2.5.种子发芽了 课件-2025-2026学年科学三年级下册苏教版

苏教版（2024）科学三年级下册 主讲人： 主讲时间：202X 第二单元 植物的一生 5. 种子发芽了 科学观念 知道多数植物由种子发育而成，明确种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气等条件。 科学思维 通过对比实验的设计与结果分析，分析归纳种子萌发的条件。培养逻辑推理和归纳总结能力。 探究实践 1.能亲历番茄和黄瓜的种植过程，学会用图表、文字等方式记录种子及植物生长变化。 2.能规范完成种子萌发条件的三组对比实验，做好实验记录，并通过观察实验现象，得出合理的结论。 态度责任 1.在种植和探究活动中，保持对植物生长现象的好奇心和探究热情。 2.养成认真观察、客观记录的好习惯，树立爱护植物、珍惜种子资源的意识。 素养目标 重点：按照正确方法播种番茄或黄瓜，学会撰写种植日记。 难点：设计并完成种子萌发条件的对比实验，归纳得出种子萌发的条件。 教学重难点 春种一粒粟，秋收万颗子。 春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。 课堂导入 4 他们从哪里来？ 种子发芽的过程 点 击 播 放 它们各是什么植物的种子？连一连。 初识种子 蒲公英 槭树 水稻 蚕豆 苹果 番茄和黄瓜的种子是什么样子的？ 8 颜色： 。 外形： 。 大小…… 观察番茄和黄瓜的种子，说说它们的特点 颜色： 。 外形： 。 大小…… 我们发现：更圆的是 的种子，更细长的是 的种子。 形状 大小 颜色 软硬 其他 番茄 黄瓜 扁平，长椭圆形 种皮浅黄色 大 小 硬 表面光滑 扁平的卵形或肾形 呈灰褐色或黄褐色 表面有细茸毛 较硬 番茄和黄瓜的种子观察记录 10 种植番茄小常识 番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60~100天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。 11 黄瓜适宜生长在温暖的地方，喜湿喜肥。 播种时间一般在春季和夏季。 种植黄瓜小常识 一、活动材料：花盆、泥土、水、番茄种子 种番茄活动 13 1.在花盆土中挖一个约1厘米深的小坑，放入两粒种子。 栽种记录要记录哪些内容？ 2、盖上一层土，浇水。 浇水 挖坑 放种 盖土 二、播种过程： 三、播种记录： ①选择籽粒饱满的种子； ②第一次浇水要浇透。 注意事项 花盆编号 挖坑深度 种子数量 浇水量 放置地方 …… 记录栽种情况 我的种植日记 种植日记就是像写日记一样， 把我们种植植物的过程和发现，一天一天地记录下来。 日期 4月5日 时间 18：00 地点 阳台 天气 晴 观察对象 黄瓜种子 绘图/描述 我想研究的问题： 表格式日记 1.幼苗出土后，记下每次测量的高度。 2.记下所有第一次出现的变化，如长出第一片叶、开出第一朵花等。 3.记下叶片、花朵、果实的数量和大小的变化。 4.记下你想研究的问题。 种子是如何萌发的？ 种子发芽时，先长出 ，后长出 。 根 叶 探究种子萌发的条件 实验条件 不同环境 水分 温度 空气 发芽情况 原因分析 水分条件 放适量水 √ 常温 √ 不放水 × 常温 √ 温度条件 常温放置 × 常温 √ 低温放置 × 寒冷 √ 空气条件 水未浸没种子 √ 常温 √ 水浸没种子 √ 常温 × 探究种子发芽的条件 我认为种子萌发需要的条件有： 有水分、空气和适宜的温度。 发芽 有水分、空气，温度适宜 没有发芽 缺乏水分 缺乏水分 没有发芽 没有发芽 温度太低 发芽 有水分、空气，温度适宜 没有发芽 缺乏空气 种子的双重使命：守护与创新 你听说过种子库吗？