24 板块一 写作 突破二 打造考场一类文的6个思辨得分点（课件PPT）-【高考快车道】2026高考语文大二轮专题复习与讲义

板块一 构建知识体系 突破高频考点 写　作 重难通关，规范审答思路——养成答题规范 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 1 打造考场一类文，需以清晰、辩证、扎实的思辨能力为核心支撑。具体写作时，可以从“看得清、辨得明、立得住、摆得开、写得稳、联得深”六个关键角度展开，这六个角度层层递进、相互关联，既覆盖了审题立意、论述逻辑、内容落地的全流程，也指向了思辨深度与表达质感的提升，帮助考生构建出逻辑严谨、内容充实、立意深刻的高分作文。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 一、看得清：深析问题出新解 看问题、看事情要全面，避免片面化、绝对化，从矛盾双方切入，深度剖析问题本质，提炼出兼具深刻与新意的论点，体现对材料的充分理解和创造性解读。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例1]　主题：科技发展与传统手艺传承 有人说科技让传统手艺失去温度，也有人说科技为传统手艺注入生机。实则，二者并非对立——科技的“高效”能解决传统手艺“耗时费力”的痛点，比如用3D扫描技术复刻濒危木雕纹样，让技艺传承突破“口传心授”的局限；而传统手艺的“温度”，恰能中和科技的“冰冷”，比如故宫文创将AI设计与传统珐琅工艺结合，让文创产品既有现代审美，又藏匠人情怀。真正的传承，从不是守着传统拒科技，也不是靠科技丢传统，而是让科技成为“载具”，让传统成为“内核”，二者共生，方能让老手艺在新时代活起来。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　从“科技与传统”的矛盾切入，提炼“科技为载具、传统为内核”的新解，突破单向认知；结合具体案例，让深析不空洞，精准体现“看得清”。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例2]　主题：个体选择与时代需求 有人认为个体应“追随内心”，也有人强调个体需“顺应时代”。若只谈“追随内心”，易陷入自我封闭，忽略时代赋予的机遇；若只说“顺应时代”，又可能磨灭个体特质，导致千人一面。实则，个体选择与时代需求的本质是“共振”——时代需求为个体选择提供方向，比如当下芯片领域的时代缺口，让无数科研人明确攻关方向；个体选择为时代需求注入活力，比如95后非遗传承人用短视频传播皮影戏，让时代的“文化传承”需求有了年轻表达。所谓“好选择”，从不是二选一，而是让个体的“微光”汇入时代的“星河”，彼此照亮。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　抓“个体与时代”的对立，深挖“共振”本质，跳出非此即彼思维；借时代案例，让论点有深度与现实感，展现“看得清”能力。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 二、辨得明：综合论证理自彰 深入挖掘内涵，综合运用因果分析、对比论证、类比推理等多种论证方法来论证自己的观点，要有力度、有层次，避免平面化论述。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例3]　主题：传统与现代的交融 传统文化在现代社会面临传承困境，其根源在于传播渠道受限与受众群体老化。过去，京剧仅依赖线下剧场演出，受众局限于少数戏迷。但随着互联网时代来临，像王珮瑜等京剧艺术家，借助新媒体平台开设直播、发布短视频，讲解京剧知识、展示经典唱段。从因果逻辑看，新媒体拓宽传播渠道，成为京剧破局的关键。对比往昔，如今京剧在年轻群体中的关注度大幅提升，传统戏迷的年龄结构也更趋年轻化。这恰如从狭窄小径步入广阔大道，传播渠道一变，传承局面全然不同。京剧不再是小众艺术，而是通过与现代传播手段结合，重焕生机，有力印证了传统与现代交融的可行性。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　该示例先以因果分析深挖传统文化传承困境根源，再借王珮瑜的实例，阐述新媒体如何成为“因”，改变京剧传承之“果”；运用对比论证，将京剧过去线下演出的局限与当下线上传播的活力对比，突出变化；同时巧用类比，把京剧传承渠道的转变比作从小径到大道，形象易懂。多种论证结合，层层深入，让“传统与现代交融利于传承”的观点极具说服力。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例4]　主题：个体在时代浪潮中的发声与担当 老舍笔下的鼓书艺人，满心期许为孩子们一展歌喉，却因内心的翻涌与现实的重压，终究难开金口。