山东聊城市东昌中学等校2025-2026学年九年级下学期阶段自测化学练习题

2025一2026学年第二学期入学教育一一化学练习题 分值：100分 时间：60分 可能用到的相对原子质量：C一1H一1O一16 Cu-64Zn-65 Fe-56 Ag-108 C1-35.5Na-23Mg-24 一、选择题：本题共16小题。1-10小题，每小题2分：11-16小题，每小题3分，共38分。 每小题只有一个选项符合题目要求。 1.生活的绚丽多彩离不开物质的千变万化。下列属于化学变化的是() A.灯泡发光 B.海水晒盐 C.风力发电D.火箭点火 2.分类是学习化学的一种重要方法。下列有关物质的分类正确的是() A.碱：烧碱、纯碱、熟石灰 B.混合物：石灰石、生铁、可燃冰 C.氧化物：冰、干冰、氯酸钾 D.可燃物：氢气、氧气、一氧化碳 3. 规范的实验操作是实验成功的保障。下列基本实验操作正确的是( 不断搅拌 NaOH固体 0 50 0星 浓硫酸 40 盘水 303 A.稀释浓硫酸B.量取液体行心C.过滤混合物 D.称量固体 4.存放酒精的危化品柜应张贴的标志是（僧） 中 有毒品 腐蚀品 易燃液体 爆炸品 6 A.爆炸性物质 B.易燃液体 C.毒性物质 D.腐蚀性物质 5.某化学兴趣小组的同学在实践活动中自制了如图净水器，下列有关该净水 小卵石 器的说法不正确的是（) 的以便图为，， 石英砂 A.该装置能将天然水净化为纯净水 磁砂 活性炭 B.通过紫外灯照射可以杀菌消毒，该过程发生了化学变化 紫外灯 C.小卵石和石英砂起过滤作用，可除去泥沙等难溶性杂质 D.活性炭能除去水中的色素和异味 6.安全无小事，防患于未然。下列关于燃烧与灭火的说法正确的是( A.可燃物的温度只要达到着火点就能燃烧 第1页（共8页） B.图书档案着火最适宜选用干粉灭火器来灭火 C.将煤粉碎后再燃烧，其目的是延长燃烧时间 D.通过控制燃烧发生的条件可以有效防火、灭火 7.新装修的房屋甲醛含量往往超标，会对人体健康产生不良影响，甲醛分子的模型如图所示。 下列有关叙述不正确的是() 。氢原子 氧原子 A.从类别上看：甲醛的化学式为CH2O,属于化合物 碳原子 B.从结构上看：甲醛由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成 C.从变化上看：甲醛由碳、氢、氧三种元素组成，完全燃烧生成二氧化碳和水 D.从用途上看：甲醛能破坏蛋白质结构，可用于浸泡动物标本，延长保存时间 8.如图所示，图1是元素周期表中碳元素的部分信息及碳原子的结构示意图，图2是金刚石和 石墨的结构示意图。下列有关说法不正确的是( 碳 12.01 金刚石 石墨 图1 图2 A.金刚石和石墨的性质存在差异是因为碳原子的排列方式不同 B.碳元素在元素周期表中位于第二周期 C.金刚石和石墨都是由碳元素组成的非金属单质 D. 碳的相对原子质量为12.01g 零太 9.下列对宏观事实的微观解释不正确的是( 选项 宏观事实 微观解释 A 室内消毒后气味弥漫 分子在不断地运动 B 铁制品表面镀铬可以防锈 改变了金属的内部结构 c 水和过氧化氢的化学性质不同 构成物质的分子结构不同 D 盐酸、硫酸都能与氢氧化钠发生中和反应 盐酸、硫酸都能解离出 10.为达到“碳中和”的目标，我国研究人员成功研制出一种催化剂一一氮化钻，可以将二氧 化碳转化成液体燃料一一甲醇(CH3OH),反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的 是( 。氢原子 0000 00 氮化钴催化剂 0000 ●氧原子 加热 甲 之 丙 现碳原子 第2页（共8页） A,该反应前后氢元素的化合价发生了改变 B.该反应前后原子的种类和数目都没有发生变化 C.该反应过程中，氮化结催化剂的质量和性质不变 氮化钴 D.该反应的化学方程式为CO2+3H2 H20+CH3OH △ 11.