第二单元 水和空气（单元自测）科学湘科版一年级下册（新教材）

2025-2026学年一年级科学下册单元素养测评卷（湘科版） 第二单元 水和空气 【答案解析】 一、单选题（每题3分，共45分） 1. B 【解析】水是液体，无固定形状、无气味，具有透明的基本特征。 2. B 【解析】量筒读数时视线偏高或偏低都会导致读数误差，凹液面最低处为实际液面高度。 3. B 【解析】看水位高低、杯子粗细均受容器形状影响，倒入同一空杯对比能直观、准确比较水的多少。 4.C 【解析】闻不明物体需采用扇闻法，防止大量有害气体进入呼吸道。 5. A 【解析】空气无色无味，肉眼看不到、手直接摸不到，用塑料袋装空气并挤压能直观感受到空气的存在。 6. C 【解析】物质有固、液、气三种状态，空气属于气体，具有流动性、无固定形状和体积的特点。 7. B 【解析】水和白酒无明显视觉区别，白酒有挥发性气味，采用扇闻法分辨最安全合适。 8. B 【解析】常温下，水呈现液态特征，有一定体积、无固定形状、具有流动性。 9. B 【解析】凑近直接闻不明物体可能吸入有害气体，戴口罩无法有效辨别气味，扇闻法是最安全的正确做法。 10. B 【解析】树叶飘落、水往低处流是重力作用的结果，红旗飘动是因为空气流动对红旗产生了推力，能证明空气存在。 11. B 【解析】冰块是固态水，在温暖房间里吸收热量，会发生熔化现象，由固态变成液态的水。 12. C 【解析】冰雹、薄冰都是固态水，小水珠是液态水，不属于固态水范畴。 13. B 【解析】空气不能作为燃料燃烧，也无法直接清洗衣物，空气中的氧气能供生物呼吸，是其重要生活用途。 14. C 【解析】渔网、篮子有缝隙，无法留住空气，塑料袋质地密闭，是收集空气的合适工具。 15. B 【解析】水结冰是物理变化，只是由液态变成固态，其味道、颜色均未发生改变，仅状态变化。 二、判断题（每题1分，共11分，对的打√，错的打×） 16. √ 【解析】水是液体，无固定形状，倒入不同容器会贴合容器形状，体现液体的流动性特征。 17. × 【解析】空气无色无味，肉眼看不见，直接用手也摸不到，需要借助工具或现象才能感知其存在。 18. √ 【解析】鱼通过鳃呼吸水中溶解的氧气，水中溶解有空气（氧气）是鱼在水中生存的关键。 19. × 【解析】水的多少取决于体积，水位相同但杯子粗细不同时，杯子越粗，水的体积越大，水量越多。 20. √ 【解析】洗手后关紧水龙头能避免水资源无故流失，是日常生活中节约用水的基本做法。 21. √ 【解析】空气是重要自然资源，动植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，人类的生产生活也离不开空气。 22. × 【解析】水本身是无味的，盐放在水里变咸是因为盐溶解在水中，形成的盐水具有咸味。 23. √ 【解析】自制刻度杯上的刻度能量化水的高度，从而帮助我们比较不同容器中水的多少。 24. × 【解析】空气是气体，无固定形状，装在杯子里呈现杯子的形状是因为容器的限制，并非空气本身有固定形状。 25. × 【解析】水是植物光合作用、蒸腾作用等生命活动的必需物质，植物生长离不开水，自身制造养分也需要水参与。 26. √ 【解析】空气中的杂质会降低空气的透明度，使空气变浑浊，有害杂质还会被人体吸入，影响身体健康。 三、选词填空题（每空2分，共20分） 27. 需要 28. 透明 29. 观察 30. 没有 31. 气体 32. 自制 33. 感官 34. 烟雾（合理即可，如粉尘、有害气体等） 35. 体积 36. 图画 四、综合实践与探究题（每空2分，共24分） 37. 探究水的基本特性 (1) 无；透明 【解析】水是无色透明的液体，能透过光线看清后方物体，牛奶为白色不透明液体。 (2) 无 【解析】水本身没有气味，扇闻法也无法感知到任何气味。 (3) 矿泉水瓶；小碗；静止 【解析】水无固定形状，会随容器形状改变，且具有流动性，晃动后静置会慢慢恢复静止状态。 38. 测量水的多少与不规则物体体积 (1) 50；2 【解析】量筒刻度最大数值为50，故量程50毫升；相邻两刻度间距为2，故分度值2毫升 (2) 20 【解析】按正确读数方法，凹液面最低处对准20毫升刻度，故水的体积为20毫升。 (3)40 【解析】放入铁块后，液面上升至40毫升刻度，水和铁块总体积为40毫升。 (4)20 【解析】不规则物体体积=总体积-水的体积，40-20=20毫升，1毫升=1立方厘米，故铁块体积为20立方厘米。 (5) C 【解析】量取液体时应选择量程略大于所需体积的量筒，量杯刻度精度低于量筒，100毫升量筒量取90毫升水最准确。 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年一年级科学下册单元素养测评（湘科版） 第二单元 水和空气 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、单选题（每题3分，共45分） 1.下列属于水的基本特征的是（ ）。 A.有固定形状 B.透明 C.有气味 2.要使用量筒量取水，正确的读数方法是（ ）。 3.比较两个不同杯子里水的多少，最准确的方法是（ ）。 A.看水位高低 B.倒入同一个空杯中对比 C.看杯子粗细 4.闻不明物体的正确方法是（ ）。 A B C 5.下列方法能直接证明空气存在的是（ ）。 A.用塑料袋装空气并挤压 B.直接用眼睛看 C.只用手摸 6.空气的状态属于（ ）。 A.固体 B.液体 C.气体 7.杯子里分别盛有水和白酒，小朋友们分辨时最合适的方法是（ ）。 A B C 8.常温下，我们看到的水属于（ ）。 A.气体 B.液体 C.固体 9.闻不明物体气味时，正确的做法是（ ）。 A.凑近直接闻 B.用手扇着闻 C.戴口罩闻 10.下列现象能证明空气存在的是（ ）。 A.树叶飘落 B.红旗飘动 C.水往低处流 11.冰块放在温暖的房间里，会慢慢变成什么？（ ）。 A.水蒸气 B.水 C.更硬的冰 12.下列不属于固态水的是（ ）。 A.冰雹 B.薄冰 C.小水珠 13.空气在生活中的重要用途是（ ）。 A.作为燃料燃烧 B.供生物呼吸 C.清洗衣物 14.收集空气最合适的工具是（ ）。 A.渔网 B.篮子 C.塑料袋 15.水结冰后，发生改变的是（ ）。 A.味道 B.状态 C.颜色 二、判断题（每题1分，共11分，对的打√，错的打×） 16.水倒入不同形状的容器，会变成容器的形状。…………………………………………（ ） 17.空气看得见、摸得着，不用借助工具就能找到。…………………………………………（ ） 18.鱼能在水中生存，是因为水中溶解有空气。……………………………………………（ ） 19.只要水位一样高，不管杯子粗细，水的多少都一样。……………………………………（ ） 20.洗手后及时关紧水龙头，是节约用水的好做法。………………………………………（ ） 21.空气是一种重要的自然资源，人和动植物都离不开它。………………………………（ ） 22.盐放在水里变咸了，说明水本身是有味道的。…………………………………………（ ） 23.自制刻度杯上的刻度，能帮助我们比较水的多少。……………………………………（ ） 24.空气有固定的形状，装在杯子里就是杯子的形状。……………………………………（ ） 25.植物的生长不需要水，能自己制造养分。………………………………………………（ ） 26.空气中的杂质越多，空气越浑浊，还会影响我们的健康。………………………………（ ） 三、选词填空题，请从括号内的选填词语中选择合适的答案填在横线上。（每空2分，共20分） 27.我们的生活离不开水，做很多事情都 它（填“需要”或“不需要”）。 28.透过水能看到东西，说明水是______的（填“透明”或“不透明”）。 29.我们可以用看、闻等方法 空气的样子（填“观察”或“品尝”）。 30.空气和水都 确定的形状（填“有”或“没有”）。 31.空气是一种 ，和水的状态不同（填“固体”“液体”或“气体”）。 32.用 的刻度杯能更准确地比较水的多少（填“自制”或“普通”）。 33.我们可以用看、闻、尝等 来观察水（填“感官”或“工具”）。 34.空气中的灰尘和______增多时，会影响空气的透明度（填“粉尘”或“氧气”）。 35.50毫升的水和50毫升的油，二者的______是相同的（填“体积”或“重量”）。 36.我们可以把找空气的方法用 或文字记录下来（填“图画”或“声音”）。 四、综合实践与探究题（每空2分，共24分） 37.探究实验一：探究水的基本特性 实验材料：透明玻璃杯2个、水1杯、牛奶1杯、不同形状容器2个、滴管 实验目的：通过对比观察，总结水的基本特性 实验步骤与记录： (1观察颜色与透明度：将水和牛奶分别倒入玻璃杯，水______（有/无）颜色，牛奶呈白色；透过装水的杯子能看清后方的纸巾，说明水是______的。 （2）观察气味：用滴管取少量水，用手扇着闻，发现水______（有/无）气味。 （3）观察形状与流动性：①将水倒入矿泉水瓶，水变成______的形状；②再将水倒入小碗，水又变成______的形状；③轻轻晃动装水的杯子，水会晃动，静置后慢慢______（静止/晃动）。 38.探究实验二：测量水的多少与不规则物体体积 实验材料：量筒1个、清水、不规则铁块1块、烧杯1个 实验目的：学会用量筒测量液体体积和不规则物体体积 实验步骤与记录： （1）图（1）中量筒的最大量程是__________毫升，分度值是__________毫升。 （2）往量筒中倒入一定量的水，如图（2），倒入水的体积为__________毫升。 （3）如图（3），把铁块放入水中后，水和铁块的总体积为__________毫升。 （4）由此，我们可以知道铁块的体积为__________立方厘米。 （5）在一次实验中，红红需要量取90毫升的水，最适合的仪器是（ ）。 A.50毫升量筒 B.100 毫升量杯 C.100毫升量筒 1 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年一年级科学下册单元素养测评（湘科版） 第二单元 水和空气 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、单选题（每题3分，共45分） 1.下列属于水的基本特征的是（ ）。 A.有固定形状 B.透明 C.有气味 2.要使用量筒量取水，正确的读数方法是（ ）。 3.比较两个不同杯子里水的多少，最准确的方法是（ ）。 A.看水位高低 B.倒入同一个空杯中对比 C.看杯子粗细 4.闻不明物体的正确方法是（ ）。 A B C 5.下列方法能直接证明空气存在的是（ ）。 A.用塑料袋装空气并挤压 B.直接用眼睛看 C.只用手摸 6.空气的状态属于（ ）。 A.固体 B.液体 C.气体 7.杯子里分别盛有水和白酒，小朋友们分辨时最合适的方法是（ ）。 A B C 8.常温下，我们看到的水属于（ ）。 A.气体 B.液体 C.固体 9.闻不明物体气味时，正确的做法是（ ）。 A.凑近直接闻 B.用手扇着闻 C.戴口罩闻 10.下列现象能证明空气存在的是（ ）。 A.树叶飘落 B.红旗飘动 C.水往低处流 11.冰块放在温暖的房间里，会慢慢变成什么？（ ）。 A.水蒸气 B.水 C.更硬的冰 12.下列不属于固态水的是（ ）。 A.冰雹 B.薄冰 C.小水珠 13.空气在生活中的重要用途是（ ）。 A.作为燃料燃烧 B.供生物呼吸 C.清洗衣物 14.收集空气最合适的工具是（ ）。 