第03讲 新考向语言表达与逻辑组织（复习讲练）（辽宁专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第03讲 新考向语言表达与逻辑组织（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 语言表达与逻辑组织 中考·考法聚焦 本地考法01 语境考查 本地考法02 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 9 05·趋势领航·新题预测 11 考点 考查形式 2025年 2024年 语言表达与逻辑组织 非选择题（主观题） 任务型表达：为名著人物匹配“携勤”“铭韧”“问勇”等标签，结合情节说明理由，需构建“标签→情节→性格”的完整逻辑链 。 人物分析：从唐三藏、鲁迅、简·爱中选一人，结合其选择经历提炼精神品质，逻辑链为“人物选择→情节支撑→品质提炼” 。 考情分析 1.2024年侧重内容梳理+浅度分析，语言要求简洁准确，以单本名著的核心情节为依托。 2.2025年侧重深度解读+逻辑论证，题型为任务型表达，要求逻辑严谨、论证清晰，更注重对人物性格的挖掘。 命题预测 1. 题型形式：持续以任务驱动型主观题为主，强化标签匹配、情境写作、人物颁奖词等创新题型，弱化单纯情节默写。 2. 考查内容：聚焦人物性格、精神品质、情节选择的深度解读，增加单篇内对比与跨名著关联分析，贴合核心素养导向。 3. 表达要求：严格考查观点+情节+分析的完整逻辑链，注重语言规范、条理清晰，突出逻辑组织与书面表达能力。 【课标要求】落实义务教育语文课程标准“整本书阅读”任务群要求，引导学生通读整本书、把握核心内容，通过多样实践活动提升阅读能力、思维品质与语言表达素养。 【考查范围】以部编版初中语文必考整本书阅读篇目为选材依据，聚焦整本书的内容梳理、人物分析与主题阐释，考查学生基于文本的语言表达与逻辑论证能力。 考查维度 具体内容 核心要点 文本选材 部编版初中语文必考整本书阅读篇目，如《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等。 以教材指定名著为核心，考查对整本书内容的完整把握，而非片段识记。 题型设置 以主观题为主，如人物品质分析、标签匹配说理、推荐语/短评写作、跨名著对比等。 侧重任务驱动型表达，弱化机械默写，强化基于文本的分析与论证。 核心考查 1. 梳理整本书情节脉络与人物形象； 2. 结合情节提炼人物精神品质与文本主题； 3. 用规范书面语完成“观点—论据—分析”的逻辑表达。 聚焦语言表达与逻辑组织，要求观点明确、论据典型、条理清晰、表述严谨。 难度与陷阱 1. 情节与品质对应不严密，分析牵强； 2. 语言口语化、啰嗦，逻辑混乱； 3. 脱离文本，泛泛而谈，缺乏针对性。 需精准匹配名著情节，严格遵循“观点+情节+分析”的答题结构，避免空泛抒情。 知识点01 语言表达与逻辑组织 一、逻辑组织（答题思维框架） 1.观点先行：开篇明确表态，如“我认为××具有××品质”“我为××选择××标签”，直接回应题干要求。 2.论据典型：选取名著核心情节作为支撑，需精准对应人物选择或关键事件，如“祥子三起三落”“保尔筑路”，避免琐碎片段。 3.层次分明：按“人物→情节→品质”分层，使用“首先/其次/综上”等逻辑词梳理顺序，保证条理清晰。 4.对应严密：情节与品质分析一一匹配，如“离开桑菲尔德”对应“追求独立平等”，不牵强附会。 5.结构闭环：结尾回扣观点，完成“提出观点—情节支撑—分析总结”的完整逻辑链。 二、语言表达（书面答题规范） 1.书面得体：摒弃“我觉得”“然后”等口语，使用“体现了”“彰显了”“可见”等书面语。 2.用词精准：人物品质、情节概括贴合文本，如用“坚韧顽强”而非“很厉害”，避免歧义。 3.简洁凝练：情节简述控制在1-2句话，不拖沓复述，重点突出与品质相关的关键行为。 4.语句连贯：合理使用关联词（因为……所以……、不仅……而且……），让语句衔接自然。 5.表述严谨：不夸大、不臆造，所有分析均基于名著原文，杜绝脱离文本的空泛抒情。 三、易错警示 ❌ 错误：“祥子很勤劳，他很可怜”（无情节支撑，空泛） ✅ 正确：“祥子为买第一辆车风里来雨里去拉车三年，体现了他勤劳坚韧的品质”（观点+情节+分析） ►本地考法01 语境考查 常见题型 简答题（如人物品质分析、标签匹配说理、情境化推荐语等） 题干表述 1. 从《西游记》《骆驼祥子》等名著中选一位人物，结合其经历，为他匹配“坚韧”或“勇敢”的标签，并说明理由。 2. 结合名著具体情节，谈谈你对××人物精神品质的理解。 解题要点 1. 观点先行：明确人物/标签选择，亮明核心观点； 2. 情节支撑：精准选取名著核心情节作为论据，与观点一一对应； 3. 逻辑严谨：按“观点→情节佐证→品质分析”分层，用逻辑词串联，避免混乱； 4. 语言规范：使用书面语，简洁凝练，杜绝口语化与空泛抒情。 1．【新情境·以重点篇目为考查】（2025·辽宁·中考真题） 名著阅读 宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。 请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 祥子（《骆驼祥子》）       孙悟空（《西游记》）       保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】 示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤劳能干，为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。 示例二：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦的工作环境中，克服困难，坚持筑路。 示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。 【解析】本题考查名著人物和情节， 首先需理解材料中提到的每个毛笔上所刻的字的含义：“携勤”强调勤劳，“铭韧”侧重坚韧，“问勇”突出勇敢。 祥子，他十八岁来到北平城，认准了拉车这一行，成了高等人力车夫。经过三年的努力，买了一辆新车，但不久被大兵连人带车捉走，后来从兵营逃脱出来以后，为了攒钱买车，对花钱不放松，对挣钱更不放松。没有包月，他就拉整天，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间和两腿，他玩了命似的拉车。他不惜和别人抢生意，只管拉上买卖。在曹宅拉包月时受曹先生的牵累，被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。与虎妞结婚后，有次顶着烈日拉车，烈日晒得人喘不过气来，他感到昏昏沉沉，很不舒服。午后狂风大作，又下起大暴雨，祥子被客人逼着冒雨拉车。经历了这冰火两重天，回到家里，祥子生起了病。由此可见，祥子是一个通过勤劳改变命运的追求的人，可赠予他“携勤”； 孙悟空，孙悟空面对天上各路神仙的怠慢，他敢于反抗，大闹天宫，最后在太上老君炼丹炉里竞然炼成了一双火眼金睛。在护送唐僧的取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，例如“三打白骨精”“三借芭蕉扇”。他面对困难不屈不挠，勇往直前。由此可见，孙悟空是一个勇敢正直的人，可赠子他“问勇”； 保尔，保尔出生在一个贫困的农民家庭，十六岁参加红军，和战友们一起为保卫苏维埃政权而浴血奋战，几次死里逃生；在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部的热情投身于和平劳动中；后来身体状况恶化，不得不躺在病床上时，他又克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。由此可见，保尔是一个坚韧的人，可赐予他“铭韧”。 考查知识 语言表达与逻辑组织 考查素养 整本书阅读素养、逻辑思辨能力、规范书面表达能力，以及对名著人物与精神品质的深度理解 。 命题解读 新情境：创设生活化/任务化场景（如“送一支体现人物性格的笔”“为人物写推荐语/标签”），让答题更具情境感与实用性。 新考法：以任务驱动型简答题为主，弱化机械记忆，强化基于文本的分析与论证，要求精准匹配人物、情节与精神品质。 新角度：从“单纯评价人物”转向“标签化/符号化解读”，引导学生提炼人物核心特质，在有限篇幅内完成严谨的逻辑表达。 ►全国视野 类题拓展 1、 （2025·四川巴中·中考真题） 从下列作品和主题中任选一组，结合人物和情节谈谈你的理解（不少于80字）。 组别 作品 主题 第1组 《骆驼祥子》 奋斗与毁灭 第2组 《红星照耀中国》 苦难与信仰 第3组 《儒林外史》 欢笑与眼泪 二、（2025·广东广州·中考真题） 请从以下人物中任选一个，选择其人生的某个重要时刻，为他补写一段内心独白，要求关联原著前后情节。 ①林冲（《水浒传》）       ②祥子（《骆驼祥子》） 三、（2025·山东潍坊·中考真题） 名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面几位老师，你最喜欢哪一位？请结合名著内容说明理由。 ①徐特立（《红星照耀中国》） ②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》） ③菩提祖师（《西游记》） ④谭波尔小姐（《简·爱》） 一、（2025·沈阳市皇姑区·零模） “如果信仰有颜色，那一定是中国红！”中国红的信仰，赋予我们坚定的方向，激励我们在成长中汲取力量，努力拼搏，于平凡中铸就不凡，让我们的生命因信仰而闪耀。同学们，在青春的旅程中，信仰是永恒的灯塔，可以帮助你们抵达成功的彼岸！ 