铁是一种化学性质比较活泼的金属，它能与其他物质反应生成多种铁的化合物，如图为铁 元素的“价类二维图”。下列说法正确的是( 个化合价 A.a在纯氧气中剧烈燃烧可生成b +2 B.含有d物质的溶液呈现出浅绿色 C.c与稀盐酸反应所得溶液中含有Fe2+ D.在高温条件下用CO还原b可得到a 0单质氧化物碱盐物质类 12.化学是一门以实验为基础的自然科学，动手实验、观察记录现象、推出相应结论是学习化 学的重要方法。下列有关实验的设计及分析不正确的是() 选项A B C 实验 操作 ·水 干冷 烧杯 M- 生石灰 现象 用手触摸试管外壁，感干冷烧杯内壁出管A中气体能使带火星的点燃氢气立即 觉发热 现水雾 木条复燃，管B中气体能燃发生爆炸 烧 结论 化学反应生成新物质蜡烛燃烧生成水 水由氧气和氢气组成 点燃氢气前未 的同时，还伴随着能量 检验其纯度 变化 13.归纳和推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是( A.同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的微粒一定属于同种元素 B.碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定显碱性 C.化学反应遵循质量守恒定律，故3g镁和3g氧气完全反应能生成6g氧化镁 D,置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应 14.检验与鉴别、分离与提纯是认识和研究物质的常用方法。下列方案不能达到实验目的的是 ( ) 选项 实验目的 实验方案 A 检验氯化钠溶液中混有的氯化镁 取样，滴加氢氧化钠溶液，观察现象 第3页（共8页） B 鉴别NH4NO3和氢氧化钠固体 加水溶解，分别测量温度变化 C 除去CaCl2溶液中混有的少量盐酸 加入过量的熟石灰，过滤 D 分离NaCI和MnO2的固体混合物 加足量水充分溶解，过滤，将滤渣洗涤干 燥，将滤液蒸发结晶 15.下图是小航同学设计的金属与盐溶液反应实验。对该实验的描述不正确 氯化锌 氯化铜 ) 溶液 溶液 的是（ ↓ ↓ A.能证明金属活动性：锌>铁>铜 B.反应结束后试管②中固体的质量减少 C.反应结束后试管②中溶液一定含Fe2+ 一铁粉、 D.试管②中黑色粉末逐渐减少，有红色固体析出 ① ② 16.下列四个图像分别对应四个变化过程，其中正确的是( 溶◆ 氯化 生成 Fe 质 镁的 Mg(OH), 沉淀 质 质量 质量 Zn 量 /g /g Mgo /g /g 0 时间/min0 固体的质量7g.0氢氧化钡溶液质量/g0 时间/min ① ② ③ ④ A.①表示将一定量的60℃硝酸钾饱和溶液冷却至室温 B.②表示向等质量、等浓度的稀盐酸中，分别加入过量Mg(OH)2和MgO固体 C.③表示向一定量的稀硫酸和硫酸钠的混合溶液中，逐滴加入过量的氢氧化钡溶液 D.④表示将足量的铁粉和锌粉同时分别放入等体积、等浓度的稀盐酸中 二、非选择题：本题共6小题，共62分。 17.(6分)下面是同学们在“跨学科实践活动中”总结的一些问题，请用化学用语填空。 (1)“基于碳中和理念设计低碳行动方案”其中“碳”指的主要是 (2)“探究土壤酸碱性对植物的影响”，常用于改良酸性土壤的碱是 (3)“自制简易净水器”可加入高铁酸钾(K2F04)净水，标出高铁酸钾中铁元素的化合 价 18. (6分)我国科研人员在钛酸锶(STiO3)材料研制方面取得突破性进展，推动了制冷技 术的革新。锶元素的部分信息如图1所示，元素周期表的一部分如图2所示，请回答下列问 题： 38 Li 2 N③) 87.6 ④⑤ 图1 图2 第4页（共8页） (1)锶原子的原子结构示意图中，x= (2)锶元素与图2中的 元素化学性质相似（填序号）。 (3)图2中第三周期金属活动性最强的元素是 (填元素名称)。 