第1单元 第5课 制作小磁针-【黄冈名师天天练】2025-2026学年三年级下册科学同步练习（教科版·新教材）

。令”.》·4.財_8”女“第一单元辨别方向 第5课 制作小磁针 探索梳理。 摩擦次数和摩擦方向与磁针磁性强弱的关系 实验准备 实验过程 实验结论 沿一个方向 沿一个方向 摩擦7次 摩擦15次 ①用磁针吸引 或 ①条形磁铁 ,发现摩擦次数 ②钢针几根 ①手按住针头，用磁铁的北 (填“会”或“不 极，从针头往针尾方向摩擦。 会”)影响小磁针的磁性。 ②改变摩擦次数，比较磁化效果。 ②摩擦的方向 ③改变摩擦的方向，比较磁 (填“会”或“不会”)影响小 化效果。 磁针的磁力和磁极方向。 课时小练 已填空题。 是让没有磁性的物体获得磁性的过程。 2.我们可以把普通的钢针用磁铁的磁极位置沿 方向摩擦，使它变成一根 磁针。 三判断题。 1.钢针经过磁铁反复摩擦后可以变成磁针。 2.自己制作的磁针也能指示南北方向。 3.在宋代，人们就已经掌握了多种磁化的方法。 4.磁铁磁性的强弱与制作的磁针磁性强弱没有关系。 9 黄冈名师天天练 JK.3年级科学下册 边 目选择题。 1.下面几根钢针中磁性最强的是( ）。 A.用磁铁的北极沿着一个方向摩擦多次 B.用一块磁铁来回地摩擦钢针 C.用U形磁铁的中间摩擦钢针 2钢针变成磁针以后，要确定它的哪一端是南极，可以( )。 A.用指南针来检测 B.用回形针来试 C.用铁钉来试 3.我们要用磁铁来磁化一根钢针，要用磁铁的( )来摩擦钢针。 A.中间 B.两端 C.哪里都行 4.我们可以用来检验摩擦了的钢针是否已经变成了磁针的方法是( )。 A.用钢针去与磁铁互相接触，观察它们的相互作用 B.用钢针去吸引大头针，观察钢针是否能吸引大头针 C.将钢针悬挂，观察钢针是否能旋转指引方向 5.制作水浮式指南针时，将磁化后的钢针放在下列哪种物体上，能让它浮在水面 并自由转动？() A.平整的塑料瓶盖 B.沉入水底的小石子 C.吸水性强的纸巾 四实验探究题。 辰辰同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两 个孔，放在底座的针尖上就制成了一个如图所示的指南针。 1.指南针能指南北说明地球周围存在着 。 该指南针静止后，针尖指南 方，则针尖是指南针的 (填“N”或“S”)极。 2在实验时，辰辰反复实验，发现指南针没有指示南北方向，原因可能是()。 A.地球没有磁性了 B.旁边可能放着一块小磁铁 C.小磁针太轻了 10练习册部分 第一单元 辨别方向 第1课根据太阳辨别方向 【探索梳理】 南北 【课时小练】 一、1.东南西北 2.东西南北 二、1.×2.×3./4./ 5./ 三、1.B2.A3.A4.A5.C 四、1.BAC2.ACB 五、1.北南2.西3.B 第2课利用自然物辨别方向 【探索梳理】 ①南 ②北 南 北 南 北 【课时小练】 一、1.北2.生物生长分布 3.多少苔藓阴暗潮湿 二、1.X2.×3./4.× 参 5.×6./ 三、1.A2.B3.C4.C 四、1. 北 西北 东北 西 西南 东南 南 2.南北西北东南 第3课利用磁铁辨别方向 【探索梳理】 ①白纸②自由南北 【课时小练】 一、1.南北南S北N 2.蓝红 二、1.×2./3./4./ 三、1.C2.C3.C4.B5.A 四、1.B2.B3.C 第4课磁极与方向 【探索梳理】 ②→← 排斥吸引 【课时小练】 一、1.排斥吸引 2.地磁场北极 南极 答案 二、1.×2./3.×4.X z贝 5.X 塑料水盆（√）条形磁铁（√） 三、1.B2.C3.C 四、1.B2.A3.B4.B 吹塑纸(/)》 第5课制作小磁针 第7课 制作指南针 【探索梳理】 【探索梳理】 ①大头针回形针 会 ②会 指南针 【课时小练】 【课时小练】 一、1.磁化2.同一个 一、1.同一个2.水浮式悬挂式 二、1./2./3./ 4.× 二、1.×2.× 3.×4./ 三、1.A2.A3.B4.B5.A 5./ 四、1.磁场S2.B 三、1.A2.A3.A4.B 第6课设计指南针 四、②①③⑤⑥④ 【探索梳理】 五、 西 略 南 北 【课时小练】 一、1.指南针2.指南针 东 二、1./2./3.×4./ 第8课 用指南针“寻宝” 三、1.C2.B3.C4.C5.C 【探索梳理】 四、1.略 外壳 磁针 2 支架 粗铁钉() 钢针(、/) 刻度盘 橡皮()指南针（√） ①自由转动 ②北方 南方 67