第3课《安塞腰鼓》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

瞳仁（ ） 恬静（ ） 亢奋（ ） 晦暗（ ） 束缚（ ） 羁绊（ ） 闭塞（ ） 冗杂（ ） 严峻（ ） 震撼 磅礴（ ） 辐射 渺远 大彻大悟 叹为观止 戛然而止（ ） 读读写写 tónɡ tián kànɡ huì rǒnɡ jùn sè fù jībàn pánɡbó jiá 注意“戛”的读音和写法。 骤雨（ ）　　蓦然（ ）　　烧灼（ ） 战栗（ ） 蓬勃（ ） zhòu mò zhuó lì pénɡ 建议识记字词补充归纳 （ ）闭塞 （ ）塞进 （ ）边塞 塞 sè sāi sài 多音字 意为“堵住器物口的东西”或“堵，填入”，读sāi或sè； 意为“边界上的险要地方”，读sài； 闭塞：封闭，堵塞。 羁绊：缠住不能脱身，束缚 磅礴：形容气势盛大，广大无边。 渺远：遥远。 大彻大悟：形容彻底醒悟。 惊心动魄：使人震惊的意思。后常形容使人惊骇紧张到极点。 叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。 戛然而止：形容声音一下子被突然停止。 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 安塞腰鼓 腰鼓 腰鼓是汉族传统棰（chuí）击膜鸣乐器之一，它来源于生活，又很好地表现了生活。历史悠久，发音脆亮，在民间广泛被流传，独具魅力的安塞腰鼓是黄土地上的特色，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术性。 陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。 知识链接 在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。 安塞腰鼓再现 静 1、安塞腰鼓的总体特征是什么（用文中词语回答） 感知鼓韵 壮阔 豪放 火烈 结合课文旁批，梳理文章结构，说说作者是从哪几个阶段、方面来写安塞腰鼓的。 整体感知 安塞腰鼓 表演前 表演中 表演后 （第5-13段）宏伟的场面 （第14-17段）___________ （第18-22段）击鼓的后生 （第23-27段）___________ ______的腰鼓 ______的腰鼓 寂静的腰鼓 安静 雄壮的声响 奇丽的舞姿 激昂 （第1-4段） （第5-27段） （第28-30段） 但是： 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？ 宏伟的场面 排比、短句 排比、比喻 有力地表现了安塞腰鼓表演时的壮美场面，力量喷涌，震撼人心。 “这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。这一段用了哪些反义词？ 空气（冰冷——燥热） 阳光（恬静——飞溅） 世界（困倦——亢奋） 用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。 宏伟的场面 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 虚实结合 引用杜甫的诗 引用信天游 写出了击鼓场面的壮烈、气势磅礴。 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 反复、排比 写出击鼓场面的自由奔放。 宏伟的场面 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 声音震天撼地，令人产生共鸣 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 比喻 写出鼓声的力度之大、反响之强。 拟声词 强调鼓声震撼人心的力量。 雄壮的声响 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 排比、反复 写出舞姿变幻无穷，富有生命力，让人叹为观止。 奇丽的舞姿 每一个舞姿都充满了力量 每一个舞姿都呼呼作响 每一个舞姿都使人颤栗 在浓烈的艺术享受中， 使人叹为观止。 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 交织 旋转 凝聚 奔突 辐射 翻飞 升华 人，成了茫茫一片； 声，成了茫茫一片…… 你被震撼了吗？作者是如何赞美腰鼓的？找出文中反复出现的感情最炽烈、音调最高亢的句子。 23 好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！（第⑬段） ——好一个安塞腰鼓！（第⑰段） ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（第㉒段） ——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（第㉔段） 反复出现的作用？ 好一个安塞腰鼓！ 2.使文章的结构清晰，层次分明，形成回环往复的气势。 1.作为线索，贯穿全文 3.突出安塞腰鼓磅礴的气势和生命力。 4.表达了作者对安塞腰鼓的赞美之情 第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发；第二个“静”是热闹之后的安静，让人回味。。 场景之美 表演前“安静的腰鼓”和表演后“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样？ 最后一句话营造出一种怎样的意境？体会结尾的妙处。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 营造出一种寂静、高远的意境。 妙处：①以动衬静，用“鸡啼”来反衬腰鼓表演后的寂静，突出了世界的寂静和高原的旷远，给读者以无尽的想象空间。 ②首尾呼应，文章开篇渲染了一种“静”的氛围，主体部分一直写腰鼓激情喧响，最后鼓声“戛然而止”，这样由静到动，再由动到静。 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 形象地写出了他们身上的特点——朴实、憨厚、茁壮，具有浓郁的乡土气息。 击鼓的后生 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 排比、对比，写后生们搏击腰鼓，释放出“奇伟磅礴的能量”，彰显出他们有力、活跃、强盛和富于激情的特点。 击鼓的后生 安塞腰鼓与后生及黄土高原是什么关系？后生为什么要敲鼓呢？ 黄土高原的厚土养育了一群元气淋漓的后生，这群元气淋漓的后生敲出了奇伟磅礴的安塞腰鼓。腰鼓，就是他们摆脱贫困和束缚，怒放原始生命力的出口，是黄土高原厚重文化的呈现。 30 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… 矛盾 挣扎 不屈 进取 安 塞 安塞位于陕西省延安地区的北部，幅员辽阔，千沟万壑，延河蜿蜒崎岖而过，属典型的黄土高原地貌。 安塞自古就是军事重镇，素有"上郡咽喉"、"北门锁钥"之称，是抵挡外族侵犯的重要边防之一，具有不可忽视的军事地位。 早在秦汉时期，腰鼓就同刀枪、弓箭一样被驻防将士视为必不可少的装备。 遇到敌人来袭，就击鼓明示，传递讯息；两军兵戎相见，击鼓助阵；征战得胜而回，士卒又击鼓庆贺。 安塞，顾名思义为安定边塞，今天的安塞县，就是当年北宋与西夏国的边界。 黄土高原养育了安塞腰鼓，养育了元气淋漓的后生 黄河高原孕育了黄河文化，承载了中华民族的根与魂； 安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈以及它所蕴含的蓬勃生命力，象征了中华民族的坚强不屈、积极进取的精神。表达了黄土高原上的人们渴望冲破束缚，并过上幸福生活的美好愿望。 安塞腰鼓象征着生命和力量。 运用排比的修辞手法描写场景 作者运用排比的修辞手法，向读者展现了击鼓场面的壮美、热烈。请你也试着运用排比的修辞手法描写一个场景。 写作策略 运用排比的修辞手法描写场景时，应注意如下几点： ①有次序。根据场景的特征，合理安排构成排比的成分之间的顺序。 ②多形式。可以采用句子内部、句子之间、段落之间的多种排比形式。 ③多手法。在排比句中叠加运用比喻、借代、反问等修辞手法，可以更好地表现出氛围。 一课一得 34 写作实践 八百名学生个个表情沉稳而严肃，笔直地站在操场上。随着激昂的音乐响起，他们舞动了起来，动作整齐划一，时而变换着队形。 不禁使人想起：驰骋疆场的兵马！ 使人想起：乐团劲奏的鼓点！ 使人想起：青春与梦想的交织，多么蓬勃，多么美好！ Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.31 $