期中综合能力测评-【黄冈名师天天练】2025-2026学年三年级下册语文同步练习（统编版·新教材）

质冈名师天天缘 语文·三年级·下 期中达标综合能力测评 ①时间：60分钟 ©总分：100分 综合评价 恝 中辰小学“缤纷社团秀”主题活动盛大开幕啦！诚邀你来参观，共同完成 趣味闯关任务。 一【传统文化社团秀】现场参观，感受传统文化的魅力。(20分) 1.听社团成员介绍，完成练习。(13分) 传统文化是中华民族的①ling hún,令人②jing tàn。一个个优美 的汉字是中华民族独特的③f和hào;一幅幅画作④jⅱù着中华民族的悠 蜜 久⑤ishi;一首首诗词诉说着对中华文化的⑥gong xiàn…中华传统 文化⑦bā0kuò许多内容，它以不同的形式⑧cúnzài,希望能得到全 ⑨she hui的⑩guang fan关注和传播。 (1)结合语境，看拼音把词语依次写在括号里。(10分) ①( )②( )③( )④( ⑤( ⑥( )⑦( )⑧( )⑨( )⑩( (2)语段中提到“一幅幅画作”，让我想到了课文中的古画《 孙 》。由此，我们想到古代有“雅人四好”，指的是 。 作画时，需要用到笔墨纸砚，这四样东西被称为“ ”。(3分) 2.社团成员为大家展示了传统习俗一 包饺子。(7分) 爵 放饺子皮儿 填馅儿 对折捏中间 从中间捏两边 (1)请你根据步骤图，写出包饺子的流程：（放皮儿）→( ++++ )→( )。(3分) (2)回忆其他传统节日的美食制作流程，写下来。(4分) 二【文学社团秀】文学社团的同学们兴趣广泛，请你和他们一起完成知识闯 关。(12分】 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是( )。 A.崇高(chóng) 蚂蚱(mà) 前爪(zhǎo) 曾孙(zeng) B.大概(gài) 遵循(xdn) 模样(mú) 争执(zhi) C.纤维(xian) 积累(Iěi) 鲜为人知(xian) 匀称(chen) D.佳节(jia) 笼头(I6ng) 一乘轿子(sheng)相貌(xiang) 2.下列加点字词解释有误的一项是( )。 A.小溪泛尽却山行（再，又） B.兔走触株（跑） C.九月九日忆山东兄弟（华山以东） D.因释其耒而守株（解释） 3.把词语依次填入下列句子横线处，最恰当的一项是( )。 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可 了，老远就 闻到了食物的香味朝家的方向跑去。一路上，妹妹唱着 的歌， 歌声 在空中。 A.灵巧轻快飘荡 B.灵巧 轻巧 荡漾 C.灵敏轻快飘荡 D.灵敏轻巧 荡漾 4.下列句子中，加点词语运用不当的一项是( ) A.狐狸擅长用花言巧语来获得小动物的信任。 B.学校图书室又添了许多新的图书，现在看起来真是学富五车啊！ C.李聪是个读书迷，每一本书他都能读得津津有味。 D.我们要多读书，丰富自己的课外知识，不然就会成为井底之蛙。 三【朗诵社团秀】参观社团展示，将朗诵词补充完整。(10分) 1.诗词诵百鸟一《绝句》中的鸟儿们慵懒惬意：“ 。”《惠崇春江晚景》中的春之精灵自由嬉戏：“竹外 桃花三两枝， 。”《滁州西涧》里的这位歌者声音婉 转动听：“ 2.美文诵鲜花一荷花已经开了不少了。荷叶 ,像一个个 碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 。有的 。有的 ,露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来 四【阅读社团秀】和社团成员一起阅读，完成练习。（12分) 叶公子高①好龙， 古时候有一位叶公，非常喜欢龙。他穿的 钩以写龙，凿以写龙， 衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙；住的房子 屋室雕文以写龙。