第一板块 主题五 主题线索(二) 古代手工业——从“工商食官”到资本主义萌芽的产生-【新高考方案】2026年高考历史二轮复习专题增分方略配套课件(主题复习版)

2026-03-06
| 28页
| 20人阅读
| 2人下载
教辅
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.60 MB
发布时间 2026-03-06
更新时间 2026-03-06
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新高考方案·高考二轮专题增分策略
审核时间 2026-03-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56682160.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

古代手工业——从“工商食官” 到资本主义萌芽的产生 主题线索(二) 1 √ |练|悟|真|题|激活考点知识 1.(2025·重庆高考——命题点:明末清初手工业的发展) 明末清初,江南金山地区长青村发展成以织网业为主的渔具制造中心,“男女无田可种者,皆习此业,且为利数倍于田”“每见家有四壁,则数十人聚焉,自朝至暮,拮据不休”,以致“以织网而千金数百金者,比比然也”。可见当时江南地区(  ) A.传统自然经济已经瓦解 B.开始形成工商业集镇 C.渔业成为主要生产部门 D.出现了新的经营方式 2 解析:材料中“男女无田可种者,皆习此业”“数十人聚焉,自朝至暮,拮据不休”“以织网而千金数百金者”显示织网业吸引无田者参与,多人集中劳动且获利丰厚,体现家庭作坊式生产或雇佣劳动的出现,表明新的经营方式兴起,故选D项;传统自然经济在鸦片战争后才开始瓦解,此时并未瓦解,排除A项;材料只提长青村内部生产活动,未涉及集镇形成,排除B项;渔业非江南主要生产部门,排除C项。 3 2.(2025·黑吉辽蒙高考——命题点:制瓷业的发展演变) 阅读材料,完成下列要求。 材料 13世纪末,掐丝珐琅工艺从阿拉伯地区传入中国。中国工匠立足于青铜器工艺基础,在造型和色彩上融入丰富的传统元素,创制了铜胎掐丝珐琅器,成为宫廷御用品。明景泰年间,工匠依据皇帝的喜好改进工艺,形成独具中国特色的艺术风格,珐琅器制作出现第一次高峰,且珐琅器多以蓝色釉料为主,后世遂称其为“景泰蓝”。清乾隆时期,宫廷景泰蓝制作达到巅峰,嘉庆时逐渐衰退,道光之后几近绝迹。 4  中华人民共和国成立后,景泰蓝工艺得到恢复和发展,景泰蓝成为出口创汇的重要商品。20世纪90年代以后,景泰蓝工艺有了极大的提升,其应用也扩展到旅游纪念品、时尚文创、私人订制等方面,并频繁作为国礼出现在外交活动中。2006年,景泰蓝制作技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 5 (1)根据材料并结合所学知识,简析明代景泰蓝兴盛的原因。(6分) 解析:第(1)问,据材料“13世纪末,掐丝珐琅工艺从阿拉伯地区传入中国……创制了铜胎掐丝珐琅器”可知,对外来技术吸收借鉴,形成了中国特色的风格;据材料“明景泰年间,工匠依据皇帝的喜好改进工艺,形成独具中国特色的艺术风格,珐琅器制作出现第一次高峰”可知,统治者喜好的推动;结合所学可知,明代经济繁荣,国力强盛,为景泰蓝这种高端手工业品的生产提供了物质基础;据材料“立足于青铜器工艺基础”“工匠依据皇帝的喜好改进工艺”“融入丰富的传统元素”可知,传统手工业发达,工匠的开拓创新。 答案:原因:对外来技术吸收借鉴,形成了中国特色的风格;统治者喜好的推动;经济繁荣,国力强盛;传统手工业发达,工匠的开拓创新。 6 (2)根据材料并结合所学知识,概括景泰蓝功用的演变,并阐述景泰蓝发展的历史启示。(9分) 解析:第(2)问第一小问,据材料“成为宫廷御用品”“中华人民共和国成立后……成为出口创汇的重要商品”“20世纪90年代以后……应用也扩展到旅游纪念品……并频繁作为国礼出现在外交活动中”可知,由单一到多重;由宫廷御用到外贸商品、文化产品、国礼;据材料“2006年……列入第一批国家级非物质文化遗产名录”可知,承载文化内涵的凸显。第二小问,阿拉伯工艺传入后,中国工匠通过融入青铜器工艺、传统元素,形成“独具中国特色”的景泰蓝,说明在借鉴外来文 7 化的同时要突出传统文化的特色与主体性;清嘉庆时景泰蓝“逐渐衰退,道光之后几近绝迹”,而新中国成立后“得到恢复和发展”,可见国家的稳定繁荣是文化传承的关键;从明代融入传统元素创新,到20世纪90年代应用扩展至文创、国礼等方面,表明传统技术的发展要保持文化自信,凸显文化力量;景泰蓝被列入非遗名录,体现了传统技艺需要保护、创新与传承。 答案:演变:由单一到多重;由宫廷御用到外贸商品、文化产品、国礼;承载文化内涵的凸显。 启示:在借鉴外来文化的同时要突出传统文化的特色与主体性;国家的稳定繁荣是文化传承的关键;传统技术的发展要保持文化自信,凸显文化力量;传统技艺需要保护、创新与传承。 8 1.商周时期青铜器制造的特点及体现的时代特征 (1)制造特点:商周时期青铜器制造具有生产规模大、铸造工艺水平高、风格古朴大气、造型美观精致及种类繁多等特点,在世界艺术史上占有独特地位。 |系|统|认|知|把握线索特征 9 (2)时代特征 历史地位 商周时期,青铜冶炼作为生产力的标志而达到高峰,是中国古代青铜器发展的鼎盛时期 主要用途 商、周时代的青铜器具,不仅是盛物用的容器,同时也是宗庙中的礼器。青铜器的数量可以表示出身份地位的高低,青铜器形制的大小可以显示出权力的等级。中国青铜器的大宗是青铜礼器,强调青铜器在社会政治、经济、文化中所起的重要作用 文化传播 青铜器中的铭文传承着文明,推动了中原地区文化向南方地区传播,促进了南北经济文化交流,推动了民族交融、国家认同和文化认同 10 2.古代中国手工业发展的基本特点 起源 历史悠久,源远流长 分工 部门不断增加,分工日益精细化 技术 不断进步,长期领先世界,注重传承具有一定的封闭性 规模 逐渐扩大,明清手工工场出现,产生新经营方式 性质 官营、民营和家庭三种经营形态长期并存 市场 不仅供国内消费,还远销亚非欧许多国家 布局 随经济重心南移发生相应变化 地位 与农业生产关系密切,且长期是农业的附属 11 3.古代手工业的三种经营方式   官营手工业 民营手工业 家庭手工业 经营主体 政府 民间私人 农户 产品用途 皇室官府专用 民间消费 家庭消费;交纳赋税 流通方式 一般不流通 市场流通 剩余流通 劳动力 无偿征调 个体工匠 农民自身 特点 大作坊生产,资金雄厚,规模大,分工细,工艺水平高 产品范围广,规模不断扩大,工艺水平不断提高 产品范围很小,规模小,基本不分工,工艺水平低 地位 明中叶前占主导地位 明中叶后占主导地位 一直是家庭副业 12 小结评价 主线训练 13 √ 一、选择题 1.考古发现,良渚玉器雕刻技法娴熟,既有阴线刻镂、半圆雕,又有浮雕和透雕,甚至还采用微雕,工艺复杂而繁缛,尤其是反山出土的“琮王”上的“神徽”,能在一毫米宽度内精刻出五六条细线来,堪称微雕杰作。这体现了良渚古城(  ) A.政治组织的神权色彩浓重 B.社会贫富分化开始出现 C.手工业技术的专业化程度 D.阶级阶层等级较为明显 1 5 6 7 3 4 2 解析:从材料中良渚玉器雕刻技法丰富多样,像“能在一毫米宽度内精刻出五六条细线来”这般高超精湛,可见当时在玉器制作这一手工业领域技术达到了较高专业化程度,故选C项。 14 √ 2.秦朝法律明文规定,凡所造之物,均须标明其制作者姓名(即“物勒工名”),若有违背,则以罪论处。据考古发现,秦代兵器、铁器、漆器的制造,度量衡器的管理,墓葬建筑甚至日常生活中所用砖石、陶器等方面,“物勒工名”都有应用。这说明秦朝 (  ) A.基层治理法制化 B.民众徭役相当沉重 C.手工业管理严格 D.创新生产管理模式 1 5 6 7 3 4 2 15 解析:据材料可知,秦朝法律规定所有制造的物品必须标明制作者姓名,并在多个手工业领域得到应用,这显示了秦朝对手工业管理的严格性,故选C项;材料描述的是手工业制造方面的法律规定,并未直接涉及基层治理的内容,排除A项;材料主旨是秦朝法律与手工业管理的关系,并未提及民众徭役的情况,排除B项;“物勒工名”最早出现在春秋时期,秦始皇统一六国后,将“物勒工名”制度写入《秦律》,使其成为法律条文,不是秦朝所创新的生产管理模式,排除D项。 1 5 6 7 3 4 2 16 3.(2025·唐山二模)下图是山东嘉祥洪山村东汉画像石(局部),该图片反映了 (  ) A.小农经济的基本特征  B.官营手工业发展迅速 C.手工生产的协作方式  D.手工业技术水平高超 1 5 6 7 3 4 2 √ 17 解析:材料中显示了一辆推车的制作过程,画面中有人负责制作、有人负责递工具、有人负责监督,据此可知在手工业生产中采取了分工协作的方式,故选C项;小农经济的基本特征是自给自足和男耕女织,材料介绍的是手工业,排除A项;中国古代涉及官营手工业、民营手工业和家庭手工业三种经营形态,只依据材料信息无从判断其经营形态,排除B项;据材料信息不能得出手工业技术水平高超,排除D项。 1 5 6 7 3 4 2 18 √ 4.唐人杜环在《经行记》中记载:“大食,一名亚俱罗。其大食王号暮门,都此处(注:今巴格达)……绫绢机杼,金银匠、画匠(注:从事建筑绘画的工匠)、汉匠起作画者,京兆人樊淑、刘泚。织络者,河东人乐環、吕礼。”该著作可用于研究唐朝 (  ) A.对外交往范围的不断扩大 B.与阿拉伯帝国的友好交往 C.对外贸易形式的丰富多样 D.手工业技术对西亚的影响 1 5 6 7 3 4 2 19 解析:材料记载唐朝工匠樊淑、刘泚在大食(阿拉伯帝国)从事绘画,乐環、吕礼从事纺织,说明唐朝手工业技术随工匠流动传入西亚,直接体现唐朝手工业技术对西亚的影响,故选D项;材料仅提及唐朝与大食交往,未涉及与其他更多地区交往,不能得出对外交往范围的不断扩大,排除A项;材料呈现了大食存在唐朝工匠这一现象,但缺乏具体友好交往体现,排除B项;材料主要说唐朝工匠在大食从事手工业,未涉及对外贸易形式,排除C项。 1 5 6 7 3 4 2 20 5.宋代工匠们常把店铺名、匠名和产地或表明金银成色的印记刻于产品上。如江西彭泽易氏夫人墓出土的一把银梳正面刻有“周小四记”,背面刻有“江州打作”的图案。这说明宋代 (  ) A.民营手工业品技艺精良 B.手工业市场竞争激烈 C.政府对手工业管理严格 D.手工业重视品牌意识 √ 1 5 6 7 3 4 2 21 解析:根据材料可知,宋代手工业者重视自己的品牌,已经具有利用商标提升产品知名度的品牌意识,故选D项;材料反映的是宋代工匠将店铺名、产地等刻于产品上,进一步说明对自己产品的自信,但手工业品的技艺是否精良材料中未体现,排除A项;随着宋代商品经济的繁荣,出于激烈的市场竞争需要,产品标明产地和制作者名号,逐渐形成自己的品牌,以免别家仿冒,这是促使手工业者重视品牌的原因,排除B项;材料并未体现政府对手工业进行严格管理,排除C项。 