10.3 题型13 与平行线有关的旋转问题(习题课件)-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册数学(沪科版·新教材)安徽专版
2026-05-18
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10页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学沪科版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 10.3 平行线的性质 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 安徽省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 415 KB |
| 发布时间 | 2026-05-18 |
| 更新时间 | 2026-05-18 |
| 作者 | 山东一本图书有限公司 |
| 品牌系列 | 一本·初中同步训练 |
| 审核时间 | 2026-03-09 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56689381.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦七年级下册“相交线、平行线与平移”中平行线的性质,通过含特殊角的直角三角板旋转情境导入,衔接相交线、平行线判定的前置知识,搭建从静态性质到动态应用的学习支架。
其亮点是以旋转问题为载体,通过拔高题和压轴题培养学生几何直观(数学眼光)与推理能力(数学思维)。如变式2中三角板旋转时,结合角平分线和平行线性质分情况计算t值,用规范语言表达推理(数学语言),助力学生发展空间观念与创新意识,也为教师提供分层教学素材提升效率。
内容正文:
初中数学
七年级下册·(HK版)·安徽专版
第10章 相交线、平行线与平移
10.3 平行线的性质
题型13 与平行线有关的旋转问题
如图,将含45°角的直角三角板DEF放在含30°角的直角
三角板ABC上,使两直角顶点F,C重合,转动三角板DEF,
始终保持三角板有重合的部分,当∠ACE的度数为
时,DE∥BC.
45°
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拔高题
【变式1】将两块不同的三角板ABC,A'CD按如图1所示的方式
摆放,AC边与A'C边重合,∠BAC=45°,∠DA'C=30°,接
着保持三角板ABC不动,将三角板A'CD绕着点C(点C不动)
按顺时针方向旋转,如图2所示,在旋转的过程中,∠ACA'逐
渐增大,当∠ACA'第一次等于90°时,停止旋转,在此旋转过
程中,∠ACA'的度数为 时,三角板A'CD
有一条边与三角板ABC的一条边恰好平行.
30°或45°或75°
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压轴题
【变式2】(2025·安庆外国语期末)已知直线MN∥PQ,现将
一个含30°角的直角三角板ABC按照如图1所示的位置放置,
使点A,B分别在直线MN,PQ上,∠ABC=90°,∠C=
60°,AD平分∠CAN交直线PQ于点D,且AD∥BC.
(1)求∠BAM的度数.
解:(1)因为∠ABC=90°,∠C=60°,所以∠BAC=
30°.
因为AD∥BC,所以∠ABC+∠BAD=180°.
因为∠ABC=90°,所以∠BAD=90°.
因为∠BAC=30°,所以∠CAD=60°.
因为AD平分∠CAN,所以∠CAN=2∠CAD=120°,
所以∠BAN=∠CAN+∠BAC=150°,
所以∠BAM=180°-∠BAN=30°.
解:(1)因为∠ABC=90°,∠C=60°,
所以∠BAC=30°.
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因为AD∥BC,所以∠ABC+∠BAD=180°.
因为∠ABC=90°,所以∠BAD=90°.
因为∠BAC=30°,所以∠CAD=60°.
因为AD平分∠CAN,所以∠CAN=2∠CAD=120°,
所以∠BAN=∠CAN+∠BAC=150°,
所以∠BAM=180°-∠BAN=30°.
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【变式2】(2025·安庆外国语期末)已知直线MN∥PQ,
现将一个含30°角的直角三角板ABC按照如图1所示的位置放置,使点A,B分别在直线MN,PQ上,∠ABC=90°,
∠C=60°,AD平分∠CAN交直线PQ于点D,且AD∥BC.
(2)将一个含有45°角的直角三角板EFG按照如图2所示的位
置放置,直角顶点G与点A重合,直角边GF与AB重合.若将三
角板GEF绕点A以每秒6°的速度顺时针旋
转,设旋转时间为t s(0<t<15),三角板
ABC保持不动,作∠DAF的平分线AK,当
∠CAK=12°时,求t的值.
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解:(2)当AK在∠CAD内部时,∠CAD-∠DAK=∠CAK
=12°.
因为∠DAF=90°+(6t)°,AK是∠DAF的平分线,所以
∠DAK= ∠DAF=45°+(3t)°.
因为∠CAD=60°,所以60°-[45°+(3t)°]=12°,解
得t=1.
当AK在∠CAD外部时,∠DAK-∠CAD=∠CAK=12°.
因为∠DAF=90°+(6t)°,AK是∠DAF的平分线,所以
∠DAK= ∠DAF=45°+(3t)°.
解:(2)当AK在∠CAD内部时,∠CAD-∠DAK=∠CAK
=12°.
因为∠DAF=90°+(6t)°,AK是∠DAF的平分线,所以
∠DAK= ∠DAF=45°+(3t)°.
因为∠CAD=60°,
所以60°-[45°+(3t)°]=12°,解得t=1.
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因为∠CAD=60°,所以45°+(3t)°-60°=12°,
解得t=9.
综上所述,t=1或t=9.
因为∠CAD=60°,所以45°+(3t)°-60°=12°,
解得t=9.
综上所述,t=1或t=9.
当AK在∠CAD外部时,∠DAK-∠CAD=∠CAK=12°.
因为∠DAF=90°+(6t)°,AK是∠DAF的平分线,所以
∠DAK= ∠DAF=45°+(3t)°.
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