3.4 光的色散 课件-2025-2026学年沪科版八年级物理全一册

第四节 光的色散 1．知道白光是由七种色光组成的。 2．知道透明物体和不透明物体呈现各种颜色的原因。 3．知道什么是光的三基色。 4．在太阳光分解为各种色光的实验过程中，能从色散现象中认识到白光是复色光。 5．能用色光的混合和物体的颜色知识解释五彩缤纷的世界 学 习 目 标 你见过彩虹吗？你想知道天空中的彩虹是怎么形成的吗？ 新 课 引 入 17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。 一、光的色散 自 主 探 究 1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散，揭开了光的颜色之谜。 演示实验：如图所示，在容器中装满水，把一块平面镜斜插在水中，将装置放在从窗口射入的阳光下，让镜面对着阳光，调整镜面倾斜的角度，可以在对面的白色墙壁（或纸屏）上看到一个彩色的光斑，请说出你看到的现象。 实验现象： 在对面的白色墙壁（或纸屏）上看到自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。 提出问题： 在白色墙壁（或纸屏）上，为什么会自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带呢？ 2.光的色散 （1）定义：太阳光通过三棱镜后被分解为不同颜色的光，在光屏上形成一条彩色光带。这种现象称为光的色散。 （2）实质：光的色散的实质是光的折射，不同色光的偏折程度不同，从而造成色散。 （3）实例：彩虹 雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，便被分解成不同颜色的光。色光进入我们的眼睛，能看到绚丽的彩虹了。 点击图片播放视频 知识点二 色光混合 1.光的“三原色” 被称为光的“三原色”，利用这三种色光可以混合出不同地色彩来。 红、绿、蓝 2.色光混合的应用 显示屏上艳丽的彩色画面，就是由红、绿、蓝三种光混合而成的。 放大镜观察 12 总 结 红、绿、蓝三种颜色的光被称为光的“三基色” 用放大镜观察电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色 条合成的。 13 3 知识点 物体的颜色 【说一说】 为什么我们能看到不发光物体的颜色？ 红玻璃只透过红光 蓝玻璃只透过蓝光 总结：透明物体的颜色 （1）透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。 （2）无色透明体可以让各种色光透过（无色玻璃和纯净的水）。 （3）有色透明体只能透过跟它同 2、不透明物体的颜色 不透明体的颜色由它反射的色光决定, 它反射什么颜色的光就成什么颜色。 课程讲授 物体的颜色 透明物体的颜色：是由通过它的色光决定的。 透明物体只能透过与它颜色相同的光。 其余的色光被物体吸收了 科学书屋 课程讲授 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的； 不透明物体只能反射与它颜色相同的光。 其余的色光被物体吸收了 物体的颜色 科学书屋 （1）透明物体的颜色 透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。 只有红光通过红玻璃。 20 看不见的光 红外线的应用： ①红外线加热 ②红外线遥控 （浴室暖灯） （电视遥控器） 21 看不见的光 2. 紫外线 特点 定义 在光谱上紫端以外，还有一种看不见的光， 叫做紫外线。 紫外线的化学作用强； 紫外线的生理作用强； 紫外线还有荧光效应。 03.课堂练习 如图甲所示，一束阳光照射到三棱镜后出现的情况。好奇的小明将阳光改成红光仍然沿原来的方向照射到三棱镜上(如图乙)，在光屏上a点处形成一个红色光斑。现保持入射光位置、方向及三棱镜位置不变，仅将红光改为紫光，以下说法正确的是( ) A.保持光屏位置不变，紫色光斑仍在a点处 B.保持光屏位置不变，紫色光斑在a点上方 C.将光屏向右平移，紫色光斑仍可落在a点处 D.将光屏向左平移，紫色光斑仍可落在a点处 D 为了美化教室环境，学校购买了一些白盆绿叶植物，放在遮光良好的教室中用红光照射，我们看见的是（　D　） A. 绿叶、白盆 B. 绿叶、红盆 C. 黑叶、白盆 D. 黑叶、红盆 10. 在公园里，小徐将照相机镜头对准一株绿叶蓝花的郁金香，为追求某种艺术效果，他想拍摄一组黑叶黑花的照片，则小徐选择的滤色镜的颜色应是（　C　） A. 无色 B. 绿色 C. 红色 D. 蓝色 D C 小明将一块红色透明玻璃片和一块绿色透明玻璃片部分重叠，然后放在一张白色纸板上面，如图所示。若太阳光照射到玻璃片上，则关于白色纸板上各区域呈现的颜色，下列说法正确的是（　C　） A. 全部是白色 B. 甲区域主要呈现的是绿色 C. 乙区域主要呈现的是黑色 D. 丙区域主要呈现的是红色 第11题 C $