于 也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些 是天龙闻而下之，窥 龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。 头于牖，施尾于堂。 天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决 叶公见之，弃而还走， 定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加， 失其魂魄，五色无 真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴 主②。是叶公非好龙 绕到了北窗。 也，好夫似龙而非龙 叶公见了真龙，叫喊道：“天呐！龙真是 者也。 太可怕了！”他连忙跑走了。原来他喜欢的不 汉·刘向 是真龙。 《新序·杂事》 根据《新序·杂事》相关内容改写 【注释】①子高：叶公的字。②五色无主：神色不定，形容仓皇失措。 1.根据句子的意思，下列停顿最恰当的一项是( )。(2分)》 A.于是/天龙/闻而下之 B.于/是天龙闻而下/之 C.于是天/龙闻/而下之 D.于是天/龙闻/而下/之 2.左边小古文中画“”的句子，对应右边短文中的哪一句？请用 “”画出来。(2分） 49● 3.想象一下叶公见到真龙的场景，用上动作、神态描写写一写。(2分) 要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域。唐三彩中马的造型以静为 叶公见了真龙， ,叫喊道：“天呐！龙真是太 主，仔细观察可以发现，有些马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像在听 可怕了！” 有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 4.[语文要素]这个故事讽刺了()(3分) ⑥唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱，是中国古 A.那些胸无大志，患得患失的人。 代陶器中一颗璀璨的明珠。现在河南洛阳是“三彩之都”，有着许多唐三 B.那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。 彩遗址和博物馆。在这片土地上，唐三彩的发展生机勃勃。 C.做事不可多此一举，否则不仅无益，反而有害。 1.第①自然段中的“1300多年”说明我国的( )历史悠久。(3分) D.口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，甚至畏惧它的人。 A.陶瓷 B.唐三彩 C.唐朝 D.马 5.将小古文和短文对照着读，可以知道这个寓言故事的题目是《 2.根据短文内容判断下列说法的对错，对的画“/”，错的画“×”。(4分) 》。另外，我还读过《 》,它告诉我们： (1)唐三彩只有黄、绿、白三种颜色，所以被称为唐三彩。 ( (3分) (2)唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱。 五【陶艺社团秀】走进社团，阅读资料完成练习。(16分)】 3.[语文要素]读第②~⑤自然段，体会短文是怎样把唐三彩介绍清楚的， 走进唐三彩 完成思维导图。(6分) ①在我国，陶瓷的历史非常悠久，历代都有精品出现。唐三彩是盛行 三彩女俑 于唐朝的一种低温釉陶器，距今已有1300多年的历史了。 唐三彩 动物 ②唐三彩颜色多样，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色彩，其中，以黄、 造型丰富 绿、白三色为主。在同一器物上，不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多 4.读完短文，你还想从哪些方面了解唐三彩呢？写一写。(3分) 彩的艺术效果。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。