第一单元《复原恐龙 》（课件）-2025-2026学年二年级下册科学教科版

第一单元 探秘恐龙 第5节 复原恐龙 1 （一）聚焦环节：激发兴趣，明确任务 提问：“博物馆里这些栩栩如生的恐龙模型，看起来就像活的一样。可是，谁也没有见过真正的恐龙，科学家是怎么知道它们长什么样子的呢？” （一）聚焦环节：激发兴趣，明确任务 恐龙究竟长什么样呢?我们试着先绘制幅龙复原图，为复原模型作准备。 活动一：按照骨骼模型，画出轮廓图 （二）探索环节：动手绘制，复原恐龙 “要画一只恐龙，首先要画出它的身体轮廓。我们怎么才能画得准确呢？教材给我们提供了一个好方法——用骨骼模型投影。” 活动一：按照骨骼模型，画出轮廓图 （二）探索环节：动手绘制，复原恐龙 投影画法： 将恐龙骨骼模型放在光源（手电筒）和墙壁之间，调整距离使投影大小合适，然后描出轮廓，模型要固定不动，描线要流畅。 提示 用手电筒对着墙壁照射骨骼模型，可以方便看出轮廓。 提出问题： “轮廓画好了，接下来要给恐龙穿上‘衣服’了。可是，恐龙的皮肤是什么颜色？有没有花纹？是光滑的还是粗糙的？我们怎么知道呢？” 活动二： 涂上颜色，在图中补充更多细节 （二）探索环节：动手绘制，复原恐龙 活动二： 涂上颜色，在图中补充更多细节 （二）探索环节：动手绘制，复原恐龙 “这是真正的恐龙皮肤化石，虽然不多，但可以告诉我们恐龙的皮肤是有纹路的，像鳄鱼或蜥蜴一样。” 活动二： 涂上颜色，在图中补充更多细节 （二）探索环节：动手绘制，复原恐龙 活动二： 涂上颜色，在图中补充更多细节 （二）探索环节：动手绘制，复原恐龙 活动二： 涂上颜色，在图中补充更多细节 （二）探索环节：动手绘制，复原恐龙 提问：“这些动物和恐龙有什么关系？我们能从它们身上得到什么启发？” 鳄鱼和蜥蜴是恐龙的近亲，可以参考它们的皮肤质感； 大象的皮肤厚而粗糙，大型恐龙可能类似； 鹦鹉和丹顶鹤的颜色鲜艳，有些小型恐龙可能也有漂亮的羽毛或颜色。 问题1：绘制恐龙复原图时,我们是怎样做的? 总结步骤：先用手电筒投影画出恐龙轮廓，然后参考皮肤化石和现代动物，添加颜色和细节；有的同学先画轮廓再涂色，有的同学边涂边调整。 （三）研讨环节：交流分享，提炼方法 问题2：有哪些办法可以帮助我们猜测恐龙真实的模样? 看恐龙骨骼化石，知道身体结构。 看恐龙皮肤化石，知道皮肤纹路。 参考和恐龙有亲缘关系的现代动物（如鳄鱼、蜥蜴）。 参考生活在相似环境中的现代动物（如大象、犀牛）。 看恐龙脚印化石，知道走路姿势。 看恐龙蛋化石，知道繁殖方式。 （三）研讨环节：交流分享，提炼方法 （三）研讨环节：交流分享，提炼方法 总结： 复原恐龙不是随便画，而是要有依据。科学家通过研究骨骼化石、皮肤化石、恐龙生活的环境，以及和现代动物对比，一步步推测出恐龙的样子。今天我们做的，就是科学家的工作！ 复原图能帮助更多的人了解恐龙。仔细观察图片,你一定能发现它们有许多相似和不同的地方。 （四）拓展环节：对比观察，激发探究 （五）板书设计 复原恐龙 步骤： 1. 画轮廓（投影法：骨骼模型 + 手电筒） 2. 添细节（参考：皮肤化石 + 现代动物） 参考动物： - 鳄鱼、蜥蜴 - 大象 - 鹦鹉、丹顶鹤 依据： - 皮肤化石 → 皮肤纹路 - 现代动物 → 颜色、花纹 科学复原= 骨骼证据 + 合理想象 $