请从备选名著中选择自己喜欢的一部，仿照示例，完成名著阅读记录卡片。 示例：信仰是面对困难毫不退缩的勇气：《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 备选名著：《朝花夕拾》 《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 信仰是____________；____________________。 二、（2025·沈阳市皇姑区·二模） 开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请从下面两个选段中任选其一进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 我选择选段______进行分享，该片段出自《____________》，片段讲述了________（人物）____________的事（事件概括），从他身上，我们看到了老一辈革命家____________的精神品质。 三、（2025·大连市甘井子区·一模） 有人说，简·爱既是柔性的水，又是坚硬的冰。请结合《简·爱》中具体事例谈谈你对这一观点的理解。 四、（2025·大连市西岗区·一模） “奋斗，是实现愿望的必经之路”。奋斗的路上，必然要历经磨难，才能抵达终点。请从备选人物中任选一位，写出一件他（她）战胜困难，达成所愿的事例。 【备选人物】孙悟空   保尔   简·爱 五、（2025·本溪·五模） 在校园读书节的名著研讨课上，小语在完成名著阅读卡时遇到了困难，请你帮助她完成表格，概括名著作品中人物的结局，探究影响人物结局的重要因素。 作品 人物 概括人物在作品中的结局 影响人物结局的个性 《简·爱》 简·爱 与罗切斯特成婚，平等幸福地生活在一起。 ①_____________ 《骆驼祥子》 祥子 最终堕落成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 保守固执、软弱妥协、自甘堕落。 《水浒传》 宋江 ②________________ 对朝廷愚忠。 探究：人物结局虽不同，但形成结局的原因有相似之处：一是人物性格；二是社会现状，如宋江的结局，与社会黑暗，有志有才之士遭排挤、陷害的社会现状紧密相关。祥子的结局与③____________相关。 六、（2025·鞍山·一模） 阅读名著，常常会被自己喜爱的人物所感动。请你从下面备选人物中选择一个人物，简述其人生旅程中一件令你难忘的事，并写出由此给你带来的感悟。 备选人物：孙悟空   鲁智深   保尔 七、（2025·丹东·二模） 班级举行读书会，讨论“名著人物成长”的话题，请你参加讨论并补全对话。 备选人物：孙悟空       鲁迅       保尔       简·爱 小语同学：我认为成长___________。例如孙悟空，他保护唐僧西天取经，一路上经历九九八十一难，由桀骜不驯逐渐走向成熟，最终成为斗战胜佛。 小文同学：成长离不开他人的引导。例如___________。 我：成长需要个人执着地追求。例如___________。 八、（2025·联合中考语文押题卷） “引路人”是走在前边指引道路的人。请从下列备选人物中任选一位，指出他出自哪部名著，是谁的引路人，他们之间发生了什么故事。 备选人物：曹先生       藤野先生 【新考法·宣传标语】 一、（2025·黑龙江·一模） 1 . 为铭记抗战历史，弘扬爱国精神，厚植家国情怀，龙江中学九年级（1）班开展主题为“纪念九三阅兵·传承爱国精神”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 文案编辑组请你设计一条宣传标语，现已给出前半句，请补写后半句。 前半句：铭记九三阅兵 后半句：__________________ 2．活动策划组以仪式、书画、朗诵、视频、演讲等形式开展纪念活动，请选择恰当的选项补全活动形式。（每空只填写一个序号） （1）致敬英雄——________ （2）翰墨抒怀——________ （3）胜利之歌——纪念抗战胜利诗歌朗诵 （4）强国力量——九三阅兵精彩片段展播 （5）强国有我——纪念抗战胜利主题演讲 备选项：①纪念九三阅兵书画创作   ②纪念抗战胜利敬献花篮仪式   ③抗战历史主题手抄报展览 3．信息宣传组定于下周三下午2点在学校多功能厅举办“胜利之歌——纪念九三阅兵诗歌朗诵会”。作为班长，你去邀请学校团委李老师担任评委，你会怎么说？ 4．活动结束后，老师让你以“青春与担当”为主题，用一段话说说作为中学生如何传承阅兵中展现的精神。（不少于50字） 【新考法·话题辩论】 二、（2025·江苏盐城·中考真题） 班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。 (1)【人物选择】在围绕主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说说理由。 A.祥子（《骆驼祥子》）                           B.匡超人（《儒林外史》） (2)【话题辩论】针对孙悟空是否该入选榜样人物，反方认为他性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神，不能入选。作为正方代表，你怎么辩驳？ (3)【心得分享】“有责任有担当，青春才会闪光。”请从下面入选的人物形象中任选一个，仿照示例，谈谈他（们）对你的影响。 示例：《朝花夕拾》中的鲁迅，在“看电影”事件后，决定弃医从文，承担起从精神上唤醒国人的重任。我要学习他的精神，肩负起振兴中华的使命，无畏向前，彰显青年人应有的闯劲、锐气和担当。 A.“红小鬼”（《红星照耀中国》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【新考法·思维导图】 三、（2025·陕西·中考真题） 为重温名著内容、提升阅读质量，小语制作了人物卡片，请你帮他将卡片内容补充完整。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03讲 新考向语言表达与逻辑组织（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 语言表达与逻辑组织 中考·考法聚焦 本地考法01 语境考查 本地考法02 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 9 05·趋势领航·新题预测 11 考点 考查形式 2025年 2024年 语言表达与逻辑组织 非选择题（主观题） 任务型表达：为名著人物匹配“携勤”“铭韧”“问勇”等标签，结合情节说明理由，需构建“标签→情节→性格”的完整逻辑链 。 人物分析：从唐三藏、鲁迅、简·爱中选一人，结合其选择经历提炼精神品质，逻辑链为“人物选择→情节支撑→品质提炼” 。 考情分析 1.2024年侧重内容梳理+浅度分析，语言要求简洁准确，以单本名著的核心情节为依托。 2.2025年侧重深度解读+逻辑论证，题型为任务型表达，要求逻辑严谨、论证清晰，更注重对人物性格的挖掘。 命题预测 1. 题型形式：持续以任务驱动型主观题为主，强化标签匹配、情境写作、人物颁奖词等创新题型，弱化单纯情节默写。 2. 考查内容：聚焦人物性格、精神品质、情节选择的深度解读，增加单篇内对比与跨名著关联分析，贴合核心素养导向。 3. 表达要求：严格考查观点+情节+分析的完整逻辑链，注重语言规范、条理清晰，突出逻辑组织与书面表达能力。 【课标要求】落实义务教育语文课程标准“整本书阅读”任务群要求，引导学生通读整本书、把握核心内容，通过多样实践活动提升阅读能力、思维品质与语言表达素养。 【考查范围】以部编版初中语文必考整本书阅读篇目为选材依据，聚焦整本书的内容梳理、人物分析与主题阐释，考查学生基于文本的语言表达与逻辑论证能力。 考查维度 具体内容 核心要点 文本选材 部编版初中语文必考整本书阅读篇目，如《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等。 以教材指定名著为核心，考查对整本书内容的完整把握，而非片段识记。 题型设置 以主观题为主，如人物品质分析、标签匹配说理、推荐语/短评写作、跨名著对比等。 侧重任务驱动型表达，弱化机械默写，强化基于文本的分析与论证。 核心考查 1. 梳理整本书情节脉络与人物形象； 2. 结合情节提炼人物精神品质与文本主题； 3. 用规范书面语完成“观点—论据—分析”的逻辑表达。 聚焦语言表达与逻辑组织，要求观点明确、论据典型、条理清晰、表述严谨。 难度与陷阱 1. 情节与品质对应不严密，分析牵强； 2. 语言口语化、啰嗦，逻辑混乱； 3. 脱离文本，泛泛而谈，缺乏针对性。 需精准匹配名著情节，严格遵循“观点+情节+分析”的答题结构，避免空泛抒情。 知识点01 语言表达与逻辑组织 一、逻辑组织（答题思维框架） 1.观点先行：开篇明确表态，如“我认为××具有××品质”“我为××选择××标签”，直接回应题干要求。 2.论据典型：选取名著核心情节作为支撑，需精准对应人物选择或关键事件，如“祥子三起三落”“保尔筑路”，避免琐碎片段。 3.层次分明：按“人物→情节→品质”分层，使用“首先/其次/综上”等逻辑词梳理顺序，保证条理清晰。 4.对应严密：情节与品质分析一一匹配，如“离开桑菲尔德”对应“追求独立平等”，不牵强附会。 5.结构闭环：结尾回扣观点，完成“提出观点—情节支撑—分析总结”的完整逻辑链。 二、语言表达（书面答题规范） 1.书面得体：摒弃“我觉得”“然后”等口语，使用“体现了”“彰显了”“可见”等书面语。 2.用词精准：人物品质、情节概括贴合文本，如用“坚韧顽强”而非“很厉害”，避免歧义。 3.简洁凝练：情节简述控制在1-2句话，不拖沓复述，重点突出与品质相关的关键行为。 4.语句连贯：合理使用关联词（因为……所以……、不仅……而且……），让语句衔接自然。 