5 今天我分餐——分数的初步认识(例题通关)-【黄冈名师天天练】2025-2026学年三年级下册数学同步练习（青岛版·新教材）

数学三年级下63QD 五 今天我分餐—分数的初步认识 考点1分数的初步认识(1) ⑦典例精选 典题用分数表示涂色部分。 名师点拨 本题考查分数的含义，培养学生在具体情境中通过操作、观察、分析、比较 来探究分数的含义的过程。体现了数形结合思想、逻辑思维、应用意识的核心 素养。常以看图写分数、操作、填空、解决问题的形式出现。 C举一反三 1.用分数表示阴影部分。 2.分西瓜。 罗型 的 (1)阴明吃了1块两瓜，吃了这个两瓜的} (2)梅梅吃了3块西瓜，吃了这个西瓜的） (3)婷婷吃了这个西瓜的，她吃了( )块西瓜。 ●》117 黄冈名师例题通关 考点2分数的初步认识(2) ò典例精选 典题看分数，涂颜色。 3 7 6 2 5 9 8 3 名师点拨 本题考查分数的意义，培养学生在具体情境中通过操作、观察、分析、比较 来探究分数的意义的过程。体现了数形结合思想、逻辑思维、应用意识的核心 素养。常以看图写分数、操作、填空、解决问题等形式出现。 C》举一反三 1.选一选。 (1)下面图形中，( )的涂色部分占整个图形的写。 A. B (2)根据“十五个吊桶打水，七上八下”写两个分数，正确的是( )。 Ag 75 B.810 78 C.515 2.填一填。 (1)要折出一张长方形纸的6，需要对折( )次。 (2)右图中涂色部分用分数表示为号，再涂( 份是 118 数学三年级下63QD 考点3分数的大小比较 ò典例精选 典题看图写出分数，再比较每组分数的大小。 分 0○) 3○月 名师点拨 本题考查简单的分数大小比较，培养学生在具体情境中通过操作、观察、 分析来比较分数大小的过程。体现了数形结合思想、应用意识的核心素养。 常以填空、选择、解决问题等形式出现。 C举一反三 1.比较下面分数的大小。 4-5 O 5 8 ○○○○ 2.涂一涂，比一比。 3.小熊过生日。 我吃了 吃了 1块。 我吃了者我 我吃了品。 散 (①D小猴吃了这个蛋糕的小熊吃了这个蛋糕的{， (2)( )吃得最多，( )吃得最少。 ●》119 黄冈名师例题通关 考点4同分母分数的加减法 ☑典例精选 典题 一张长方形的纸，第一次用去它的爱，第二次用去它的号。 (1)两次一共用去这张纸的几分之几？ (2)第二次比第一次少用这张纸的几分之几？ 名师点拨 本题考查同分母分数的简单加减法，培养学生在具体情境中通过操作、观 察、分析来探究同分母分数加减法计算的过程。体现了数形结合思想、数学模 型思想、应用意识的核心素养。常以看图计算、计算、解决问题等形式出现。 )》举一反国 1.某小区的绿化带中，三的区域种了柏树，号的区域种了松树。种柏树和松树 的区域一共占整个绿化带的几分之几？ 2.妈妈买了一块布，做上衣用去这块布的号，做裤子用去这块布的号。做上衣 比做裤子多用这块布的几分之几？ 3.商店运来一批水果，第一天卖出全部的弓，第二天全部卖完。第二天卖出全 部水果的几分之几？ 120© 数学三年级下63QD 考点5同分母分数的连加、连减和加减混合运算 ☑典例精选 典题（青岛市崎山区期末）学校运来一批图书，其中漫画书占号，科技书占号 剩下都是故事书，那么故事书占这批图书的几分之几？ 名师点拨 本题考查运用同分母分数的连加、连减、加减混合运算解决实际问题，理 解同分母分数的连加、连减、加减混合运算的算理并正确计算，体会分数加减 法运算在生活中的广泛应用。体现了数学模型思想、应用意识的核心素养。 常以计算、解决问题等形式出现。 C》举一反三 1.直接写得数。 1- 8上2 9 6 3+4= 101010 g-99 114 1 310_12= 131313 14T1414 2.一张彩纸，用它的。折小船，用它的号剪窗花用它的画苹果。 (1)一共用去这张纸的几分之几？ (2)折小船与剪窗花一共用的比画苹果用的多占这张纸的几分之几？ (3)请你再提出一个数学问题并解答。 ●>121 黄闪名师例题通关 考点6逆推 典例精选 典题有一筐桃，第一次吃了一半，第二次吃了5个，还剩3个。原来这一筐 桃一共有多少个？（先在图上填一填，再计算） .2 3个 名师点拨 本题考查在具体情境中运用逆推的策略解决问题，学会运用“倒过来想” 的策略，通过一步一步地计算找到最终答案。体现了推理意识、应用意识的 核心素养。常以填空、解决问题的形式出现。 C》举一反三 1.一桶油，每次倒出一半，倒了3次后连桶重12千克，已知桶重2千克。原 来桶里有多少千克油？ 2.小明第一周看了一本书的一半，第二周又看了剩下的一半，还剩40页。这 本书一共有多少页？ 3.原来有多少千克橙汁？ 同学们喝了一 橙汁 半，又加了11 千克，现在正 好有30千克。 12210 cm (6)cm 五 今天我分餐一分数的初步认识 (7)cm (6)cm 考点1分数的初步认识(1) (10)cm 6 cm 【典例精选】 3.图①是长方形：长150cm,宽200-150= 50(cm); 2 6 3 5 9 8 6 图②是正方形，边长150cm; 【举一反三】 图③是正方形，边长200-150=50(cm); 15 图④是长方形，长150cm,宽200一150= 4 9 8 50(cm)。 2.1日 (2号 (3)2 考点2认识周长 考点2 分数的初步认识(2) 【典例精选】 【典例精选】 16+8+13=37(厘米) 【举一反三】 1.141616 2.2+1+3+2+1=9(厘米) (涂法不唯一) 3+4+6+5=18(厘米) 【举一反三】 4×6=24(厘米) 1.(1)A(2)C 3.12+30+42=84(m) 2.(1)4 3 考点3长方形的周长 ② 考点3分数的大小比较 【典例精选】 【典例精选】 (28+15)×2=86(米) 【举一反三】 1.(18+12)×2=60(厘米) 【举一反三】 2.(8+6)×2=28(分米) 1.> < 3.15+8×2=31(米) 2.> <(涂一涂略) 考点4正方形的周长 【典例精选】 3哈 2 10 (2)狮子小猴 15×4=60(分米)60分米=6米 考点4 同分母分数的加减法 6<7够。 【典例精选】 【举一反三】 1.50×4=200(厘米) 2.(10+8)×2=36(分米) 36÷4=9(分米) 【举一反三】 3.30÷4=7(分米)…2（分米） 边长是7分米，还剩2分米的铁丝。 1+号- 0190 2-- 【举一反三】 31- 考点5同分母分数的连加、连减和 步行坐公家长其他 加减混合运算 交车接送 每个□表示1人。 【典例精选】 2.家长接送其他 1号是号 3.答案不唯一，合理即可。 【举一反三】 考点2数据的收集与整理(2) 1号品子 【典例精选】 3136 2.%+音+=是 【举一反三】 2品是品- (3)答案不唯一，如：剪窗花与画苹果一共 《山行》《清明》《元日》《望洞庭》 用的比折小船用的多占这张纸的几分 每个☐表示1人。 2.5+3+2+2=12(名) 之几？ [综合测评部分] 3755 16+16一16=16 第一单元综合能力测评卷 考点6逆推 一、1.03×8=242422400 【典例精选】 2.三四 ×2+5 3.千3 (3+5)×2=16(个) 4.25030 75032800 【举一反三】 5.1009801 1.(12-2)×2×2×2=80(千克) 6.415 2.40×2×2=160(页) 7.(1)65 78(答案不唯一) 3.(30-11)×2=38(千克) (2)76856460 六体育与健康— 数据的收集与整理 8=<= ><= 考点1数据的收集与整理(1) 9.B51288 【典例精选】 10.608解析：由38错写成33，少了5， 积少了80，可以求出另一个乘数是 80÷5=16,用正确的乘数相乘求出 正确的积是16×38=608。 二、1.B2.A3.A4.C5.B6.C 熊猫小狗小猫小猴 每个☐表示1人。 7.B8.B 0200