19。(10分)盐花（图1）是盐湖中盐结晶时形成的晶体，其成分除氯化钠外，还含有少量硝 酸钾等物质，其形态似珊瑚、水晶、塔林、雪花等，它不仅是美妙奇特的自然景观，也是科 学与美学结合的产物，展现了自然的神奇与多样性。盐花中氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线如 图2所示，请根据图中信息回答下列问题： 溶解度/g KNO 80 o NaCl 40 20 图1 ti t, 温度/℃ 图2 (1)请写出a点的含义 (2)若要将b点处的KNO3溶液转变为c点处，可采用的方法是 (填一种即可)。 (3)某兴趣小组的同学称取了12.0g盐花并将其溶于水中，完成了如图所示实验： 溶于水中 加入硝酸银溶液 过滤 过滤后对所得沉淀进行洗涤、干燥，称重为287g,试求盐花中氯化钠的质量分数是多少（写 出计算步骤)。 20.（12分)我国是世界上最早使用湿法炼铜的国家，西汉准南王刘安所著古籍《淮南万毕术》 中记载了湿法炼铜技术；宋代著名学者洪咨夔所著《大治赋》中记载了火法炼铜技术。铜冶 炼技术的发展经历了漫长的过程，但至今铜的治炼仍以 湿法炼铜 火法治炼为主，其产量约占世界铜产量的85%。如图1 过量稀硫酸 铁 操作】 蓝色溶液 操作I 是以孔雀石[主要成分为C2(OH)2C03,其他杂质不 孔雀石 铜 反应]为原料，演绎古代两种炼铜技术。请结合材料，回 烩烧 木炭 答下列问题： 黑色固体 高温冶炼炉 火法炼铜 第5页（共8页） 图1 【查阅资料】①孔雀石与稀硫酸反应：Cu2(OH)2C03+2H2S04=2CuS04+C02↑+3H20 ②孔雀石受热易分解，反应化学方程式为：Cu2(OH)2C03△2Cu0+C02↑+3H20 (1)“湿法炼铜”流程中，蓝色溶液中的溶质有： (写化学式)。 (2)“火法炼铜”流程中，写出高温治炼炉中发生反应的化学方程式： 化学小组的同学对“火法炼铜”很感兴趣，取适量充分反应所得的粗铜进行如下实验。 【提出问题】“火法炼铜”得到的粗铜中含有哪些物质？ 【猜想假设】猜想一：Cu 猜想二：Cu和C 充足的空气 猜想三： 0 【实验1】该化学小组同学取适量粗铜，采用如图2所 石灰水 示的装置进行实验。 图2 实验结束后，澄清石灰水无明显现象，该实验小组得出 结论，猜想 (填“一”、“二”或“三”)不成立。 【实验2】为了验证其余猜想，该化学小组另取适量粗铜进行如表探究。 实验操作 实验现象 实验结论 取适量粗铜于烧杯中，加入适量 、 溶液变成蓝色 猜想三成立 【反思评价】 若采用黄铜矿（主要成分为CuS2)炼铜，通常采用湿法治炼和电解精炼相结合的方式， 不使用火法炼铜，从环保角度分析可能的原因是 21.(16分)气体的制备在化学研究和应用 中具有重要意义，它不仅有助于理解化学 反应原理，掌握实验基本技能，还为各种 实际应用提供了基础。以下是化学兴趣小 1组H02溶液 Ⅱ组Hz0,溶液和Mn02 Ⅲ组KMnO. 组在探究氧气和二氧化碳的制取及性质·… 检验时的部分实验。 (1)确定反应原理兴趣小组选择第Ⅱ组试剂制取氧气，他们选择的理由是 请你写出该反应的化学方程式 (2)确定反应发生装置和气体收集装置 小， 呼吸口 数流而卫湿 02 过碳酸钠和 二氧化锰 D 第6页（共8页） ①分解过氧化氢制取氧气，B装置相对于C装置的优点是 ②用F装置收集的氧气不纯，其原因可能是（请写一种原因） ③兴趣小组根据制取气体的一般思路，设计了一款简易供氧器，如上图所示，该供氧器的 制氧原理有两步化学反应： 第一步：过碳酸钠遇水分解出碳酸钠和过氧化氢：第二步：过氧化氢与二氧化锰混合生成氧 气。该简易供氧器的优点是 (填字母)。 a.原料廉价易得b.反应速率可控制 c.安全、环保 (3)气体的检验 通管 澄清 石灰水 B c ①某兴趣小组的同学用如图装置进行实验，若A中试剂为过氧化氢溶液和二氧化锰，实验 室连接A和B,可观察到B中的现象分别为 ②若装置A中为石灰石和稀盐酸，连接装置A、C(竖直置)，当装置A中发生反应一段 时间后观察到乙处燃着的火柴先熄灭。可推导出二氧化碳的物理性质为 (4)气体净化实验室制取洁净干燥的二氧化碳，装置的导管口沿气体流动方向的连接顺序 是 (已知：饱和NaHCO3溶液可以除去盐酸中挥发出来的氯化氢气体)。 饱和 nahco 22.(12分)某同学在一次研学活动中，采集到一些白色矿石，想要探究它的成分是否含碳酸 盐，于是进行了以下探究活动。 任务一：探究白色矿石的主要成分，设计了如表实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①先将白色矿石研碎成粉末，取少量白色粉 白色矿石成分含有碳酸盐 末于试管中，向其中加入适量 振荡 ②将①中产生的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 任务二：了解白色矿石的应用价值 【查阅资料】1.该地区盛产石灰石，工业上以石灰石（主要成分为CaC03,含少量Fe2O3和 MgCO3等杂质)为原料生产二水氯化钙(CaCl22H20)。 第7页（共8页） 2.二水氯化钙有广泛的用途，可以用作冷冻剂、棉织物的阻燃剂、水果的保鲜防腐剂、盐 土壤改良剂等。3.pH>9.5时，Fe3+和Mg+完全转化为沉淀。 【工业制取二水氯化钙】 工业上以石灰石为原料生产二水氯化钙的主要流程如图，回答下列问题： 盐酸 石灰乳 业 滤液→蒸发浓缩、降温结晶→ 操作X>CaCl2H,0 石灰石→粉碎>酸溶调pH9.510.0过滤 滤渣 下面是同学们在“跨学科实践活动中”总结的一些问题，请用化学用语填空。 ①将石灰石粉碎的目的是 ②“酸溶”时，CaC03发生反应的化学方程式为 ③“滤渣”的成分有Fe(OH)3和 (填化学式)。 ④“操作X”为 。上，王西，… 1产 f4子14州以力1 第8页（共8页）2025一2026学年第二学期入学教育一化学练习题答案 一。 选择题（共16小题） 题号 1 2 3 4 6 7 10 11 答案 D B A & A D B D B C D 题号 12 13 14 15 16 答案 C B C B Q 二、非选择题：本题共6小题，共62分。 +6 17.(6分)(1)C02: (2)Ca(OH)2; (3)K2Fe04。 18.(6分)(1)18 (2)⑤： (3)钠。 19.(10分)(1)t1℃时，氯化钠和硝酸钾的溶解度相等；(2)加入硝酸钾固体或恒温蒸发水分； (3)设盐花中氯化钠的质量为X。 NaCH+AgNO3=AgCl+NaNO3--- -2分 58.5 143.5 X 28.7g 58.5 143.528.7g X=11.7g --2分 盐花中氯化钠的质量分数为.7飞×10%=97,5% 12.0g -2分 答：盐花中氯化钠的质量分数为97.5%。 高温 20.(12分)(1)H2S04、CS04:(2)C+2C1O= 2C叶CO2↑； 【猜想与假设】Cu和CuO; 【实验1】二： 【实验2】稀硫酸或稀盐酸： 【反思评价】黄铜矿中的硫元素在火法炼铜中会产生二氧化硫等污染环境的气体。 21.(16分)(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应速率适中，不需要加 热，安全节能，操作相对简单。 2H202Mn022H20+02↑。 (2)①可以控制反应速率。②集气瓶未装满水（或未等气泡连续均匀冒出就开始收集， 导致收集的气体中混有空气)。③ac: (3)①蜡烛燃烧更剧烈、澄清石灰水变浑浊： ②密度比空气大 (4)a→d→e→b→co 22.（12分)任务一：稀盐酸： 产生气泡： 任务二：①增大反应物间的接触面积，使反应更快更充分： ②CaCO3+2HC1-CaCl2+CO2↑+H2O:③Mg(OD2:④过滤。