5.表述严谨：不夸大、不臆造，所有分析均基于名著原文，杜绝脱离文本的空泛抒情。 三、易错警示 ❌ 错误：“祥子很勤劳，他很可怜”（无情节支撑，空泛） ✅ 正确：“祥子为买第一辆车风里来雨里去拉车三年，体现了他勤劳坚韧的品质”（观点+情节+分析） ►本地考法01 语境考查 常见题型 简答题（如人物品质分析、标签匹配说理、情境化推荐语等） 题干表述 1. 从《西游记》《骆驼祥子》等名著中选一位人物，结合其经历，为他匹配“坚韧”或“勇敢”的标签，并说明理由。 2. 结合名著具体情节，谈谈你对××人物精神品质的理解。 解题要点 1. 观点先行：明确人物/标签选择，亮明核心观点； 2. 情节支撑：精准选取名著核心情节作为论据，与观点一一对应； 3. 逻辑严谨：按“观点→情节佐证→品质分析”分层，用逻辑词串联，避免混乱； 4. 语言规范：使用书面语，简洁凝练，杜绝口语化与空泛抒情。 1．【新情境·以重点篇目为考查】（2025·辽宁·中考真题） 名著阅读 宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。 请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 祥子（《骆驼祥子》）       孙悟空（《西游记》）       保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤劳能干，为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。 示例二：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦的工作环境中，克服困难，坚持筑路。 示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。 【解析】本题考查名著人物和情节， 首先需理解材料中提到的每个毛笔上所刻的字的含义：“携勤”强调勤劳，“铭韧”侧重坚韧，“问勇”突出勇敢。 祥子，他十八岁来到北平城，认准了拉车这一行，成了高等人力车夫。经过三年的努力，买了一辆新车，但不久被大兵连人带车捉走，后来从兵营逃脱出来以后，为了攒钱买车，对花钱不放松，对挣钱更不放松。没有包月，他就拉整天，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间和两腿，他玩了命似的拉车。他不惜和别人抢生意，只管拉上买卖。在曹宅拉包月时受曹先生的牵累，被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。与虎妞结婚后，有次顶着烈日拉车，烈日晒得人喘不过气来，他感到昏昏沉沉，很不舒服。午后狂风大作，又下起大暴雨，祥子被客人逼着冒雨拉车。经历了这冰火两重天，回到家里，祥子生起了病。由此可见，祥子是一个通过勤劳改变命运的追求的人，可赠予他“携勤”； 孙悟空，孙悟空面对天上各路神仙的怠慢，他敢于反抗，大闹天宫，最后在太上老君炼丹炉里竞然炼成了一双火眼金睛。在护送唐僧的取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，例如“三打白骨精”“三借芭蕉扇”。他面对困难不屈不挠，勇往直前。由此可见，孙悟空是一个勇敢正直的人，可赠子他“问勇”； 保尔，保尔出生在一个贫困的农民家庭，十六岁参加红军，和战友们一起为保卫苏维埃政权而浴血奋战，几次死里逃生；在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部的热情投身于和平劳动中；后来身体状况恶化，不得不躺在病床上时，他又克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。由此可见，保尔是一个坚韧的人，可赐予他“铭韧”。 考查知识 语言表达与逻辑组织 考查素养 整本书阅读素养、逻辑思辨能力、规范书面表达能力，以及对名著人物与精神品质的深度理解 。 命题解读 新情境：创设生活化/任务化场景（如“送一支体现人物性格的笔”“为人物写推荐语/标签”），让答题更具情境感与实用性。 新考法：以任务驱动型简答题为主，弱化机械记忆，强化基于文本的分析与论证，要求精准匹配人物、情节与精神品质。 新角度：从“单纯评价人物”转向“标签化/符号化解读”，引导学生提炼人物核心特质，在有限篇幅内完成严谨的逻辑表达。 ►全国视野 类题拓展 1、 （2025·四川巴中·中考真题） 从下列作品和主题中任选一组，结合人物和情节谈谈你的理解（不少于80字）。 组别 作品 主题 第1组 《骆驼祥子》 奋斗与毁灭 第2组 《红星照耀中国》 苦难与信仰 第3组 《儒林外史》 欢笑与眼泪 【答案】参考示例： 第1组：奋斗与毁灭。本是农村出身的祥子，想凭自己的力气挣饭吃。他老实坚韧，最大的梦想不过是拥有自己的洋车。他努力奋斗，然后他的希望却一次又一次地破灭。在遭遇小福子离世后，他与命运的抗争也以惨淡告终，最终变为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。这一奋斗到毁灭的悲剧，既写出了劳动人民的悲剧，也揭示出旧社会的黑暗。 第2组：苦难与信仰。“红色中国”的历史，中国共产党人究竟是什么样的人，在那段苦难的岁月里，是什么样的信仰使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？描述毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等言谈举止，追湖他们的出身和成长经历，找寻他们成为共产党人的原因，从而明白，不管生存境遇何等苦难，只要信仰不灭，便会力量不断，“红色中国”最后一定走向胜利。 第3组：眼泪与欢笑。《儒林外史》具有眼泪与欢笑交融的美学风格。周进撞号板、范进中举发疯、马二先生对御书楼顶礼膜拜、王玉辉劝女殉夫……种种行为都让读者啼笑，而这“笑”是以他们的生命为潜台词，所以，这瞬间的“欢笑”又蕴含着深沉的“眼泪”。这惹人欢笑的片刻恰恰是内在眼泪最强烈的地方。 【解析】本题考查名著人物及内容的分析理解。开放性试题，解答此题应紧扣所选作品，围绕给定主题，结合具体人物及典型情节展开论述。首先明确主题内涵，如“奋斗与毁灭”体现人物努力与失败结局的对比;“苦难与信仰”突出困境中精神支撑；“欢笑与眼泪”展现荒诞背后的辛酸。论述时要有逻辑，先点明主题与作品关联，再结合人物经历和情节深入分析，言之有理即可，注意字数要求。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。全书描写了上世纪20年代人力车夫祥子的辛酸故事，它借祥子一生三起三落的故事，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。书中的祥子最初为了买一辆属于自己的黄包车的梦想坚持奋斗，后终在黑暗的社会现实下被磨灭了梦想，变成个自私自利的末路鬼，人物经历贴合“奋斗与毁灭”的主题。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加斯诺，在1936年穿越重重封锁深入根据地，切实了解中国共产觉人的生活经历和革命精神后所作，又名《西行漫记》。全书对中国共产党和中国革命做出了客观评价，并向全世界做了公正报道。主要内容包括采访了众多共产党领袖和红军将领描述了中国工农红军长征的经过，分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因等等，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。在这本书中，作者通过一个外国人所见所闻，客观地展现出共产党和红军在艰苦环境下，为了革命理想而斗争的崇高精神，是“苦难与信仰”的珍贵记录。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现， 一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虛伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。作者采用高超的讽刺手法，对儒林士子之间的种种怪现象进行了强烈抨击，入木三分，让人觉得荒诞可笑之时，更为官场仕途的黑暗感受到深沉的悲伤，“欢笑与眼泪”并存。 示例一： 《骆驼祥子》中，祥子怀瑞买车梦想奋力拉车，三次攒钱买车又三次失去，历经被大兵抓、遭孙侦探敲诈、虎妞难产等苦难。生活的重重打击让祥子逐渐堕落，他开始抽烟喝酒、赌博嫖娼，甚至出卖朋友。从最初那个有理想、有干劲的青年，到后来自私懒惰、麻木不仁的行尸走肉，祥子的奋斗在黑暗社会的碾压下彻底毁灭。深刻诠释了“奋斗与毁灭”的主题。 示例二： 《红星照耀中国》生动展现了“苦难与信仰”的主题。书中描绘的红军战士们，生活条件极其艰苦，缺衣少食是常态，常常要忍饥挨饿行军打仗。在长征途中，他们要翻越雪山、穿越草地，面临着恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，无数战士牺牲在途中。然而，即便身处如此绝境，他们心中的信仰从未动摇。就像朱德，出身贪苦，却毅然投身革命，为了实现民族独立和人民解放的理想，不惧艰难险阻，始终坚定地走在革命道路上。正是这种对信仰的执着坚守，支撑着红军战士们战胜了一个又一个困难，让星星之火终成燎原之势。 示例三：《儒林外史》中，严监生是个典型的吝啬鬼，临死前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根手指不肯断气，直到赵氏挑掉一茎才咽气，这情节让人忍俊不禁。而范进中举则又是另一番景象，他多年屡试不第，突然中举后喜极市疯，在众人的哄笑中，我们看到的是科举制度对读书人的毒害。