专题01 七年级上册（图文版知识清单，不可编辑）2026年中考道德与法治一轮复习知识清单

第一部分：中学时代与少年有梦 考点1：中学时代 1.为什么中学时代是人生的黄金时期？/中学时代对我们成长有何意义？ 青年 ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们 的一生奠定重要基础。 少年1口 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命 进阶。 ③中学生活意味着新的机会和可能，也意味着 新的目标和挑战。 考点2：少年有梦 2.为什么要有梦想？（梦想的作用是什么？） ①梦想是青少年时期的重要生命主题； ②梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更 有色彩，有梦想，就有希望 ③有梦想，人类才能不断进步和发展。 3.少年的梦想有何特点？▲ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望； ②少年的梦想，与个人目标紧密相连； ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与 中国梦密不可分。 4.怎样实现梦想？（实现少年梦想的途径） ①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ③努力，需要立志、坚持、方法。 梦想 努力 梦想 现实 立志 坚持 方法 第二部分：正确学会学习 考点3：正确学会学习 5.中学阶段，我们的重要任务是什 6如何正确认识学习？ 么？初中阶段的学习包括哪些内 ①中学阶段，学习是我们的重要任务。 容？ ②初中阶段的学习，包括获取知识、 （1)中学阶段，学 培养能力及学习做人； 习是我们的重要任 ③学习不仅仅局限在学校，可以从一 务。 切经历中学习。 (2）初中阶段的学 ④学习需要自觉、主动的态度。 习，包括如何获取 38R8力 ⑤学习没有终点，伴随我们的成长。 知识、培养能力} 以及学习如何做人。 7.如何体味学习中的苦与乐？ (举例学习的滋味有哪些？) 乐 (1)学习有苦也有乐： ①学习中有快乐：对知识惑兴趣、找到同伴、发 现漕能时，会盛到快乐。 ②学习中也有辛苦：需要集中注意力、耗费精力、 苦 付出努力。 (2)我们应正确体味学习的苦与乐。 8.为什么要学会学习？（学习的重 9.怎样学会学习？（如何做学习的 要性体现在哪些方面？） 主人？) 学习点亮生命： ①发现并保持对学习的兴趣。 ①学习让我们生存， ②掌握科学的学习方法。 让生活更充实。 ③善于运用不同的学习方式。 ②学习点亮心中明灯， 激发前进动力。 ③帮助他人，服务社会， 为幸福生活奠基。 器喝 第三部分：正确认识自己和接纳自我 9 考点4：正确认识自己和接纳自我 10.怎样正确认识自己？（认识自己的内容和途径？） (1)认识自己的方面/角度：从生理、心理、 社会等方面认识自己； (2)认识自己的途径：自我评价和他人评价。 11.我们为什么要认识自己？（重要性？) ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②可以促进与他人的交往。 发展 交往 12.如何正确认识他人的评价？ (1)作用：他人评价有助于形成客观、完整、清晰的自我认识。 (2)态度：①重视他人的态度与评价； ②客观冷静分析，不盲从、不忽视； ③用理性心态面对，是成熟的表现。 13.怎样学会接纳自己？ ①接纳自己需要接纳自己的全部。 ②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 14.怎样学会欣赏自己？ ①欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 ②不是骄傲自大，也不是目中无人。 ③欣赏自己也要与他人合作。 15.怎样做更好的自己（使自己飞得更高）？▲ ①扬长避短。 ②主动改正缺点。 ☆ ③不断激发漕能。 ④在为他人、社会带来福祉的过程中实现。 扬长避短/改正缺点 第四部分：友谊与朋友 考点5：友谊与朋友 16.友谊的力量是什么？【作用？意 20.怎样正确认识友谊与原则的关 义？】 系？ ①朋友对言谈举止、兴趣爱好、性格 ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不 影响很大。 加分辨为朋友做事； ②朋友见证成长历程，我们需要真诚 ②当朋友误入歧途时，不予规劝甚 友善的朋友。 至推波助澜，会伤害友谊。 ③丰富生活经验，友谊让我们体味生 生命的美好。 成长历程 21.如何认识友谊与金钱的关系？ 17.友谊具有哪些特质？ ①友谊是心灵的相遇，可超越物质 ①友谊是一种亲密的关系。 条件、家庭背景、学习 ②是平等的、双向的。 成绩。 ③是一种心灵的相遇。 ②朋友间相互帮助不能 用金钱衡量。 ③建立在金钱基础上的 18.正确对待友谊需要澄清哪些问题？ 友谊不是真正的友谊。 ①友谊不是一成不变的。 ②竞争井不必然伤害友谊。 22.怎样建立友谊？ ③友谊不能没有原则。 ④友谊带来快乐，也 ①开放自己。 可能带来烦恼。 ②持续的行动。 ③掌握建立友谊的方法。 19.怎样正确处理友谊与竞争的关系？ ①竞争不必然伤害友谊， 23.怎样呵护友谊？ 关键在于态度。 ①用心关怀对方； ②坦然接受并欣赏朋 ②学会尊重对方； 友的成就； ③正确处理冲突； ③自我反省和激励， ④正确对待交友中受 收获更多。 到的伤害。 第五部分：网上交友 考点6：网上交友 24.网上交往具有什么特点？ 26.网络对人际交往会产生什么 消极影响？ 虚拟、平等、自主。 25.网络对人际交往产生什么积 极影响？ ①有时关闭与他人沟通的心灵之 ①虚网上交往往； 门。 ②虚拟交往难以触摸生活中的真 ①超越时空限制； 实。 ②开辟人际交往新通道，拓展朋 ③容易上当受骗，受到伤害。 友圈； ③满足一些心理需要。 27.如何正确认识网上交友？▲ ①网上交友是双刃剑，有利有弊； ②利：超越时空，拓展交往圈，满足心理需要。 ③弊：关闭心灵之门，虚拟交往不真实。 ④需理性辨别，慎重选择。 28.如何慎重结交网友？或：网上交友需要注意哪些问题？ ①理性辨别，慎重选择。 ②树立自我保护意识，保密个人信息（家庭住址、经济状况等） ③化网上朋友为现实朋友需慎重。 ④遵守法律法规。 ⑤学会在现实中与同伴交往。 29.网上交友，如何自我保护？ ①不轻易接受陌生人的邀请。 HELP ②个人信息注意保密。 ③遇到问题学会求助。 第六部分：师生交往（考点7：师生交往） 30.教师的作用/教师职业的 34.怎样做到教学相长？ 特点是什么？△ ①主动参与、勤学好问，与 ①教师是人类文明的主要传承者之一； 老师相互交流。 ②履行教育教学职责的专业人员，承担数 ②真诚表达观点和见解，是师生共同学习 书育人的使命； 的新资源。 ③知识学习的指导者和精神成长的引路人。 ③分享学习感受、成果，促进师生共同进 步。 ④正确耐待老师的表扬和批评。 31.为什么老师风格不同？ 35.怎样对待老师的批评？ ①批评意味着关心、提醒和劝诚，帮助反 省、弥补不足。 年龄 性格 阅历 ②把注意力放在批评的内容和用意上，理 解老师的良苦用心。 ①年龄、学识、阁历、性格、惰感与思维 方式等差异； ②解决问题的方法和表达方式不同，呈现 36.什么是良好师生关系的 不同风格。 表现？ ①学生乐于学习，教师寓教于乐； 32.怎样对待风格不同的老师？ ②师生被此尊重、相互关心、携手共进。 ①承认差异，接纳每位老师的不同 37.为什么要尊重老师？ ②尊重老师的“不同”； ③发现不同风格老师的优点； ①老师是知识指导者、精神引路人； ④了解老师数育行为的目的； ②关心关怀我们，承担教书育人使命； ⑤主动与老师交往。 ③薄重老师有助于师生交流，促进共同进步 ④是中华民族传统美德，是“晚辈”的基 33.什么是教学相长？ % 本道德修养。 ①师生相互陪伴、促进、共同成长的过 38.怎样建立良好师生关系？ 程。 ①彼此尊重。 ②一方面，学习离不开老师的引领和指导； ②平等相待、相互促进，和老师成为朋友； ③另一方面，与老师交流互动，促进老师 ③主动关心毛师、理解老师。 更好地“教”。 ④正确处理与老师的矛盾。 第七部分：家的意味、 孝亲敬长考点8（部分1） 39.家对我们有什么重要意 40.为什么要孝敬父母？（我 义？/家的作用？ 们为什么要弘扬“孝道”？)▲ ①家是身心的寄居之所。 文化：①“孝”是中国家庭文 ②家是心灵的港湾。 化的重要精神内涵。 ③家是代代传承、血脉相连 道德：②孝亲敬长是中华民族 的生活共同体。 传统美德。 法律：③孝亲敬长是每个中国 公民的法定义务。 孝 41.我们怎样孝敬父母？▲ 42.我们怎样体味家庭中的亲 ①尽孝在当下，用行动表达 情之爱？ 孝敬之心。 ①内心都有家庭亲情之爱。 ②学会尊敬、倾听、感恩。 ②每个家庭的亲情表现不尽 ③具体做法：努力学习，体谅 相同。 父母辛苦，主动承担家务。 ③家的形式可能变化，但亲 情仍在。 43.亲子冲突产生的原因是 44.亲子冲突有什么危害？ 什么？ ①希望父母尊重、不过多干涉， ①伤害双方惑情，危害身心健 同时渴望关注和呵护。 康。 ②开始审视父母的爱，质疑甚 ②影响家庭和睦、学习与工作。 至挑战父母权威。 ③与父母在心智、学识、经历 等方面差异大，对问题理解不 同，冲突难免。 45.怎样解决亲子冲突？ 46.怎样让家庭成员之间和 a 睦相处，家庭和谐？ ①相互理解、信任、体谅和包容 增进理解，化解矛盾。 ①通过良好互动沟通解决。 ②选择不伤害父母感情和亲子关 系的做法。 ③接纳父母的做法，理解父母行 ②家务分担：积极参与家务， 为中的爱。 增强家庭责任意识。 ④让父母了解我们的变化和需要 ③以良好心态面对家庭变化。 用他们能接受的方式表达爱。 ④有效交流沟通，相互尊重，公 平公正。 第九部分：敬畏生命、守护生命 考点9：敬畏生命、 守护生命 47.生命的特点是什么？ 49.为什么要敬畏生命？▲ ①生命来之不易 ①生命来之不易、不可逆、短暂、 ②生命是独特的 独特。 ③生命是不可逆的 ☒ ②生命脆弱、艰难，也坚强、 有力量、崇高、神圣。 ④生命是短暂的 ③生命宝贵，价值高于一切。 48.为什么要敬畏生命？ ④生命至上，自己与他人 生命同样重要。 ①生命来之不易、 不可逆、短暂、 独特。 50.如何守护生命？ ② 生命脆弱、艰难，也坚强 ①关注自己的身体。 有力量、崇高、神圣。 ③生命宝贵，价值高于一切。 ②养护我们的精神。 ④生命至上，自己与他人 51.我们应如何爱护自己的身体？ 的生命同样重要。 ①关心身体状况，养成健康生活 方式。 49.如何敬畏生命？ ②关注内在感受，爱惜身体。日 ①从珍惜自己生命走向关怀他人 ③增强安全意识、自我保护意识， 生命。 → 提高防范能力，掌握自数自护方法。 ②不漠视自己与他人生命，谨慎 52.如何养护精神？ 对待生命关系，尊重、关怀、 ①过精神生活，满足精神需求； 善待每一个人。 ②处理好精神养育与物质条件的 ③敬畏生命是发自内 关系，不攀比； 心的自愿选择。 ③守护精神家园， 发扬民族精神。 正确面对挫折，实现人生价值 53.如何正确认识挫折？▲ 54.挫折对我们会产生什么影响？ ①生活难免有挫折，是生命成长的一部分。 (1)消板影响：使人沉浸负面情绪，消 沉，甚至做出不当行为。 ②挫折具有两重性（消极或积 极影响)， (2）积极影响：①得意时，使 关韆是态度。 人清醒，避免盲目乐观； 积银 ③面对挫折，及时调整自己， 正确对待。 ②失营时，获得更丰富 消快 的生活经验。 55.怎样增强生命的韧性？▲ 56.为什么要探索生命的意义？ ①提高承受力、自我调节和修复能力。 ②培养面对国难的勇气和坚 ①探索生命意义是人类生命 盟意志。 的原动力之一。 ③与他人建立联系，寻求帮 ②生命独特，意义具体。 助和支持。 ④掌握方法：关心他人、培 养兴翘等。 57.怎样探索生命的意义？ 58.什么样的生命是有意义的？▲ ①驾驭生活，选择人生道路。 ①活出自己的人生，实现自我价值； ②用生活经历建构自己，形 ②帮助他人，付出爱心，承担 成“我的人生”。 责任，实现对他人的价值； ③生命意义需自己发现和创 ③将个体生命与集体、国家、 造，审视思要的生活。 民族、人类命运结合，在平 凡中创造伟大； ④伟大在于创造和贡献。 59.怎样在平凡中创造伟大？ 60.怎样活出生命的精彩？ ①伟大在于创造和贡献，留下物质和精神 ①拒绝贫乏、充盈生命：热爱学 财富。 习、乐于实践，实现自我价值： ②为家庭、社会贡献力量，分 ②拒绝冷漠，关切他人：传递 用认真、勤劳、普良等书 温暖，实现对他人的价值； 写生命价值。 ③在平凡中创造伟大：将个体 ③将个体生命与他人、集体、 生命与集体、国家等命运联 民族、国家甚至人类命运 系，实现社会价值。 联系，平凡中闪罐伟大。 ☆