A.渔网 B.篮子 C.塑料袋 15.水结冰后，发生改变的是（ ）。 A.味道 B.状态 C.颜色 二、判断题（每题1分，共11分，对的打√，错的打×） 16.水倒入不同形状的容器，会变成容器的形状。…………………………………………（ ） 17.空气看得见、摸得着，不用借助工具就能找到。…………………………………………（ ） 18.鱼能在水中生存，是因为水中溶解有空气。……………………………………………（ ） 19.只要水位一样高，不管杯子粗细，水的多少都一样。……………………………………（ ） 20.洗手后及时关紧水龙头，是节约用水的好做法。………………………………………（ ） 21.空气是一种重要的自然资源，人和动植物都离不开它。………………………………（ ） 22.盐放在水里变咸了，说明水本身是有味道的。…………………………………………（ ） 23.自制刻度杯上的刻度，能帮助我们比较水的多少。……………………………………（ ） 24.空气有固定的形状，装在杯子里就是杯子的形状。……………………………………（ ） 25.植物的生长不需要水，能自己制造养分。………………………………………………（ ） 26.空气中的杂质越多，空气越浑浊，还会影响我们的健康。………………………………（ ） 三、选词填空题，请从括号内的选填词语中选择合适的答案填在横线上。（每空2分，共20分） 27.我们的生活离不开水，做很多事情都 它（填“需要”或“不需要”）。 28.透过水能看到东西，说明水是______的（填“透明”或“不透明”）。 29.我们可以用看、闻等方法 空气的样子（填“观察”或“品尝”）。 30.空气和水都 确定的形状（填“有”或“没有”）。 31.空气是一种 ，和水的状态不同（填“固体”“液体”或“气体”）。 32.用 的刻度杯能更准确地比较水的多少（填“自制”或“普通”）。 33.我们可以用看、闻、尝等 来观察水（填“感官”或“工具”）。 34.空气中的灰尘和______增多时，会影响空气的透明度（填“粉尘”或“氧气”）。 35.50毫升的水和50毫升的油，二者的______是相同的（填“体积”或“重量”）。 36.我们可以把找空气的方法用 或文字记录下来（填“图画”或“声音”）。 四、综合实践与探究题（每空2分，共24分） 37.探究实验一：探究水的基本特性 实验材料：透明玻璃杯2个、水1杯、牛奶1杯、不同形状容器2个、滴管 实验目的：通过对比观察，总结水的基本特性 实验步骤与记录： (1观察颜色与透明度：将水和牛奶分别倒入玻璃杯，水______（有/无）颜色，牛奶呈白色；透过装水的杯子能看清后方的纸巾，说明水是______的。 （2）观察气味：用滴管取少量水，用手扇着闻，发现水______（有/无）气味。 （3）观察形状与流动性：①将水倒入矿泉水瓶，水变成______的形状；②再将水倒入小碗，水又变成______的形状；③轻轻晃动装水的杯子，水会晃动，静置后慢慢______（静止/晃动）。 38.探究实验二：测量水的多少与不规则物体体积 实验材料：量筒1个、清水、不规则铁块1块、烧杯1个 实验目的：学会用量筒测量液体体积和不规则物体体积 实验步骤与记录： （1）图（1）中量筒的最大量程是__________毫升，分度值是__________毫升。 （2）往量筒中倒入一定量的水，如图（2），倒入水的体积为__________毫升。 （3）如图（3），把铁块放入水中后，水和铁块的总体积为__________毫升。 （4）由此，我们可以知道铁块的体积为__________立方厘米。 （5）在一次实验中，红红需要量取90毫升的水，最适合的仪器是（ ）。 A.50毫升量筒 B.100 毫升量杯 C.100毫升量筒 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $