4.常见的哺乳动物 教学设计-2025-2026学年科学三年级下册粤教粤科版

粤教科技版三年级下册 《认识动物》单元 4. 常见的哺乳动物 教学设计 单元 认识动物 课题 4.常见的哺乳动物 课时 1 核心 概念 5.生命系统的构成层次 学习内容及要求 5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物。 3-4年级 ②识别常见的动物类别，描述某一类动物的共同特征；列举几种我国的珍稀动物。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 通过观察、比较、分析，认识哺乳动物的共同特征，建立 “胎生、哺乳、体表有毛、用肺呼吸” 等核心概念。 科学思维 在整理动物资料、对比鸟类育雏方式的过程中，培养归纳、比较、推理的思维能力。 探究实践 通过查阅资料、模拟实验、实地观察等方式，提升收集信息、动手操作和合作交流的能力。 态度责任 感受哺乳动物与人类生活的密切关系，培养爱护动物、保护自然的意识。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 掌握哺乳动物的主要特征，能区分常见的哺乳动物。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 理解哺乳动物皮毛的作用，以及哺乳与鸟类育雏方式的本质区别。 教学 准备 教师：猫、狗、牛、羊、猴的图片及资料卡、哺乳动物特征汇总表、模拟皮毛和脂肪的材料（如棉花、厚布料、凡士林等）、冰块、鸟类育雏的视频或图片。 学生：课前查阅的动物资料、笔记本。 教学过程 教学环节 教学活动 设计思路 教学备注 一、情境导入 激发兴趣 （5分钟） 1. 播放一段包含多种动物的短视频，提问：“视频里的动物，哪些是我们熟悉的？它们有什么共同的地方？” 2. 引出课题：今天我们就来认识一类和我们关系密切的动物 ——常见的哺乳动物。 通过短视频创设生动的学习情境，唤醒学生对常见动物的已有认知，激发学习兴趣 二、探究新知归纳特征 （20分钟） 活动一：整理资料，完成表格 引导学生分组合作，结合课前查阅的资料，完成猫、狗、牛、羊、猴的特征表格（如下） 动物 名称 身体是否分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分 是否胎生 是否哺乳 体表有 无毛发 是否用肺呼吸 猴 猫 狗 牛 羊 活动二：模拟实验，探究皮毛作用 1.出示问题：“哺乳动物的皮毛有什么作用？” 鼓励学生大胆猜想。 2.指导学生完成模拟实验： 将一根手指用棉花（模拟皮毛）包裹，另一根不包裹，同时接触冰块，感受温差。 换用厚布料或凡士林（模拟脂肪）重复实验，记录感受。 3.引导学生总结：皮毛和脂肪都能起到保温的作用，帮助哺乳动物适应不同的环境温度。 让学生在合作整理资料的过程中，主动收集、分析和比较信息培养归纳概括能力。 通过完成表格，将零散的动物特征系统化，帮助学生直观发现猫、狗、牛、羊、猴等动物的共性，自主建构 “哺乳动物共同特征” 的概念 先让学生大胆猜想，激发探究欲，再通过模拟实验，将抽象的 “保温作用” 转化为直观的触觉体验，帮助学生理解皮毛和脂肪的生理功能。 动手操作的过程，培养学生的实践能力和科学探究精神。 3、 对比辨析深化理解 （ （10分钟） 1.出示燕子、企鹅育雏的图片或视频，提问：“鸟类也会哺育后代，它们的育雏方式和哺乳动物的哺乳有什么不同？” 2.组织学生小组讨论，全班交流后明确： 鸟类是卵生，通过孵化蛋来繁殖后代；哺乳动物是胎生，直接产下幼崽。 鸟类育雏是通过喂食（如反刍、投喂昆虫），而哺乳动物是用自身分泌的乳汁哺育后代，乳汁能为幼崽提供全面的营养。 3.出示几种动物（如蝙蝠、鲸鱼、乌龟、青蛙），让学生判断哪些是哺乳动物，并说明理由。 通过对比鸟类与哺乳动物的育雏方式，突出 “胎生、哺乳” 这一哺乳动物最本质的特征，帮助学生突破认知误区，深化对核心概念的理解。 小组讨论和全班交流，引导学生运用比较、推理的思维方法，提升分析问题和表达观点的能力。 四．练一练 （5分钟） 一、选择题 1.下列动物中，属于哺乳动物的是（ ） A. 企鹅 B. 蝙蝠 C. 乌龟 D. 青蛙 2.哺乳动物区别于鸟类的主要特征是（ ） A. 用肺呼吸 B. 体表有羽毛 C. 胎生、哺乳 D. 能飞行 3.哺乳动物的皮毛和皮下脂肪的主要作用是（ ） A. 保护身体 B. 保温御寒 C. 辅助呼吸 D. 帮助运动 4.下列关于哺乳动物 “哺乳” 的说法，正确的是（ ） A. 所有动物都会用乳汁哺育后代 B. 哺乳能为幼崽提供全面的营养 C. 鸟类也会分泌乳汁哺育雏鸟 D. 只有人类才会哺乳 5.下列不属于哺乳动物共同特征的是（ ） A. 体表有毛发 B. 胎生 C. 用鳃呼吸 D. 用肺呼吸 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1.猫、狗、牛、羊都是哺乳动物，它们都用乳汁哺育后代。（ ） 2.蝙蝠会飞，所以它属于鸟类，不是哺乳动物。（ ） 3.哺乳动物的皮毛和脂肪能帮助它们在寒冷的环境中保持体温。（ ） 4.燕子是卵生动物，通过孵化蛋来繁殖后代，和哺乳动物的胎生不同。（ ） 5.所有体表有毛的动物都是哺乳动物。（ ） 参考答案： 选择题：1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 判断题：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 五、板书设计 4. 常见的哺乳动物 共同特征： 体表有毛发 胎生 哺乳（用乳汁哺育后代） 用肺呼吸 皮毛的作用： 保温御寒（维持体温恒定） 保护身体 学科网（北京）股份有限公司 $