一书记和梨酒村第一书记支起手机，开始了一场助农直播。梨酒村的苹果、鹿圈村的乌鸡蛋、张堡村的红薯……驻村干部们梳理出一份龙潭镇农副产品清单。去年11月，梨酒村的苹果成熟了，“龙潭镇驻村工作队”直播间首次开播，请来直播达人做主播，11名驻村干部轮番上阵做助播，1个小时就销售700多单，销售额2万余元。 ④“大家齐心协力，问题一个个解决，越干越有劲头。”某驻村书记说。龙潭镇与岫岩县电商创业中心签约，接下来还要对全镇驻村干部、村党组织书记及种养大户进行系统培训，把助农直播持续做下去。 （选自《人民日报》2025年10月15日，有删改） 18. 下列说法与材料内容不符的一项是（ ） A. 2024年我国粮食年产量首次达1.4万亿斤，人均粮食占有量达到500公斤。 B. “电商直播+助农”模式中，政府向农户提供“政策和资金”支持。 C. 在“电商直播+助农”模式中，农户可以通过电商或直播平台与品牌合作。 D. “龙潭镇驻村工作队”首次助农直播，1小时销售900多单，销售额2万余元。 19. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过列数字、作比较的方法，清晰地展现了我国粮食生产的成果。 B. 材料二通过图文解释“电商直播+助农”模式下的直播涉及多方主体，清晰明了。 C. 材料三通过驻村干部直播的案例，强调只有“请直播达人”才能直播成功。 D. 三则材料反映了我国农业发展既守牢粮食安全底线，又借电商新业态助力乡村振兴 20. 假如你被特聘为驻村直播活动的主播，需要为村中的哈密瓜、梨或大枣展开推销，请仿照示例，任选一种产品，为其创作一条宣传标语。 示例： 苹果：汲取日月精华，凝萃天然营养，一口脆爽心欢喜！ 阅读下文，完成下面小题。 __________ ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂地向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （节选自《解放军报》2025年5月20日，有改动） 21. 【梳理内容】本文“检修线路”从开始到完成发生了好几次“意外”，请根据提示，将下列横线处内容补充完整。 （1）捕捉到警报时，男兵都__________； （2）锁定故障点时，却发现没带攀登装备； （3）一连长爬线杆，却从线杆上滑落下来； （4）__________，警报却再次响起。 22. 【品味语言】请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 风越来越大，像一支鞭子，疯狂地向他们抽来。 23. 【概括形象】文中白荞是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。 24. 【标题作用】本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为更合适的一个，并结合全文内容阐述你的理由。 A．《女兵白荞》 B．《战风沙》 四、写作（共60分） 25. 阅读下面材料，按要求完成作文 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……这些被点亮的瞬间，或是唤醒了藏在心底的小确幸与小遗憾，让记忆变得生动鲜活；或是让人顿悟到大爱与大智，让自我变得丰盈充实…… 请以“被________点亮的记忆”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整； （2）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （3）不少于600字； （4）字迹工整，书写规范，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $