专题02 七年级下册（图文版知识清单，不可编辑）2026年中考道德与法治一轮复习知识清单

考点1：生理变化+矛盾心理 1、青春期身体变化主要表现在哪些方面？ ①身体外形的变化。 ②内部器官的完善。 ③性机能的成熟。 境祖 2、如何正确对待青春期的生理变化？ ①正视身体变化，②不因生理变化自 ③不嘲弄同伴的 ④追求外在美的同时， 欣然接受青春花 卑，是对自己的 生理变化，是对 提高品德和文化 蕾的嫁放。 尊重。 同伴的尊重。 修养，体现内在美。 自尊 自卑 3、如何正确认识青春期的心理矛盾和困惑？ ①青春期矛盾心理是 ②积极面对和处理 正常的，既带来烦 成长 心理矛盾，才能 恼，也提供成长契 健康成长。 机。 4、 如何对待青春期的心理矛盾？ ①多参加集体活动，②向他人求助，学 ③培养兴趣爱好，④自我调节，成为 在集体温暖中放松 习化解烦恼的方 转移注意力。 自己的“心理保 自己。 法。 健医生” 考点2：思维变化 一、 独立思考的萌发 二、培养批判精神 5、青春期思想和精神方面有什么变化？ 7、思维的批判性表现在哪些方面？ ①学会独立思考。②培养批判精神。 ①对事情有自己的看法。②敢于表达 ③开发创造潜能。 不同观点。③敢于对不合理的事情说 6、独立思考的表现（要求）是什么？ “不”。④敢于向权威挑战。 ①独立思考不等同于一味追求独特。 8、为什么要培养批判精神？ ②表现为不人云亦云，有独到见解。 ①有助于发现问题、提出问题，从不 ③同时能接纳他人合理、正确的意见。 同角度思考并探索解决方案。②调动 经验，激发学习动机，促进解决问题、 改进现状。 三、开发创造潜能与实践 9、怎样培养批判精神？ ①有质疑的勇气。②有表达观点、提 出合理化建议的能力。 ③考虑他人感受。④掌握批判技巧： 对事不对人，批判有建设性。 三、开发创造潜能与实践 10、创造与实践的关系是什么？为什么创造离不开实践？ ①创造离不开实践，一切成就和幸福都离不开劳动和创造。 ②社会实践是创造的源泉，激发创造热情。 11、怎样开发创造潜能？ ①在遵守法律和道德前提下，敢于打破常规，追求创新。 实践 ②关注他人与社会，注重创造的意义与价值。 ③用智慧和双手尝试、探素、实践，通过劳动改变自己、影响世界。 ④努力学习，树立创新意识，弘扬创新精神，积极参加社会实践。 之考点3：异性交往 12、男生女生性别差异的表现？ ①青春期生理差异更明显。②社会文化影响下，在思维 方式、性格特征、兴趣爱好等方面表现出各自特点。 13、怎样正确认识性别刻板印象？ 蒂 ①积极影响：帮助了解与异性的不同特点，学会塑造自我形 象和与异性相处。②消极影响：可能影响自身潜能发挥。 ③不要过于受性别刻板印象影响。 14、怎样正确对待异性的不同性别优势？ ①正确认识自己与对方优势，相互取长补短，让自己更优秀。 ②不因优势自傲，不因欠缺自卑。 ③相互理解、帮助、学习，共同进步。 15、青春期心理萌动的表现是什么？ ①自我表现欲。②注重自我形象。③渴望异性关注。 16、为什么要与异性交往？ ①有助于了解异性的思维方式、情感特征。 ②学习对方优秀品质，实现优势互补，完善自己。 ③是成长的重要方面，也是对我们的考验。 17、怎样与异性正常交往？ 内心坦荡、言谈得当、举止得体。 18、怎样正确看待和处理青春期与异性的情感？ ①这是青春成长中的正常现象。 ②是对异性的欣赏、对美好的向往，并非真正的爱情。 ③应慎重对待，理智处理。 考点4：自信、自强 19、青春的探索为什么 20、如何认识自强？ 需要自信？ ①不断克服弱点，战 ①自信让我们充满 胜自己、超越自己是 自强的重要内容。 激情。 弱点) ②自强可以让我们更 自信，让青春奋进的 ②有自信，才能怀着 步伐永不停息。 坚定的信心和希望。 ③培养自强品质要靠 坚强的意志、进取的 精神和不懈的坚持。 21、青春期我们为什么 ③自信的人有勇气交往和表 要自强？ 达，有信心尝试与坚持，能 ①自强可以让更自信， 展现优势与才华。 让青春奋进的步伐永 不停息。 ④自信激发潜能与活力，获 ②个人命运与国家命运息息 得更多实践机会与创造可 相关；青年兴则国家兴，青 能。 年强则国家强。 考点5：行己有耻、止于至善 22、什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻 的就不去做。 23、怎样做到“行己有耻”？ 23、怎样是“止于至善”？ ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有 一个人行事，凡自己认为可耻 所不为。②有知耻之心，不断提 的就不去做。 提高辨别“耻”的能力。③树 立底线意识，触碰道德底线和 违法的事情坚决不做。④磨砺 意志，拒绝不良诱惑，增强自 控力。 24、什么是“止于至善”？ ①是一种精神境界，有自已的 格调、至善的追求。②是“虽不 25、怎样做到“止于至善”？ 能至，心向往之”的实践过程。 ①从点滴小事做起，积少成多， ③是向往美好、永不言弃的 积善成德。②在生活中寻找贤， 精神状态。 将他们作为学习的榜样。③养 成自我省察的习惯，通过自省和 和慎独，端正行为。④在学习中 成长，在成长中收获。 26、为什么要向榜样学习？ ①榜样是一面镜子、一面旗帜。②好的榜样昭 示做人做事的基本态度，激发对人生道路和理 想的思考，给予自我完善的力量。③向榜样学 习，社会、国家会更美好。 考点6：情绪的认识与管理 27、影响情绪的因素有哪些？ 28、情绪的作用（影响） 有哪些？ ①个人因素：生理周期 情绪影响观念和行动。 对事情的预期。 ①积极作用：激励我们克 ②社会环境：周围舆论氛 服困难、努力向上。 围自然环境、周围情况的 ②消极作用：可能因挫败止步不前， 变化。 影响学习、生活和身心健康，甚至 做出不怡当行为。 29、如何正确面对青春的情绪？ 30、为什么要学会合理表达情绪？ ①善于激发正面情绪感受， ①人与人的情绪会相互感 让生活更绚丽。 梁。 ②学习积极面对负面情绪 ②情绪表达不仅关乎自己身口心 是成长需要经历的。 心健康，而且关乎人际交 ③合理调节情绪。 往。 31、怎样学会合理表达情绪？ 32、为什么要学会调节情绪？ ①了解自己的情结，接受并 ①保持积极心态，享受喜悦 以恰当方式表达。 快乐，让青春生活更美好。 ②在合适的场合表达。 ②适度负面情绪帮助适应突发事件； 持续负面情绪可能危害身心健康。 ③有助于更好地适应环境，成为情绪 的主人。 33、调节情绪的方法有哪些？ ①做变认知评价 ②转移注意 ③合理宣泄 ④放松训练等 考点7：情感的认识与品味 情感具有什么作用？ 37、情感具有什么作用？ 34、我们为什么需要情感？ ①是人最基本的精神需求。 ①需要与人交往，渴望真挚情谊。 ②影啁判断和迭择，驱便行动。 ②通过情感体验生命、体验生活。 ③有助于更全面观察事物，探素求知。 ③情感让内心世界更丰富。 ④情感的积累发展体现生命成长。 酸塞 精神需求 美好情感与负面情感的作用及传递 35、情感的种类主要有哪些？ 38、美好情感有什么作用？ ①基础性惰感：如安全感。 ①让身心愉悦，丰富对生活、 ②高级情感：如道德感。 人生的美好情感。 ③正面体验：爱的情感。 ②表达愿望，促进精神发展。 ④负面体验：如恐惧感。 ⑤两方混杂体验：如敬畏感。 39、获得美好情感的方式？ 高级情感 通过阅读、与人交往、参与有意义的社 会活动等方式获得。 高 情惑 酯 爱 恐枫 敬是感 40、为什么负面情感体验对于我们成 安全盛 基础性情惑 长也有意义？ ①某些负面情感体验对成长有意义。 情感和情绪的关系？ ②体验负面感受可丰富人生阅历， 让生命更饱满丰盈。 36、情感和情绪的关系？ ③承受负面感受，将其转变为成长助 区别：①情绪短暂、不稳定，随情境变 力，获得美好情感体验，不断成长。 化。②情感强化积累、相对稳定。 怎样传递情感正能量？ 41、怎样传递情感正能量？ 联系：③情感与情绪紧 ①用热情和行动影响环境。 密相关，伴随情绪反 积累煜展 情感 ②情感需要表达、回应、共鸣，在与他 应积累发展。④情绪 人情感交流中传递美好和正能量。 随时间形成稳定倾 向，产生情感。⑤ 情堵 ③在生活中创造美好情感体验。 惰绪和情感都是复杂的。 米 考点8：集体力量、集体生活 42、为什么我们需要 46、为什么我们能在集体中涵养品格？ 集体生活？集体的温暖 47、怎样在集体中涵养品格？ 体现在哪些方面？ 46、①集体生活培养 负责任的态度和能力。 ①有集体生活的情感需要。 ②培养人际交往的基 ②在集体中希望被认可接纳，得到尊重 本态度和能力。 