第3课《安塞腰鼓》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

腰鼓 陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？ 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 第一课时 安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。 安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。 表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。 一曲激昂高亢，展现西部人民壮志豪情的《黄土高坡》，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原。（多媒体展示黄土高原的地图）这里是黄帝轩辕氏书写华夏民族第一部史诗的地方，这里的子民自古以来就在和恶劣的自然环境抗争，在数千年的抗争史上，产生了许多展现着西部粗犷，豪放的民风民俗的艺术形式。今天，我们文化之旅的脚步将随着 刘成章 先生的生花妙笔踏上这片黄土，去欣赏有“天下第一鼓”之称的黄土高原之魂——安塞腰鼓！     1、学生能在课堂上发表自己的见解，培养学生的表达能力。    2、感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量， 重难点：   通过对文章的朗读、分析揣摩，感悟文章的情感。 作 者：刘成章 出生年月：1937年 籍 贯:陕西延安市人 职 务：陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。散文集 主要荣誉：《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 课文介绍：《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。 亢奋( ) 晦暗( ) 羁绊( ) 蓦然( ) 冗杂( ) 烧灼( ) 戛然而止( ) kàng huì jī mò rŏng jiá zhuó 安塞腰鼓 2026/4/10 9 晦暗： 羁绊： 蓦然： 冗杂： 亢奋： 戛然而止： 叹为观止： 解释词含义： 昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思。 缠住不能脱身，束缚。 忽然;猛然。 繁杂。 非常兴奋 。 形容声音突然中止。 赞美看到的事物好到了极点。 时间代表效率，时间就是生命！请同学们珍惜时间！ 1、用---------------的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价， 可填词、短语、句子（最好用文中内容）。 2、自由阅读，找出文章的中心句，文章分别从哪几个角 度来展示安塞腰鼓的艺术魅力 3、朗读，进行寻找美点比赛。用“------美，你看(听)---- ----”的句式叙述出来。 4、与同质对子核对练习题答案，解答对子所划出的疑难， 再帮扶对子突破目标。 5、小组同学移位总结本课通过学习所掌握的知识点及解 题方法，并准备上台展示。 6、随机挑选小组展示今天的收获，要求概括全本课知识 点，解说本课例题与练习方法步骤。 导学卡 1、感知课文内容： 朗读课文，用---------------的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。 独具魅力的安塞腰鼓 ,象掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性 格，张扬出独特的艺术个性。 安塞腰鼓 打鼓前 1-4:（ 　　）的腰鼓 打鼓中5-27:（ 　 ）的腰鼓 5-13：宏伟的 （ ） 14-17：雄壮的（ 　　） 18-22：击鼓的（ 　　） 23-27：奇丽的（ ） 打鼓后28-30：（ 　　）的腰鼓　 安静 激昂 响声 后生 寂静 舞姿 我来帮帮忙 场面 2026/4/10 13 安 塞 腰 鼓——明结构 自由阅读，找出文章的中心句 文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力 好一个安塞腰鼓！ 宏伟场面 绮丽舞姿 击鼓后生 雄壮声响 安塞腰鼓 蓄势待发(1-4):（ 　　）的腰鼓 静态铺垫力量 5-13：宏 伟 的 场 面 14-17：雄壮的（ 　　） 18-22：击鼓的（ 　　） 23-27：绮丽的（ ） 戛然而止(28-30)：（ 　　）的腰鼓　寂静反衬热烈 安静 激昂 响声 后生 寂静 舞姿 根据提示完成文章结构图 （ 　 ）的腰鼓 激昂宣泄生命 } 颂扬激荡的生命和磅礴的力量 火烈表演(5-27): 安 塞 腰 鼓——寻美点 分组朗读，进行寻找美点比赛。用“------美，你看(听)--------”的句式叙述出来。 分组阅读，寻找课文中的美点。 试用————美，你看（听）……的句式说出来。 例：1、蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 示 例 安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓 ”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。安塞腰鼓是安塞三绝之 一。 小结： 第二课时 安 塞 腰 鼓——品语言 改变文章的形式（改成诗）阅读，品味其中的语言节奏美、诗意美。（掌握文章中短句的运用及排比句、感叹句的作用） 时间代表效率，时间就是生命！请同学们珍惜时间！ 1、本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适 合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读， 然后做美点赏析。 句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用＿_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ 。 赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。 2、与同质对子核对练习题答案，解答对子所划出的疑难， 再帮扶对子突破目标。 3、小组同学移位总结本课通过学习所掌握的知识点及解 题方法，并准备上台展示。 4、随机挑选小组展示今天的收获，要求概括全本课知识 点，解说本课例题与练习方法步骤。 导学卡 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7） 品读1 ★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。 