16 板块一 阅读Ⅳ 突破一 沉浸式读文，快速读懂诗歌（课件PPT）-【高考快车道】2026高考语文大二轮专题复习与讲义

板块一 构建知识体系 突破高频考点 阅读Ⅳ　古诗歌阅读 1 温故知新，构建知识图谱——形成知识脑图 根据提示，填写下表，由点及线，连线成面，构建知识体系。 1．基础知识 [提示]　①古体诗　②近体诗　③讲究韵律、节奏等　④起承转合　⑤抒情 2．考点知识 [提示]　①人物形象　②事物形象　③动词、形容词、叠字等　④炼句　⑤语言风格　⑥表达方式　⑦比喻、对偶、夸张、借代、设问、反问等　⑧直抒胸臆、借景抒情、虚实相生、动静结合、对比、反衬等　⑨结构技巧　⑩建功立业、思乡怀友、贬谪失意、人生杂感等　⑪对社会、人生的思考　⑫借事明理等 重难通关，规范审答思路——养成答题规范 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 一、快速读懂诗歌“5角度” 1．读标题，挖信息 标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是解读诗歌的一把钥匙。其蕴含的信息主要有： 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 2．联作者，知人世 要真正读懂一首诗歌，必须“知人论世”。“知人论世”就是了解作者的思想性格、生活经历、风格流派及其创作诗歌的时代背景、目的等。作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了作品的思想感情。一般来说，作者的风格是相对稳定的。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 3．读注释，明暗示 注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌注释蕴含的信息是多方面的： 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 4．抓关键，思主旨 (1)抓情语。诗歌中如果有直接表达诗人情感的词语或句子，就应紧紧抓住，这是理解诗情的一条捷径。 (2)抓意象。意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种：一是渲染气氛，营造意境；二是寓情于景，情景交融。 (3)抓用典。运用典故的目的，不外乎作者的自比、反比和类比。读懂典故，重要的是要将典故所蕴含的思想内容与诗歌要表达的主旨联系起来思考，这样才能体会出用典的妙处。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 5．借试题，巧理解 借助选择题的四个选项，进行巧读。选择题的四个选项有如下特点：①一般是按照诗歌顺序对诗歌语句的逐一解读。②信息含量大，囊括了形象、情感、主旨、语言、手法等方面的赏析。③只有一个错误选项，并且大多是在细节上设误。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 二、读文通法示范 真题文本 (一)(2025·全国一卷)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(9分) 元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者 王安石 玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。 嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。 久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。 还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。 【注】　①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 真题文本 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直接书写所咏之物。 B．诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对绿石砚加以鉴赏。 C．朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作，都令诗人心存感念。 D．石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。 √ 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 D　[“看起来水渍斑斑”错误，颈联中的“湿”意为“润泽”，“看犹湿”是说绿石砚“看上去十分光亮润泽”，而不是“水渍斑斑”。] 真题文本 2．尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。(6分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 [解析]　①尾联“还与故人袍色似，论心于此亦同坚”表面上写砚“与故人袍色似”，实则写友人“于此亦同坚”，借绿石砚代指友人，借物喻人。②上句“还与故人袍色似”将绿石砚的颜色与友人官袍颜色比较，两者极为相似。结合注释可知，古时低级官员袍服为青绿色，诗人由砚台的颜色联想到故人为低级官员所穿的绿袍，可知友人虽然“有佳篇”，有才华，却如同绿石砚般“久埋瘴雾”，官位低级，作者不免为其遭遇感到惋惜。③下句“论心于此亦同坚”，“坚”字既是写砚石的物理属性，又是对君子品格的隐喻。