乳任 理解，获得安全感和归属感。 ③集体成员彼此传递关爱温暖。 47、①在认真做事中体现价值，体验责 ④集体荣营碳给我们温暖和力量，激励 任感，做有担当的人。 前进。 ②在交往中学会接纳、尊重、理解和包容， 友好相处。 43、集体的力量来源于什么？ 48、集体生活为什么可以发展个性？ 44、个人力量与集体力量的关系？ 49、怎样在集体中发展个性？ 43、集体的力量来源于 48、①为我们搭建 成员共同的目标和团 与他人、与世界交往 结协作。 的平台。 44、①个人力量分散，但在集体中汇聚 ②人与人的差异是发展完善个性的“明 会变强大。②个人力量有限，但优化组 镜”和学习资源。 合可优势互补，产生强大合力。③借助 ③实现集体共同目标的过程，为个人发 集体体合力，可完成一己之力无法完成 展提供条件和可能。 的事情。 49、①展示和发展个性，认识完善自我。 ②包容他人不同，学习他人优点，完善 个性。 45、集体力量对个人的影响是什么？ ③积极参与共同活动，把握机遇，自主 发展，丰富个性。 ①借助集体合力，完成 许多单凭一己之力无法 完成的事情。 50、集体生活对个人成长的意义？ ②集体力量强大，在某 种程度上影响或改变一 ①涵养品格：培养人 际交往和负责任的态 器骑品格)2.心 个人。 ③有助于 宏屏个性 获得安全感和自信心。 度与能力。 ④有助于学习他人经验，扩大视野，健 ②发展个性：不断丰 康成长。 富和完善个性。 考点9：个人意愿与集体规则+个人利益和集体利益 个人意愿与集体规则 51、个人意愿与集体规则的冲突原因是什么？ ①可能基于一方有不正当或不合理的要求。 ②也可能是个人和集体的需要不同。 52、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ ①个人意愿服从集体共同要求。 ②理解集体要求的合理性。 集体 ③反思个人意愿合理性和实现可能性。 ④找到解决冲突的平衡点。 平衡点 个人利益和集体利益 53、怎样处理个人利益与集体利益之间的关系？ ①个人利益与集体利益本质上一致。 个人利益 ②冲突时，应把集体利益放在个人利益之 上，坚持集体主义。 集体利益 ③承认个人利益合理性、保护正当利益， 反对极端个人主义。 54、怎样让集体的和声更美？ ①尽力做好自己，遵守规则。 ②通过恰当方式提出…改进建议。 ③冲突时，坚持集体主义，把集体利益放 在个人利益之上。 ④学会处理与他人的矛盾，冷静慎重，识 大体、顾大局。 考点10：小群体、小团体主义、建设美好集体 55、小群体对我们会产生什么影响？ 积极影响： 消极影响： ①彼此接纳欣赏，找到位 ①与小群体外同学或集体 置，体会归属感和安全感。 共同要求产生矛盾冲突。 ②与同伴相互理解沟通， ②沾染上江湖义气，会沦 在交往中学习，在互学共 为小团体主义。 进中增长才干。 56、如何正确对待小团体主义？ 57、美好集体对我们的成长有什么意义？ ①明辨是非，坚持正 ①是共同学习、生活的精神家 确行为。 园，引领成长。 ②获得丰富精神养料，拥有充 ②坚持集体主义，反 实精神生活，感受集体关爱。 对小团体主义。 ③凝粟拼搏向上的力量，坚定 生活信念。 58、美好集体有哪些特点？ 59、如何正确认识集体中的竞争？ ①民主公正的父 ①成员间的和而不同、相互激励和竞 ②充满关怀与友爱的 争是集体发展的动力和活力表现。 ③善于合作的 图 ②竞争以承认、尊重为前提， 成员间交流互鉴，合作学习、 ④充满活力的 共同提高。 60、为什么我们要主动参加集体建设？ ①集体建设需要每个人的智慧和力量。 ②需要各尽所能、发挥所长，维护集体荣誉，勇于承担责任。 ③共创良好集体氛围，共建美好集体。 61、怎样共建美好集体？ ①在共建中尽责：共同确定 ②在担当中成长：各尽其 ③学会接纳、理解、包容 愿景目标，商定觌则 能、发挥所长， 他人，关爱互助， 制度，创造良好氛围； 呵护集体荣誉， 参与担当。 自主建设、自我管理， 勇于承担责任， 发挥自治精神。 主动作为。 62、承担责任有什么意义？ ①是个人成就的基础，也是集体发展的必要前提。→②是自我磨砺的过程。 →③学会正确做事，提高能力。→④获得他人认可尊重，扩大成长空间。 →⑤赢得信任，拥有更多发展机会。