2 繁忙的工地——线与角 综合能力测评卷-【黄冈名师天天练】2025-2026学年三年级下册数学同步练习（青岛版·新教材）

三、1.3302800960480 2.9:0090°4：00120°6：00180 1000720860650 2:0060 2.8888103888567013603627 3.135°150°15°15 (竖式及验算略) 4.60651001084540 3.684 6 120135(估计度数的答案不唯一) 361 62549 五、1.∠2=180°-60°=120° 8 ∠3=180°-120°=60° 四、1.85×12=1020（千瓦时） ∠4=180°-60°=1209 2.(1)买了多少盒白粉笔 2.∠1+∠2+∠3=30°+45°+90°=165 (2)买白粉笔花了多少元 3.∠2=180°-90°-40°=50° 68×25=1700(元) ∠3=180°-50°=130° (3)答案不唯一，如：买了多少盒彩 4.90°-42°=48 粉笔？ ∠1=48°∠2=48°∠1=∠2 36×13=468(盒) 解析：根据题意，∠1和∠3合起来是 3.23×18=414(个)350+45=395（人） 90°，∠2与∠3合起来是90°，利用90 414>395能坐得下。 减去∠3即可得∠1、∠2的度数，据此 4.85-54=31(千克) 解答。 31×35=1085(千克) 5.(1)2145 5.65+13=78(元)78×35=2730（元） (2)×/×× 附加题 12+8-1=19(名) 附加题 5+15-1=19(名)19×19=361（名） ∠2=180°-55°-55°=70° 第二单元综合能力测评卷 解析：折的三角形和原留痕是沿折线为对称 轴的轴对称图形。所以∠1十∠1十∠2= 一、1.0线段21 2.90直180平钝 180°，据此求出∠2的度数即可。 3.684.4585.锐直 第三单元综合能力测评卷 6.90直7.30 -、1.43271236×12+280=712 二、1.A2.C3.C4.A5.C6.C 2.加乘 7.B8.B 3.72×(5+24)4.847 三、锐角：54°、36°、75°、6°、82 5.<=<>> 钝角：125°、150°、99°、168°、92°、105° 6.157.11358.51 直角：90° 二、1.C2.C3.B4.C5.B6.C 平角：180 7.B 周角：360° 三、1.(1)607826234 四、1.略 (2)3665418 021黄网宫师天天练 数学三年级下63QD 第二单元综合能力测评卷 ①时间：60分钟 ⊙总分：100分 综合评价 毁 一 填一填。（18分) 1.直线有( )个端点，它可以向两端无限延长；直线上两点之间的一 段叫( ),它有( )个端点；射线有( )个端点，它可以向 端无限延长。 2.3时整，钟面上时针与分针所成的角是( )°，是( )角。6时整， 钟面上时针和分针之间的夹角是( )°，是( )角；5时整，钟面 上时针与分针之间的夹角是( )角。 3.下图中共有( )条线段，( )条射线。 A B c D 4.将一张圆形纸片连续对折3次后，得到的角是( )°，共有( )个 这样的角。 5.比平角小135°的角是一个( )角，这个角再加上45°是( )角。 孔 6.∠2的度数是∠1的2倍，如果∠1=45°，那么∠2=( )°，它是一 个( )角。 7.用一个能放大6倍的放大镜看一个30°的角，看到的是( )°的角。 二选一选。（16分) 1.如图，将一副三角板上的两个锐角的一条边和顶点重合得到∠1。 舞 ∠1=( )。 A.15° B.45° C.30° 2.小强画了一条5厘米长的( )。 A.直线 B.射线 C.线段 4129● 3.下列说法正确的是()。 A.角的两条边是两条直线 B.角的大小与边的长短有关 C.测量角的大小的工具是量角器 4.把一个平角分成两份，一个角是钝角，另一个角是()。 A.锐角 B.直角 C.无法确定 5.右图中有( )个钝角。 A.0 B.1 C.2 6.下面各角中，能用一副三角板画出来的是( )。 A.115° B.85 C.75° 7.在队列训练时，原地连续两次向右转，转过的角度是( )。 A.90° B.180° C.360° 8.下面测量方法中，不能正确测量出∠1的度数的是( 三分一分，填一填。（10分) 54° 36° 125 150° 99° 90° 168° 180° 360° 75° 92° 6° 82 105° 锐角：( ) 钝角：( ) 直角：( ) 平角：( 周角：( ) 四操作与探究。(28分)】 1.用无刻度的直尺和圆规作一条线段，使其长度是线段AB的4倍。 (4分) 41300 2.写出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。(8分) 265 263 3.下面用一副三角板拼出的角各是多少度？(8分) ∠1=( ∠2=( 4.先估一估，再量出图中各角的度数。(8分) 人3 估计( )o 估计( 估计( 估计( )° 测量( )° 测量( 测量( ) 测量( )o 五解决问题。(28分) 1.如图，已知∠1=60°，求∠2、∠3、∠4的度数。(6分) 2.下面是用三角板拼成的图形，∠1、∠2、∠3的度数和是多少度？(5分) 3.下图中，已知∠1=40°，∠4=90°，求∠2和∠3的度数。(4分) 0131●0 4.把两张长方形纸片按下图放置，其中∠3=42°，∠1和∠2各是多少 度？∠1和∠2有什么关系？(7分) 5,登泰山时，印象最深刻的当属“十八盘”了。“紧十八，慢十八，不紧不学 慢又十八。”这里的“紧”指的是陡坡，“慢”指的是缓坡。为什么上山 的台阶有的比较平缓，有的比较陡直呢？(6分) 焙 1 (1)量一量，它们的底角分别是多少度？ ∠1=( ) ∠2=( (2)下面是同学们得出的结论，请你判断，对的画“/”，错的画“×”。 小兰：底角越大，台阶坡度越平缓。 小雅：底角越小，台阶坡度越平缓。 ( (熘 小静：台阶坡度与底角无关。 ( 小雨：底角越小，台阶坡度越陡直。 附加题。（10分) 把一张长方形纸按图示折叠。已知∠1=55°，求∠2的度数。 2 41320