例如有武士这样惟妙惟肖 的人物，有骆驼、骏马等栩栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器 六【写作社团秀】按要求，和社团成员一起写作。(30分) 物，每一件都独具一格。 我们的生活离不开各种各样的水果，它们有哪些形状？又有哪些颜 ④唐三彩人物俑身份多样，生动传神。例如三彩女俑丰腴圆润，雍容 色？味道是怎样的？请你选一种自己熟悉的水果写一写。 要求：把观察到的和感受到的写清楚；题目自拟；结构完整，语句通 华贵；武士俑雄壮有力，英武神勇；乐舞俑载歌载舞，眉目传神。 顺，书写工整；不少于300字。 ⑤在唐三彩的众多造型中，马的形象最为常见。在唐代，马不仅是重 410(0 封 线 内 不 要 题这句话运用了比喻的修辞手法，把水 甲虫的胸翼比作大将军的胸甲，生动 形象地写出了水甲虫胸翼闪亮、形体 威武的特点。 6.示例：池塘里还生活着一群群可爱的 小虾，它们顽皮地在水里跳来跳去。 小虾是透明的，青色的身体中间有一 条黑线，一双黑黑的眼睛，像萝卜的种 子一样，长长的胡子不时摆动几下。 小虾们好像肚子疼，一个个皱着眉，弯 着腰，用腿捂着肚子呢！ 五、写作指导：先点明实验名称和目的，引发 好奇；再按步骤写过程，用“首先、接着、 然后”等连接词，清晰呈现操作；描写实 验现象时，调动视觉、触觉等感官，写出 颜色、声音、形态变化；最后阐述实验原 理，表达自己的收获与感受，将有趣的实 验体验转化为生动文字。 第四单元综合能力测评 一、1.gǒng gi yi mào 2.史册促进社会贡献现存 坚固无价历史 3.名扬中外示例：驰名中外 4.不但而且示例：这部手机不但外 观时尚，而且性能卓越。 二、1.D解析：本题考查多音字。A.“累” 在“累计、积累”中读作ě，在“劳累”中 读作ei;B.“便”在“便宜”中读作pian 在“方便、便利”中读作biàn;C.“鲜”在 “新鲜”中读作xān,在“朝鲜、鲜见”中 读作Xiǎn;D.“爪”在三个词语中都读 作zhǎ0。 2.B 3.(1)①挑选单字排列字盘 涂墨印刷拆出字模 ②示例：折纸飞机时，先准备一张长 方形的纸，将纸纵向对折，压出折 痕；再把纸展开，把上方的两个角沿 着折痕向中间折叠，然后把纸翻过 来，将下方的边向上折一部分，接着 把纸再次对折形成机翼，最后整理 一下机翼，纸飞机就折好了。 (2)示例：深秋季节，绚烂的菊花开了， 五颜六色是淡绿色，清雅美丽 是深紫色，摇曳多姿是橘黄色， 灿烂夺目 4.爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 020 5.左面：琴棋书画 右面：笔墨纸砚望闻问切 三、（一）1.示例：风筝的发展史。 风筝图 案多样，寓意广泛。 2.上面：唐朝宋代 下面：已有木制风筝 放风筝成为户 外活动 3.到了宋代，放风筝已经成为当时人们 喜爱的户外活动。 4.(1)C(2)B(3)A 解析：本题考查风筝寓意。①材料二 提到“龙、凤、麒麟是人们想象中的瑞 禽仁兽，象征吉祥”。祝福国家吉祥如 意，选择C。②材料二提到“在风筝上 画上万古长青的松柏，象征长寿”，所 以选择有松柏的风筝，能表达对爷爷 奶奶健康长寿的祝福。故选B。③材 料二提到“·喜’字风筝是喜事的象 征”，阿姨家搬新家、添新丁是喜事，送 “喜”字风筝能表达祝福。故选A。 (二)1.指南针是我国古代劳动人民的四 大发明之一，它和造纸术、印刷 术、火药一样，是中华民族对世界 文明作出的重大贡献。 2.战国司南 3.B解析：本题考查选文内容。结合第 ②自然段“人们将整块的天然磁铁打 磨成勺子的形状，勺子的柄总是指向 南方”可知答案。 4.造出指南车制作了指南针做成了 罗盘 5.因为中国发明的指南针为世界航海事 业作出了杰出的贡献，也是中华民族 对世界文明作出的重大贡献。 四、写作指导：①确定节日：选春节、中秋等 熟悉的传统节日，明确写作对象。②构 思结构：按节日来历、习俗、当天经历顺 序写，或开篇点明喜爱节日，中间详述， 结尾抒情。③描写细节：用视觉、味觉等 多感官描写，如春节写烟花色彩、年夜饭 香味。④融人情感：结合自身参与节日 活动的感受，表达对传统节日、传统文化 的喜爱与传承。 期中达标综合能力测评 一、1.(1)①灵魂②惊叹③符号 ④记录⑤历史⑥贡献 ⑦包括⑧存在⑨社会 ⑩广泛 (2)清明上河图琴棋书画 文房四宝 2.(1)填馅儿捏中间捏两边 (2)示例：青团是清明节的传统美食。 制作时，先把艾叶洗干净，接着放 人搅拌机搅成泥，再倒入糯米粉 等，加人温水揉成面团，然后把面 团分成大小均匀的剂子，搓成 圆形。 二、1.C2.D 3.C解析：本题考查近义词辨析。首先 理解选项中词语的含义。“灵巧”指灵 活而巧妙；“灵敏”指反应快；“轻快”指 轻松愉快；“轻巧”指轻松灵巧；“飘荡” 指随风飘动；“荡漾”指（水波）一起一 伏。然后结合句子含义，进行选择。 4.B解析：本题考查词语运用。B项中 的“学富五车”形容人知识渊博，用来 形容图书室里的书多，是不恰当的。 三、1.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯春江水暖 鸭先知独怜幽草涧边生 上有黄鹂 深树鸣 2.挨挨挤挤的冒出来才展开两三片 花瓣儿花瓣儿全展开了饱胀得马 上要破裂似的 四、1.A解析：本题考查朗读停顿。首先理 解句子含义：于是天上的真龙听说后， 便从天上下降到叶公家里。由此可 知：句子应该在“于是”“天龙”后停顿。 2.真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗， 把尾巴绕到了北窗。 3.示例：吓得面无血色，连忙捂住眼睛 4.D 5.叶公好龙示例：画蛇添足做多余 的事，反而不恰当 五、1.B2.(1)×(2)/ 3.从左向右、从上到下依次是： 颜色多样人物生活器物 武士俑乐舞俑马 4.示例：我还想了解唐三彩的制作流程。 六、写作指导：①选熟悉水果：选日常常见 的，像苹果、香蕉、草莓，避免选不了解 的，这样有话可写。②按顺序描写：先写 外形，如颜色、形状、大小；再写味道，是 酸、甜还是酸甜；还能写写手感，是光滑 还是粗糙。③用修辞手法：把水果比作 其他东西，像“弯弯的香蕉像月牙”；让水 果“活”起来，如“石榴开心地笑红了脸”。 ④写有趣故事：可以写第一次吃这种水 果的感受，也可以写和家人一起吃水果 的快乐场景，让作文更生动。 第五单元综合能力测评 一、1.（1)能够发愁麻烦香肠 021 巧克力零食姐妹 (2)⑤③② 2.(1)C解析：本题考查字音。C项中， “菱形”的“菱”应读作|ing。 (2)①愿望②希望③盼望 (④失望 解析：本题考查词义辨析。首先把 握词语含义上的差别。“希望”广 泛适用于各种场合；“失望”指希望 落了空；“盼望”多用于具体事件的 期盼；“愿望”多用于描述个人的梦 想和目标。然后根据语境进行 选择。 (3)A (4)C解析：本题考查知识积累。《胡 萝卜先生的长胡子》主要写的是胡 萝卜先生漏刮的一根胡子因沾到 果酱持续生长后，发生的有趣故 事。故C说法有误。 3.示例： (1)餐桌上摆满了各种形状的苹果 方形的、圆柱形的，还有心形的、菱 形的、三角形的我一靠近，它们 就开口和我打招呼 (2)①画图提示：把椭圆当荷叶，添上 茎、露珠，周围画荷花苞、小蝌蚪， 变成池塘一角。 ②清晨的池塘，荷叶像个碧玉盘， 露珠在上面滚来滚去，想找个最亮 的地方照镜子。旁边荷花苞害羞 地抿着嘴，一群小蝌蚪甩着黑尾巴 游过，它们要找荷叶下的妈妈，荷 叶轻轻晃，给小蝌蚪加油，让它们 快些和妈妈见面。 (3)一只大熊猫肉丸一个肉包子 卡车梯子 一辆消防车 二、（一）1.想象力示例：想象力比知识更 重要 2.示例：对。孩子们的回答不是根据科 学知识，而是根据生活经验得来的充 满想象力的答案。 3.示例：露珠消散后是什么？ 朝霞！ 4.全民急智问答以想象力竞赛作为 核心，采用问答形式进行。 5.示例：脑力大冒险，创意无极限！ (二)1.上面：椭圆形小钮 下面：座椅向后倾斜 被子罩住双脚汽水和杯子 油炸面包和夹心巧克力 2.让安迪自己尝试，了解那些按钮的 功能