1.1 选择合适的“单位”测量物体（课件）-2025-2026学年二年级数学下册苏教版

苏教版数学二年级下册 一 厘米和米 第1节 选择合适的“单位”测量物体 1 如何比较两个不同物体的长短呢？ 谁高谁低？ 上海东方明珠塔 埃菲尔铁塔 2 下面的两支铅笔，哪支长一些? 方法一：直接观察。 方法二：一端对齐，比另一端。 3 殿鑫 王 (殿王) - 修改文字为“下面的两支铅笔，哪支长一些?” 修改图片 把他们的一端对齐比一比，黄铅笔比红铅笔长。 黄铅笔比红铅笔长多少? 黄铅笔比红铅笔长一些。 长这么多。 4 殿鑫 王 (殿王) - 修改全部文字，并增加图片 用一支蜡笔的长作标准，分别和红铅笔、黄铅笔比一比。你有什么发现? 红铅笔和2支蜡笔一样长。 黄铅笔大约和3支蜡笔一样长。 黄铅笔比红铅笔多出近一支蜡笔的长。 像上面这样，用一支蜡笔的长作标准去量，就是把一支蜡笔的长看作单位，看铅笔的长分别有几个这样的单位。 5 殿鑫 王 (殿王) - 修改部分文字，新增一图片与对应文本框 课桌有多长？选择一个物体，用它的长度作单位，量一量，说一说。 比3个文具盒短一些。 大约有4拃 (zhǎ)长。 大约有3支铅笔长。 6 殿鑫 王 (殿王) - 修改例2文字 比较他们的测量过程和结果，说说你的体会。 选择的单位虽然不同，但都要数一共有多少个这样的单位。 选择的单位不同，测量的结果也就不相同。 为了便于交流，可以用统一的单位测量。 7 殿鑫 王 (殿王) - 新增一图片与对应文本框 殿鑫 王 (殿王) - 修改其他文本框文字 测量教室的黑板有多长，选择下面哪个作单位比较合适? 小组合作，先量一量，再说一说。 黑板比较大，使用米尺做单位比较合适。 8 殿鑫 王 (殿王) - 本页内容全部修改 解析： 选择合适的“单位”，才能准确测量长度。 （教材第3页想想做做第1题） 1.下面的测量方法对吗?对的画“√”，错的画“×”。 √ × 9 解析： 数一数，每个物体的长度有几个“单位”长。 （教材第4页想想做做第2题） 2.看图填一填。 有（ ）块 长 有（ ）支 长 有（ ）支 长 有（ ）个 高 4 3 10 6 10 殿鑫 王 (殿王) - 更换第三个图片及答案 解析： 先估一估，每个物体的长度是几个“单位”长，再实际量一量。 （教材第4页想想做做第3题） 3.用 的长度作单位，测量下面物体的长度，再填一填。 4 8 9 11 殿鑫 王 (殿王) - 更换图片 1.统一“单位”，才能准确测量长度。 2.规范测量：选定统一“单位”，从物体的一端开始，依次摆放测量工具，通过计数单位数量确定长度。 重点：经历用不同方式测量物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 12 课程结束 谢谢观看 苏教版数学二年级下册 一 厘米和米 13 $