种子库里保存着很多种子的原种。这些原种可重要了，如果某些植物因为环境变化等原因灭绝了，植物学家就可以利用种子库里的原种重新培育出这些植物，让它们不会消失。仅仅保存原种是远远不够的，人们还研发了很多改良的新型种子。比如太空种子，它们搭乘飞船到太空“旅行”，在太空特殊的环境中发生变异，再经过培育，就有可能成为高产、优质、早熟的新品种。 19 收集5种不同植物的种子，观察它们的特点。 用它们做种子萌发实验。 20 1.种植番茄黄瓜：挖坑→放种→盖土→浇水 2.种子萌发的条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气 板书设计 种子的形状及萌发的条件。 种　类 种子的形状 萌发的条件 番茄的种子是 　黄 色（填颜色）的， 　水滴　（填外形）形，表面 　粗糙　（填“平整”或“粗糙”） 种子萌发需要的条件是 　适宜的温度　、  　适量的水分　、 　充足的空气（合理答案均可）　 黄瓜的种子是 　乳白色　（填颜色）的， 　橄榄　（填外形）形，表面 　平整　（填“平整”或“粗糙”） 黄色　 水滴　 粗糙 适宜的温度　 适 量的水分　 充足的空 气（合理答案均可）　 乳白色　 橄榄　 平整 课堂练习 一、 选择题。 1. 种植日记中要记录的内容不包括（　C　）。 A. 日期 B. 形态变化 C. 心情 2. 在探究种子萌发的条件时，应该挑选（　B　）种子。 A. 经过高温灭菌的 B. 饱满的、没有损伤的 C. 圆形的 C B 3. 在探究种子萌发的条件时，安安把种子撒在铺有纸巾的小瓶里，喷水后，放在冰箱里。几天后，发现种子没有发芽，其原因是（　A　）。 A. 冰箱温度低，不适宜种子发芽 B. 冰箱里没有种子发芽所需要的足够空气 C. 冰箱里光线暗，不适宜种子发芽 A 4. 我国北方早春播种后，人们往往会用塑料薄膜覆盖地面。关于此做法，下列说法正确的是（　C　）。 A. 保证种子发芽所需要的空气 B. 保证种子发芽所需要的水分 C. 保证种子发芽所需要的温度 C 二、 判断题。 1. 我们常见的绿色开花植物的生命一般是从根开始的。 （　✕　） 2. 观察种子时可以用尝一尝的方法。 （　✕　） 3. 我们只能用上网查阅资料的方式获得种植植物的信息。 （　✕　） 4. 番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。 （　√　） 5. 种子发芽离不开水。 （　√　） 6. 秋天，种子在适宜的条件下也不会发芽。 （　✕　） 7. 在春天，种子落在自然界的任何地方都可以发芽。 （　✕　） ✕ ✕ ✕ √ √ ✕ ✕ 三、 小明探究绿豆种子萌发条件的步骤如下： 第1步：在4个瓶里各放入两张纸巾，撒上同样多的绿豆种 子。将1号瓶的瓶盖拧紧。 第2步：分别在2、3号瓶里洒一点水，将4号瓶里的绿豆种 子完全浸泡在水中，然后拧紧2、3、4号瓶的瓶盖。 第3步：将1、3、4号瓶放在常温下，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4个瓶里的绿豆种子。 1. 将2、3号瓶放在一起做对比，是在探究种子发芽与 　温度　是否有关；将3、4号瓶放在一起做对比，是在探究种子发芽与 　空气　是否有关。 温度　 空气　 2. 要探究种子发芽是否需要水分，可以用（　C　）瓶进行对比实验。 A. 1号和2号 B. 2号和4号 C. 1号和3号 D. 2号和3号 C 3. 通过此实验，我们可以知道（　C　）不是种子发芽的必要条件。 A. 一定的空气 B. 适量的水 C. 肥沃的土壤 D. 适宜的温度 C Lavf61.7.100 Lavf56.30.100 $