1.1 植物生存的地方都有什么（教学课件）科学沪教科技版二年级下册（新教材）

1.1 植物生存的地方都有什么 沪教科技版二年级下册第一单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 结论 1 情境 • 猜想 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：知道植物遍布公园、河里、山中、校园等场所，掌握阳光、水、土壤、空气是植物生长的基本条件，了解不同环境的植物生长条件存在差异但离不开核心条件。 科学思维：能通过观察图片和实地调查，归纳植物生长环境的共同特点，对比不同地点植物的生长环境差异，初步形成观察归纳、对比分析的简单科学思维。 探究实践：能正确使用放大镜等工具观察植物环境，按步骤完成校园植物调查，用简单方式记录结果，能与同伴交流分享自己的探究发现和想法。 态度责任：乐于参与科学探究活动，养成认真观察、细心记录的习惯，感受植物与环境的密切联系，树立爱护植物、保护其生长环境的环保意识和合作意识。 01 情境·猜想 情境与猜想 情境与猜想 公园里生长着许多植物 情境与猜想 除了公园，植物还生长在什么地方呢？ 02 探究·结论 探究与结论 植物生长在各处 在河里、山中、草原上，都能见到植物的身影 探究与结论 观察植物生长的环境 观察图片，说一说植物生长的环境里有什么? 情境与猜想 植物生长的环境里有：水、土壤、空气与阳光。 探究与结论 生长在高山的植物 天山雪莲主要生长在海拔4000米左右的悬崖陡壁上，那里空气稀薄，非常寒冷。 探究与结论 植物遍布校园 在我们的校园中，也生长着许多植物 探究与结论 植物遍布校园 调查校园哪里有植物 材料与工具 放大镜 保鲜袋 探究与结论 植物遍布校园 调查校园哪里有植物 步骤 1.找一找校园里哪些地方有植物。 探究与结论 植物遍布校园 调查校园哪里有植物 步骤 2.仔细观察这些地方有阳光、水吗?还有什么？ 探究与结论 植物遍布校园 调查校园哪里有植物 步骤 3.将你的调查结果记录下来. 探究与结论 植物遍布校园 调查校园哪里有植物 步骤 4.与同伴交流你的发现和想法。 03 拓展 • 迁移 拓展与迁移 说一说 不同环境里的植物有差别吗? 拓展与迁移 校园里不同地方的植物，生长环境的条件会有差异，比如大树下的植物阳光会少一些，花坛里的植物土壤更肥沃、水分更充足。但即使有差异，它们的生长也都需要阳光、水、土壤这些基本条件，只是需求多少不同。 04 巩固·练习 巩固与练习 一、选择题 1.下列不属于植物生长基本环境条件的是（ ）。 A. 阳光 B. 水 C. 玩具 D. 土壤 2.河里的水草生长环境中，最不可缺少的条件是（ ）。 A. 土壤 B. 水 C. 石头 D. 落叶 3.校园里大树下的植物，相比花坛里的植物，缺少的主要环境条件是（ ）。 A. 水 B. 土壤 C. 阳光 D. 空气 C B C 二、填空题 巩固与练习 1.植物的身影遍布各处，在河里、_____、_____上都能看到植物。 2.植物生长的环境中，必不可少的非生物条件有阳光、________、________和空气。 3.调查校园植物时，我们可以用到的工具有________、保鲜袋等。 4.公园里、校园里生长着许多植物，它们的生长都依赖周围的________。 山中 水 环境 放大镜 草原 土壤 1.植物只生长在土壤里，河里不可能有植物。（ ） 2.阳光是植物生长必不可少的环境条件。（ ） 3.调查校园植物时，可以随意采摘植物进行观察。（ ） 4.校园里操场上的植物，生长环境中有阳光、水和土壤。（ ） 5.植物的生长和周围的环境没有关联，随便在哪里都能生长。（ ） √ √ 巩固与练习 三、判断题 × × × 05 总结·评价 总结与评价 今天我们通过观察图片、校园调查，知道了植物生存的环境里有阳光、水、土壤、空气等条件，不同地方的植物生长环境会有差异，但都离不开这些基本条件。 课堂总结 总结与评价 自我评价 小组互评 课堂评价 总结与评价 作业布置 回家后观察家里的盆栽植物（或小区里的植物），看看它们的生长环境有哪些条件，记录在练习本上。 Lavf58.46.101 $