周进撞号板，哭到口吐鲜血，也是因科举梦碎。这些人物的悲惨遭遇，在荒诞的表象下，隐藏着深深的悲哀，让人笑中带泪，深刻反思封建科举制度的腐朽。 二、（2025·广东广州·中考真题） 请从以下人物中任选一个，选择其人生的某个重要时刻，为他补写一段内心独白，要求关联原著前后情节。 ①林冲（《水浒传》）       ②祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：林冲风雪山神庙。独白：“竟是陆谦谋划害我！枉我之前处处关照他，忍无可忍、无需再忍！那高俅使我刺配沧州我忍了；路上差官对我苛待我也忍了，好不容易以为好起来了，你陆谦居然又来谋划害我，当我林冲是软柿子吗？你不仁休怪我林冲翻脸！且闹他个天翻地覆！” 示例二：得知小福子死讯。独白：“白房子”上吊了？早答应娶她，就不至于被凌辱，以至现在吊死在树林里！我早该知道，这世道不会给穷人留活路！什么重新开始？什么攒钱买车？我祥子从今往后，活一天算一天！” 【解析】本题考查名著人物和内容的理解。 根据题干要求，补写内心独白需紧扣人物性格与原著情节，先明确所选人物的关键人生节点(如林冲风雪山神庙、祥子买完第一辆车），再结合前后情节梳理人物的情感思想（如林冲从隐忍到爆发的心理转折、祥子从憧憬到失落的心态变化），最后用符合人物身份的语言（林冲的隐忍悲壮、祥子的朴实直白）展现其内心的矛盾、挣扎或信念，确保独白能串联起前因（如林冲遭陷害、祥子攒钱艰辛）与后果（如林沖上梁山、祥子后续的堕落伏笔） 以林沖风雪山神庙，手刃陆谦等人后的情节为例。林冲此时撐着染血的长枪，望着庙外漫天风雪，肩头的草料场火星渐渐被雪打灭。独白：“这雪，下得可真够大的，竟把我林冲最后一点念想也埋了。想我当初在东京，忍了高衙内的欺辱，忍了刺配沧州的苦楚，可到头来呢？陆谦这狗贼，还有那差拨、富安，竟追到这荒郊野岭来烧我草料场、取我性命！我林冲自问一生循规蹈失，从末做过伤天害理之事，为何老天偏要赶尽杀绝？罢了，罢了！今日杀了这三个奸贼，也算报了血海深仇，从此便上梁山去既然这世道容不下 我，我便索性撕破这虚伪的天，拼出一条活路来！” 以祥子买到人生第一辆车的情节为例，此时祥子花三年积蓄买完第一辆新车，双手反复摩挲着新车的木辕，连呼吸都放轻了些。独白：“好家化，可算把你盼来了！你看这车轮，多厚实：这车座，多软和，往后拉客人，人家也舒坦，以后我就拉自己的车，不用再给刘四爷交租子，赚的钱全是自己的。我祥子别的没有，有的是力气，以后每天把你擦得锃亮，让你在北平的街上最扎眼！等我稳定了，就回乡下看看，说不定……还能娶个勤快的媳妇，日子就更有奔头了！” 三、（2025·山东潍坊·中考真题） 名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面几位老师，你最喜欢哪一位？请结合名著内容说明理由。 ①徐特立（《红星照耀中国》） ②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》） ③菩提祖师（《西游记》） ④谭波尔小姐（《简·爱》） 【答案】示例一：选①徐特立。他是革命前辈，在《红星照耀中国》中，他热爱教育，即使年老仍坚持学习与教学，用自己的言行影响学生，传递革命信念与知识，展现出高尚的师德与奉献精神，值得喜爱。 示例二：选②寿镜吾老先生。在《朝花夕拾》中，他是鲁迅的私塾老师，虽教学严格，但方正、博学，允许学生读课外书，尊重学生兴趣，展现出传统文人的严谨与温和，让人感受到传统教育中的温情。 示例三：选③菩提祖师。在《西游记》中，他因材施教，根据孔悟空的特点传授技艺，同时教导他为人处世的道理，在孙悟空犯错时及时制止，既有高超的教学能力，又有育人智慧，对孙悟空成长影响深远。 示例四：选④谭波尔小姐。在《简爱》中，她是洛伍德学校的老师，关心爱护学生，保护简·爱免受不公对待，引导她学习与成长，用善良与智慧照亮学生心灵，是简·爱的精神弓路人。 【解析】本题考查名著人物形象分析和概括。题干要求从四位名著中的老师形象中选择最喜欢的一位，并结合原著具体内容说明理由。关键在于抓住每位老师的特点及其对学生成长的影响，避免泛泛而谈，需引用原著细节支撑观点。开放性试题，言之有理皆可。 ①徐特立（《红星照耀中国》）在埃德加·斯诺的笔下，徐特立是一位将教育与中国革命事业紧密结合的“红色教育家”。他的特点体现在极端艰苦条件下的非凡奉献精神。书中记载，在苏区，纸张奇缺，他“不厌其烦地”教学生们如何在沙地上用树枝写字；没有课本，他就亲自编写教材，“并一字一句地”刻版印刷。他的教育不仅是知识的传授，更是人格与信念的塑造。他用自己的行动——年过半百仍与青年一同徒步长征，将马让给受伤的学生。诠释了何为“身教重于言传”。他的影响是深远的，他点燃了无数普通士兵和农民的求知欲，为他们打开了认识世界、改变命运的大门，为革命事业培养了有理想、有文化的新生力量。他的形象代表了一种将个人全部奉献给集体事业的崇高师魂。 ②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》）。在《朝花夕拾从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生是传统私塾教育的代表，但他并非一个刻板的腐儒。他的特点是“方正、质朴、博学”而又不失宽厚。课堂上，他虽然规定学生要大声读书，但当孩子们趁他陶醉于自己的通读（“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”）时在下面做游戏、描绣像，他发现了也只是瞪几眼，呵斥一声“读书！”，并不过度惩戒。这种有限的宽容，在压抑个性的旧式教育中为孩子天性的保留提供了一丝宝贵的缝隙。他的影响在于，他没有扼杀鲁迅对趣味和自由的向往。那个书塾连同其后院的梅花园，以及先生读书时有趣的姿态，共同构成了鲁迅童年记忆里一抹明亮而温暖的色彩，让他在批判旧教育的同时，也能区分并怀念其中具体个人的美好品质。 ③菩提祖师（《西游记》） 在《西游记》第二回“悟彻菩提真妙理断魔归本合元神”中，菩提祖师是一位深谙因材施教、寓教于谜的世外高人。他的特点在于教学手段高超且极具智慧。他看出孙悟空天赋异禀，便在众人面前“手持戒尺，打他三下”，倒背着手走入里面，将一个公开的惩戒变成了一次秘密的授课暗号，成功筛选出真正有悟性的弟子。他根据孙悟空的特性，传授了“筋斗云”和“七十二般变化”这些足以让他未来安身立命、护佑师父取经的核心技能。然而，他更深知教育的边界。当孙悟空卖弄神通变松树时，他果断将其逐出师门，并严厉警告“不许说是我的徒弟”。此举看似无情，实则是为了保护孙悟空，让他远离骄躁，并在磨难中真正学会承担责任和运用所学体现了“授人以渔”更“教人以德”的深远智慧。 ④谭波尔小姐（《简爱》） 在《简爱》的洛伍德学校章节中，谭波尔小姐是简·爱童年时期最重要的精神导师和母亲般的角色。她的特点是公正、善良且富有同情心。当简·爱被污蔑为“说谎者”并在全校师生面前罚站时，是谭波尔小姐没有盲目相信布洛克赫斯特先生的指控。她亲自找来知情人海伦彭斯和被治愈的学生调查，并在全体师生面前为简·爱公开洗刷了罪名，恢复了她的名誉。这一举动对饱受欺凌的简·爱而言，不仅是正义的伸张，更是人格的救赎。此外，她还在寒冷的夜晚与简和海伦分享烤面包和茶水，给予她们物质和精神上的温暖。她的影响是奠基性的：她以身作则教会了简·爱何为公正、善良与坚韧，治愈了她来自盖茨黑德的童年创伤，让她从一个反抗的孤儿成长为个懂得自爱并追求平等的女性。简爱称她为“母亲、导师、伴侣”，足见其影响之深。 示例一：①徐特立（《红星照耀中国》）理由：徐特立是红色教育的典范。在陕北极端艰苦的条件下，他坚持用树枝当笔、土地当纸教学。他的奉献精神和对革命的信念，深刻影响了无数青年投身革命，体现了教育者与时代使命的结合。 示例二：②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》）理由：他虽执教于传统私塾，却宽容学生的天性。允许鲁迅在课上画画，自己读书时陶醉忘我的姿态，无形中守护了孩童的好奇心。他的博学与开明，让教育既有规矩又不失温度，成为鲁迅童年记忆中难得的亮色。 示例三：③菩提老祖（《西游记》）理由：他因材施教，慧眼识才。仅用三年就教会孙悟空七十二变和筋斗云，却也能看出徒弟心性浮躁，果断将其逐出师门并警告“不许说是我的徒弟”。这种既传授本领又教其承担责任的方式，体现了为师者深远的育人智慧。 示例四：④谭波尔小姐（《简爱》）理由：她在简·爱被冤枉时亲自调查还其清白，并公开为她洗刷罪名。她以公正和温柔治愈了简爱的创伤，教会她“以德报怨”的品格。谭波尔的关怀让简·爱在冷漠的洛伍德学校中感受到了尊重与爱，奠定了她独立人格的基础。 一、（2025·沈阳市皇姑区·零模） “如果信仰有颜色，那一定是中国红！”中国红的信仰，赋予我们坚定的方向，激励我们在成长中汲取力量，努力拼搏，于平凡中铸就不凡，让我们的生命因信仰而闪耀。同学们，在青春的旅程中，信仰是永恒的灯塔，可以帮助你们抵达成功的彼岸！ 请从备选名著中选择自己喜欢的一部，仿照示例，完成名著阅读记录卡片。 示例：信仰是面对困难毫不退缩的勇气：《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 备选名著：《朝花夕拾》 《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 信仰是____________；____________________。 【答案】信仰是面对挫折不屈不挠的坚韧：《钢铁是怎样炼成的》中保尔在逆境中不断奋斗，最终成为了一名坚定的革命者。 【解析】本题考查名著阅读和仿写。 本题要求从《朝花夕拾》《简爱》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部作品，结合名著内容答出信仰在人物人生或性格中的作用。首先，我们对人物经历、背景及性格有所了解；接着分析出信仰在其人生或性格中所起作用，并结合具体内容进行分析阐述。 《朝花夕拾》中的鲁迅是个有信仰的人，具有强烈的反封建思想和爱国精神。在《藤野先生》中，他寻求救国救民真理，先在东京学医，因觉得东京乌烟瘴气，辗转到仙台，因看电影事件和匿名信事件，对他产生了巨大的刺激，产生了深远的影响，使之认识到即使体格健全的国民也只能做毫无意义的看客，第一要改变他们的精神，于是决定弃医从文。 《简爱》中简爱的信仰是追求平等和尊严。当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的，当得知罗切斯特已经经有妻子后，虽然内心不舍，还是毅然离开桑菲尔德庄园，体现了他的人格尊严。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔信仰共产主义，这赋子他为人民服务的奉献精神，给予他坚定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关，当他失明时，当他瘫痪时，都是他的信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢铁一般的意志和灿烂的一生。 示例一：信仰是面对民族歧视自立自强的决心：《朝花夕拾》鲁迅经过看电影事件和匿名信事件，发现国民即使体格健全也只能做看客，最要紧的是强大国民的精神，于是弃医从文。 示例二：信仰是面对违背平等尊重原则的爱情果断离开的决绝：《简爱》中简得知罗切斯特已经有妻子后，虽然内心不舍，还是毅然离开桑菲尔德庄园。 二、（2025·沈阳市皇姑区·二模） 开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请从下面两个选段中任选其一进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 我选择选段______进行分享，该片段出自《____________》，片段讲述了________（人物）____________的事（事件概括），从他身上，我们看到了老一辈革命家____________的精神品质。 【答案】示例：红岩成岗抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。意志顽强、无所畏惧、有革命热情、有大无畏的牺牲精神。 【解析】本题考查对名著内容及人物的把握。 仔细阅读选段，抓住其中的关键信息，如人物从事的工作、相关地点、事件等。例如选段一中“《挺进报》的印刷工作”“被捕后在狱中受刑”等信息，结合名著知识储备，可判断出与《红岩》中地下党工作相关，进而确定人物成岗；选段二中“延安窑洞”“写下《论持久战》”等关键信息，能联想到《红星照耀中国》中对毛泽东的描写。 概括事件：选段一：根据“他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作”可知，此处出自《红岩》，写了成岗抓紧时间印刷《挺进报》；根据“被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们”可知，此处写了成岗被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。 选段二：根据“在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心”可知，此处出自《红星照耀中国》，写了毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》；根据“他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信‘战争的伟力之最深厚的根源存在于民众之中’”可知，此处写了毛泽东强调人民群众在战争中重要作用的事。 分析精神品质： 选段一“他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎小心地执行自己的职务：一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。”从这里可以看出成岗具有高度的革命责任感，他白天以公开身份作掩护，晚上不辞辛劳从事秘密工作，体现了对革命事业的无私奉献。“被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。”面对敌人残酷折磨，成岗毫不退缩，以自我牺牲保护组织和同志，这一行为充分展现了他对党的绝对忠诚、坚贞不屈的革命意志以及勇于牺牲的崇高精神。 选段二在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。“在艰苦的环境下，毛泽东深入思考抗战形势，撰写重要理论著作，为抗战指明方向，这体现出他卓越的战略眼光和对革命事业的高度责任感，能够在艰难时刻为人民和国家寻找出路。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信‘战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中’，”这表明毛泽东深刻认识到人民的力量，体现出他心系人民、依靠人民的伟大情怀，以及把人民利益放在首位，为民族独立和人民解放不懈奋斗的高尚追求。示例：我选择选段二进行分享，该片段出自《红星照耀中国》，片段讲述了毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中重要作用的事，从他身上，我们看到了老一辈革命家高膽远瞩、心系人民的精神品质。 三、（2025·大连市甘井子区·一模） 有人说，简·爱既是柔性的水，又是坚硬的冰。请结合《简·爱》中具体事例谈谈你对这一观点的理解。 【答案】示例：简·爱是水，她温柔善良，/例如在罗洪德慈善学校，她深夜偷偷去看望海伦，陪她度过了人生最后一夜;/简·爱是冰，她有强烈的自尊心和反抗精神，/例如她童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校总监对抗。 【解析】本题考查名著阅读。 本题需要结合《简·爱》的具体情节，从简·爱性格中温柔善良等“柔性”的一面，以及坚强、独立、自尊等“坚硬”的一面来分析，作答时要明确： 要先明确阐述观点，再分别列举事例进行说明。 示例：简•爱确实如柔性的水，又似坚硬的冰。 柔性的水：在洛伍德学校，简•爱与海伦•彭斯结下深厚友谊。海伦生病时，简•爱不顾违反校规的风险，偷偷去看望她，与她共度生命最后时光，给予她温暖与陪伴，这体现出简•爱善良、温柔、重情的一面，如同水般柔和。 坚硬的冰：当简•爱得知罗切斯特已有妻子时，尽管深爱着他，内心痛苦万分，但她依然坚守自己的原则和尊严，毅然离开桑菲尔德庄园。她没有被爱情冲昏头脑，在面对道德与情感的抉择时，表现出坚定与决绝，像冰一样坚硬不可动摇 四、（2025·大连市西岗区·一模） “奋斗，是实现愿望的必经之路”。奋斗的路上，必然要历经磨难，才能抵达终点。请从备选人物中任选一位，写出一件他（她）战胜困难，达成所愿的事例。 【备选人物】孙悟空   保尔   简·爱 【答案】示例：孙悟空：过火焰山时，面对熊熊烈火，多次与铁扇公主斗智斗勇，最终成功借到芭蕉扇，顺利通过火焰山；保尔：双目失明双腿瘫痪，以顽强的毅力在病榻上进行文学创作，继续为革命事业贡献自己的力量；简•爱：在洛伍德学校，面对艰苦的生活条件和严苛的校规，没有退缩，奋力成长，最终走向了自由的新生。 【解析】本题考查名著人物形象。 从孙悟空、保尔和简·爱三人中任选其一，结合情节分析其奋斗精神。 先看孙悟空。孙悟空仇恨一切兴妖作怪、残害人民的妖精魔怪，他为车迟国的五百名无辜和尚解除了灾难；在比丘国，他降服了白鹿精，救出了一千一百一十一个小孩的性命；在隐雾山打死了豹子精，救出了贫苦的樵夫；他三调芭蕉扇，熄灭了火焰山的大火，既开通了西行的道路，又解救了当地人民的困苦。这体现了他敢于斗年的奋斗精神。 再看简·爱。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，她有顽强的生命力，从不向命运低头，在洛伍德学校，简•爱受到布洛克赫斯特百般刁难，忍受精神和肉体上的摧残，简•爱凭借顽强的意志在挫折和磨难中成长，体现着顽强奋斗，不向命运妥协的精神。 最后看一下保尔。保尔柯察金出身贫苦，在朱赫来的引领下参加革命，战斗中他头部重伤，右眼失明；修建铁路时，保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。 （后来，他在瘫痪、失明的情况下，创作了小说《暴风雨所诞生的》从稚嫩的青年变成了钢铁一般的战士。这些件事情将保尔的钢铁般的意志和顽强奋斗体现的淋淋尽致据上分析，选择一位写出一件他（她）战胜困难，达成所愿的事例即可。 五、（2025·本溪·五模） 在校园读书节的名著研讨课上，小语在完成名著阅读卡时遇到了困难，请你帮助她完成表格，概括名著作品中人物的结局，探究影响人物结局的重要因素。 作品 人物 概括人物在作品中的结局 影响人物结局的个性 《简·爱》 简·爱 与罗切斯特成婚，平等幸福地生活在一起。 ①_____________ 《骆驼祥子》 祥子 最终堕落成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 保守固执、软弱妥协、自甘堕落。 《水浒传》 宋江 ②________________ 对朝廷愚忠。 探究：人物结局虽不同，但形成结局的原因有相似之处：一是人物性格；二是社会现状，如宋江的结局，与社会黑暗，有志有才之士遭排挤、陷害的社会现状紧密相关。祥子的结局与③____________相关。 【答案】自尊自爱，自立自强，勇敢执着。被奸臣所害，饮毒酒身亡。 军阀混战、黑暗混乱且充满剥削压迫的日社会中，底层人民在重重打击下难以生存。