这一“沉默”背后，是个体在动荡时代下，对自身渺小无力的清醒认知，在山河破碎、民生凋敝的大环境中，个体的娱乐显得微不足道，传统艺术的传承与表达被无情搁置，根源在于时代困境对个体的压抑。反观艾青，化身嘶哑歌唱的鸟，以笔为喉，即便喉咙泣血，也要为深爱的土地发出抗争的强音；穆旦则高举“带血的手”，拥抱同胞，这是民族觉醒时 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 刻，个体主动将自身命运与家国相连发出呐喊。从因果层面剖析，时代的危亡促使有识之士觉醒，他们深知沉默只会沉沦，唯有呐喊才能唤醒更多人，凝聚起抗争的力量。将鼓书艺人的沉默与艾青、穆旦的呐喊对比，恰似暗夜中微弱烛光与烈烈燃烧的烽火，鲜明展现出个体面对时代抉择时，不同态度带来的截然不同的影响。这就如同在风雨飘摇的航船上，有人蜷缩角落沉默不言，有人却挺身而出，奋力划桨，航向自然不同。个体的发声与担当，在时代浪潮中举足轻重，唯有打破沉默，方能在困境中寻得民族前行的曙光。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　此示例巧用因果分析，将鼓书艺人的沉默、艾青与穆旦的呐喊，分别与时代背景紧密关联，深挖背后成因；采用对比论证，把艺人的退缩与文人的抗争对立呈现，强化论证效果；借助“暗夜烛光与烽火”“航船中不同表现”等比喻，生动展现个体不同选择对时代走向的影响。多种论证方法有机融合，层层递进，深刻阐释个体在时代中应打破沉默、勇敢担当的观点，论证富有层次、掷地有声。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 三、立得住：素材贴切深挖掘 高考作文要“立得住”，素材选用须遵循“三字三问”。①贴，问“是否能够匹配论点”，拒绝生搬硬套；②深，问“是否深度挖掘素材内涵”，多角度剖析、深刻论证；③新，问“是否具有时代意义”，兼顾历史素材的当代价值、外国素材的普遍价值和时事素材的深刻价值。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例5]　主题：互联网时代，答案与问题的辩证关系 互联网看似让答案触手可及，却在无形中制造了新的认知困境。某中学曾做过一项调查：在使用在线解题平台的学生中，72%会直接复制答案，仅有18%会先自主思考再对照答案。这种答案依赖现象，正在悄然改变学生的学习习惯——他们不再愿意花费时间钻研难题，遇到困惑第一反应是打开搜索软件，长此以往，“试错—反思—突破”的思维训练过程被省略，独立解决问题的能力逐渐退化，甚至形成“没有答案就无法学习”的思维惰性。而这一问题，恰与当下教育数字化转型的时代背景紧密相关：我们在享受互联网带来的学习效率提升的同时，更需警惕“便捷答案”对思维能力的消解，平衡效率与能力培养，才是教育数字化的核心目标。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　这段文字以“中学生在线解题平台使用调查”为素材，既精准呼应“互联网答案催生新问题”的论点，又从“思维惰性”“能力退化”延伸素材内涵，还关联“教育数字化转型”的时代背景，未作刻意分析却实现“贴、深、新”，让素材自然成为论点的支撑与深化载体。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例6]　主题：梦的赠予：点亮他人，成就自我 梦的力量，能跨越山海，在平凡人心中种下希望的种子。云南大山里的支教老师陈雪，不仅教孩子们读书写字，还带着孩子们用废旧材料制作手工乐器，她常说：“我想让孩子们知道，梦想不是城里孩子的专利，大山里也能飞出有音乐梦的小鸟。”三年后，她教过的学生中有3人考上了艺术院校，更有学生回到家乡，成为新的支教老师，继续带着山里的孩子制作乐器、歌唱梦想。曾经，这 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 些孩子以为“大山就是世界的全部”，是陈雪的梦想传递，让他们看到了人生的另一种可能，打破了对命运的固有认知；而学生的返乡支教，更让这份梦想从“单向赠予”变成“双向成就”，既点亮了更多孩子的未来，也让陈雪的支教意义得到了更长久的延续。在乡村教育振兴的当下，这样的梦想传递，正是打破教育鸿沟、助力乡村人才成长的重要力量。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　这段文字用“支教老师陈雪传递音乐梦”的故事，既贴合“梦的赠予”主题，又从“打破认知局限”“梦想传递性”挖掘深层价值，还融入“乡村教育振兴”时代语境，素材与主题、内涵、时代自然融合，无需额外分析，便体现出“贴切深挖掘”的特质，让论点兼具温度与深度。