品读2 百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16) ★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。 品读3 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(25-27) ★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。 “狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” “一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！” ⑴句内部的排比： ⑵句与句之间的排比： 使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！ 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。 ⑶段与段之间的排比： 骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。 愈捶愈烈， 形体成了沉重而又纷飞的思绪； 愈捶愈烈， 思绪中不存任何隐秘； 愈捶愈烈， 痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中， 交织！ 旋转！ 凝聚！ 奔突！ 辐射！ 翻飞！ 升华！ 骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。 归纳：运用了排比、比喻的修辞手法。有磅礴的气势，有强烈的节奏感，鼓点一样使人震撼，写出了后生的硬，鼓点的急，流苏的气势，脚步的烈，眼睛的神，身姿的强健。 反复、排比的手法写出了安塞腰鼓的响声有神奇的魔力，同人心理产生共鸣 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴páng bó的能量！ 生动形象的写出了后生们生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅礴的能量。 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！ 对比的手法，赞美了黄土高原人的旺盛的生命力。 每一个舞姿都充满了力量。 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 归纳：气势恢宏，节奏明快、语气连贯地 赞美了舞姿的力量，变幻，让人叹为观止。 好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的 安塞腰鼓！ 请你说说文中四个 “好”好在哪里？ 第一“好”：美在壮阔、豪 放、火烈，神奇的作用， 激发想象力，力量的美 第二“好”：响声有神奇的魔力 第三“好”：生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅礴的能量。美在黄土高原人。 第四“好”：舞姿充满力量、变幻、艺术色彩、有想象力。 2026/4/10 34 你对文章的语言特色有什么感受？ 很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。 运用了排比、反复、比喻的修辞手法。 语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？ 安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓 ”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。安塞腰鼓是安塞三绝之 一。 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？) 这是以动衬静的写作手法。激烈的鼓声突然停后，用鸡啼声反衬寂静。 耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”？） 把多水的江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现了江南的柔美秀丽，与文中气势磅礴、震天动地的安塞腰鼓形成了鲜明的对比，所以只有黄土高原这样原始粗犷的生命力量的“厚土” 才能承载安塞腰鼓的雄伟豪迈气势。 这样的安塞腰鼓使你联想到什么？ 它体现了什么样的主题思想？ 讨论、交流、明确： 歌颂生命中奔腾的力量； 歌颂黄土地上的阳刚之美； 歌颂承载生命的黄土地； 歌颂黄土地上粗犷、豪迈、开朗的人。 1、铿锵的短句 　　课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。 2、 多样的修辞 　　本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”大量运用排比词语、排比句、排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。 3、动静结合，以静衬动 这篇文章以恢宏的气势，连贯的语气，节奏的明快，铿锵的语句，赞美了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。赞美了震撼人心的人的力量；也赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。 这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。 这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。 小 结 安塞腰鼓 激昂的腰鼓 宏伟的场面 雄壮的响声 击鼓的后生 奇丽的舞姿 寂静的腰鼓　 打鼓前 打鼓中 打鼓后 1-4 5-27 5-13 18-22 23-27 安静的腰鼓 14-17 28-30 2026/4/10 42 一、第7自然段运用________和________的修辞手法宣泄年轻热烈的生命激情，营造安塞腰鼓“________”、“________”和“________”的舞蹈阵势。 二、文章以“热闹”开头，最后又归之为“静”，这样的结构安排是为了________________。 三、选出说法不恰当的一项。（    ） A．本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。 B．文章运用铿锵有力的短句和大量的排比，造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。 C．“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。 D．“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。 比喻  排比  壮阔 豪放 火烈 反衬安塞腰鼓的气势和震撼力 D $