（关键词：黑暗混乱，剥削压迫） 【解析】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 第一空，简爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义墊环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎安托瓦妮特梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。据此人物性格可概括为：自尊自爱，自立自强，勇敢执着。 第二空，宋江作为梁山首领，虽重义气、善谋路，但其“忠君报国”的愚忠思想导致接受招安。他过度信任朝廷，忽视奸臣当道的现实，招安后率众征讨方腊，战后仅存三十余人，他宝获封楚州安抚使，但遭蔡京、高俅等奸臣设计用毒酒暗害，最终身亡。 6、 第三空，祥子的悲剧结局深刻反映了20世纪20年代中国社会的黑暗现实。在军调混战、社会动荡的背景下，底层劳动者如祥子即使勤劳坚韧，也难逃被剥削压迫的命运。人力车夫的悲惨境遇、贫富差距的悬殊、社会制度的腐朽，共同导致了祥子“三起三落”后最终堕落的必然结局。据此可知，祥子的悲剧源于军阀混战，黑暗社会对底层劳动人民的推残与迫害。 7、 （2025·鞍山·一模） 阅读名著，常常会被自己喜爱的人物所感动。请你从下面备选人物中选择一个人物，简述其人生旅程中一件令你难忘的事，并写出由此给你带来的感悟。 备选人物：孙悟空   鲁智深   保尔 【答案】 示例一：我选择“孙悟空”。在“三打白骨精”中，孙悟空识破白骨精的三次变化，顶住唐僧的压力，三次打死白骨精的化身，保护了唐僧。由此给我带来的感悟是在做正确的事情时，要能够抗住各种压力，不怕艰难险阻，执着追求。 示例二：我选择“鲁智深”。在“大闹野猪林”中，董超、薛霸两个解差要在野猪林杀害林冲，鲁智深及时赶到，救下林冲，并一路护送林冲到 达沧州。由此给我带来的感悟是在他人遇到困难或遭受伤害时，要主动帮助或见义勇为，彰显爱心或正义。 示例三：我选择“保尔”。在双目失明，双腿瘫痪的情况下，保尔不屈服于命运，身残志坚，顽强拼搏，克服了许多难以想象的困难坚持写作，完成了《暴风雨的儿子们》。由此给我带来的感悟是要正视人生道路上的挫折、磨难，要有坚定的信念，钢铁般的意志，顽强奋斗的精神，去追求成功。 【解析】本题考查名著人物及内容理解。 《西游记》作者吴承恩，全书共100回，讲述唐僧率孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经的故事。孙悟空神通广大却桀骜不驯，被压五行山五百年后随唐僧踏上征途，一路降妖除魔（如三打白骨精、智取红孩儿）。师徒历经九九八十一难（如黑风山盗袈裟、盈丝洞遇劫），最终取得真经、修成正果。小说以奇幻情节讽刺现实，塑造了敢于反抗、忠诚勇敢的人物群像，蕴含“历经磨难方得始终”的哲理，是中国神魔小说的巅峰之作。 《水浒传》作者是元末明初的施耐庵，小说描写北宋末年，宋江等108位好汉因官逼民反齐聚梁山泊。林冲遭高俅陷害雪夜上梁山，武松景阳冈打虎、醉打蒋门神，鲁智深拳打镇关西、倒拔垂杨柳……他们高举“替天行道”大旗，劫富济贫却受朝廷招安，最终在征方腊战役中死伤惨重。 作品揭露封建统治的腐朽，刻画李逵的鲁莽、吴用的智计等鲜明性格，展现“忠”与“义”的矛盾，是 一部反映农民起义兴衰的史诗级白话小说。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基自传体小说，讲述保尔•柯察金的成长历程。他从童工成长为红军战士，在战场上英勇负伤，双目失明后仍以笔为武器创作《暴风兩所诞生的》。书中“人的 一生应当这样度过”的名言，体现其为理想献身的精神（如修建铁路时克服严寒与饥饿）、钢铁般的意志(瘫痪后坚持写作）和对爱情的理性态度（与冬妮娅因信仰分歧分手）。作品激励无数读者在困境中坚守信念，被誉为“革命青年的精神教科书”。 作答此题，从备选人物中选取最熟悉的角色，回顾其经典情节，确保事件具有代表性且细节清晰；抓住关键转折点，突出人物的行为选择与精神特质，避免流水账式叙述；结合事件中人物的品质，联系现实生活，点明对个人成长的启示，避免空泛说教。 示例一：我选择“孙悟空”。在“真假美猴王”事件中，六耳弥猴化作孙悟空模样扰乱取经路，连观音、玉帝都难辦真假。孙悟空为证清白，与假猴王一路缠斗至如来面前，最终识破真相。这一过程中，他虽被唐僧误解、被众神质疑，却始终执着于正义，哪怕面对如来也毫不退缩。由此我感悟到：面对误解与困境时，需保持内心的纯粹与坚定，正如孙悟空用勇气与坚持冲破迷雾，我们在生活中遭遇质疑时，也应坚守本心，用行动证明价值，终能迎来拨云见日的时刻。 示例二：我选择“鲁智深”。在“拳打镇关西”中，鲁智深听闻金翠莲父女被恶霸郑屠欺压，毅然散尽银两助其脱身，随后以买肉为名故意刁难郑屠，三拳将其打死。他明知此举会触犯律法，却为伸张正义不惜放弃安稳生活，拳拳之中尽显“路见不平一声吼”的侠气。由此我感悟到：社会需要鲁智深这样的“侠义之心”——当看到弱者受欺时，不做冷漠的旁观者，而是敢于挺身而出，哪怕力量微小，也能以正义之举温暖世道正如鲁智深的铁拳不仅打倒了恶霸，更树立了“人间自有公道”的信念。 示例三：我选择“保尔”。在“修建铁路”的艰苦岁月中，保尔与工友们在寒冬里抢修铁路，缺吃少穿、疾病肆虐，他却忍着伤寒病痛坚持劳动，直至昏倒在工地上。即便此后身体每況愈下，他依然以“钢铁”般的意志投身革命工作。这让我深刻体会到：真正的强者并非永不疲惫，而在困境中能一次次战胜自我。保尔用血汗诠释了“生命的意义在于奋斗”，正如他所说“人的一生应当这样度过”，我们在学习与生活中遭遇挫折时，当以他为榜样，用坚持与热血浇筑属于自己的“钢铁人生”。 8、 （2025·丹东·二模） 班级举行读书会，讨论“名著人物成长”的话题，请你参加讨论并补全对话。 备选人物：孙悟空       鲁迅       保尔       简·爱 小语同学：我认为成长___________。例如孙悟空，他保护唐僧西天取经，一路上经历九九八十一难，由桀骜不驯逐渐走向成熟，最终成为斗战胜佛。 小文同学：成长离不开他人的引导。例如___________。 我：成长需要个人执着地追求。例如___________。 【答案】示例：需要经历磨练 朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，向他传授了许多革命的知识，引导他走上革命道路。鲁迅为寻求救国道路而留学日本。无论是开始的学医还是后来的弃医从文，都体现了他一心救国的执着追求。简•爱童年时就不止一次反抗舅妈的不公；在洛伍德学校也一直勇敢反抗布罗赫斯特的压迫和惩罚；在桑菲尔德庄园，她虽然深爱罗切斯特，在发现他有妻子后，毅然离开罗切斯特。这些都体现了简•爱对平等、独立和尊严的执着追求。 【解析】本题考查名著阅读。 一问，结合“一路上经历九九八十一难，由桀骜不列逐渐走向成熟，最终成为斗战胜佛”可知，谈的是成长需要经历磨练。“一路上经历九九八十一难，由桀骜不驷逐渐走向成熟，最终成为斗战胜佛”列举孙悟空历经磨难最终蜕变的事例，直接支撑“成长需要经历磨练”的观点。孙悟空从大闹天宫时的桀骜不洲到成佛的转变，正体现“磨练促成成长”的经典叙事模式，八十一难的设定本身就是对“磨练”的具象化表达。 二问，结合“成长离不开他人的引导”可知，是要写次要人物对主人公的影响，对他在人生道路上的帮助。可以是唐僧对孙悟空的引导，可以是藤野先生对鲁迅的引导，可以是朱赫来对保尔的引导，也可以是海伦对简·爱的引导。 示例：朱赫来既是保尔的朋友，也是保尔革命道路上的引路人。朱赫来教会了保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情；朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家，在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，保尔后来在他的影响下参加了红军。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 三问，结合“成长需要个人执着地追求”可知，是要写执着地追求对成长的作用。 示例：简·爱的一生都在执着追求爱与平等，以及独立的人格。即使和罗切斯特身份地位悬殊，但是她不惧地位、身份的悬殊，勇敢表达自己的感情;当她得知罗切斯特先生有妻子时，她果断告别，不愿做依附于他的情人；而当庄园失火，成为一片废墟，罗切斯特烧瞎了双眼，失去了只手，简·爱又毅然决定留在他身边并最终结婚。这些都体现了简。爱对平等、独立和尊严的执着追求。 9、 （2025·联合中考语文押题卷） “引路人”是走在前边指引道路的人。请从下列备选人物中任选一位，指出他出自哪部名著，是谁的引路人，他们之间发生了什么故事。 备选人物：曹先生       藤野先生 【答案】 示例一：我选曹先生，他出自《骆驼祥子》，曹先生是祥子的引路人。曹先生给予祥子工作和生活上的帮助，教导他如何在城市里生存，后来又让祥子回他家拉包月。 示例二：我选藤野先生，他出白《朝花夕拾》，藤野先生是鲁迅的引路人。鲁迅在日本求学期问，藤野先生对他关心有加，帮助鲁迅添改讲义，纠正解剖图，督促他进步，藤野先生给予鲁迅前进的动力。 【解析】本题考查名著阅读。 曹先生是祥子的精神引路人。曹先生是祥子拉包月时的雇主，为人宽厚、正直且富有同情心，对祥子而言是少有的“好人”曹先生让祥子拉车时“座儿上简直没出过差错”，且从不轻易责难祥子。例如，祥子因不小心拉车让曹先生摔了一跤，内心惶恐不安，曹先生却并末怪罪，反而安慰他“你先洗洗，上点药”，这种宽容让祥子感受到被尊重，甚至一度认为“曹先生是孔圣人”。曹先生曾向祥子描绘“小福子可以来帮工，祥子拉车，一家人一起生活”的愿景，虽未明确规划，但让祥子对“有体面的生活”产生了新的期 待。