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 四、摆得开：全面、清晰、有梯度 “摆得开”是高考作文突破“单点重复”“逻辑混乱”的关键，核心是让论述从“窄化聚焦”走向“立体展开”，需通过“全面覆盖、清晰架构、梯度递进”三个维度实现，最终让文章既有广度又有深度，符合一类文“论述充分、逻辑严谨”的评分标准。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例7]　主题：城市记忆与时代发展 城市的成长是“记忆传承”与“时代创新”织就的共生之境，这份共生藏在天津五大道的红砖墙与转角智能书店的光影里——老建筑镌刻岁月纹路，扫码读书的便捷又让百年街巷焕发现代活力；藏在巷口“张记煎饼”的咸香中——老张三十年古法摊制的手艺裹着几代人童年记忆，线上外卖又让在外游子的乡愁有了安放之处；还藏在天津曲艺团的舞台上——传统相声《报菜名》引得老观众拍案；从空间到情感再到文化，唯有让记忆在创新中延续、创新在记忆中扎根，城市才能既有“红砖墙里的温度”，又有“向前走的力度”，活成既有过去、又有未来的模样。 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　该段落兼具全面性、清晰性与梯度感：全面覆盖“记忆传承”“时代创新”关键词，以五大道、煎饼摊、曲艺团三个事例对应城市发展的空间、情感、文化维度，兼顾话题多侧面；框架遵循“总—分—总”逻辑，用“藏在……”句式分述实例，每个例子均紧扣“记忆＋创新”，重点突出；论证按“具象场景呈现→维度归类梳理→主题升华”递进，从具体案例到维度总结，再到“城市有温度亦有力度”的立意升华，逻辑链条完整，各部分关联紧密。 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例8]　主题：故事的力量 爷爷给我讲“红军过草地”的故事时，总提及战士们“啃草根、煮皮带却不丢信念”的细节，这个故事没有说教，却让我在遇到学习困难时，懂得“坚持”的真正含义。云南某彝族村寨，老人们世代讲述“山神护林”的传说，故事里“砍树会遭报应”的朴素信念，让村民们自发守护村寨周边的原始森林，如今这片森林成了国家级自然保护区。“感动中国”人物的故事年年被传颂：张桂梅创办女高的故事，推动更多人关注山区女童教育；吴天一守护高原的故事，让“奉献”精神成为社会共识，这些故事跨越地域与年龄，成为社会价值观的“具象载体”。由此可见，故事的力量从个体精神滋养开始，延伸到群体行为凝聚，最终升华为社会共识引领，层层递进，影响深远。 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　该段落全面覆盖故事在个体、群体、社会层面的力量，以红军故事、彝族传说、《感动中国》案例支撑，无维度遗漏；按“个体→群体→社会”框架展开，案例与层面精准对应，逻辑清晰；论证从精神滋养到行为凝聚，再到共识引领，层层递进，完整呈现故事力量的延伸路径。 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 五、写得稳：规范、中正、有文采 ①“规范”，严守文体特征(议论文论点明确、结构清晰；记叙文要素完整)，避免文体杂糅；语言符合书面语规范，不用网络热词或晦涩表达。②“中正”，立论要客观辩证，不偏激极端，价值导向积极，贴合主流价值观。③“有文采”，用语贴切、句式灵活、善于运用修辞手法，避免空洞说教或辞藻堆砌。 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例9]　主题：对“认可度”的认识和思考 在生活的舞台上，认可度宛如一把多棱的标尺，精准度量着事物的价值与地位。它并非孤立存在，而是交织于个体认知、群体判断与社会导向的复杂网络之中。从个体层面而言，画家梵高在生前，其画作不被当时主流艺术圈认可，仅售出一幅，可他内心坚守对艺术的独特理解，笔触间满是对生活炽热的爱，这种源于自我认同的创作动力，让他在艺术史上留下浓墨重彩的一笔，足见个体对自身价值的认可，是突破外界桎梏、实现梦想的基石。群体认可度 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 则常体现在行业规范与潮流之中，在科技领域，5G技术从研发到推广，因其高效、便捷等优势，迅速获得行业内企业与消费者群体的认可，成为通信行业发展的新方向，群体认可推动着技术革新，塑造行业格局。社会认可度更是有着深远影响，尊老爱幼这一传统美德，历经岁月沉淀，成为社会普遍认可的行为准则，它维系着社会和谐，凝聚着民族精神，让社会在温情与秩序中稳步前行。 