1 5 6 7 3 4 2 22 6.据记载,明代苏州府嘉定县诸翟镇“乡民多恃布为生,往时各省布商先发银于庄,而徐收其布,故布价贵。贫民竭一日之力,赡八口而有余”。这反映出当时苏州府内的市镇 (  ) A.手工业生产的市场化  B.男耕女织模式的瓦解 C.白银主币地位的加强  D.人身依附关系的强化 √ 1 5 6 7 3 4 2 23 解析: “各省布商先发银于庄,而徐收其布”表明商人通过预付资金控制生产,手工业者依赖市场销售产品,体现了手工业生产与市场联系紧密,具有市场化特征,故选A项;男耕女织模式瓦解于鸦片战争后,与题干时间不符,排除B项;材料只提及布商发银收布这一商业行为,并未突出白银主币地位的加强,排除C项;明代人身依附关系逐渐松弛,且材料中也未体现人身依附关系,排除D项。 1 5 6 7 3 4 2 24 二、非选择题 7.阅读材料,完成下列要求。(8分) 材料 有学者认为,明清时期江南出现了早期工业化。江南工业的发展使工业在江南经济的比重日益提高,甚至超过农业。明中叶以来“近镇人家多业机杼,间有业田者,田事皆雇西头人为之”可见江南农家的经营重心正由纯农业转移到桑蚕丝织业,即由农业转移到工业,而把农业作副业。从乌泥泾镇起步的棉花种植与棉纺织业使松江地区的农家经营发生革命性变化,嘉定、太仓、上海等地“三分宜稻、 1 5 6 7 3 4 2 25 七分宜木棉”,以及对棉花的深加工——纺纱织布,为农家带来巨大的经济效益,成为农家的主要经济来源……工业成为主业,农业成为副业,而农家纺织业又带动染布业、踹布业的发展,使江南形成由市镇辐射、工业带动的区域经济系统。 ——摘编自张尔升、刘长江《区域政策与李约瑟之谜 ——基于明清时期江南政策的研究》 1 5 6 7 3 4 2 26 根据材料并结合所学知识,指出明清时期江南“早期工业化”的特点并分析其出现的原因。 1 5 6 7 3 4 2 答案:特点:工业在江南经济的比重日益提高;江南地区农家经营发生革命性变化,经营重心由农业转移到工业;江南形成由市镇辐射、工业带动的区域经济系统;以纺织业为主。 原因:明清商品经济发展;经济重心已经南移;江南地区生产技术的进步;中国资本主义萌芽最早出现在江南;棉花种植得到推广。 27 本课结束 更多精彩内容请登录:www.zghkt.cn 28 $

资源预览图

第一板块 主题五 主题线索(二) 古代手工业——从“工商食官”到资本主义萌芽的产生-【新高考方案】2026年高考历史二轮复习专题增分方略配套课件(主题复习版)
1
第一板块 主题五 主题线索(二) 古代手工业——从“工商食官”到资本主义萌芽的产生-【新高考方案】2026年高考历史二轮复习专题增分方略配套课件(主题复习版)
2
第一板块 主题五 主题线索(二) 古代手工业——从“工商食官”到资本主义萌芽的产生-【新高考方案】2026年高考历史二轮复习专题增分方略配套课件(主题复习版)
3
第一板块 主题五 主题线索(二) 古代手工业——从“工商食官”到资本主义萌芽的产生-【新高考方案】2026年高考历史二轮复习专题增分方略配套课件(主题复习版)
4
第一板块 主题五 主题线索(二) 古代手工业——从“工商食官”到资本主义萌芽的产生-【新高考方案】2026年高考历史二轮复习专题增分方略配套课件(主题复习版)
5
第一板块 主题五 主题线索(二) 古代手工业——从“工商食官”到资本主义萌芽的产生-【新高考方案】2026年高考历史二轮复习专题增分方略配套课件(主题复习版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。