1.2 认识厘米（课件）-2025-2026学年二年级数学下册苏教版

苏教版数学二年级下册 一 厘米和米 第2节 认识厘米 1 （ ）的贺卡长一些。 下面是两名同学给自己老师制作的教师节贺卡。 小明的贺卡 小李的贺卡 2 例3 你能量出数学课本的长度吗? 我用回形针量。 我用直尺量。 量相同的数学课本的长度，得到的数据不同，因为测量标准不同。想要测量数学课本的长度，得到统一的测量结果，就要统一标准。 3 人们通常用直尺来测量物体的长度。量比较短的物体，可以用厘米作单位。厘米可以用cm表示。在直尺上找到1厘米，看看1厘米有多长。 1厘米 1厘米 在直尺上，每相邻的两个数字之间的长度是1厘米。 4 用大拇指和食指比画1厘米有多长。 哪些物体的长度大约是1厘米? 食指的宽、订书钉的宽、小型纽扣的宽大约是1厘米。 食指的宽大约是1厘米。 田字格一条边的长大约是1厘米。 订书钉的宽大约是1厘米。 5 2厘米、5厘米、10厘米各有多长?在直尺上指一指。 从刻度“0”数到刻度“2”也可以数2大格。 从刻度“0”数到刻度“5”，也可以数5大格。 从刻度“0”数到刻度“10” 也可以数10大格。 用直尺量一量，数学课本的长度是多少厘米? 26厘米 6 测量时要注意什么?和同学说一说。 测量时需要注意的点：检查直尺完好；把直尺的0刻度与物体一端对齐，并于物体的边重合；读取刻度时，注意区分大小格代表的长度。 7 解析： 测量时要检查直尺完好；把直尺的0刻度与物体一端对齐，并于物体的边重合。 （教材第6页第1题） 1. 说说哪一种量法对。 √ 未从0刻度开始 未与物体对齐 8 解析： 直尺上，从“0”刻度开始，数到几就是几厘米。 （教材第6页第2题） 2.先说出测量结果，再填一填。 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 4 4 7 9 解析： 结束时的刻度减去开始时的刻度等于小蚂蚁爬的厘米数。 （教材第6页第4题） 3.小蚂蚁一共爬了( )厘米。 8 10 1.厘米是较小的长度单位，可以用字母“cm”表示。在直尺上，相邻两个数字之间的长度是1厘米。 2.测量物体长度时，一般把物体左端与直尺的“0”刻度对齐，物体右端对着几，就是几厘米。 重点：认识长度单位“厘米”，建立“1厘米”的长度观念，知晓测量较短物体可用厘米作单位；会用直尺找1厘米、2厘米、5厘米、10厘米的长度。 11 课程结束 谢谢观看 苏教版数学二年级下册 一 厘米和米 12 $