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　这段文字从个体自我认同、群体行业认可到社会道德认同逐层展开，采用“总—分”结构，开篇喻指破题，中间分述各层面事例与观点精准对应，框架清晰；论证按“个体→群体→社会”梯度递进，从梵高的自我坚守到5G技术的行业推动，再到传统美德的社会维系，逻辑链条完整，展现出对“认可度”的深度认知。 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例10]　主题：由“专”到“传”，必定要经过“转”吗 在知识传播的浩渺星空中，“专”“转”“传”是三颗独特的星辰，闪耀着不同的光芒，演绎着知识流转的奇妙旅程。专业文章是智慧的宝藏，承载着学者们深耕细作的心血，如量子力学领域的前沿研究，虽晦涩难懂，却蕴含着对宇宙微观奥秘的深刻洞察，是人类探索未知的先锋。从个体角度看，专业研究者凭借对专业的热爱与执着，将研究成果撰写成专业文章，即便起初受众寥寥，也为知识大厦添砖加瓦。而“转”是知识传播的桥梁，科普作家将复杂 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 的专业知识转化为通俗易懂的故事，像用“大爆炸”比喻宇宙起源，让普通大众得以一窥天体物理的神奇，“转”文让专业知识跨越专业壁垒，走进大众视野，形成群体传播效应。那些传世佳作，无论是文学经典《红楼梦》，还是科学巨著《物种起源》，它们既有着深厚的专业底蕴，又通过广泛传播获得社会认可，在历史长河中熠熠生辉，成为人类文明的瑰宝。从“专”的个体钻研，到“转”引发群体关注，再到“传”实现社会价值传承，知识完成了从小众到大众、从当下到未来的华丽转身，“转”在其中起到了关键的助推作用，助力知识打破圈层，实现价值升华。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　此文围绕“专”“转”“传”展开，全面剖析知识传播的完整链条，从个体专业创作、群体传播转化再到社会价值传承，层层深入；以“星辰”为喻开篇，中间按“专→转→传”顺序分述，每个环节均搭配典型事例，结构清晰明了。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 六、联得深：联系现实深思考 与社会热点结合，展现对时代问题的深刻洞察力，体现动态思维，根据一以贯之的价值判断为思想主轴，提出针对社会现实的独特看法，避免浅层化或模式化。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例11]　主题：历久弥新 岁月淘洗中，总有瑰宝历久弥新。《论语》“己所不欲，勿施于人”的理念，至今仍是职场和谐相处、国际减少摩擦的准则；中医“治未病”思想与针灸疗法，在快节奏的现代生活中，为人们调节身心、辅助医疗提供助力。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 马克思主义“人民至上”理念指引我国脱贫攻坚，数百万干部助群众脱贫；道家“天人合一”思想则在生态问题凸显的当下，推动社会走可持续发展之路。长征精神激励科研者攻克“卡脖子”技术，“天问一号”“嫦娥五号”探索宇宙。这些瑰宝，正是现代社会前行的重要支撑。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　这段文字紧扣“历久弥新”，从经典、思想、精神三类事物切入，均关联现实场景——如《论语》对当下人际与国际交往的影响、中医对现代养生的作用，深入挖掘其现实价值，思考深刻且贴合主题。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [示例12]　主题：由“第二次呼吸”说开去 生活中，人们常遇“极点”，突破则能迎来“第二次呼吸”。霍金患渐冻症后，凭对科学的执着，用三根手指探索宇宙，《时间简史》问世；年轻创业者遭遇资金断裂困境，通过优化商业模式、对接投资资源，最终让项目起死回生。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 企业发展亦然，诺基亚因未适应智能手机时代陷入困境，华为却加大研发力度，攻克5G难题，成长为全球科技巨头。国家层面，中国近代积贫积弱，经改革开放与科研攻关，在5G、高铁等领域取得突破，迎来发展新机遇。“第二次呼吸”，是一场信念、毅力与应变能力的淬炼。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 [点评]　文章从个人、企业、国家层面，以霍金、华为、中国发展等现实事例，阐释“第二次呼吸”，既展现不同层面的突破场景，又深入分析实现“第二次呼吸”的条件，对现实的思考具有启发意义。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 创新 押题预测 1．阅读下面的文字，根据要求写作。(60分) “哪里有判断，哪里就有噪声。”当下生活中，噪声无时无刻不在影响着我们的决策与判断。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 39 【写作提示】 材料中“哪里有判断，哪里就有噪声”揭示了判断与噪声的伴随关系，核心在于探讨噪声对决策与判断的影响及应对态度。“判断”是个体或群体基于认知、经验对事物作出的分析与抉择，具有主观性和目的性；“噪声”并非物理意义上的声音，而是干扰判断的各种不确定因素，可能是外界的流言、他人的片面观点，也可能是内心的情绪波动、固有偏见。二者的内在联系在于，判断的过程必然面临信息筛选，而噪声就混杂在信息中，模糊判断的边界。如同在嘈杂的环境中听清对话，噪声会扭曲、掩盖真实的信息。命题意图在于引导人们认识噪声的普遍 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 性，进而思考如何在噪声中保持判断的理性，而非试图完全消除噪声(因为判断与噪声的伴随性决定了消除的不可能性)。审题时需注意避免将噪声等同于“错误信息”，它更多是干扰性因素，可能来自客观环境(如网络上的多元声音)，也可能来自主观认知(如情绪化的倾向)；要体现思辨性，比如适度的噪声也可能拓展判断的视角(多元声音带来的启发)，关键在于筛选与辨别；结合时代感，在信息爆炸、观点多元的当下，社交媒体的碎片化信息、算法推送的同质化内容都可能成为噪声，影响年轻人的独立判断，理解这一点对形成健全的认知体系至关重要。 具体写作时，可从以下角度立意：①屏蔽噪声，做清醒的决策者；②学会甄别，筛除无用信息；③排除干扰，坚持自己的判断。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 2．阅读下面的文字，根据要求写作。(60分) 阅读Ⅱ中老舍写到“二十三，罗成关”，其实在人生的各个年龄段，有各种各样的关。有人说，人的一生中关键的就是那么几关；也有人说，人生中的每一关都很重要。 对以上观点，你怎么看？请写一篇文章，体现你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 附：阅读Ⅱ相关内容 “二十三，罗成关。” 二十三岁那一年的确是我的一关，几乎没有闯过去。 一般的来说，过了二十一岁，自然要开始收起小孩子气而想变成个大人了；有好些二十二三岁的小伙子留下小胡子玩玩，过一两星期再剃了去，即是一证。在这期间，事情得意呢，便免不得要尝尝一向认为是禁果的那些玩艺儿；既不再自居为小孩子，就该老声老气的干些老人们所玩的风流事儿了。钱是自己挣的，不花出去岂不心中闹得慌。吃烟喝酒，与穿上绸子裤褂，还都是小事；抹牌赌博，才真够得上大人味儿。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 可惜没有一套统计表来帮忙，我只好说就我个人的观察，这个“罗成关论”，是可以立得住的。就近取譬，我至少可以抬出自己作证，虽说不上什么“科学的”，但到底也不失“有这么一回”的价值。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 【写作提示】 材料以老舍提及的“二十三，罗成关”为引，抛出“人生关键的只有几关”和“人生每一关都重要”两种观点。“人生关键的只有几关”聚焦于高考、择业、婚姻等对人生走向具有重大影响力的节点，这些关键抉择如同岔路口，往往能改变人生轨迹，决定个体发展方向与生命价值的实现方式，而“人生每一关都重要”则强调生命历程中每个阶段的经历、挫折与积累都不可或缺，从量变到质变的哲学视角来看，日常的点滴成长与磨砺是应对关键关卡的基础。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 最佳立意方向应立足辩证思维，将二者有机结合，提出“关键关卡如航标指引人生方向，普通关卡似砖石垒砌生命高度”，既肯定关键抉择的战略意义，突出其对人生的决定性作用；又强调普通关卡的支撑价值，点明日常积累是把握关键机遇、跨越关键关卡的必要准备，同时避免陷入非此即彼的片面争论。在论证过程中，需融入历史典故、现实案例以及个人思考，增强文章的思辨深度与现实意义，从而使立意更具说服力与感染力。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 具体写作时，可从以下角度立意：①握住命运的舵盘，关键之关定人生航向；②跬步千里，关关皆成诗行；③蓄力于日常，破局于关键。 创新押题预测 突破二　打造考场一类文的6个思辨得分点 谢 谢！ $