2. 燕子 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕《燕子》课文，涵盖生字词学习、段落画面分析及语言运用训练，从拼读朗读入手，通过多音字辨析（如“散”“杆”）、词语解释搭建基础，再分段解析“燕子外形图”“春光图”等画面，以“加一加”方法细化描写，形成从字词到段落的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（引用杜甫、苏轼咏春诗句）、语言运用（修饰词练习、仿写小白兔等）和审美创造（画面想象），通过“赶集”拟人修辞分析春光，帮助学生提升语言表达与审美能力，为教师提供系统教学步骤与丰富练习设计。

1.拼读要求会认的字2遍。 2.朗读课文2遍， 3.标自然段。 凑成 吹拂 横掠 荡漾 聚拢 休憩 沾湿 còu fú luè dànɡ yànɡ qì zhān 伶俐 疲倦 纤细 圆晕 翼尖 闲散 木杆 línɡ lì juàn xiān yùn yì sǎn ɡān [伶俐]一般用来形容人物机灵乖巧。 疲劳、疲惫 [纤细]指的是非常细的东西。 [翼]本义是翅膀。 轻快有力 旷亮无比 烂漫无比 光彩夺目 波光粼粼 kuànɡ màn lín 选择正确的字音填空： 闲散（sǎn sàn）的时候，她喜欢沿着河边走走散散（sǎn sàn）心。 散 sǎn sàn 松散 散文 解散 散心 表示“没有约束，松开；零碎的”。 表示“分开，由聚集而分离；排遣”。 √ √ 选择正确的字音填空： 战士们挺着笔直的腰杆（gǎn ɡān）儿站在栏杆（gǎn ɡān）边上。 杆 gǎn ɡān 笔杆儿 一杆枪 栏杆 旗杆 表示“较小的圆木条”或量词。 表示“较长的木棍或类似的东西”。 √ √ 1 2 3 4 5 边读边想象画面，课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。读一读，说说你“看到”了哪几幅画面，分别对应的是课文哪几个自然段。 第2自然段：燕子春光图 第5自然段：燕子休憩图 第3、4自然段：燕子飞行图 第1自然段：燕子外形图 作者把燕子的外形、春天的景色、燕子飞行和休息的姿态写的具体形象、生动有趣。我们先来细细欣赏一下“燕子外形图”，请同学们一起读一读第1自然段， 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 这段话告诉我们是什么凑成了小燕子？ 羽毛 翅膀 尾巴 1.介绍事物时不用面面俱到，我们要抓住事物的主要特点。 2.观察有序：整体到局部 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 比一比 加上修饰词可以使事物更加生动形象。 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了那样的小燕子。 仿写练习 一对＿＿＿＿_＿____， 一双＿＿__＿_＿＿＿， 一身＿＿＿_____＿＿， 加上＿＿＿___＿＿＿， 凑成了一只________的小白兔。 粉嫩嫩的长耳朵 红宝石似的眼睛， 雪白柔软的毛 短短的小尾巴 惹人喜爱 一身洁白如雪的羽毛， 一对宽大修长的翅膀， 加上修长的脖子， 凑成了那样优雅高贵的白天鹅。 一身黑白相间的绒毛， 一对圆溜溜的黑眼睛， 加上短粗有力的四肢， 凑成了憨态可掬的可爱的大熊猫。 春光燕子图 自由朗读第2自然段，圈一圈：哪些景物形成了春天？ 轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 作者非常善于描写事物，使用了许多形容词把春天的景色写得美丽动人，我们围绕春光图中的景物，试着通过加形容词的方法想象画面吧！ 雨 细雨 如毛的细雨 如毛的细雨由天上洒落 什么样的雨？ 什么样的细雨？ 如毛的细雨怎么样？ “加一加”的方法使画面更加具体了！ 柳 柔柳 千条万条的柔柳 什么样的柳？ 什么样的柔柳？ 什么样的花？ 花 红的白的黄的花 什么样的草、叶？ 草、叶 青的草，绿的叶 _________的青草 挂满露珠 _________的青草 绿毯似 _________的青草 漫山遍野 轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 你觉得我们该用什么语调朗读描写“轻风”“细雨”“柔柳”的语句呢？ 用舒缓轻柔的语调再读读这几句话吧。 见过“赶集”的场面吗？ 春光燕子图 赶集：到集市上去做买卖或玩耍。 本课指树、草、叶、花等长出来，聚在一起很热闹。 拟人 古代诗人笔下的春天，不仅有花草树木，还有鸟兽虫鱼，看—— 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——杜甫《绝句》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景》 小动物的加入，给人怎样的感觉？ 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 春天更有活力 更加光彩夺目 让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！ 的春日里，轻风 吹拂着， 细雨 洒落着， 柔柳， 花， 草， 叶，______ _______________，形成了 的春天。 都像赶 集似的聚拢来 二三月 微微地 如毛的 由天上 千条万条的 红的白的黄的 青的 绿的 烂漫无比 让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！ 这时候，那些 ，那么 的小燕子，也由 飞来，加入了这 的图画中，为春光 。 小燕子 伶俐可爱 南方 光彩夺目 平添了许多生趣 燕子飞行图 小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。自由朗读第3-4自然段，圈出描写燕子飞行姿态、动作的词语，想一想燕子飞行有哪些特点？ 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于因速度快、冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。 燕子飞行图 在这幅燕子飞行图中，我们不仅看到了燕子轻盈敏捷的飞行姿态，还听到了燕子的声音，你听到了什么？ 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 如果你就是这只小燕子，你还想飞去哪儿呢？ 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由___________，飞到_____________了。 小燕子想怎样飞就怎样飞，想飞去哪就飞去哪，多么自由！我们一起合作朗读第3-4自然段， 燕子飞行图 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！ 燕子飞行图 小燕子带了它的 ，在阳光满地时，斜飞 于_______天空，________，已由这里的 上，飞到那边的 了。 燕子休息图 飞倦了的小燕子正停在电线杆上休息呢！读一读第5自然段，圈一圈这幅有趣的图画上都有哪些景物。 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，这是一幅多么（ ）的画面啊。 A.恬静 B.悠闲 C.有趣 ABC 31 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 课文中还有很多这样的词语，你能找出来吗？ 乌黑的羽毛 如毛的细雨 纤细的电线 嫩蓝的春天 轻快有力的翅膀 千条万条的柔柳 烂漫无比的春天 波光粼粼的湖面 这样的词语你能自己说上几个吗？ 阳光明媚的春天 美丽整洁的校园 四通八达的街道 风景优美的家乡 香甜可口的水果 水波荡漾的湖面 ...... 纤 凑 集 偶 尔 沾 泼 闲 杆 凑 集 偶 横画有长短，间距要均匀 còu 35 ǒu Lavf58.20.100 $