尽管祥子最终因曹家遭遇变故（阮明告密导致曹先生被迫出走）而未能实现理想，但曹先生的存在如同一束光，短暂照亮了祥子在黑暗社会中挣孔的心灵，成为他在堕落前对“体面、尊严”的最后坚守的精神依托。 藤野先生是鲁迅（周树人）在医学与思想上的引路人。 藤野先生是鲁迅在日本仙台医专求学时的解剖学教授，其严谨的治学态度与超越国界的关怀，深刻影响了鲁迅的人生选择。藤野先生为鲁迅修改解剖图时，直言“你看，你将这条血管移了一点位置了……解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它”，既肯定其绘图的美观，又严肃纠正科学上的误差，这种“求实”精神让鲁迅意识到科学容不得半点马虎，也让他在日后的文学创作中始终秉持“敢于直面惨淡的人生”的现实主义态度。藤野先生担心鲁迅因“中国人”的身份被歧视，主动询问“中国女人的裹脚，怎样的做法？，并希望他“可以写在筆记里”。这一举动打破了当时日本学界对中国的偏见与隔阂，让鲁迅感受到“小而言之是为中国，大而言之是为学术”的胸怀。尽管鲁迅后来因“幻灯片事件”弃医从文，但藤野先生送给他的照片一直挂在寓所的东墙上，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌…便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”。藤野先生不仅是鲁迅医学道路上的导师，更是其坚守“立人”理想的精神引路人，让他在弃医从文后仍以“揭出病苦，引起疗救的注意”为使命，结合具体情节，分析曹先生、藤野先生是如何分别给祥子、鲁迅引路的即可。 【新考法·宣传标语】 一、（2025·黑龙江·一模） 1 . 为铭记抗战历史，弘扬爱国精神，厚植家国情怀，龙江中学九年级（1）班开展主题为“纪念九三阅兵·传承爱国精神”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 文案编辑组请你设计一条宣传标语，现已给出前半句，请补写后半句。 前半句：铭记九三阅兵 后半句：__________________ 2．活动策划组以仪式、书画、朗诵、视频、演讲等形式开展纪念活动，请选择恰当的选项补全活动形式。（每空只填写一个序号） （1）致敬英雄——________ （2）翰墨抒怀——________ （3）胜利之歌——纪念抗战胜利诗歌朗诵 （4）强国力量——九三阅兵精彩片段展播 （5）强国有我——纪念抗战胜利主题演讲 备选项：①纪念九三阅兵书画创作   ②纪念抗战胜利敬献花篮仪式   ③抗战历史主题手抄报展览 3．信息宣传组定于下周三下午2点在学校多功能厅举办“胜利之歌——纪念九三阅兵诗歌朗诵会”。作为班长，你去邀请学校团委李老师担任评委，你会怎么说？ 4．活动结束后，老师让你以“青春与担当”为主题，用一段话说说作为中学生如何传承阅兵中展现的精神。（不少于50字） 【答案】 1.示例：传承爱国精神 2.② ① 3.示例：李老师您好！我是九年级（1）班班长。我们班将于下周三下午2点在学校多功能厅举办“胜利之歌——纪念九三阅兵”诗歌朗诵会，想邀请您担任评委，请问您方便参加吗？ 4.示例：作为新时代中学生，我们要铭记抗战历史，传承爱国精神，努力学习，增强本领，勇于担当，把个人理想融入国家发展，用奋斗书写青春华章。 【解析】1.本题考查拟写宣传标语。 拟写时，要注意前后句字数一样，结构对称，内容相关。 结合前半句“铭记九三阅兵”分析，标语为六个字的短语，“铭记”是动词词，“九三阅兵”是偏正短语，故后半句要与之相对，且要紧扣主题“纪念九三阅兵•传承爱国精神”。 示例：发扬爱国精神。 2.本题考查活动设计。 （1）“致敬英雄”是表达学生对英雄的崇敬之情，与“纪念仪式”直接相关。备选项中②“纪念抗战胜利敬献花篮仪式”与之最契合，①和③分别涉及书画和手抄报，与“致敬”主题无关；故选②. (2）“翰墨抒怀”中的“翰墨”指书画艺术，需选择与书画相关的选项。备选项中①“纪念九三阅兵书画创作”直接对应“翰墨”，②和③与书画无关，故选①。 3.本题考查语言的表达与运用。 题目要求作为班长的你邀请学校团委李老师担任“胜利之歌——纪念九三阅兵诗歌朗通会”比赛的评委，需组织恰当的语言表达。首先明确邀请要素，需表明自己是九年级（1）班班长；接着说明活动信息，要明确活动名称、时间（下周三下午2点）、地点（学校多功能厅）；然后陈述请求内容，邀请李老师担任评委，并说明活动意义（传承爱国精神）；注意礼貌用语与委婉请求。 示例： 李老师您好！我是龙江中学九年级（1）班班长，我们班将于下周三下午2点在学校多功能厅举办“胜利之歌——纪念九三阅兵诗歌朗诵会”，想邀请您担任本次活动的评委。您的专业指导对同学们非常重要，请问您能否拨冗参加？非常感谢！ 4.本题考查拟写结束语。 本题为开放性作答的题目，作答时要围绕“中学生身份”“青春”“扫当”“传承阅兵爱国精神”几个核心要点展开，言之有理、不少于50字的要求即可。 示例： 作为新时代的中学生，我们不能忘记抗战历史，要传承九三阅兵展现的爱国担当精神。我们要努力学习知识，锻炼过硬本领，胸怀家国，以青春之躯担起强国使命，让爱国精神代代相传。 【新考法·话题辩论】 二、（2025·江苏盐城·中考真题） 班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。 (1)【人物选择】在围绕主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说说理由。 A.祥子（《骆驼祥子》）                           B.匡超人（《儒林外史》） (2)【话题辩论】针对孙悟空是否该入选榜样人物，反方认为他性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神，不能入选。作为正方代表，你怎么辩驳？ (3)【心得分享】“有责任有担当，青春才会闪光。”请从下面入选的人物形象中任选一个，仿照示例，谈谈他（们）对你的影响。 示例：《朝花夕拾》中的鲁迅，在“看电影”事件后，决定弃医从文，承担起从精神上唤醒国人的重任。我要学习他的精神，肩负起振兴中华的使命，无畏向前，彰显青年人应有的闯劲、锐气和担当。 A.“红小鬼”（《红星照耀中国》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】 (1)示例一：选A。祥子最初勤劳善良，但经历多次打击后变得自私堕落，缺乏责任担当。他的人生轨迹是个在旧社会压迫下从勤劳上进走向自私私堕落的悲剧，最终失去了所有正面品质，无法起到积极的榜样示范作用。 示例二：选B。匡超人初期是一个纯朴孝顺的农村青年，但在受到景兰江等假名士的影响后，开始追名逐利，变得虛荣、忘恩负义。因此，他不适合作为责任担当的榜样人物。 (2)示例：孙悟空虽性情急躁，但取经途中逐渐成长，学会团队合作，一路降妖除魔、保护师父，最终修成正果，体现了对使命的担当。 （3）示例一：选A。《红星照耀中国》中的“红小鬼”，在行军艰苦、物资匮乏的条件下，始终保持高昂的斗志，对工作认真负责，对革命信念坚定不移。我要学习他们积极积极乐观，坚韧顽强的精神，现在努力学习科学文化知识，将来为振兴中华贡献力量，彰显新时代青年的责任和担当。 示例二：选B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，展现了钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚，我要学习他坚韧不拔的精神，勇于面对挫折，肩负起新一代青年人人的责任和担当，为祖国的建设贡献力量。 【解析】（1）本题考查人物形象。 题干围绕“责任——担当之经典引领”读书交流活动展开，核心需求是分析人物“未能入选榜样”的原因，需先明确活动语境下“责任担当”的核心指向——不仅是对个人目标的坚持，更强调对他人（家庭、朋友、群体）、对道义、对社会的主动承担，且需具备稳定的道德底线，能在困境或诱惑中坚守责任，起到“引领”作用。 祥子18岁进城拉车，凭努力买了新车，却因战乱被军阀抢车抓差。他卖骆驼换钱，回到人和车厂，得名“骆驼祥子”，并把钱寄存在刘四爷处，想再买车。在杨家拉包月，祥子不堪折磨四天就辞职，后到曹家拉包月，曹先生一家对他很好。但虎妞使计骗祥子与其发生关系，还假称怀孕逼他结婚，祥子苦恼不已。祸不单行，孙侦探又敲诈走他买车的积蓄。无奈之下，祥子与虎妞成婚，虎妞给他买了车。可婚后虎妞好吃懒做，还因嫉妒刁难小福子。虎妇难产死后，祥子卖车葬妻。此时，小福子表示愿与祥子一起生活，却因家人阻碍末能如愿。此后，祥子遭遇诸多打击，与夏太太发生关系还染病，小福子也自杀身亡。一系列变故让祥子彻底堕落，从勤芳善良有梦想的青年，变成自私懒惰、吃喝嫖赌、靠送張度日的行尸走肉。 祥子未能入选“责任担当”榜样人物，首先是因为他的“担当”始终局限于个人生存层面，初到北平时虽为买属于自己的车勤劳打拼，但仅聚焦改善自身处境，从未关注他人或底层群体的困境，缺之更广义的责任意识；更关键的是，经历“三起三落”后，他被现实彻底击垮，从正直坚韧变得麻木堕落，不仅放弃对个人人生的责任，不再追求向上的生活，还为钱财出卖阮明，丧失对他人的基本道义责任，完全背离“责任担当”的核心精神，无法成为榜样。 匡超人原本是一个淳朴的农村少年，在流落杭州后，结识了一群假儒士，从此开始堕落。他为了功名和利益，不择手段。他停妻再娶，置伦理道德和家庭责任于不顾；在潘三入狱后，他不仅不思报答潘三往日的帮助，反而为了自己的前途，急于撇清与潘三的关系，表现出极端的自私和冷漠，毫无对朋友的担当，匡超人未能入选“责任担当”榜样人物，是因为他的责任意识既薄弱又易被腐蚀：早年虽照料病重父亲、对家庭有朴素责任，但这种责任始终绑定“科举功名”的功利目标，缺乏坚定道德根基；后期接触科举官场黑暗后，他彻底抛弃责任，不仅为攀附权贵抛弃原配妻子、对父亲渐失关怀，背弃家庭责任，还参与贪腐勾当、在朋友潘三入狱后落井下石，丧失道义责任，更丢奔个人道德底线，从淳朴青年沦为虚伪利己之徒，与“责任担当”的要求完全相悖。 