结合王安石的政治理想，即便身处“瘴雾”(喻仕途困境或世俗浊流)，仍如砚石般坚守初心，不为外物所移。以“同坚”赞美友人的志节——无论外界环境如何变迁，皆保持清正刚直的品格。 [答案]　①尾联两句以砚喻人；②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；③继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。 (评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 【诗意疏通】 绿石砚是翰林院砚台的新样式，为世人争相传颂，更何况这方砚台是用南方溪流中的绿石雕刻而成。 叹息我长久以来没有珍奇的东西回赠，惭愧于你不仅赠我佳砚，还附赠优美诗篇。 绿石砚曾长久埋藏在湿热的南方山林中，因而看上去光亮润泽，一经取出，用春日的溪水洗涤，更显鲜丽明净。 这砚台的颜色还与老友您官袍的青绿色相似，论及内心，也如同这砚石一样，坚贞不移。 沉浸读文 1．读标题，挖信息 诗题点明友人赠①__________，称“玉堂新样”，暗示翰林院新款式，隐含仕途关联。 2．联作者，知人世 王安石为北宋政治家，此诗或作于仕宦时期，借物抒怀，体现文人交往与志向。 绿石砚 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 3．读注释，明暗示 注释①③关联翰林院与官阶，暗指②__________身份；②“蛮溪”凸显砚台产地，显其珍贵。 4．抓关键，思主旨 “瘴雾”“春波”喻砚历经磨砺仍鲜润；“袍色”“同坚”以砚比人，赞友人品格③________如青袍。 仕途 坚贞 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 5．借试题，巧理解 细读第1题选项，了解诗歌大意。 A项，对应首联。由此项可知，首联直接切入主题，未铺垫背景，符合“开门见山”的特点。 B项，对应首联。由此项可知，诗中提到“玉堂新样”(样式)、“蛮溪绿石”(产地与材质)，涵盖鉴赏要点。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 C项，对应颔联。由此项可知，颔联“愧君持赠有佳篇”明确提到友人赠砚附诗，诗人感念。 D项，对应颈联。由此项可知，“久埋瘴雾”指石砚出自瘴雾之地，“一取春波洗更鲜”指石砚洗后就变得鲜亮了。“看犹湿”是否是“看起来水渍斑斑”之义，需结合诗意判断是否准确。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 真题文本 (二)(2025·全国二卷)阅读下面两首唐诗，完成3～4题。(9分) 咏省壁①画鹤 宋之问 粉壁图仙鹤，昂藏真气多。 飞②竟不去，当是恋恩波③。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 真题文本 咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作 陈子昂 古壁仙人画，丹青尚有文。 独舞纷如雪，孤飞暧似云。 自矜彩色重，宁忆故池群。 江海联翩翼，长鸣谁复闻。 【注】　①省壁：中央官署的墙壁。② 飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 真题文本 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。 B．在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。 C．宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。 D．陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。 √ 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 D　[“强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳”错误，“古壁”二字意在点明画作年代久远，陈诗开头两句说的是虽然画作年代久远，但画鹤的色彩与纹路依旧清晰，没有“强调”和“衬托”。] 真题文本 4．两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。(6分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 [解析]　宋诗咏的是“省壁”的画鹤，所咏之鹤“恋恩波”，这就明确了此诗是文人的歌颂皇恩之作，也透露出作者热衷利禄之心。而陈诗所咏之画鹤“独舞”“孤飞”“自矜”，不愿与“故池群”为伍，表现了画鹤卓尔不群、超迈凡俗，这就说明诗人赞颂的是孤高有志之士，暗含着对孤高耿介人格的赞许。最后一句“长鸣谁复闻”的诘问则包含着对孤高有志之士不被理解的深切同情。 [答案]　①宋诗认为，官署墙壁上的画鹤盘旋不去是因为眷恋君王的恩泽，表达了对朝廷功德的颂扬，也透露出作者热衷利禄之心；②陈诗中的画鹤卓尔不群、超迈凡俗，表现了作者对孤高耿介人格的赞许。 (评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 【诗意疏通】 《咏省壁画鹤》：雪白的墙壁上画着仙鹤，它气宇轩昂，真气十足。有高飞之势，却不忍离去，大概是眷恋皇家的恩泽吧。 《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》：古旧墙壁上的仙人画作，丹青色彩仍留存着纹路。墙上之鹤独自起舞，羽毛如雪花纷飞，孤飞振翅时像白云遮蔽天空。它自恃色彩浓艳华美，哪里又会忆起故池中的群鸟？它在江海之上不断振翅高飞，但它的长鸣又有谁能听见呢？ 沉浸读文 1．读标题，挖信息 两诗均咏壁上画鹤。宋诗题目点明“省壁”，暗示官署环境；陈诗题目表明寄赠友人，或借鹤抒怀。 2．联作者，知人世 宋之问仕途起伏，依附权贵；陈子昂刚直不阿，怀才不遇。二人借鹤寄寓不同心境。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 3．读注释，明暗示 宋诗注③“恩波”指帝王的恩泽，暗喻①____________仕途。 4．抓关键，思主旨 宋诗“恋恩波”显谄媚逢迎；陈诗“孤飞”“长鸣”寓②____________，批判现实。 留恋 孤高不遇 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 5．借试题，巧理解 细读第3题选项，了解诗歌大意。 A项，由此项可知，两首诗均咏画鹤，题材相同。 B项，对应两诗后半部分。由此项可知，宋诗“恋恩波”，陈诗“江海联翩翼”是作者想象的内容。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 C项，对应宋诗第二句。由此项可知，“昂藏”写外在形态，“真气多”写内在气质。 D项，对应陈诗首联。由此项可知，“丹青尚有文”强调画作色彩依然鲜明。“古壁”是否衬托画鹤色彩，需结合诗意判断。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 真题文本 (三)(2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成5～6 题。(9分) 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襆衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 真题文本 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。 B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。 C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。 D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。 √ 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 D　[D项，“摒弃了乐器”错误。《兰亭集序》中提到群贤集会，“虽无丝竹管弦之盛”，但有清流激湍，也足以畅叙幽情，“亦把湍流替管弦”正写出诗人与兰亭诸贤有着相同的审美体验，把自然界的湍流之声当作管弦之乐，而不是说将乐器摒弃。] 真题文本 6．诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。(6分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 [解析]　解答本题，要抓住题干中的“对比的方式”和“泉声”，通读全诗，排除交代来庵缘由的首联和联想前人雅集的尾联，将答题区域锁定在颔联和颈联。分析颔联和颈联具体描写的对象、对比的双方及相应的表达效果可知，诗人通过对听泉时间长短、泉声大小的对比，写出了泉声的变化，由此可组织出答案。 [答案]　①乍听与久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使人有身处舟中之感。②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听来壮阔雄伟；时而滴沥，听来清亮圆润。 (评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 【诗意疏通】 我因为喜爱那庵前的一脉泉水，所以带包袱被褥来此借房而眠。突然听到泉水声，以为淙淙溪水流淌在门前，久久细听之后，反而怀疑所处之屋是一艘船。有时化作奔腾的怒涛声，尤为壮伟，有时发出叮咚的滴水声，更显清圆。您看昔日王羲之的兰亭之帖，也用湍急的水流来代替管弦。 沉浸读文 1．读标题，挖信息 (1)“宿”，时间及行动状态，晚上住宿；(2)“千岁庵”，寺庙，交代了环境和地点；(3)“听泉”，交代了事件，本诗围绕“听泉”展开，可能描写①____________________________。 泉声的变化或抒发听泉的感受 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 2．联作者，知人世 刘克庄是南宋著名诗人、词人，属“江湖诗派”，风格豪放激昂，关注现实，晚年多隐逸题材。此诗可能写于其晚年隐居时，体现其对自然山水的喜爱和闲适情趣。诗中“兰亭帖”典故暗示其文人雅士的身份和对高洁情趣的追求。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 3．抓关键，思主旨 (1)情语：“因爱庵前一脉泉”直接表达对泉水的②________之情。 (2)“翻疑屋是船”“怒声犹壮伟”等通过听觉感受间接抒发陶醉之情。 (3)意象：“泉”“溪”“怒声”“细点”等意象渲染清幽壮美的意境。“兰亭帖”“湍流”象征高雅的文化情趣。 (4)用典：“兰亭帖”以王羲之的雅集类比自身听泉的雅兴，表达超脱世俗的情怀。 喜爱 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 4．借试题，巧理解 (1)细读第5题选项，了解诗歌大意。 A项，对应首句。由此项可知，诗人因喜爱庵前泉水，所以会到千岁庵借宿。 B项，对应颔联和颈联。由此项可知，诗中“骤闻”“久听”“怒声”“细点”均从听觉描写。 C项，对应第7句。由此项可了解诗人的雅趣。 D项，对应第8句。由此项可知，诗人把对音乐之美的追求寄托于山水。“替管弦”是否是“摒弃了乐器”之义，需结合诗意判断。 (2)由第6题题干可知，本诗用对比的手法对泉水进行了描写。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 真题文本 (四)(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成7～8题。(9分) 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 【注】　①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 真题文本 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 √ 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 C　[C项，诗中“几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣”描述的是诗人已经看到了月亮从窗前经过，并非“凭轩望月”，而“惊见”阴虫在绕砌鸣叫，这“惊见”并不是虫鸣声惊扰了他的思绪，而是他因为其他事情而思绪被打断，突然注意到虫鸣。] 真题文本 8．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。(6分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 [解析]　“卧闻刁斗起连营”一句诗人直陈自己心绪不宁的原因在于连营传来的刁斗声，连营、刁斗都是常见的军事意象，这等于是直接说自己的心境与军事相关，那么结合注释中所提示的诗人的生平经历，此军事就指对入侵的金的军事斗争；而“惭愧儿童话请缨”一句更是直抒胸臆，“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下”，这是流传千年的汉代终军的豪言壮语，曾经沸腾过无数慷慨悲歌之士的热血。然而众所周知，终军出使南越之时，年甫弱冠，这是否暗示着，请缨杀敌是专属于年轻人的权力？诗人虽怀千里之志，却成伏枥老骥；纵然壮心不已，毕竟烈士暮年。这短短的七字中，有雄心，有失落，也有不甘，也许还有对后来人的期待。 [答案]　①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿；②“卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事；③“惭愧儿童话请缨”写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 (评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 【诗意疏通】 雨后的屋檐下，空气稍微清新了些许，我躺在床上，听着远处军营中刁斗的鸣响，仿佛整个营地都在忙碌。我几次抬头，看着淡淡的月光穿过窗户，又突然惊讶地发现，墙角的虫儿正在绕着砖石鸣叫。南方的江水在静夜里汹涌翻滚，而天空中，寥寥几颗北斗星高悬在城楼上。我已是白发苍苍，心中的烦恼和忧虑如此之多，听到那些朝气蓬勃的儿童谈论着请缨报国的壮志，我不由得感到惭愧。 沉浸读文 1．读标题，挖信息 “雨后”交代了诗歌描写的①_____________，“为山亭”交代了地点，“独”交代了人物，孤独一人，“卧”交代了事件，诗人②_________在为山亭中。 时间和情境 躺卧 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 2．联作者，知人世 叶梦得，宋朝著名词人。他出身文人世家，早年便以才华闻名，绍圣四年考中进士，步入仕途。他历任翰林学士、户部尚书等要职，对宋朝政治、军事有所贡献。晚年隐居湖州弁山，寄情于山水，致力于文学创作。 3．读注释，明暗示 注释①表明诗人致力于抗击金人的愿望，能很快理解“白头心事”的原因；注释②介绍疑难词语，帮助解读诗句。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 4．抓关键，思主旨 (1)关键句是尾联。面对主动请缨的年轻人，诗人五感交杂，一方面是年老力不及的惭愧，另一方面是③___________的遗憾。“白头”和“儿童”形成强烈的对比，更显诗人的心事如许。 (2)抓意象，悟用意。颔联用意象“薄月”“阴虫”来衬托夜晚的静谧、生命的顽强和诗人孤独的情感。颈联中，意象“汹汹南江”与“静夜”形成对比，反映了诗人④____________。意象“北斗”高悬，象征着时间的流逝和宇宙的辽阔，也反映了诗人对自身境遇的感慨。 壮志未酬 内心的波澜 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 5．借试题，巧理解 (1)细读第7题选项，了解诗歌大意。 A项，对应“过雨”两句。据此可知，“气稍清”写出了为山亭的夜晚凉爽宜人，“卧闻刁斗起连营”表明诗人时时牵挂对敌战事，心情难以平静。 B项，对应“卧闻”一句。“梦回吹角连营”指梦中回到军营，听到号角声响成一片，表明诗人牵挂战事，心情难以平静。据此可知，本诗第二句也写出了诗人牵挂战事，心情难以平静。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 沉浸读文 C项，对应“几看”两句。据此可知，这两句描写了月亮和秋虫两个意象。是否是“凭轩望月”，是否是虫鸣声惊扰了他的思绪，需要结合诗歌内容判断。 D项，对应“汹汹”两句，据此可知，这两句营造了天高地迥、苍茫寂寥的境界。 (2)由第8题题干可知，本诗表现了诗人的“白头心事”，阅读诗歌时可思考诗人有哪些“白头心事”。 突破一　沉浸式读文，快速读懂诗歌 谢 谢！ $