示例一：选A祥子。祥子怀瑞着朴素的梦想来到城市，凭借着自己的力气拉车，试图通过努力实现买车的愿望，这一阶段他展现出了对生活积极负责的态度。然而，在旧中国黑暗的社会现实面前，他屡屡受挫，车被抢、钱被劫、婚姻不幸等一系列打击接踵而至。但他并没有以坚韧的责任和担当去直面困境、改变命运，反而逐渐被环境同化，变得麻木不仁、自甘堕落。他放弃了对自己人生的责任，也丧失了对社会的担当，从一个怀揣希望的青年论为行尸走肉，这样的人无法成为同学们在责任与担当方面的学习榜样。 示例二：选B。匡超人本是心地善良、勤勉上进的少年，侍奉父母极尽孝道，靠卖豆腐维持生计也不觉辛苦，对家庭有着强烈的责任感。然而，当他踏入名利场后，被功名利禄蒙蔽了双眼。他为了攀附权贵，停妻再娶，全然不顾夫妻间的责任与道义；在昔日恩人潘三遭遇困境时，他不仅不施以援手，还落井下石，毫无感恩之心和担当精神。他的转变充分暴露了在名利诱惑下，责任与担兰的缺失，这样的人不能作为“责任担当之经典引领”活动中的榜样人物。 （2）本题考查人物形象。 本题围绕“孙悟空是否该入选榜样人物”展开辩论，反方已给出否定观点及理由，即孙悟空性情急躁、行为鲁莽且缺乏团队精神，为正方代表需要针对反方观点进行有力辩驳，以证明孙悟空有资格入选榜样人物。 要指出这种特点在特定情境下的合理性，以及其背后所体现的积极品质，并且说明这种特点并非一成不变。需列举孙悟空在团队中的积极表现，证明他具备团队精神，强调团队中不同角色的互补性。着重阐述孙悟空身上更重要的、符合榜样人物标准的品质，如勇敢无畏、责任担当、智慧机灵等。反方说孙悟空“急躁鲁莽、缺因队精神”其实是没看到他行为背后的担当。结合《西游记》情节来看，他恰恰是“责任担当”的典型代表。 首先，“急躁鲁莽”是为了护责。比如“三打白骨精”，他不顾唐僧劝阻打死妖怪，看似急躁，实则是火眼金睛识破诡计，怕师父被妖精害了——这是“护师父、保取经”的责任在驱使。后来“三调芭蕉扇”哪怕被牛魔王刁难，他也没放弃，硬是借到扇子熄灭火焰山，这份“急”是为了扫清取经障碍，根本不是无端鲁莽。 其次，说他“缺团队精神”更是误解。取经路上，猪八戒总想着散伙，沙僧没主见，只有孙悟空始终盯着“西天取经”的目标。就算被唐僧误会赶走，他听说师父遇难，立马从花果山赶回来救师父；遇到红孩儿、青牛精这些打不过的妖怪，他还会主动去天庭、灵山求助，帮团队解决难题。他和猪八我偶尔吵架，也是因为猪人戒偷懒误事，是为了让团队不跑偏，这明明是在主动担起团队责任。 最后，孙悟空还在成长。从一开始的桀骛不弘，到后来懂得顾全大局、借力合作，他始终围着“完成取经”的责任转，最终修成“斗战胜佛”这种“有缺点但能成长、始终扛责任”的形象，比完美的圣人更真实，也更能当榜样。所以，孙悟空完全该入选榜样人物。 示例：反方说的“缺点”其实藏着担当：他急躁，是因为见不得师父遇险，取经受阻；看似和八戒争执，是不想团队太偷懒散伙。取经路上，他降妖除魔从不含糊，就算受委屈被误解，也没丟下取经任务，最后还从冲动变得会顾全大局，这种“为使命坚持、在成长中担责”的表现，完全能当榜样人物。 (3）本题考查内容理解， 从给定的两个入选人物形（"红小鬼“（《红星昭耀中国》） 仿照示例的格式 谈谈该人物对自己的影响。明确所选人物在作品中的关键事件。阐述该人物在这些事件中体现出的责任与担当。说明要学习人物的哪些精神，以及自己将如何践行，展现青年的责任担当。 示例先指出《朝花夕拾》中鲁迅在特定事件后的决定，接着说明他承担的责任，最后阐述自己要学习其精神以及具体的行动。 《红星照耀中国》中的“红小鬼”，虽年纪尚小，却在苏区承担起重要责任：有的负责传递机密信件，哪怕面对敌人搜查的危险，始终严守纪律、绝不泄密；有的在红军队伍里做后勤，为战士们缝补衣物、搬运物资，从不因自己年幼就偷懒解念，用稚嫩的肩膀打起了革命事业的“小事”他们用行动证明，青春的闪光从不取决于年龄，而在于是否主动担起责任。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有四次外里逃生。第一次第一部第八章战场上的搏杀）1920年2月保尔腿部受伤并染上了发高烧的风寒，斑疹伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全痊愈，，就回到了自己的部队；第二次（第一部第八章战场上的搏杀）回到部队后的一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆，兄弟俩兴奋不已。在一次激战中，师长被杀的消息传来，保尔与战友们消灭了波军的一个排，紧接着保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤导致右眼失明。第三次（第一部第九章信念的考验）后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有伤病的保尔，保尔不得不离开工作岗位，后被调到铁路工厂区担任共青团书记;第四次（第二部第十一章工地上的磨练）为了保证木材的输入，保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦。保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎，保尔一生都在为革命理想和人民幸福担当：他在战场上冲锋陷阵，哪怕被子弹击中、浑身是伤，也不愿离开前线;后来身体垮掉，双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在病床上写下《暴风雨所诞生的》，继续为唤醒人们的斗志而奋斗，从未因磨难放弃对责任的践行。他用“钢铁般的意志”诠释了“担当”的真谛——哪怕身处绝境，也要扛起使命。 示例一：选A.《红星照耀中国》中的“红小鬼”，虽年纪不大，却在红军队伍里各司其职：有的负责站岗放哨，哪怕寒风刺骨也绝不松懈;有的照顾伤员时耐心细致，从不抱怨辛苦，用行动坚守着对革命的责任。他们让我明白，青春的担当不分年龄大小。我要以他们为榜样，在校园里主动帮同学解决难题，在家庭中承担力所能及的家务，用点滴行动践行责任，让青春因担当而闪光。 示例二：选B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在筑路工程中，顶着零下几十度的严寒、忍着饥饿与疾病，仍带头冲锋，绝不因艰苦停下建设的脚步，始终坚守着为人民谋幸福的革命责任。他的坚持让我深受触动，我要学习他不怕吃苦、勇于担责的精神，面对学习中的难题主动钻研，未来在自己的领域里踏实奋斗，以青年之担当为社会发展贡献力量。 【新考法·思维导图】 三、（2025·陕西·中考真题） 为重温名著内容、提升阅读质量，小语制作了人物卡片，请你帮他将卡片内容补充完整。 【答案】①双目失明，创作小说《暴风雨所诞生的》；②示例：具有为理想而献身的精神；③钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【洋解】本题考查名著内容概括与人物形象分析。 回保尔在悼念烈士后确立了远大的人生目标，之后他积极投入到恢复和建设国家的工作中。他加入了共产党，以顽强的意志和忘我的 精神，全身心地为共产主义事业街斗。他不顾伤病，在极端艰苦的条件下参与修筑铁路等繁重的劳动。在筑路过程中，保尔面临着严寒、饥饿、伤病等重重困难，但他始终没有退缩，以坚定的信念和钢铁般的意志坚持着。恶劣的环境使他患上了伤寒和肺炎，一度生命垂危，但他凭借着惊人的生命力又一次战胜了神。之后，保尔的身体每况愈下，他不得不离开工作岗位。但他并没有放弃为党和人民奉献的决心，转而开始文学创作。他克服了常人难以想象的困难，在双目失明、全身瘫痪的情况下，以口述的方式完成了小说 《暴风雨所诞生的》，实现了自己的人生价值。据此概括即可。 ②为理想而献身的精神：保尔在革命斗争中，始终坚定地为实现共产主义理想而奋斗。根据小说内容可知，他在战场上勇敢无畏，不怕牺牲。在与白匪的战斗中，他总是冲锋在前，即使受伤也毫不退缩。例如，在一次战斗中，保尔被炮弹炸伤，头部受了重伤，但他伤愈后又立即投入到战斗中。这种为了理想不惜牺牲生命的精神，充分体现了他为理想而献身的品质。同时，保尔在建设时期也全身心地投入到国家的建设中。当国家需要建设铁路时，他积极响应号召，带领战友们在艰苦的环境下奋战，即使面临饥饿、寒冷和疾病的威胁，也绝不放弃。他把白己的全部精力都奉献给了国家的建设事业，为实现共产主义理想贡献了自己的力量。 ③钢铁般的意志：保尔在经历了无数的挫折和磨难后，依然保持着坚强的意志。他在多次受伤后，身体状况逐渐恶化，但他从未放弃对生活的希望和对理想的追求。例如，保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持写作。他克服了重重困难，通过口述的方式完成了小说《暴风雨所诞生生的》。这种在极端困境中展现出的顽强意志，如同钢铁一般坚不可摧。而且，保尔在面对爱情的挫折时，也表现出了坚定的意志。他与冬妮娅的爱情因阶级观念的不同而破裂，但他并没有因此而沉论，而是更加坚定地投入到革命事业中。他在爱情和理想之间做出了正确的选择，展现了他钢铁般的意志。 顽强奋斗的高贵品质：保尔的一生都在顽强奋斗。从他少年时期的艰苦生活，到参加革命后的战斗和建设，他始终没有停止奋斗的脚步。在少年时期，保尔就经历了许多苦难，他在食堂打工时遭受了老板的剥削和压迫，但他并没有屈服，而是勇敢地反抗。参加革命后，他在战场上与敌人进行殊死搏斗，在建设中与恶劣的自然环境作斗争。例如，在修筑铁路的过程中，保尔和他的战友们面临着严寒、饥饿和疾病的威胁，但他们没有退缩，而是顽强地坚持下去。他们用自己的双手和汗水，为国家的建设做出了巨大贡献。这种顽强奋斗的精神，贯穿了保尔的一生，是他高贵品质的重要体现。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $